2020養(yǎng)成教育講話稿（精選6篇）
在學(xué)習(xí)、工作生活中，用到講話稿的地方越來越多，講話稿通過講話人口頭表達(dá)后，可以起到傳播真理、經(jīng)驗(yàn)，抒發(fā)感情，發(fā)表意見的作用。大家知道講話稿怎么寫才正確嗎？下面是小編收集整理的2020養(yǎng)成教育講話稿（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
養(yǎng)成教育講話稿1
各位老師、同學(xué)們：
大家好！今天，我要講的內(nèi)容是“養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明小學(xué)生”。
首先，我給大家播報(bào)一則嘉魚熱線網(wǎng)站的一篇爆料，題目是：“實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師有何感想，每天上下學(xué)后，門口垃圾遍地”。還配上了垃圾遍地的圖片�？吹竭@樣一則報(bào)道，同學(xué)們，我們不覺得慚愧嗎？
接下來，我再給大家講個(gè)故事。很久以前，有個(gè)小和尚，想學(xué)會(huì)理發(fā)來幫寺廟的和尚剃頭。于是他就開始用冬瓜練習(xí)，只是每次打水洗冬瓜時(shí)，總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā)。當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時(shí)，“順手”把剃刀插在人的頭上。結(jié)果可想而知，小和尚成了殺人犯。
為什么呢？答案很簡單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí)，養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，習(xí)慣性地把刀插了上去，因此，是那個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他。
雖然這個(gè)故事有幾分夸張，但我們應(yīng)該從自己做起，從我們身邊的點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。比如：在公共場(chǎng)所，不大聲吵鬧、不亂丟垃圾；在校園里，不你追我趕；早上和中午不早到校；在大街上，能自覺遵守交通法規(guī)；在公共汽車上，能主動(dòng)給老人和抱著孩子的乘客讓座……“文明”就像空氣一樣，時(shí)刻圍繞在我們身邊。
同學(xué)們，就從現(xiàn)在開始。在家，做孝敬父母的好子女；在學(xué)校做講文明、懂禮貌的好學(xué)生。讓我們愛護(hù)校園里的一草一木，讓我們?cè)谡n堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，課下和同學(xué)快樂友好地玩耍，讓我們?cè)谶@里留下童年最美好的回憶。將來當(dāng)我們長大了，走向社會(huì)，我們就一定會(huì)成為一名好品德、懂法規(guī)的優(yōu)秀公民。
人們常說，“播下一個(gè)行動(dòng)，便會(huì)收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，便會(huì)收獲一種性格;播下一種性格，便會(huì)收獲一種命運(yùn)�！蔽宜徒o同學(xué)們幾句話——“積一千，累一萬，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣”、“扔一次垃圾，心靈就蒙上一層灰塵;撿一次垃圾，心靈就添上一塊凈土”、“文明謙讓，讓出安全，讓出和諧”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”……同學(xué)們，希望你們牢記：好習(xí)慣成人，壞習(xí)慣害人!謝謝大家！
養(yǎng)成教育講話稿2
老師們，同學(xué)們：
大家下午好！
今天我懷著激動(dòng)、感激的心情欣賞完大家精彩的展示，我之所以激動(dòng)的是因?yàn)榇蠹溢H鏘有力的歌聲和蕩氣回腸的詩歌朗誦又一次把我?guī)У搅饲髮W(xué)階段的那個(gè)毛頭小伙，你們所處的這個(gè)階段是我們每個(gè)人人生最美好，充滿憧憬的光輝歲月，此時(shí)不把握，更待何時(shí)？我感激的是，我們?nèi)w老師、在座的每一位同學(xué)，是你們的鼎力支持、大力配合，我們的活動(dòng)才能得以今天的圓滿和成功，在此，我代表學(xué)校，向大家辛勤的付出，道一聲“謝謝”。
學(xué)校決定在全校開展此次“五好”養(yǎng)成教育評(píng)比活動(dòng)，其目的就是希望大家能在日常的生活、學(xué)習(xí)、工作中養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣，我們大家都知道“習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)”的道理，習(xí)慣可以造就一個(gè)人，當(dāng)然他也可以吞噬一個(gè)人，習(xí)慣決定著我們每一個(gè)人的成與敗。
通過一個(gè)月的觀察和評(píng)比，我發(fā)現(xiàn)我們的每一位同學(xué)都在有意無意的發(fā)生著改變。同學(xué)們的讀書聲音響亮了，精神飽滿了，坐姿端正了；你們的作業(yè)變得更規(guī)范、工整、美觀了；大家的衛(wèi)生打掃更干凈、更徹底了；你們的做操動(dòng)作更規(guī)范、更整齊、更標(biāo)準(zhǔn)了；悠揚(yáng)的歌聲、清脆的笑語時(shí)刻回蕩在校園，我們的校園真的變成了笑園，變成了樂園，這也是我們每一位老師的希望，大家的向往。
看到大家的進(jìn)步，做老師的我們由衷的感到欣慰和高興，但是在收獲高興的背后我們不難發(fā)現(xiàn)在我們的身邊還存在著一些不和諧的音符，為此我給大家提兩點(diǎn)希望：
一、希望大家以這次活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)保持我們良好的傳統(tǒng)習(xí)慣，并且發(fā)揚(yáng)光大，讓這些好的習(xí)慣在我們曉秦初中的校園里一屆又一屆傳承下去，形成我們獨(dú)具特色的校園文化。
二、希望大家能夠看到進(jìn)步的同時(shí)，也要能看到自己的不足之處，我們的書寫水平有所提高，但是我們的書寫質(zhì)量還并不理想；我們的做操水平有變化，但與標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范還有一段距離；我們打掃衛(wèi)生的水平數(shù)一數(shù)二，但是我們付出的勞動(dòng)很快就會(huì)被一些同學(xué)毀掉，保持勝過打掃呀同學(xué)們！讀書是我們學(xué)習(xí)的源泉，是我們求知的基石，希望同學(xué)們能夠繼續(xù)培養(yǎng)多讀書、讀好書、好讀書的良好習(xí)慣，在知識(shí)的海洋遨游，在人生的舞臺(tái)綻放出更多的精彩。謝謝大家！
養(yǎng)成教育講話稿3
尊敬的教師，親愛的同學(xué)：
大家早上好!
我叫嚴(yán)欣悅，我來自二(3)班。今天，我站在這里發(fā)言，我感到很開心。
時(shí)間過得真快呀!我們結(jié)束了一年級(jí)的學(xué)習(xí)，馬上就要進(jìn)入二年級(jí)的學(xué)習(xí)。
回想起一年級(jí)的學(xué)習(xí)，我感到非常快樂，總覺得自己好像生活在一個(gè)快樂的大家庭里。這里有活潑可愛的同學(xué)，有像媽媽一樣的教師。在這個(gè)溫暖的大家庭里，我覺得自己的變化很大。記得上幼兒園時(shí)我經(jīng)常感冒，有一個(gè)學(xué)期只上了7天，到幼兒園畢業(yè)也沒能認(rèn)得幾個(gè)字，更別說能寫出什么好字來。上一年級(jí)時(shí)遇到了語文教師，她是年輕又溫柔的王教師。王教師教我們學(xué)會(huì)了“a、o、e”，教我們學(xué)會(huì)了好多生字，還經(jīng)常告訴我們要做一個(gè)好孩子。我們學(xué)會(huì)了好多的本領(lǐng)。現(xiàn)在我可以用認(rèn)識(shí)的字寫一段話了，我還能看懂許多美麗的童話故事。
周教師教我們數(shù)學(xué)，她像慈祥的外婆，讓我們知道了神秘又好玩的數(shù)學(xué)。我們和吳教師學(xué)習(xí)唱歌的本領(lǐng)，毛教師又教會(huì)我們很多畫畫的本領(lǐng)，孫教師的體育課讓我們喜歡上了跳繩。更讓我高興的是我光榮地成為了第一批少先隊(duì)員。我覺得我們所有的進(jìn)步都應(yīng)該感謝教師，還有我們的爸爸媽媽。
新的學(xué)期，我們就是二年級(jí)的孩子了。媽媽告訴我，二年級(jí)的孩子應(yīng)該比一年級(jí)的孩子懂事、能干;教師告訴我，二年級(jí)的孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。我覺得二年級(jí)的我們，要聽教師的教導(dǎo)，遵守紀(jì)律，虛心向大哥哥大姐姐學(xué)習(xí)，做好一年級(jí)弟弟妹妹的榜樣，做一名講文明、懂禮貌的好孩子，讓爸爸媽媽和教師放心。
最后，祝一年級(jí)的小弟弟小妹妹和高年級(jí)的大哥哥大姐姐越來越棒;祝所有的教師天天開心!
養(yǎng)成教育講話稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和親愛的老師們、同學(xué)們：
大家上午好！
我們?cè)S樓小學(xué)是一所縣級(jí)規(guī)范化學(xué)校小學(xué),正在申請(qǐng)市級(jí)規(guī)范化學(xué)校。我校的德育工作和特色是：抓小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。我校學(xué)生多來自農(nóng)村，生源素質(zhì)、家長素質(zhì)較差，大部分學(xué)生禮儀、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等習(xí)慣不能令人滿意的，所以根據(jù)中心校的要求，我們學(xué)校就從抓好學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育開始入手。于是成立了養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，把“注重品行培養(yǎng)，養(yǎng)成良好習(xí)慣”當(dāng)作我校的德育教育主題，本著先成人、后成材的原則，采用靈活多樣的方法，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育。具體做法簡單介紹如下：
一、貼近學(xué)生生活實(shí)際，優(yōu)化養(yǎng)成教育
當(dāng)前小學(xué)德育改革的主題是：增強(qiáng)德育的實(shí)效性。德育只有貼近現(xiàn)實(shí)生活，根植于兒童生活的現(xiàn)實(shí)世界，以生活為教育源泉，才能求得育人實(shí)效。因此，我校遵循兒童成長規(guī)律和實(shí)際特點(diǎn)，從抓日常、抓環(huán)境和抓師德、抓制度入手，落實(shí)具有層次性的養(yǎng)成教育。
1、從身邊小事做起，體現(xiàn)一個(gè)“細(xì)”字。結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》制定出了具體的《許樓小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育方案及細(xì)則》將學(xué)生習(xí)慣細(xì)化為10個(gè)習(xí)慣（衛(wèi)生、禮貌、健身、唱歌、講普通話、守紀(jì)、做操、路隊(duì)、作業(yè)、愛勞動(dòng)）并將這些習(xí)慣的培養(yǎng)細(xì)化分減到月目標(biāo)、周目標(biāo)中，做到每月側(cè)重一個(gè)好習(xí)慣，每天一次重復(fù)訓(xùn)練，每周一次小表彰（利用國旗下的講話來對(duì)一周內(nèi)表現(xiàn)好的班級(jí)進(jìn)行表彰）每月一次大表彰（對(duì)先進(jìn)班級(jí)頒發(fā)漏流動(dòng)紅旗）。
2、注重環(huán)境建設(shè)，浮現(xiàn)一個(gè)“潤”字。
我校本著“以優(yōu)雅的環(huán)境影響人”的理念，盡力做到校園環(huán)境處處顯教育，教育重養(yǎng)成。一是讓墻壁說話。把辦學(xué)理念和育人宗旨融入到墻體文化的設(shè)計(jì)中，堅(jiān)持做到每一層樓，每一個(gè)教室，每一面墻壁，每一塊版面都獨(dú)具匠心，蘊(yùn)含深刻的校園文化。在校園及樓道里懸掛名言警句，形成了“明理、導(dǎo)行、勵(lì)志、安全”四個(gè)系列養(yǎng)成教育主題。二是讓標(biāo)語喚醒。在樓梯、走廊張貼警示語，隨處都有養(yǎng)成教育的“溫馨提示”，如：“請(qǐng)勿喧嘩”、“輕聲漫步”之類。讓學(xué)生隨時(shí)隨處都能在溫馨的氛圍中自覺反思并規(guī)范自己的行為舉止。
3、不斷完善制度，突出一個(gè)“嚴(yán)”字
沒有規(guī)矩不成方圓，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成并不是靠幾次活動(dòng)，幾次教育就能完成的，需要長期的，嚴(yán)格的、持之以恒的規(guī)范訓(xùn)練才能形成。我們以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)繩，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)制定并實(shí)施了養(yǎng)成教育方面的一系列合理、可行的規(guī)章制度，如《許樓小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《許樓小學(xué)日常行為規(guī)范十不準(zhǔn)》、《許樓小學(xué)公物保護(hù)制度》、《許樓小學(xué)班級(jí)管理制度》、《許樓小學(xué)例會(huì)制度》等。用制度引導(dǎo)和規(guī)范每一位學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)與行為習(xí)慣。
二、創(chuàng)新活動(dòng)載體，強(qiáng)化養(yǎng)成教育
1、學(xué)科滲透“外在強(qiáng)化”。要求各學(xué)科教師必須結(jié)合教材特點(diǎn)，挖掘?qū)W(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)有教育意義的內(nèi)容，在學(xué)科教學(xué)中有效滲透德育，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教育與德育熏陶的有機(jī)結(jié)合和完善統(tǒng)一。
2、活動(dòng)滲透“潛移強(qiáng)化”。：
一是大隊(duì)活動(dòng)。學(xué)校大隊(duì)部大力開展各類比賽活動(dòng)，讓學(xué)生在積極參與，自主體驗(yàn)中培養(yǎng)健康的生活情趣，大隊(duì)部每月至少組織一次大型活動(dòng)。例如：養(yǎng)成教育動(dòng)員大會(huì)，口頭作文比賽，隊(duì)列隊(duì)形廣播體操比賽，養(yǎng)成教育總結(jié)表彰大會(huì)，“理想點(diǎn)亮人生”讀書教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式，中華魂“理想點(diǎn)亮人生”紅歌比賽，《許樓小學(xué)一日常規(guī)》知識(shí)競(jìng)賽，《童心向著黨》一年級(jí)同學(xué)入隊(duì)儀式，中華魂“理想點(diǎn)亮人生”演講比賽，陽光體育系列活動(dòng)（拔河、接力賽、跳繩比賽）等，利用大量富有教育意義的活動(dòng)，廣泛培養(yǎng)學(xué)生的'各種興趣，大力弘揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，著力讓學(xué)生從小養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣。
二是周一各中隊(duì)輪流升旗儀式。要求國旗下講話稿貼近學(xué)生的生活，講身邊的真人真事，真正為學(xué)生樹起身邊的榜樣。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流做一周工作小結(jié)，（內(nèi)容包括一周工作的亮點(diǎn)、不足以及涌現(xiàn)出的好人好事等），并為獲得衛(wèi)生和文明班流動(dòng)紅旗的班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗。通過這些活動(dòng)來培養(yǎng)培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義情感，集體主義精神，同時(shí)學(xué)生助人為樂的品質(zhì)得到升華，行為習(xí)慣也在不斷優(yōu)化。
三是開展主題隊(duì)會(huì)。我校計(jì)劃每星期一下午第四節(jié)課是班隊(duì)會(huì)，班隊(duì)會(huì)間周召開，每年春季舉行一次主題隊(duì)會(huì)觀摩活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)檢查情況記分，列入班主任年終考核之中。
通過這些豐富多彩的活動(dòng)，來浸潤了孩子們的心靈，達(dá)到教育的效果。
3、設(shè)崗立哨，隨機(jī)強(qiáng)化
學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生組成的監(jiān)督崗，對(duì)各班實(shí)施養(yǎng)成教育的情況日日查，周周評(píng)，月月結(jié)，每周頒發(fā)流動(dòng)紅旗。大隊(duì)部還組織隊(duì)員在課間輪流值日，設(shè)立了三個(gè)崗哨，一是文明禮貌崗哨，二是衛(wèi)生崗哨，三是課間操、放學(xué)路隊(duì)崗哨，崗哨分固定崗和流動(dòng)崗兩種，他們發(fā)現(xiàn)問題，立即向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師報(bào)告，并進(jìn)行記錄，納入對(duì)班級(jí)的考評(píng)。
4、家校互動(dòng)“鞏固強(qiáng)化”學(xué)生除大部分時(shí)間在學(xué)校外，還有相當(dāng)一部分時(shí)間是在家里，要鞏固學(xué)生所養(yǎng)成的良好習(xí)慣，離不開家長的支持和配合，所以我們一方面要求各班成立一個(gè)家長委員會(huì)，不定時(shí)地和家長委員取得聯(lián)系，讓他們協(xié)助老師們對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的教育，另一方面要求每班每學(xué)期至少召開一次家長會(huì)，我們已經(jīng)利用一年級(jí)采集信息的機(jī)會(huì)給一年級(jí)家長開了家長會(huì)，在家長會(huì)上家長明確我們學(xué)校在本學(xué)期的養(yǎng)成教育目標(biāo)，共同協(xié)商養(yǎng)成良好習(xí)慣的一些好方法、好對(duì)策等，同時(shí)對(duì)于在行為習(xí)慣上經(jīng)常出現(xiàn)反常的同學(xué)做好家訪工作，經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通，也可用家校聯(lián)系卡和家長進(jìn)行交流，以取得家長的支持，達(dá)到共同教育孩子們目的。綜上所述，幾年來，在馮校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力和各位家長的密切配合下，我校學(xué)生道德風(fēng)貌煥然一新，普遍養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。真正形成了“整潔儀表入校門，放下書包先打掃，見到紙片自覺撿，墻壁桌凳無刻畫，規(guī)范整齊做兩操，上下樓梯有秩序，課間活動(dòng)講文明，遠(yuǎn)離零食你、我、他，整好路隊(duì)出校門“的良好形象。
總之，“沒有最好，只有更好”養(yǎng)成教育的實(shí)施任重而道遠(yuǎn)，雖然我們正在摸索中前進(jìn)，但是但只要我們的工作持之以恒，反復(fù)強(qiáng)化，不斷創(chuàng)新。定能使我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育上新臺(tái)階，創(chuàng)造新的輝煌！感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師！歡迎大家提出寶貴意見！
謝謝大家！
養(yǎng)成教育講話稿5
這次全市中小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育工作會(huì)議，是根據(jù)教育局工作計(jì)劃確定召開的。今天會(huì)議的主要任務(wù)是：總結(jié)一年來養(yǎng)成教育工作成績，交流經(jīng)驗(yàn)，研究部署今后一個(gè)時(shí)期養(yǎng)成教育的目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)一步打造養(yǎng)成教育品牌，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)全市教育事業(yè)均衡發(fā)展和德育工作的新局面。
剛才我們參觀了二中附小校園，觀摩了各班的養(yǎng)成教育主題班會(huì)。可以看出二中附小成立時(shí)間不長，但在開展習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力，卓有成效，展示的現(xiàn)場(chǎng)給參觀人員帶來強(qiáng)烈的視覺沖擊和心靈震撼。他們的作法和經(jīng)驗(yàn)的確值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
一、全面總結(jié)養(yǎng)成教育工作成績，切實(shí)增強(qiáng)推進(jìn)素質(zhì)教育的責(zé)任感
回顧總結(jié)一年來二中附小的養(yǎng)成教育工作，主要成績表現(xiàn)在以下五個(gè)方面：
——構(gòu)建了養(yǎng)成教育的科學(xué)模式。建立了強(qiáng)有力的推進(jìn)養(yǎng)成教育的領(lǐng)導(dǎo)班子，學(xué)校組建了“學(xué)校－處室－年級(jí)－班主任－科任教師”的養(yǎng)成教育工作網(wǎng)絡(luò)，形成了一級(jí)抓一級(jí)、層層負(fù)責(zé)的養(yǎng)成教育組織機(jī)構(gòu)。總結(jié)歸納了一系列推進(jìn)養(yǎng)成教育的指導(dǎo)意見，明確了著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、品行、禮儀四個(gè)方面的良好習(xí)慣。牢牢抓住學(xué)生自主管理和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，制定出臺(tái)了一系列操作性強(qiáng)的規(guī)章制度、檢查考核細(xì)則，為學(xué)校推進(jìn)養(yǎng)成教育明確了目標(biāo)，指明了方向。建立了學(xué)校培植、過程督查、專項(xiàng)檢查、年度考評(píng)、情況通報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)展示等推進(jìn)養(yǎng)成教育的運(yùn)行機(jī)制，形成了一套規(guī)范、科學(xué)的養(yǎng)成教育工作管理運(yùn)行體系。
——營造了養(yǎng)成教育的濃厚氛圍。積極加強(qiáng)校園環(huán)境和校園文化建設(shè)。通過校訓(xùn)、校服、校牌、�；�、校歌、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)等個(gè)性化的文化標(biāo)識(shí)，展示了學(xué)校鮮明的文化特色。通過刷寫標(biāo)語、懸掛條幅、制作宣傳牌、開辟文化墻、創(chuàng)辦宣傳欄、編寫黑板報(bào)等多種形式，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，使校園充滿了養(yǎng)成教育的氣息。精心策劃布置校園色調(diào)、墻壁文化、走道文化、樓梯文化、教室文化、食堂文化，學(xué)校重新改建后，布局格調(diào)統(tǒng)一，文化氣息濃厚，環(huán)境清新整潔，處處充盈著人文精神、文化氣息，處處體現(xiàn)了環(huán)境育人、文化育人的功能。
——開展了養(yǎng)成教育的豐富活動(dòng)。開展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)是推進(jìn)養(yǎng)成教育的有效載體，學(xué)校在日常活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生做人的好習(xí)慣，在課堂學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，在體育活動(dòng)中培養(yǎng)健康體質(zhì)。豐富的載體不斷把養(yǎng)成教育引向深入，使學(xué)校養(yǎng)成教育達(dá)到了興趣活動(dòng)全員化、學(xué)生管理自主化、習(xí)慣養(yǎng)成低齡化、習(xí)慣訓(xùn)導(dǎo)全體化。通過學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、體操比賽、制作比賽等多項(xiàng)活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)養(yǎng)成教育。學(xué)校通過升旗儀式、國旗下的講話、廣播站、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、紀(jì)念慶典、知識(shí)講座、演講比賽等教育活動(dòng)，提升學(xué)生的思想境界，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。開展國學(xué)誦讀活動(dòng)，體現(xiàn)了“好習(xí)慣決定好人生”。學(xué)校大力開展日評(píng)比、周評(píng)比、月評(píng)比以及文明班級(jí)、文明寢室、各種好習(xí)慣之星等評(píng)比活動(dòng)，樹立典型，激勵(lì)和引導(dǎo)廣大學(xué)生規(guī)范言行。還通過開展多種實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生自我約束、自主管理的意識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性和必要性。開展的“一日習(xí)慣訓(xùn)練”、“大帶小活動(dòng)”、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，寓教于樂，讓幼兒從小養(yǎng)成良好習(xí)慣。在抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的同時(shí)，注重培養(yǎng)教師良好的工作、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，要求教師積極參與到學(xué)生的吃、住、行、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、健身等各方面的活動(dòng)中去，率先垂范。全體教師堅(jiān)持每天跟學(xué)生一起做操；有力地體現(xiàn)了學(xué)校養(yǎng)成教育的明顯成效。
——堅(jiān)持了養(yǎng)成教育的行為訓(xùn)練。學(xué)校把養(yǎng)成教育與常規(guī)管理有機(jī)結(jié)合起來，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為訓(xùn)練，做到了常規(guī)化、制度化，通過堅(jiān)持抓學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，使得校園整潔干凈；通過堅(jiān)持抓學(xué)生的健身習(xí)慣，使得課間操成為學(xué)校的一道風(fēng)景線。制定了養(yǎng)成教育自主管理方案，學(xué)生干部進(jìn)行檢查，每日有量化考評(píng)。學(xué)校發(fā)動(dòng)學(xué)生參與管理，對(duì)日常行為進(jìn)行監(jiān)督檢查，促使全體學(xué)生時(shí)時(shí)、處處、事事都做到循規(guī)蹈矩，逐步形成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校印制了學(xué)生成長日志和成長檔案，每天檢查學(xué)生的行為表現(xiàn)。學(xué)校通過開展興趣活動(dòng)和比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與訓(xùn)練的熱情和積極性，讓學(xué)生樂于訓(xùn)練、自覺訓(xùn)練和有效訓(xùn)練。很有成效。
——發(fā)揮了養(yǎng)成教育的整體功效。學(xué)校把養(yǎng)成教育與德育工作緊密結(jié)合，并貫穿于養(yǎng)成教育的全過程，與養(yǎng)成教育一并實(shí)施，增強(qiáng)了德育實(shí)效。把養(yǎng)成教育與常規(guī)工作緊密結(jié)合，通過狠抓養(yǎng)成教育來抓校園建設(shè)、環(huán)境衛(wèi)生、教師管理、學(xué)生管理、后勤管理、教學(xué)管理等常規(guī)工作，促進(jìn)了常規(guī)工作的不斷規(guī)范。開展習(xí)慣養(yǎng)成教育，為我們找到了有效實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，把以往實(shí)施素質(zhì)教育那套“大而空”的口號(hào)變成了具體的行動(dòng)，使素質(zhì)教育的成效變得可見、可求。通過養(yǎng)成教育的開展，學(xué)生受到了教育、學(xué)到了知識(shí)、發(fā)展了特長、培養(yǎng)了品行、提高了技能，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量也得到了提升。學(xué)校還堅(jiān)持把養(yǎng)成教育納入學(xué)校整體工作中進(jìn)行統(tǒng)籌安排，使之滲透、延伸到教育的各個(gè)領(lǐng)域、學(xué)校的各項(xiàng)工作中去，形成了一個(gè)緊密聯(lián)系、互促共進(jìn)的整體。
二中附小的經(jīng)驗(yàn)，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，深入思考，需要我們?cè)诠ぷ髦屑右越梃b。但從全市情況看，在推進(jìn)養(yǎng)成教育工作中仍然存在一些問題和不足，無論是在廣度上還是在深度上都有較大的差距。主要表現(xiàn)為“三個(gè)不夠”：
一是發(fā)展不夠平衡。在全市中小學(xué)中，同樣的工作部署、同樣的考核標(biāo)準(zhǔn)，但是養(yǎng)成教育的水平和成效卻不在同一層次上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、同類學(xué)校之間差距較大，存在整體發(fā)展不平衡的問題。從總體上看，小學(xué)好于初中、初中好于高中；從區(qū)域上看，有些學(xué)區(qū)絕大多數(shù)、甚至每所學(xué)�？蓪W(xué)可比，而有的學(xué)區(qū)有較大比例的學(xué)校養(yǎng)成教育工作抓得不夠到位；從同類學(xué)校來看，一部分學(xué)校非常突出，成為先進(jìn)典型，而另一部分學(xué)校工作起色不大，少數(shù)學(xué)校甚至停滯不前。造成發(fā)展不平衡的根本原因不在資金投入上，而在學(xué)區(qū)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想意識(shí)上，他們對(duì)養(yǎng)成教育工作沒有予以足夠的重視。
二是工作不夠扎實(shí)。少數(shù)學(xué)區(qū)、學(xué)校不注重平時(shí)各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作的推進(jìn)和落實(shí)，存在搞形式、應(yīng)付檢查的現(xiàn)象。有的學(xué)區(qū)、學(xué)校抓養(yǎng)成教育只圖熱鬧，工作華而不實(shí)，容易做的就做一下，難得做的就不做，匯報(bào)、總結(jié)工作時(shí)，說些空話、套話；有的學(xué)校養(yǎng)成教育工作掛在口頭上、寫在方案里，但沒有付諸于實(shí)施；有的學(xué)校養(yǎng)成教育工作抓幾天、搞一陣，但不能堅(jiān)持每天、每月抓下去；有的學(xué)校開展了養(yǎng)成教育工作，但要求不嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)不高、效果不佳；有的學(xué)校養(yǎng)成教育工作比較粗略、零散，實(shí)施過程中不好操作、不成體系。
三是推進(jìn)不夠深入。有些學(xué)校由于措施不力、辦法不多、途徑不科學(xué)，致使養(yǎng)成教育工作浮于表面，看不到效果、談不出經(jīng)驗(yàn)、上不了檔次。在范圍上，沒有深入到每一個(gè)班級(jí)，沒有面向每一位學(xué)生，沒有抓好每一道關(guān)口。比如抓學(xué)生日常行為規(guī)范，只注重了學(xué)校對(duì)學(xué)生的檢查，卻忽視了班級(jí)對(duì)每個(gè)學(xué)生的檢查，抓守紀(jì)習(xí)慣的培養(yǎng)，只注重了課間學(xué)生的表現(xiàn)，而忽視了課堂上學(xué)生的表現(xiàn)。在力度上，沒有反復(fù)抓，沒有嚴(yán)格抓，沒有細(xì)致抓。如寫日記，學(xué)生寫多少篇、是不是堅(jiān)持寫、寫得好不好等，老師都沒有抓到位。在方法上，沒有遵循認(rèn)知規(guī)律，沒有把握學(xué)生特點(diǎn)，沒有探索科學(xué)的途徑。如在訓(xùn)練學(xué)生行為習(xí)慣時(shí)，只是生硬說教，強(qiáng)行逼迫，而沒有通過趣味性的活動(dòng)讓學(xué)生積極參與，自覺接受訓(xùn)練。在目標(biāo)上，定位不高，視野不廣，考慮不細(xì)。如做操，只要求學(xué)生天天做，而沒有講求整齊的隊(duì)列、統(tǒng)一的動(dòng)作以及學(xué)生飽滿的情緒；再如寫字，只要求學(xué)生寫字，卻沒有要求正確的姿勢(shì)、講求習(xí)字方法以及練到怎樣的程度。
這些問題，必須引起各學(xué)區(qū)、各學(xué)校的高度重視，下決心解決好“動(dòng)力不足”和“疲憊厭倦”的問題，克服困難，堅(jiān)定信心，一步一步地把我市習(xí)慣養(yǎng)成教育推向一個(gè)新的高度。
二、堅(jiān)持不動(dòng)搖不懈怠不折騰，一以貫之持之以恒地抓好習(xí)慣養(yǎng)成教育
我市的養(yǎng)成教育已經(jīng)開展了十幾個(gè)年頭了，成績不小，問題好多。今后，我們將深入貫徹中小學(xué)生行為規(guī)范和中小學(xué)生守則，圍繞打造養(yǎng)成教育品牌，堅(jiān)定不移地推進(jìn)業(yè)已形成的養(yǎng)成教育各項(xiàng)抓法與機(jī)制。
（一）健全各項(xiàng)機(jī)制，切實(shí)增強(qiáng)養(yǎng)成教育實(shí)效
一是建立健全嚴(yán)格的督查機(jī)制。市教育局每學(xué)期要對(duì)學(xué)校養(yǎng)成教育工作進(jìn)行一次全面的檢查考核，同時(shí)采取不定期、不打招呼的辦法進(jìn)行抽查，將情況予以全市通報(bào)。各學(xué)區(qū)每月要對(duì)轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)的養(yǎng)成教育工作進(jìn)行一次檢查，督促和指導(dǎo)學(xué)校認(rèn)真落實(shí)養(yǎng)成教育的各項(xiàng)工作。各學(xué)校要對(duì)班主任及科任教師的養(yǎng)成教育工作實(shí)行日查制度，一周一公布，一月一評(píng)比。班主任及科任教師每天要對(duì)學(xué)生的各類行為表現(xiàn)進(jìn)行檢查，作好記載，并及時(shí)對(duì)學(xué)生的不良行為予以教育和校正。各學(xué)校要建立“學(xué)校－家庭－社會(huì)”三位一體的養(yǎng)成教育網(wǎng)絡(luò)，通過開辦家長學(xué)校、設(shè)立家長開放日、建立家校聯(lián)系卡、聘請(qǐng)校外監(jiān)督員等形式，有條件的學(xué)校還可以推出“家校通”、“家長短信箱”等個(gè)性化的服務(wù)業(yè)務(wù)，加強(qiáng)家長與學(xué)校的緊密聯(lián)系，讓養(yǎng)成教育走進(jìn)家庭、融入社會(huì)；要建立校園監(jiān)督崗、學(xué)生干部值日、“結(jié)對(duì)互查”、每日自評(píng)、每日自省等學(xué)生互查和自查機(jī)制。
二是建立健全有效的訓(xùn)練機(jī)制。各學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的訓(xùn)練力度，通過“反復(fù)抓、抓反復(fù)”的手段。堅(jiān)持和完善每日訓(xùn)練機(jī)制，做到有記載、有評(píng)比、有成效。要把學(xué)生日常行為規(guī)范的常識(shí)編排、設(shè)計(jì)成趣味性的教育活動(dòng)，并有計(jì)劃地貫穿于養(yǎng)成教育的全過程之中。要根據(jù)行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容，組織開展形式多樣的評(píng)比、比賽活動(dòng)。
三是要建立健全科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。市教育局在年度責(zé)任目標(biāo)中，已經(jīng)把此項(xiàng)工作作為對(duì)學(xué)區(qū)、學(xué)校綜合考評(píng)的重要內(nèi)容之一。各校要把養(yǎng)成教育作為師德考評(píng)的重要內(nèi)容納入學(xué)校年終考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先的范疇。要把養(yǎng)成教育工作與教師的績效工資掛鉤，實(shí)行獎(jiǎng)懲。要把行為習(xí)慣作為重要內(nèi)容之一，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和表彰；把行為習(xí)慣的有關(guān)內(nèi)容列入學(xué)生的《素質(zhì)報(bào)告單》，列入初中畢業(yè)生綜合考核內(nèi)容之中。
（二）突出工作重點(diǎn)，著力提升養(yǎng)成教育品位
一是堅(jiān)持行為習(xí)慣培養(yǎng)。我們要以禮儀、健身、生活、學(xué)習(xí)等幾個(gè)習(xí)慣為重點(diǎn)，加大訓(xùn)練、培養(yǎng)力度。持之以恒地抓好“七個(gè)一”的活動(dòng)，即每天做一次家務(wù)、每天唱一首紅歌、每天做一分鐘踏步、每天寫一篇日記、每天練一分鐘演講、每天讀一段名言警句、每天練一分鐘記憶。各單位都要培植每個(gè)“一”習(xí)慣訓(xùn)導(dǎo)的試點(diǎn)學(xué)校、試點(diǎn)班級(jí)，起到示范引領(lǐng)作用。我們還將評(píng)選“七個(gè)一”示范學(xué)校。
二是突出抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。要特別重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要充分利用每一節(jié)課、每一次作業(yè)的時(shí)機(jī)，反反復(fù)復(fù)、堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練，讓每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)好十個(gè)方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
�、兕A(yù)習(xí)習(xí)慣；
�、诼犝n習(xí)慣；
�、蹠鴮懥�(xí)慣；
④讀書習(xí)慣；
⑤記憶習(xí)慣；
�、拮鲎鳂I(yè)習(xí)慣；
⑦記日記習(xí)慣；
�、嘀贫ㄓ�(jì)劃習(xí)慣；
�、釓�(fù)習(xí)習(xí)慣；
�、赓|(zhì)疑探究習(xí)慣。
三是豐富學(xué)生活動(dòng)載體。要在條件上予以保障。各學(xué)校要開辦圖書室或班級(jí)圖書角，用好實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、興趣活動(dòng)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，配齊各類活動(dòng)設(shè)施、器材，為豐富學(xué)生的課余活動(dòng)提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障；要每天定時(shí)開放各類活動(dòng)場(chǎng)所，并加強(qiáng)管理和組織，把學(xué)生的課余活動(dòng)落到實(shí)處。要在興趣小組開設(shè)上予以保障。做到場(chǎng)地、器材、教師三落實(shí)，要在活動(dòng)開展上予以保障。各學(xué)校要大力開展各類社團(tuán)活動(dòng)，經(jīng)常性地開展形式多樣的文娛體育比賽活動(dòng)，盡量讓更多的學(xué)生參與其中，樂在其中。積極開展歌詠比賽、書畫比賽、演講比賽、作業(yè)展覽、習(xí)慣之星評(píng)比等豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂，促學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的習(xí)慣。今年各單位要以推行學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)為載體，評(píng)選推出一批課間操、集體舞、大家唱、集體跑步、乒乓校園的樣板學(xué)校。
四是加強(qiáng)學(xué)生自主管理。養(yǎng)成教育要實(shí)現(xiàn)從教師的引領(lǐng)向?qū)W生自主習(xí)慣的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。要加強(qiáng)共青團(tuán)、少先隊(duì)組織建設(shè)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)干部的模范帶頭作用和管理職能，設(shè)立文明監(jiān)督崗，對(duì)學(xué)生日常行為進(jìn)行自查自糾和互查互糾活動(dòng)，讓學(xué)生互促共進(jìn)。實(shí)行班干部輪換制度、班干部多崗制和班級(jí)事務(wù)責(zé)任制，讓學(xué)生參與班級(jí)管理，自勉、自律，自覺養(yǎng)成良好的習(xí)慣。每名學(xué)生負(fù)責(zé)包保一項(xiàng)事務(wù)，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，做到“人人有事做，事事有人管”。網(wǎng)上報(bào)道一所學(xué)習(xí)，每一個(gè)班級(jí)設(shè)一名班主任助理、三套班委會(huì)干部、九個(gè)學(xué)習(xí)小組，讓每名學(xué)生都有機(jī)會(huì)當(dāng)班干部參與班級(jí)管理，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。值得我們學(xué)習(xí)。
同志們，今天的會(huì)議既是一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、總結(jié)會(huì)，也是一個(gè)再動(dòng)員、再部署的會(huì)議。各地各校要以此為契機(jī)，立足高品位，把習(xí)慣養(yǎng)成教育抓牢、抓實(shí)、抓徹底，堅(jiān)持抓、反復(fù)抓、全面抓、深入抓，不斷把我市習(xí)慣養(yǎng)成教育推向新的高度！
關(guān)于5a級(jí)學(xué)校創(chuàng)建工作，這是邢臺(tái)市教育局確定的當(dāng)前乃至今后一個(gè)時(shí)期的重點(diǎn)工作，市促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展的一個(gè)重要抓手，是重在考核進(jìn)步，考核增量的科學(xué)評(píng)價(jià)辦法。它涵蓋了學(xué)校硬件建設(shè)、管理水平、隊(duì)伍建設(shè)、校園文化、辦學(xué)效益等五個(gè)白塊，也同每年年終綜合評(píng)估內(nèi)容相當(dāng)。但實(shí)施一年來，我市的整體工作不容樂觀，有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視，不學(xué)習(xí)文件，不開會(huì)安排，到現(xiàn)在也沒有自己的創(chuàng)建方案。有的學(xué)校僅滿足于開會(huì)布置，沒有責(zé)任到人，沒有一項(xiàng)一項(xiàng)落實(shí)，僅做了表面文章。有的學(xué)校硬件很優(yōu)，但軟件很軟，連基本的檔案資料都不齊全。邢臺(tái)市教育局于今年春天和上周對(duì)我市進(jìn)行了認(rèn)定和檢查，對(duì)我市這項(xiàng)工作很不滿意。
今年7月24日，邢臺(tái)市教育局又下發(fā)了全市教育系統(tǒng)開展比、創(chuàng)、超活動(dòng)的實(shí)施方案，決定從8月開始，利用四個(gè)半月的時(shí)間，開展專項(xiàng)活動(dòng)。沙河教育局也下發(fā)了文件，但時(shí)至今日，有的單位都沒有安排�，F(xiàn)在已到9月底，如果我們?cè)俨恢匾暺饋�，此�?xiàng)工作就無法向上級(jí)交代。
為了把此項(xiàng)工作補(bǔ)好課，我強(qiáng)調(diào)以下4點(diǎn)：
1重新召開班子和全體教師大會(huì)，學(xué)習(xí)一系列文件，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。
2逐項(xiàng)對(duì)照5a級(jí)學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真自查，找出差距，明確目標(biāo)和任務(wù)。
3修定和完善本單位的創(chuàng)建方案，搞好目標(biāo)任務(wù)的分解，責(zé)任落實(shí)到各校長、各處室、各班主任、各科任老師。制定落實(shí)時(shí)間表，定期督查要賬。
4典型帶路，整體推進(jìn)。各單位要培植自己的典型，教育局也要培植全市的典型。既要抓正面典型，也要抓反面典型。
養(yǎng)成教育講話稿6
各位教師、同學(xué)們：
大家下午好！今天下午天氣寒冷，但是別怕，我和大家在一起。我希望我的講話能給大家?guī)頍崃浚?qū)趕寒冷。
長期以來我們對(duì)班級(jí)常規(guī)管理實(shí)行嚴(yán)格的工作考核，尤其是本學(xué)期至今，我們初步加強(qiáng)了校園文明、行為規(guī)范、衛(wèi)生、安全教育，校園風(fēng)氣有了明顯好轉(zhuǎn)，校園衛(wèi)生狀況也有所改善。我們的班主任教師以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和吃苦耐勞的精神，盡心盡力地開展各項(xiàng)教育活動(dòng)，扎實(shí)細(xì)致地抓好班級(jí)常規(guī)管理工作，在班級(jí)紀(jì)律、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面做出了一些成績，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀班級(jí)和學(xué)生。但是，成績終究屬于過去，在今后，我們要有新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的任務(wù)，新的希望。
中學(xué)時(shí)代是人生的關(guān)鍵時(shí)期，往往是人生的一個(gè)重要的分水嶺，你可能成為英才，走向光明，也可能成為“廢品”，誤入歧途。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，僅僅有點(diǎn)成績、有點(diǎn)才能還不夠，只有具備了美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。因此，我們要以《中學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《光華中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》為行為準(zhǔn)則，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。自尊自愛，注重儀表，和諧文雅，真誠友愛，禮貌待人，勤勞儉樸，孝敬父母。同學(xué)們，你們只要不斷地解剖自我，嚴(yán)以律己，規(guī)范自己各方面的行為，就一定能使自己在今后的日子里獲得可喜的進(jìn)步。
1、在儀表、儀容方面：要嚴(yán)格按照《中學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《光華中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》來要求自己，注意學(xué)生形象，禁止穿著打扮成人化，不化妝、不染發(fā)、不佩帶首飾；男生不留長發(fā)、怪發(fā)，女生不燙發(fā)、不染指甲、不穿高跟鞋；校園內(nèi)不穿背心、不穿拖鞋；在校內(nèi)規(guī)范地穿校服。總之，不適合學(xué)生的儀表、儀容要堅(jiān)決杜絕，學(xué)校在以后要加強(qiáng)不定期的檢查，違紀(jì)的學(xué)生除扣班級(jí)量化分外，對(duì)本人還要嚴(yán)肅處理。
2、在紀(jì)律與衛(wèi)生方面：一定要按學(xué)校的要求做，聽從教師的管理，上樓下樓、出操、課間活動(dòng)都要把紀(jì)律安全放在第一位，提高自我強(qiáng)化意識(shí)，牢固樹立“輕輕說，輕輕走，文明禮讓記心頭”的觀念。努力做到在課間不做劇烈的活動(dòng)，避免發(fā)生各種傷害事故；上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”；不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道；不在教學(xué)樓內(nèi)打球、踢球。
衛(wèi)生是文明的標(biāo)志。不隨地吐痰，堅(jiān)決禁止亂扔垃圾，如紙屑、包裝袋、果殼、瓜子皮等雜物。做到見紙就揀，見臟就掃、拖。講究個(gè)人衛(wèi)生，比一比，哪個(gè)班衛(wèi)生工作好，哪個(gè)同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣好。講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。拒絕“三無”食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不挑食，不暴食暴飲。
3、在校規(guī)校紀(jì)方面：我們要嚴(yán)格按照《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己，團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。嚴(yán)禁打架、罵人。打架往往是從罵人開始的，而有些同學(xué)罵人已成口頭禪，極不文明，我認(rèn)為，罵人和打架一樣，是一個(gè)人智力極度低下的表現(xiàn)。不因小事和同學(xué)爭(zhēng)吵，不打架斗毆，不在在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭(zhēng)做文明的學(xué)生。學(xué)校是一個(gè)大集體，班級(jí)是一個(gè)小集體。在集體中，我們誰也離不開誰。班里有人干了壞事，有的同學(xué)不守紀(jì)，讓班級(jí)扣了分，整個(gè)班級(jí)都會(huì)受到影響。班級(jí)里有同學(xué)得了榮譽(yù)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會(huì)感到光榮。希望同學(xué)們自覺的互相監(jiān)督、互相督促。
4、努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在這里我想講一下習(xí)慣的重要性，習(xí)慣是一把雙刃劍，有好壞之分。好習(xí)慣是財(cái)富，是一種理性的行為，使人逐成大器；壞習(xí)慣是災(zāi)禍，是一種惰性的結(jié)果，使人頹廢、墮落。有一個(gè)教育家說的好，良好的習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的一種有益的道德資本，人在其一生中享受著它的利息。不良習(xí)慣是一筆償還不清的債務(wù)，使人不斷地受其折磨，最終達(dá)到道德破產(chǎn)的地步。同學(xué)們，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，由此可見，良好的行為習(xí)慣，對(duì)人的發(fā)展具有極其重要的作用，尤其是我們每一位同學(xué)，你們的可塑性極大，良好的行為習(xí)慣，將對(duì)其一生的發(fā)展更具有重要的作用。因此本學(xué)期在班主任教師的指導(dǎo)下，努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣,如：“三個(gè)隨手”（隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水籠頭、隨手撿拾廢紙）
“四個(gè)輕”（說話輕、走路輕、關(guān)門輕、取放物品輕）
“五個(gè)不”（不趴窗臺(tái)、不串班級(jí)樓層、不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不進(jìn)網(wǎng)吧游戲廳）
“六個(gè)禁止”（禁止遲到、早退、曠課、私自離校；禁止吸煙、喝酒、嚼口香糖后隨地亂吐；禁止攜帶手機(jī)、MP3等進(jìn)校；禁止攜帶管制刀具等入校；禁止以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆；禁止早戀、與社會(huì)人員勾結(jié)）
5、在交通安全方面。平時(shí)須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走，同村同路學(xué)生要結(jié)伴而行；不要在道路上玩耍、坐臥或進(jìn)行其他妨礙交通的行為；不乘坐超員車輛、帶病車輛，不乘坐酒后或無證駕駛車輛；雨雪天氣不走溝坡小道，不騎車上下學(xué)。
同學(xué)們，學(xué)校里多數(shù)是小事，但又沒有小事，說它小，比如：彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學(xué)習(xí)用品等，事情都很小，但都關(guān)系到同學(xué)們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成問題——所以說又是大事。
同學(xué)們，生活就是一方沃土，你播種什么，就會(huì)收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。良好的書寫習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的聽課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，都會(huì)奠定我們初中以后的命運(yùn)。選擇從現(xiàn)在開始，讓良好的習(xí)慣成就我們的未來。最后，祝愿大家：平平安安生活，快快樂樂學(xué)習(xí)，健健康康成長！
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