認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的評(píng)課稿
本節(jié)課的創(chuàng)新點(diǎn)、不足之處及建議：
優(yōu)點(diǎn)：
1、整節(jié)課按照科學(xué)探究的一般順序：提出問(wèn)題——作出假設(shè)——制定計(jì)劃——實(shí)施計(jì)劃——得出結(jié)論——表達(dá)與交流，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的探究能力。
2、課堂中充分利用了圖片、例子和實(shí)驗(yàn)等方法探究對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的探究興趣。
3、學(xué)生在舉例中能利用教室中的環(huán)境（投影儀），及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的觀察和總結(jié)意識(shí)。
4、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中教師及時(shí)進(jìn)行巡回指導(dǎo)，對(duì)操作有問(wèn)題的小組進(jìn)行提示。
5、實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)在教師的指導(dǎo)下，小組合作來(lái)進(jìn)行，在展示補(bǔ)充后使實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)更嚴(yán)謹(jǐn)、更科學(xué)，減少了操作實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)過(guò)多的問(wèn)題影響實(shí)驗(yàn)的效果。
6、給學(xué)生較多的機(jī)會(huì)展示，并利用所學(xué)的.知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，使學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)就在我們身邊�？茖W(xué)來(lái)源于生活，并服務(wù)于生活。
7、及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。
本節(jié)課整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程體現(xiàn)了學(xué)生的自主性和合作性，教師只做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，為了進(jìn)一步提高質(zhì)量，建議從以下方面進(jìn)行改善：
1、錄像畫面過(guò)于單一，教師講解和學(xué)生展示時(shí)要切換放大畫面。
2、學(xué)生在展示實(shí)驗(yàn)方法時(shí)，最好利用講桌上的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行演示，并要提出注意事項(xiàng)，加上教師的引導(dǎo)使實(shí)驗(yàn)方法更嚴(yán)謹(jǐn)、更科學(xué)。
3、準(zhǔn)確及時(shí)的對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行激勵(lì)評(píng)價(jià)。
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