高一課題《飄逸 的南國風(fēng)》教案稿件

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 感受云南民歌風(fēng)情，了解南方民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　2.學(xué)習(xí)《彌渡山歌》，通過分析、學(xué)唱、對比感受南北民歌的地方差異。

　　3.通過聆聽與辨析，感受民歌色彩的脈絡(luò)，并為此激發(fā)對民歌的熱愛與傳承。

　　教學(xué)重點(diǎn)：2、3

　　教學(xué)難點(diǎn)：3

　　教學(xué)方法：對比法、辨析法、討論法

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、課前音樂播放《月光下的鳳尾竹》。

　　2、組織教學(xué)，師生問好。

　　師：同學(xué)們誰能告訴我，課前播放的民歌是什么曲目？這首民歌有什么樣的風(fēng)格特點(diǎn)？（提出問題，共同解答）

　　師：今天我們將走進(jìn)的南方民歌色彩區(qū)的學(xué)習(xí)，那我們將學(xué)習(xí)哪個地方的南方民歌呢？請欣賞視頻《彩云之南》

　　3、聽完提出問題，來自哪個地方？這個地方有什么特點(diǎn)？（在提問中導(dǎo)入本課）

　　二、講授新課

　　1、展示云南風(fēng)景圖片，和學(xué)生探討云南的秀麗風(fēng)景、民族特點(diǎn)和風(fēng)俗文化。（帶著對云南的認(rèn)識欣賞云南民歌的情懷

　　2、欣賞云南民歌視頻

　　3、學(xué)習(xí)《彌渡山歌》

　�。�1）帶著問題欣賞歌曲

　　提出問題：南方的山歌與北方的山歌特點(diǎn)上有什么不同？歌詞表達(dá)了什么主題？比興的修飾手法分別在哪里出現(xiàn)？

　�。�2）展示歌譜，分析歌曲。（歌曲的'風(fēng)格、歌詞手法、音樂要素等）

　　（3）對比探究，欣賞新版本的《彌渡山歌》，對于兩者的風(fēng)格異同之處。

　�。�4）學(xué)唱《彌渡山歌》

　　4、欣賞《小河淌水》，加深學(xué)生對南國音樂飄逸美的感受。

　　提出問題：分析《小河淌水》的音樂風(fēng)格，對比與《彌渡山歌》異同之處？并總結(jié)南方民歌的特點(diǎn)。

　　三、合作指導(dǎo)

　　1、聆聽音樂片段，感受民歌色彩區(qū)的脈絡(luò)，并說出歌曲的曲名和來自的地區(qū)與民族。（學(xué)生聆聽思考，教師巡回指導(dǎo)）

　　2、總結(jié)影響民歌民族風(fēng)格與地區(qū)風(fēng)格形成的因素。（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

　　四、拓展升華

　　1、深刻認(rèn)識民歌傳承的意義，

　　2、說一說如何有效的傳承民歌的發(fā)展。

　　五、尾聲

　　1、師總結(jié)本單元學(xué)習(xí)要點(diǎn) 。

　　2、再次響起《彌渡山歌》，師生共同演唱，讓學(xué)生在愉快的歌聲中中結(jié)束本課。師：同學(xué)們，越是民族的就越是世界的，我們要熱愛本國本民族的音樂文化，讓我們民歌更好的走向未來，走向世界。