校長(zhǎng)在全校開展以心換心活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上的講話稿樣本
一、“以心換心”就要相互寬容
法國(guó)著名作家雨果說(shuō)過(guò)：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比海洋、天空更寬闊的是人的心靈�！弊鳛槲覀兘逃ぷ髡吒鼞�(yīng)該懂得這句名言的含義。
一是容人之長(zhǎng)。我們?cè)谝黄鸸ぷ�，能力有大有小，水平有高有低，專業(yè)不同，水平不一，這是客觀現(xiàn)實(shí)。要看到人家的長(zhǎng)處，對(duì)表現(xiàn)突出、成績(jī)顯著的教師我們應(yīng)該享受這份榮耀，共同分享幸福。別害怕別人比自己強(qiáng)，我們要像有一首歌中唱的“只要你過(guò)得比我好”那樣，真誠(chéng)地希望別人進(jìn)步成功。
二是容人之過(guò)。人的缺點(diǎn)多半是和優(yōu)點(diǎn)相伴而生的。在一所學(xué)校里，肯定存在著素質(zhì)參差不齊、水平各異的現(xiàn)象，古人云“人生在世，孰能無(wú)過(guò)”？人與人之間要多看優(yōu)點(diǎn)，少看別人的缺點(diǎn)；要多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)；多一點(diǎn)友愛(ài)，少一點(diǎn)敵意；多一些大度，少一些雞腸。
三要寬人之異。大家在一起，家庭景況、個(gè)人經(jīng)歷、處事角度、思維方式都不盡相同，難免出現(xiàn)一些異樣的情況。站在小團(tuán)體的角度，站在個(gè)人的角度考慮都有道理，但要站在全局整體的角度，你的有些“異樣”的想法，恐怕也不合適。所以，寬以待人是“以心換心”的前提。寬容是做人之本，交友之根。
二、“以心換心”就要服務(wù)學(xué)生，服務(wù)家長(zhǎng)
家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求無(wú)非三個(gè)方面：身體要健康，品德要優(yōu)秀，學(xué)習(xí)要良好。這三者的關(guān)系是：身體是“根本”，品德“基礎(chǔ)”，學(xué)習(xí)是“目的”。
沒(méi)有“孟母三遷”，孟子可能成不了大圣人。孟母是一個(gè)好教師，她懂得環(huán)境教育的重要性，我們的教師都該成為“孟母”。
要做到服務(wù)學(xué)生，教師就要解決好學(xué)生兩個(gè)方面的問(wèn)題：
第一是求知的欲望。教師要激發(fā)起學(xué)習(xí)的`欲望、信心、興趣，為什么網(wǎng)吧那么吸引人？如果我們的課堂象網(wǎng)吧一樣會(huì)如何？學(xué)生教育不好，主要是教師“表?yè)P(yáng)的不夠”。教育心理學(xué)上說(shuō)：生活在集體環(huán)境中的每一個(gè)人，都有積極向上的本性。教師適當(dāng)適時(shí)的給予表?yè)P(yáng)，才能激發(fā)起學(xué)生進(jìn)取心和上進(jìn)心。
第二是解決“悟性”的問(wèn)題。一是思維方式，一是行為方式。要激發(fā)學(xué)生善于思考，勤于思考，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、處事習(xí)慣。
以心換心，就應(yīng)服務(wù)老師，服務(wù)學(xué)生，家長(zhǎng)把孩子交給我們不容易，我們更讓他們放心、安心；學(xué)生學(xué)習(xí)不容易，我們要讓他們學(xué)習(xí)好，生活好，身體好，這是我們職業(yè)所求，崗位所求，良心所求。
三、“以心換心”就要勇挑重?fù)?dān)
教育教學(xué)管理是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工程，需要全校上下齊抓共管，齊心協(xié)力，需要每一個(gè)人都要付出巨大的心血和努力。
回顧學(xué)校的發(fā)展歷史，校容舊貌換新顏，多少忙碌的身影，多少辛勤的汗水，多少個(gè)不眠之夜，多少令人感動(dòng)的激情！學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展，都凝聚了我們汗水！有多少個(gè)日日夜夜值得懷念，有多少個(gè)事跡值得歌頌，有多少個(gè)忙碌的身影值得記憶！一人干著多人的活，一天干著多天的事。實(shí)踐證明，我們成功了。
對(duì)于報(bào)酬問(wèn)題，因?yàn)樾Ｇ榧仪椴灰粯�，不要攀比。張書記講“以縣為主”，不僅僅是以投入為主，而是側(cè)重于以縣為主的管理。明年我省免除義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)，將來(lái)學(xué)校經(jīng)費(fèi)由國(guó)庫(kù)直接撥付，教師的福利還得下降，但我們的奉獻(xiàn)精神不能淡薄。
四、“以心換心”就要維護(hù)、尊重、服從領(lǐng)導(dǎo)的意識(shí)
第一要理解領(lǐng)導(dǎo)的意圖。有的工作為什么這樣做，為什么不那樣做，應(yīng)如何去何做，做到什么程度。這件事為什么不讓做，為什么不能做，里面都有一定的意圖和要求。
第二要把工作做實(shí)做好。每個(gè)教師都有執(zhí)行的義務(wù)，無(wú)論份內(nèi)份外。大事講原則，小事講風(fēng)格，相互支持，相互維護(hù)，相互尊重。一條心，一股勁，一把手，一個(gè)調(diào)，把學(xué)校的各項(xiàng)工作做實(shí)做好。
最后用四句話作結(jié)，與大家共勉——
用善良的眼光看人看事，
用誠(chéng)信的言行待人待事，
用平和的心態(tài)笑對(duì)人生，
用奮進(jìn)的精神挑戰(zhàn)自我。
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