《水上飛機(jī)》評(píng)課稿范文
李老師用她那親切的語(yǔ)言，為我們展示了一堂輕松的語(yǔ)文課，這篇課文故事性強(qiáng)，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，又沒(méi)有高深的道理，它主要是讓學(xué)生了解水上飛機(jī)的.作用，激發(fā)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)的志向。李老師根據(jù)課文內(nèi)容，圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)了一系列輕松可行的教學(xué)環(huán)節(jié)，如教學(xué)第2至5自然段時(shí)就教得很好，指導(dǎo)學(xué)生讀，讀出了小海鷗的好奇心。為了激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，教師設(shè)計(jì)了兩次四人小組討論，一是還有哪些水上飛機(jī)？它們各有什么作用？一是說(shuō)說(shuō)自己的的創(chuàng)意，說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的水上飛機(jī)，這是本課的亮點(diǎn)，教師的即時(shí)評(píng)價(jià)語(yǔ)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。李老師重視雙基訓(xùn)練，用“漸漸”“究竟”造句都設(shè)計(jì)得很好。
下面我有幾點(diǎn)想法想和李老師探討：
1、課文第一自然段講了“小海鷗發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的船”那么奇怪在哪呢？它與普通的船有什么區(qū)別？如果這里能再深入一些，學(xué)生對(duì)水上飛機(jī)就會(huì)有更深的感性認(rèn)識(shí)。
2、教學(xué)水上飛機(jī)的作用時(shí)，可以讓學(xué)生想象水上飛機(jī)是怎樣參加戰(zhàn)斗的，水上飛機(jī)是怎樣輸送物資的，水上飛機(jī)又是怎樣去撲滅森林大火的？還可以給水上飛機(jī)取名字，這樣強(qiáng)化了水上飛機(jī)的作用，課堂也會(huì)更加出彩。
總的來(lái)說(shuō)，這堂課教學(xué)目標(biāo)明確，層次清晰。我們說(shuō)語(yǔ)文課要像戲劇一樣有序曲，有過(guò)程，有高潮，有結(jié)尾很難，但李老師抓住這篇課文的特點(diǎn)，讓學(xué)生發(fā)明自己的飛機(jī)使這節(jié)課達(dá)到了一個(gè)小高潮。
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