二年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)學(xué)廣角》評(píng)課稿
馮老師在教學(xué)本節(jié)課時(shí),以直觀的操作活動(dòng)為主,創(chuàng)造性地使用教材資源,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了獨(dú)立思考、自我體驗(yàn)、自我探索、合作交流的學(xué)習(xí)情境,教學(xué)過程民主、平等、寬松、愉快。本節(jié)課條理清楚,層次分明,我認(rèn)為主要有以下幾方面的亮點(diǎn):
1、充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
教師大膽改編教材,將我國地圖引入課堂,一步步找到山西、陽泉、郊區(qū)的行政區(qū)劃圖,然后從地圖的著色問題入手展開研究活動(dòng),讓學(xué)生感覺到了制作地圖也要用到數(shù)學(xué)知識(shí),體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。
2、以學(xué)生為主體,注重學(xué)生自主探究。
整節(jié)課,教師帶領(lǐng)學(xué)生通過觀察、操作、交流等活動(dòng),給了學(xué)生充分的探究時(shí)間,交流時(shí)充分尊重學(xué)生的意見,這些都體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。
3、注重活動(dòng)前的指導(dǎo),對(duì)活動(dòng)預(yù)設(shè)充分。
在出示活動(dòng)要求后,讓學(xué)生自己說說涂色時(shí)注意什么,學(xué)生互相補(bǔ)充,明確了要求,審題能力得到了提高。由于教師預(yù)設(shè)到涂色時(shí)間比較長(zhǎng),因此明確活動(dòng)要求后激勵(lì)學(xué)生比比誰涂得快。學(xué)生躍躍欲試,加快了活動(dòng)速度。在展示作品時(shí)教師故意出示重復(fù)和遺漏的作品,引導(dǎo)學(xué)生分析,讓學(xué)生真正感知到有序思考的`好處。
4、培養(yǎng)學(xué)生多角度思維。
教師在學(xué)生活動(dòng)后的質(zhì)疑引發(fā)學(xué)生的思考:想不想知道怎樣很快找到所有涂法兒不重復(fù)不遺漏呢?教師介紹了兩種方法,定位法、交換法,學(xué)生在有了前面活動(dòng)的基礎(chǔ),理解起來相對(duì)容易了,
5、教具準(zhǔn)備充分,便于直觀操作觀察,可見備課的用心。
建議:練習(xí)時(shí)加以引導(dǎo),讓學(xué)生引導(dǎo)也可以,共同體會(huì)兩種方法,影響要深些,也可降低學(xué)生操作的難度。
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