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認(rèn)識(shí)千米的評(píng)課稿

時(shí)間:2020-11-06 11:09:18 稿件 我要投稿

認(rèn)識(shí)千米的評(píng)課稿

  聽(tīng)了黃老師執(zhí)教《認(rèn)識(shí)千米》,他出色的教學(xué)能力,精美的教學(xué)課件,幽默的教學(xué)風(fēng)格……讓我印象深刻。

  《認(rèn)識(shí)千米》這一課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)千米這一度量單位,建立千米的概念,難點(diǎn)是讓學(xué)生將千米這一概念與已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,形成正確的認(rèn)知觀。

  課堂中,黃老師將這一知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊緊相聯(lián)系,讓學(xué)生從熟悉的生活情景和感興趣的事物出發(fā),使他們體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊,也感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用,增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。并通過(guò)米的認(rèn)識(shí)引入到千米的認(rèn)識(shí)。因?qū)W生在馬路邊、公路交叉口、高速公路等地見(jiàn)過(guò)“千米”(也叫“公里”),對(duì)千米已有所認(rèn)識(shí)。所以,他讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)以前看到過(guò)“千米”這個(gè)單位嗎?在哪里看到過(guò)?你知道還有哪些地方要用到“千米”?然后通過(guò)地圖的呈現(xiàn),讓學(xué)生估計(jì):“從學(xué)校到什么地方大約是1千米?”讓他們聯(lián)系生活實(shí)際,發(fā)揮想象,用他們自己的眼光去認(rèn)識(shí)千米,建立1千米的觀念。并通過(guò)讓學(xué)生課前跑一跑學(xué)校的跑道一圈有多長(zhǎng)?(250米)幾圈才是1千米?并說(shuō)一說(shuō)跑完一千米的感受,進(jìn)一步感知一千米的.長(zhǎng)度等。通過(guò)實(shí)例,使學(xué)生進(jìn)一步明確千米和米之間的關(guān)系。

  聽(tīng)完這節(jié)課,讓我更加感知到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)建立在學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,不但要重視讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)所需的直接經(jīng)驗(yàn),更應(yīng)當(dāng)重視激發(fā)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)教學(xué),讓我們從關(guān)注教材轉(zhuǎn)到關(guān)注學(xué)生,充分了解、研究學(xué)生,確定學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn),展開(kāi)教學(xué)。并應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、猜測(cè)、探索、實(shí)踐等數(shù)學(xué)活動(dòng),把活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容與形式有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。以學(xué)生數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)能力的發(fā)展為核心,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)思維和能力的培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力。

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