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《一起來學小古文》評課稿

時間:2023-10-01 15:35:30 稿件 我要投稿

《一起來學小古文》評課稿

  xxxx年11月11日我有幸聆聽了紀老師執(zhí)教的《一起來學小古文》這節(jié)課,紀老師的課總能給我一種耳目一新、神清氣爽的感覺。綜觀這節(jié)課的全過程,有許多值得我學習、借鑒的地方。

  一、教學設計的獨創(chuàng)性。

  在這節(jié)課中,紀老師先以學生耳熟能詳?shù)男」盼摹妒刂甏谩纷鳛閷W習材料來引入小古文的學習,將小古文與白話譯文作對比,使學生理解古文的意思,中間合理地設計句子訓練環(huán)節(jié),使學生進一步學以致用。通過文白對讀的方式,使學生在讀懂、讀通的基礎上,能夠讀出小古文的韻味和節(jié)奏美。通過這樣一篇故事性的小古文,點撥小古文學習方法,再將學習到的學習方法運用到一篇新古文《貓斗》的學習中去,紀老師真正做到了授學生以“漁”。學生的學習興趣一下子被調動起來了,整個教學過程活而不亂。紀老師的教學設計思路有一定的獨創(chuàng)性,不僅給學生以新鮮的感受,也給我留下了非常深刻的印象,讓我知道了原來小古文也可以這么教,這么學。

  二、教學方法的多樣性。

  在這節(jié)課中,紀老師有效地運用了以培養(yǎng)學生自學能力為核心的“學、導、練”教學模式,教學過程由深入淺,結構嚴謹,環(huán)環(huán)緊扣,過渡自然。紀老師通過出示現(xiàn)代化多媒體的方式讓學生看有關雞斗的視頻,并在此基礎上學寫小古文。在最后范唱、表演小古文的環(huán)節(jié),將小古文的學習推向了高潮。從這節(jié)課上能看到紀老師在教學方法的多樣性上下了很多功夫。

  三、教學基本功的扎實性。

  這節(jié)課中紀老師生動,富有感染力的語言給我留下了非常深刻的印象。課堂上紀老師舉止從容,熱情而極賦親和力,真正能做到“以生為本”,這種民主、輕松的教學氛圍也是我在自己的課堂中想要實現(xiàn)的一種課堂常態(tài)。寓教與樂,學生學得輕松、愉快,積極性高。整堂課下來,學生的學習小古文的興趣和積極性被很好地調動起來了。當下課鈴聲響起時,學生還沉浸在這輕松、活躍的教學氣氛中。

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