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美術(shù)課《彩云衣》評課稿

時間:2020-12-29 14:39:00 稿件 我要投稿

美術(shù)課《彩云衣》評課稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!我是羊毫街小學(xué)美術(shù)老師,田衛(wèi)紅,接下來由我對董建麗老師講的《彩云衣》第二課時評課,不妥之處敬請批評指正。

  董老師執(zhí)教的《彩云衣》一課是一節(jié)綜合性很強的美術(shù)課。從整體上看,本課無論是教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)設(shè)計還是組織形式都體現(xiàn)了很新的教學(xué)理念。教學(xué)思路清晰、目標(biāo)明確。教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位,注重學(xué)生各種能力的養(yǎng)成,課堂開放而富有活力。應(yīng)該說,這是一堂學(xué)生感興趣的美術(shù)課,是一堂很有創(chuàng)意的美術(shù)課,讓人耳目一新。

  本節(jié)課的亮點具體表現(xiàn)在以下幾個方面:

  一、采用開放的教學(xué)方式。

  首先,教學(xué)內(nèi)容沒有局限教材和書本,而是根據(jù)五年級學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和美術(shù)學(xué)科特點,自己精心設(shè)計具有開放性。其二,老師運用自己的智慧和創(chuàng)造力營造了一個開放的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)的環(huán)境中自然有序的學(xué)習(xí)和操練,不斷的提升學(xué)習(xí)能力,學(xué)生的`個性得到了體現(xiàn)和展示,具有開放性。

  在這樣一個輕松、活潑、和諧、互動、探究、創(chuàng)新的情境活動中,孩子們樂于嘗試,獲得了知識和技能,獲得了豐富多彩的體驗,品嘗到了美術(shù)活動的樂趣,身心得到了舒展,情感得到了釋放。

  二、教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹認真。

  1,、課前準(zhǔn)備充分,課具齊全,課件精美,多媒體使用合理。例如在演示課件“服裝變—變—變”的游戲時,學(xué)生在觀察、游戲中輕松認識到,改變服裝的某個部位就會創(chuàng)造出不同的服裝,這一設(shè)計非常直觀生動。

  2、教學(xué)目標(biāo)明確,重難點把握得當(dāng)課堂結(jié)構(gòu)合理,課堂練習(xí)先易后難,循序漸進,層層深入。董老師課前查閱了大量的資料,認真透徹的研究了教材,并進行了多次試教的錘煉。

  3、課堂表現(xiàn)沉著,思路清晰。

  三、教師具有較強的教師素養(yǎng),扎實的基本功。

  1教師優(yōu)美的語言極具感染力,激發(fā)了孩子們創(chuàng)新的靈感,彰顯了人格魅力,課堂具有向心力,凝聚力。

  2課題中教師能及時、準(zhǔn)確、生動地評價,激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情,起到了激勵和引領(lǐng)的效果。

  3板書設(shè)計充分顯示了美術(shù)學(xué)科的特色,學(xué)生在潛移默化中認識,感受到了“美術(shù)”功能獨有的魅力。

  四、采用“互助互動”的學(xué)習(xí)方式

  1抓重點、難點,展開“互助互動”。教師出示自制 “二方連續(xù)花邊”教具,四人小組討論并由一小組代表說出四條花邊有哪些相同和不同點,其他學(xué)生補充。在互助學(xué)習(xí)中,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,調(diào)動了每個孩子的積極性。

  2結(jié)合作業(yè)“互助互動”。共同完成作品。小組分工,一人畫上衣,一人畫褲子或裙子,這就要求兩人協(xié)商互動,分工合作。減輕了學(xué)習(xí)負擔(dān),促進了共同發(fā)展。

  3結(jié)合評價“互助互動”。在成果展示時學(xué)生說出創(chuàng)作意圖,采用了小組評價的方式從不同角度評價作品,有利于培養(yǎng)學(xué)生寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。同時,老師頒發(fā)“小獎狀”極大的激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情,鼓舞了創(chuàng)新精神。

  通過小組課上交流與全班共同學(xué)習(xí),我們看到小組內(nèi)成員互幫互助,交流時能做到認真傾聽,自信表達,教師則在小組匯報展示時補充并適機對重點加以強調(diào)板書。提示學(xué)生具體明確,設(shè)計這樣的學(xué)習(xí)方式,不僅大大提高了合作學(xué)習(xí)的實效性,而且真正做到培養(yǎng)學(xué)生自主積極探究、創(chuàng)新意識、團結(jié)合作的能力。

  同時,教學(xué)也是一門遺憾的藝術(shù),課堂上、評課中,由于我們的水平有限,一定有值得推敲和改進之處。以上只是我粗淺的感受,不足之處也請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行指正,并懇請大家就本堂課留下寶貴建議。

  謝謝大家。

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