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向量的加法評(píng)課稿

時(shí)間:2024-09-14 13:27:45 稿件 我要投稿

向量的加法評(píng)課稿

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好評(píng)課稿,在當(dāng)前新課程改革的背景下,客觀、公正、科學(xué)地評(píng)價(jià)課堂教學(xué),對(duì)探討課堂教學(xué)規(guī)律、提高課堂教學(xué)效率、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)有著十分重要的意義。我們?cè)撛趺慈懺u(píng)課稿呢?下面是小編精心整理的向量的加法評(píng)課稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  本節(jié)所授內(nèi)容基本與原先設(shè)想一致,評(píng)略得當(dāng),重點(diǎn)突出,難點(diǎn)化解。在兩個(gè)加法則的引入、講解及運(yùn)用的處理方法、時(shí)間安排都把握得比較好,能夠引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地探索平行四邊形法則和三角形法則,使學(xué)生對(duì)兩個(gè)加法法則形成了正確的認(rèn)識(shí),留下了深刻的印象,通過反饋練習(xí),可以看出學(xué)生對(duì)兩個(gè)法則的運(yùn)用掌握的比較好,比較完整地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

  本節(jié)課的教學(xué)方法運(yùn)用比較合理:采取了類比、探究、講練結(jié)合及多媒體技術(shù)等多種方法。對(duì)數(shù)學(xué)課來說,本節(jié)課最顯著的特點(diǎn)是將全部板書都移到了課件上,對(duì)我來說,是一次嘗試,因?yàn)橐郧埃艺J(rèn)為數(shù)學(xué)課沒必要用課件,對(duì)全部利用課件上課更是不能接受。但是這次講課改變了我的看法。從學(xué)生的反饋情況來看,這樣處理對(duì)教學(xué)效果沒有什么不良影響,反而使學(xué)生能更直觀地理解兩個(gè)加法法則和運(yùn)算律,通過課件中的向量的平移,加深了學(xué)生對(duì)上節(jié)課所學(xué)的“相等向量”的概念的理解,也加大了課堂容量,還沒有擁擠之感。從學(xué)生對(duì)內(nèi)容小結(jié)的敘述看,沒有板書,并沒有妨礙本節(jié)內(nèi)容在學(xué)生腦海中留下的印象。原先的設(shè)計(jì)中,板書設(shè)計(jì)也有,打在教案的后面。

  通過這節(jié)課的講授,我收獲很多:首先,從課程的構(gòu)思上,我沒有按照教參建議及網(wǎng)上普遍的編排方法先講三角形法則,而是先由學(xué)生學(xué)過的力的合成引入了平行四邊形法則,由此又引入三角形法則,效果也不錯(cuò)?梢,對(duì)教材的處理確實(shí)要根據(jù)學(xué)生情況,靈活裁剪,不能生搬硬套。

  其次,通過這節(jié)課我感到,對(duì)有些與圖形聯(lián)系較多的課程,使用課件講解簡(jiǎn)便易行,關(guān)鍵是要根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)制作合適的課件,并且合理使用。

  本節(jié)缺憾也很多。首先,學(xué)生活動(dòng)還是偏少,沒有充分、全面地調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情。其次,語言不夠精煉,有時(shí)比較啰嗦,也耽誤了時(shí)間,第三,學(xué)生發(fā)言時(shí),好打斷學(xué)生,總覺得學(xué)生說得不清楚,搶學(xué)生話頭,打擊了學(xué)生課堂參與的積極性,很不好。

  以上是我對(duì)這節(jié)課的反思,不到之處,請(qǐng)大家指點(diǎn)。

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