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四年級科學《食物在口腔中的變化》優(yōu)秀評課稿

時間:2020-11-16 08:55:01 稿件 我要投稿

四年級科學《食物在口腔中的變化》優(yōu)秀評課稿

  1.充分預(yù)設(shè)是生成精彩的前提

四年級科學《食物在口腔中的變化》優(yōu)秀評課稿

  課堂的精彩生成會青睞有準備的課堂。首先我覺得黃老師明確教學目標,重難點的把握也比較準確。比如課堂上對于牙齒的結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一的這一科學理念的滲透,黃老師做了許多相關(guān)的課前準備,我們覺得在學生相互觀察并結(jié)合牙模標出門齒、犬齒、臼齒時,黃老師的指導(dǎo)是比較好的:怎么來觀察牙齒?這有助于學生進行有序科學的觀察方法。

  2、借助道具,觀察牙齒。

  食物在口腔里的變化是舌頭、牙齒和唾液共同的作用的結(jié)果,那么牙齒的作用是什么呢?先別急著回答。學生一下子又把學習的注意力放到借助牙模來認真觀察了,孩子們看得特認真。我想黃老師想要的.課堂效果達到了。最后學生的發(fā)現(xiàn)很多,有形狀啊,大小,顏色多方面的發(fā)現(xiàn)。最后黃老師讓學生給牙齒分分類,在口腔示意圖上用自己喜歡的方式標出門齒、犬齒、臼齒。

  3、有趣視頻,保護牙齒。

  黃老師課堂上通過播放視頻讓原來平面的知識點,一下子立體的呈現(xiàn)在孩子們的眼前,對聽課者來說也應(yīng)該是一段視覺的享受。介紹正確而有效的刷牙方法是水平顫動法、豎直轉(zhuǎn)動法,學生一下加深了印象,再通過實物模型的示范、練習,我相信通過這節(jié)課學生肯定學會了正確的刷牙方法。

  課的最后,進行了總結(jié),知道了口腔中在牙齒、舌、唾液的作用下經(jīng)過了初步的消化,這些消化有利于后面腸胃等消化器官的進一步消化,也知道了我們天天都要用到的牙齒有哪些類型和各自的作用,還知道了怎樣保護牙齒。最后,還進行拓展延伸,讓學生帶著問題繼續(xù)探究。

  黃老師通過在課堂中注入激發(fā)和培養(yǎng)學生學習科學的興趣,設(shè)計了這一系列環(huán)節(jié),學生也在經(jīng)歷、體驗科學研究的過程,感受知識帶來的快樂。

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