《埃及的金字塔》評課稿

　　本文是一篇說明文，金字塔宏偉精巧的特點和建造的方法是教學(xué)的重點，后者還是難點。課前，吳老師精心設(shè)計了預(yù)學(xué)單，讓學(xué)生圍繞這兩個問題展開自學(xué)。介紹金字塔的特點時，說明方法的掌握又是一個重點，吳老師首先引導(dǎo)學(xué)生從整段文字入手，感知“列數(shù)字”這種基本的`說明方法，然后讓學(xué)生以“為了突出金字塔宏偉精巧的特點，課文還這樣寫……，這句話運(yùn)用了……的說明方法，從……我感受到……”這樣的句式找句子并體會不同的說明方法在說明金字塔特點時的作用，使金字塔宏偉精巧的特點更加具體，感受更加深刻。

　　怎樣建造金字塔的？學(xué)生通過文字還不能很清楚其過程，吳老師采用了圖片結(jié)合演示的方法，起到了很好的效果。在這過程中，吳老師特別重視學(xué)生的語言表述。

　　整堂課，從課前預(yù)學(xué)，到課上小組活動交流，學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力得到很好的培養(yǎng)。

　　吳老師在本課教學(xué)時，不僅指導(dǎo)學(xué)生了解這是一篇說明文，還細(xì)致有條理地將說明文的說明方法一步步教給學(xué)生，讓學(xué)生準(zhǔn)確把握了說明文的基本特點和寫作思路。同時，吳老師課前預(yù)習(xí)單也發(fā)揮了很大作用，通過三次預(yù)習(xí)活動，學(xué)生總體把握了課文大意，分層理解了課文每一段落，抓好了中心句。學(xué)生在活動中也體會到了埃及金字塔建造的艱辛，感受到了埃及人的偉大。學(xué)生也由吳老師的循循善誘體會到了說明文的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

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