- 相關(guān)推薦
《彎道跑技術(shù)》評(píng)課稿范文
一、指導(dǎo)思想分析
本人第一印象是本次課在區(qū)的教學(xué)史上應(yīng)劃上句號(hào)，說(shuō)嚴(yán)重一點(diǎn)無(wú)論是上課的形式還是上課的內(nèi)涵是海陵區(qū)十年前的“一言堂”。隨著體育教育改革的不斷深入，體育教學(xué)的傳統(tǒng)模式受到了很大的沖擊，體育教學(xué)不再局限于單純的技能傳授或身體素質(zhì)發(fā)展。正是在這種理念的驅(qū)動(dòng)下，本課應(yīng)以“體驗(yàn)觀察、啟發(fā)思維、合作互動(dòng)”為主線，力求創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，既有在教師組織、指導(dǎo)下的學(xué)練，又有學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，將“生生互動(dòng)”融入課堂的教學(xué)中，用音樂(lè)烘托氣氛、激發(fā)學(xué)生練習(xí)時(shí)的積極性。從女生的生理特點(diǎn)出發(fā)，合理安排練習(xí)的次數(shù)和間歇的時(shí)間，注意控制練習(xí)密度和強(qiáng)度，在提高學(xué)生彎道跑能力的同時(shí)發(fā)展柔韌、力量等身體素質(zhì)，從而取得健身的實(shí)效。
二、內(nèi)容主題與分析
跑的實(shí)用性較強(qiáng)，是人體基本活動(dòng)能力，也是人們生活、運(yùn)動(dòng)中必不可少的基本活動(dòng)技能。對(duì)于跑，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)。本課的教學(xué)目標(biāo)是提高學(xué)生彎道跑的能力，嘗試改進(jìn)彎道跑的技術(shù)動(dòng)作的方法，如果是我，就引導(dǎo)學(xué)生從自身特點(diǎn)出發(fā)確定學(xué)練的重點(diǎn)，有針對(duì)性地從教師提供的多種學(xué)練菜單中選擇改進(jìn)上、下肢協(xié)調(diào)的練習(xí)方法，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行合作練習(xí)。老師要能抓住重點(diǎn)：擺臂、二腳著地方式、重心位置三點(diǎn)，設(shè)計(jì)各種練習(xí)方式讓學(xué)生自己選擇適合自己的練習(xí)方式進(jìn)行練習(xí)，以達(dá)到改進(jìn)技術(shù)的目的，如：教者的“十萬(wàn)火急”、“拍肩追逐”和各種彎道快跑再進(jìn)直道的游戲，二人“拔河”，體會(huì)重心變化時(shí)，人體的應(yīng)急措施是什么，腳的用力部位在哪兒，從而引出彎道跑重心變化時(shí)，腳著地位置，讓學(xué)生自己組織實(shí)施，自己從中總結(jié)出本課的重點(diǎn)。
三、課的流程分析
1、導(dǎo)入與熱身：很好，能使學(xué)生初步學(xué)會(huì)與同伴間的合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并逐漸將課引入主題。
2、體驗(yàn)與觀察：本課沒(méi)有改變以往教與學(xué)的方式，老師講個(gè)不停，學(xué)生其實(shí)我估計(jì)什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，然后練習(xí)效果也不是太好。如果是我教：分組，從學(xué)生的自我體驗(yàn)、互相觀察跑的動(dòng)作開(kāi)始，在此基礎(chǔ)上，教師再講解、演示、傳授關(guān)于彎道跑中擺臂、蹬地等基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生知其然又知其所以然，在學(xué)練中，通過(guò)合作練習(xí)與效果反饋加以改進(jìn)。讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——尋找解決問(wèn)題的辦法——最終解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“我要學(xué)”“我會(huì)學(xué)”。
3、游戲競(jìng)賽：本課結(jié)合簡(jiǎn)單的情景教學(xué)，讓學(xué)生在“十萬(wàn)火急”的情況下，體會(huì)彎道跑與直道跑相結(jié)合，進(jìn)行類(lèi)比，給學(xué)生一種新穎感，激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的彎道跑能力，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但教者沒(méi)有點(diǎn)出彎道與直道的區(qū)別聯(lián)系，最佳方案讓學(xué)生在練習(xí)后自己說(shuō)出彎道與直道的區(qū)別聯(lián)系。
4、放松與小結(jié)：本次課的運(yùn)動(dòng)量是大的，所以應(yīng)該讓學(xué)生充分放松讓學(xué)生自己進(jìn)行最喜愛(ài)的放松練習(xí)，然后再伴隨柔和的音樂(lè)跟隨教師進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生的身心都得到充分的放松。最后教者也沒(méi)有讓學(xué)生參與本課學(xué)練的評(píng)價(jià)小結(jié)，說(shuō)出自己本次課的感受，進(jìn)一步加深理性認(rèn)識(shí)。
其實(shí)這次課要改進(jìn)的地方還真不少，首先要走出去多看看好課，全面質(zhì)量管理改變傳統(tǒng)的教與學(xué)的模式，每次課要力求讓學(xué)生自己學(xué)、自己練，從日常生活的動(dòng)作中總結(jié)、體會(huì)體育動(dòng)作的魅力，積極地學(xué)會(huì)動(dòng)作，教育學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)。最后回頭看一下教案，讓我大吃一驚，此教案中的教學(xué)過(guò)程：“準(zhǔn)備部分、基本部分等”說(shuō)法，早已淡出人們的視線。
【《彎道跑技術(shù)》評(píng)課稿】相關(guān)文章：
《跑與游戲》評(píng)課稿10-19
定向耐久跑的評(píng)課稿11-19
技術(shù)評(píng)課稿05-10
耐久跑評(píng)課稿（精選12篇）06-08
小學(xué)投準(zhǔn)障礙跑評(píng)課稿11-03
高抬腿跑評(píng)課稿（精選7篇）07-10
30-50米快速跑評(píng)課稿06-28
信息技術(shù)課評(píng)課稿11-26