人教版四年級上冊《平行四邊形和梯形》評課稿范文

　　在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫評課稿，通過評課的反饋信息可以調(diào)節(jié)教師的教學工作，了解、掌握教學實施的效果，反省成功與失敗原因之所在，激發(fā)教師的教學積極性、創(chuàng)造性，及時修正、調(diào)整和改進教學工作。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的評課稿呢？下面是小編收集整理的人教版四年級上冊《平行四邊形和梯形》評課稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　四年級上冊《平行四邊形和梯形》評課稿 1

　　《平行四邊形和梯形》是人民教育出版社義務教育課程標準實驗教科書人教版四年級上冊第四單元第四課時的教學內(nèi)容。

　　這節(jié)課的教學目標是：

　　1、認識平行四邊形和梯形，掌握平行四邊形和梯形的特征。

　　2、理解四邊形之間的關系。

　　3、使學生逐步形成空間概念。

　　教學重點是：

　　1、掌握平行四邊形和梯形的特征。

　　2、了解所學過的四邊形之間的關系，并會用集合圖表示。

　　我聽了文藝新老師執(zhí)教的這節(jié)課，有這樣的感受：

　　本案設計立足于學生的主體發(fā)展，重視學生的主體參與。學中老師以飽滿的情感，生動的直觀材料為全體學生積極主動參與創(chuàng)設了良好的學習氛圍，提供了觀察、操作、討論的時間和空間。平行四邊形與梯形的特征的.發(fā)現(xiàn)都是由學生研究、思考、歸納概括出來的，老師僅僅是設疑激疑，指點思路，引導思考，使整節(jié)課都在啟發(fā)、探索中進行。學生學得很主動，知識和能力得到同步發(fā)展，總的來說有這樣幾個感受：

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生主體參與的動機

　　興趣是最好的老師，是推動學生探究新知識的動力。但是興趣總是在一定的情境中產(chǎn)生的，所以老師在上新授課之前，注意創(chuàng)設情境，用動聽的語言將學生帶入了優(yōu)美的學校環(huán)境中，使學生饒有興趣地進行觀察，積極地尋找圖中的四邊形。

　　二、創(chuàng)設條件，提供主體參與的機會

　　1、遵循學生形成概念的認知規(guī)律。小學生形成數(shù)學概念的心理過程一般是：動作、感知——表象——概念。在建立平行四邊形和梯形概念的過程中，老師選了校園圖景，引導學生觀察、充分感知，然后動手畫出觀察到的四邊形，幫助學生形成表象。在此基礎上再進行分類，再根據(jù)四邊形的特征，認識平行四邊形和梯形。再進一步在老師引導下強化平行四邊形的兩組對邊分別平行，梯形只有一組對邊平行。最后，通過學生抽象概括形成規(guī)范語言。這樣即體現(xiàn)了老師主導作用，又將小學生置于主體地位。

　　2、遵循以發(fā)展思維為主線組織活動。本節(jié)課主要以發(fā)展思維組織活動，即讓學生帶著問題活動，在活動中思考。讓學生經(jīng)歷：問題——探究——初步結(jié)論——檢驗——結(jié)論的學習過程，掌握平行四邊形和梯形的概念。

　　三、密切數(shù)學與生活實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和興趣。

　　老師注意從生活實際出發(fā)，借助計算機直觀形象，色彩美觀，富有動感的畫面，設計到生活中去找平行四邊形和梯形，由生活實際到四邊形和梯形的抽象過程，自然把外形是平行四邊形和梯形之間的物象與其幾何圖形聯(lián)系起來，增強了“平行四邊形和梯形”是源于生活的認識。

　　不足的是：利用計算機出示一些生活中平行四邊形和梯形，板書太少，應將平行四邊形和梯形的特征板書出來。

　　四年級上冊《平行四邊形和梯形》評課稿 2

　　我聆聽了陳老師的一堂復習課————《平行四邊形和梯形》，這是四年級上冊空間與圖形的內(nèi)容。這節(jié)課相對來說知識點多，上起課來有一定的難度，陳老師通過自己獨特的方式化難為易，將本節(jié)課重點和難點落到實處。

　　一、 優(yōu)點

　　1、設計合理、環(huán)節(jié)清楚、復習目標把握準確，條理清晰的.引導孩子進行知識點的構(gòu)建和學習。

　　2、課堂上老師敢于放手學生，讓學生充分交流匯報，在交流中碰撞出智慧的火花，教師進行有效地梳理，充分顯示了學生的主體地位。

　　3、在練習中，針對平行四邊形和梯形的特征和關系設計，進行有效地思考，對知識進行了拓展和延伸。

　　二、需要探討的地方

　　練習拓展的面可更寬泛一點，可聯(lián)系以前學生學習過的周長計算進行，提升思維的高度。

　　總之，陳永志老師以自身獨特的魅力吸引著學生，用自己的教學風格折服了在座的所有聆聽著，讓大家覺得聽課不僅僅是一種學習，更是一種享受。

【四年級上冊《平行四邊形和梯形》評課稿】相關文章：

梯形評課稿08-12

梯形評課稿04-25

梯形的認識評課稿11-02

梯形的面積評課稿02-03

梯形面積的計算評課稿11-02

梯形的面積計算評課稿01-10

梯形評課稿10篇01-20

梯形評課稿(10篇)01-20

梯形評課稿精選10篇01-20

梯形的面積評課稿4篇02-03