小窗口大世界的評課稿

　　張老師執(zhí)教的《小窗口大世界》給人的總體印象是樸實(shí)、真實(shí)，對我們的日常教學(xué)很有幫助。能取得這樣的效果，個(gè)人分析，有兩方面的原因：

　　一、教師心中有目標(biāo)

　　教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它的正確制定和達(dá)成，是衡量一堂課的主要尺度。（對一堂課而言，教師要把握的不僅僅是課時(shí)目標(biāo)，還有單元目標(biāo)。）《小窗口 大世界》一課的教學(xué)目標(biāo)科學(xué)、合理：1、通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等都是大眾媒體。2、透過大眾媒體這個(gè)小窗口，可以了解國家和世界上發(fā)生的事情，可以了解神奇多彩的大千世界，豐富人們的知識(shí)，即時(shí)地獲取對我們生活有用的信息。3、引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中，養(yǎng)成看報(bào)紙、聽廣播、上網(wǎng)查詢資料等關(guān)心國內(nèi)外大事的好習(xí)慣。

　　分析整個(gè)教學(xué)過程，我們不難發(fā)現(xiàn)張老師的單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)都非常清晰，她一直在圍繞著這些目標(biāo)實(shí)施活動(dòng)，主要有兩大亮點(diǎn)：

　　1、 處理好了預(yù)設(shè)與生成的問題

　　預(yù)設(shè)時(shí)，我們緊扣目標(biāo)設(shè)計(jì)過程，但缺乏對活動(dòng)對象的詳盡了解，他們的`反饋如何，現(xiàn)場又會(huì)生成些什么……所以，更重要的是教學(xué)中我們的“導(dǎo)”要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行，評價(jià)語也如此。教學(xué)中，常常有這樣的感受：一堂課設(shè)計(jì)非常好，但實(shí)際操作時(shí)總覺得這兒別扭，哪兒不順的，其實(shí)就是教師的“導(dǎo)”和評價(jià)語出了問題。張老師在這方面做得比較好。“交流喜歡的電視節(jié)目”環(huán)節(jié)，最初的設(shè)計(jì)是從每天晚上的《新聞聯(lián)播》入手，從國內(nèi)外的重大新聞聊起，課件也是這樣設(shè)計(jì)的。但現(xiàn)場情況是，由于學(xué)生是住讀生，他們沒有看新聞聯(lián)播的習(xí)慣。老師沒有生硬照搬教案，而是及時(shí)調(diào)整，耐心地從學(xué)生比較了解的“天天630”入手，由身邊小事引向國內(nèi)外大事。剛開始，學(xué)生顯得拘謹(jǐn)，教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)展緩慢，但教師不急不躁，耐心引導(dǎo)。隨著活動(dòng)的進(jìn)行，師生關(guān)系越來越和諧，學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)中，現(xiàn)場氣氛活躍，不時(shí)有思維的火花閃現(xiàn)。這才是真正的“以生為本”。

　　2、反復(fù)研讀教材，緊扣目標(biāo)設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓每一個(gè)活動(dòng)有價(jià)值。

　　本課設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，形成了一個(gè)鏈子。三個(gè)活動(dòng)有一個(gè)共同的目標(biāo)——讓學(xué)生明白，透過大眾媒體這個(gè)小窗口，可以了解國家和世界上發(fā)生的事情，可以了解神奇多彩的大千世界，豐富人們的知識(shí)，即時(shí)地獲取對我們生活有用的信息。從而引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中，養(yǎng)成看報(bào)紙、聽廣播、上網(wǎng)查詢資料等關(guān)心國內(nèi)外大事的好習(xí)慣。但是，它們有不同的呈現(xiàn)方式。活動(dòng)一“交流喜歡的電視節(jié)目”，從身邊入手，捕捉最新信息，自然進(jìn)入交流環(huán)節(jié)。活動(dòng)二“我們來讀報(bào)”，讓學(xué)生現(xiàn)場讀報(bào)，讀的是當(dāng)天的《重慶晨報(bào)》，讓學(xué)生真切體會(huì)到小小的報(bào)紙，能為我們帶來那么多最新信息，豐富我們的生活�；顒�(dòng)三“生活中的廣播與互聯(lián)網(wǎng)”，教師講述自己親身經(jīng)歷的事，讓學(xué)生猜測自己是怎樣借助大眾媒體解燃眉之急的。而且，三個(gè)活動(dòng)不僅僅是讓學(xué)生了解了這些大眾媒體的形式、特點(diǎn)，還教給了他們一定的運(yùn)用方法，學(xué)生易于接受�；顒�(dòng)的價(jià)值自然得到體現(xiàn)。

　　建議：1、新聞發(fā)布會(huì)上，盡管老師有提示，但學(xué)生還是在看自己手中的報(bào)紙，認(rèn)真傾聽他人發(fā)言做得不夠好。如果發(fā)布前教師把快速了解、閱讀和發(fā)布新聞的要求說得再明確些，發(fā)布時(shí)要求先收好報(bào)紙，效果會(huì)更好一些。2、討論李文一家外出春游環(huán)節(jié)，可能是因?yàn)榻虒W(xué)時(shí)間比較緊了，感覺討論、解決不夠到位。處理好這兩個(gè)細(xì)節(jié)，整節(jié)課會(huì)更精彩。

　　二、教師個(gè)人素質(zhì)

　　沉穩(wěn)、大氣，課堂節(jié)奏不緊不慢，注重傾聽學(xué)生的反饋，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活、與人交往等習(xí)慣……良好的個(gè)人素質(zhì)是張婕老師課堂效果好的另一個(gè)原因。

　　最后，想談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)感受：教學(xué)的確是一門高雅的藝術(shù)，它需要教師長期堅(jiān)持不懈地努力、積淀，增強(qiáng)自己的從教底蘊(yùn)。作為品社學(xué)科的老師，由于課程綜合性強(qiáng)的特點(diǎn)，更需要我們做一名熱愛生活、關(guān)注生活、知識(shí)豐富的引路人。讓我們一起努力，一起去享受美妙的藝術(shù)人生吧！

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