《花之詠》評課稿
我評課的內容是薛彬老師講授的《花之詠》一課。在聽完她講的這一課之后,我覺得有以下優(yōu)點值得我去學習:
1、老師的語言優(yōu)美、詩化,調動了學生的興趣,使學生自然而然的'入情入境。
2、老師抓住了本學段的重點——詞語的理解,引導學生質疑,并使用各種方法理解詞意。比如在質疑課題時,問學生“詠”字的含義,改為“詠”花可以嗎?調動了學生的思維,使學生深入去探究二者的區(qū)別。
3、因為本課是一首優(yōu)美含蓄的詩歌,所以老師的重點放在各種形式的朗讀上,比如自由讀、比賽讀、男女生讀、老師范讀、小組讀等,都極大地調動了學生的朗讀興趣和愿望。
4、 老師的教學目標明確, 學生的朗讀水平在老師的引導下層層提高,在熟讀成誦的基礎上,又指導學生仿寫詩歌,
達到了讀寫的有機結合。
5、 老師注重指導學生的學習方法,在學完了詩歌的第一部分后,教給學生回顧剛才的學習方法,然后指導學生小組合作學習第二部分。
本節(jié)課也存在不足之處:
在小組合作學習第二部分時,學生的學習目標還不夠明確,導致效果不理想。在課即將結束時檢查學生的朗讀時,感覺時間有些倉促。
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