教研活動(dòng)通訊稿（通用19篇）

　　在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，通訊稿在生活中的使用越來越廣泛，通訊所報(bào)道的新聞事實(shí)，可以從各個(gè)不同的角度去觀察，去反映。那要怎么寫好通訊稿呢？以下是小編收集整理的教研活動(dòng)通訊稿，希望能夠幫助到大家。

　　教研活動(dòng)通訊稿 1

　　新學(xué)校、新學(xué)年、新起點(diǎn)、新跨越——杜爾門沁學(xué)校語文教研組期初會(huì)議

　　9月12日星期一，是開學(xué)的第三周。上午第三節(jié)課，杜爾門沁學(xué)校語文教研組期初工作會(huì)議在會(huì)議室舉行。本次會(huì)議由教學(xué)副校長蒲校長主持，8位語文教師參加。就本學(xué)期的語文教研工作思路、計(jì)劃和大家進(jìn)行了交流。

　　蒲校長首先提出了以下五點(diǎn)具體要求：

　　1、集體備課，4—8年級(jí)繼續(xù)舉行 “三導(dǎo)集體備課”模式。

　　2、繼續(xù)實(shí)行隨堂聽課制。

　　3、作業(yè)批改格式采用等級(jí)制，錯(cuò)題要有二次批改。

　　4、每學(xué)期聽課15節(jié)以上，記錄完整，紅筆點(diǎn)評(píng)得當(dāng)。

　　5、每位教師每學(xué)年開一節(jié)公開課，并做出具體安排。

　　接著蒲校長對(duì)語文教研組活動(dòng)進(jìn)行了具體指導(dǎo)和安排：雙周舉行語文教研活動(dòng)，由教研組長負(fù)責(zé)安排教學(xué)工作任務(wù)及相關(guān)老師進(jìn)行教學(xué)研討主題發(fā)言，注重組內(nèi)教師的分層培養(yǎng)，使新、青年教師能較快地脫穎而出。單周舉行各年段語文備課組內(nèi)教研活動(dòng)，由備課組長負(fù)責(zé)組織集體備課和學(xué)習(xí)研討，發(fā)揮各備課組長力量，帶領(lǐng)、指導(dǎo)老師進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)研究與改革，提高組內(nèi)教師業(yè)務(wù)能力。

　　最后組織全體語文教師對(duì)大閱讀活動(dòng)和開展國學(xué)經(jīng)典誦讀進(jìn)校園活動(dòng)進(jìn)行討論，老師們?nèi)翰呷毫�、踴躍發(fā)言、為方案的完善獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

　　本次語文教研組會(huì)議為新學(xué)期的工作指明了方向，相信我校語文教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)在大家的.齊心協(xié)力之下穩(wěn)步提升，在和諧合作的氛圍中奮進(jìn)、在融合交流里創(chuàng)新發(fā)展！

　　教研活動(dòng)通訊稿 2

　　11月30日下午，高一語文組邵淑源老師在三樓大數(shù)據(jù)中心教室為師生們帶來了一節(jié)精彩紛呈的公開課。

　　不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。詞語積累與詞語解釋是高中語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一。邵老師的這堂課立足于大單元教學(xué)，設(shè)置語言情景，設(shè)計(jì)具體任務(wù)，旨在讓學(xué)生了解漢語詞匯的.構(gòu)成和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)、總結(jié)辨析詞義的方法，把握詞義變化的規(guī)律，提高理解和運(yùn)用詞語的能力。首先，從回顧語素、詞語、短語、詞匯相關(guān)概念引入，繼而以認(rèn)識(shí)詞匯家族、熟悉熟語兄弟、熟悉新詞后輩為學(xué)習(xí)任務(wù)，為師生們建構(gòu)了一節(jié)靈動(dòng)有趣的語文課堂。

　　課上，同學(xué)們認(rèn)真聽講，積極舉手，踴躍發(fā)言，小組討論熱烈，各抒己見。

　　課后，楊國榮老師和徐元老師作為主評(píng)人予以點(diǎn)評(píng)。楊國榮老師指出，這堂課從小處切入，從大處著眼，目標(biāo)清晰，師生交流輕松融洽，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。徐元老師指出，邵老師教態(tài)自然，胸有成竹，學(xué)生也在輕松有趣的課堂氛圍之中學(xué)有所獲，習(xí)有所得。此外，語文組的其他老師也紛紛表示，邵老師的課由淺入深，貼合學(xué)生學(xué)情，真正從學(xué)生出發(fā)，建構(gòu)起了學(xué)生語言學(xué)習(xí)的興趣，有助于提升學(xué)生的語言素養(yǎng)。

　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來�！贝舜谓萄谢顒�(dòng)，組內(nèi)老師相互交流、相互啟發(fā)，可謂研有實(shí)效，研有所得，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享、智慧分享。在今后的語文教學(xué)中，高一語文組老師們也將繼續(xù)鉆研，共同推進(jìn)我校大單元教研工作的進(jìn)程。

　　教研活動(dòng)通訊稿 3

　　“課堂是學(xué)生智慧與快樂的發(fā)源地，也是老師教學(xué)生命力之所在�！边@是我們在本次浙派名師初中科學(xué)名師經(jīng)典課堂教學(xué)藝術(shù)展觀摩活動(dòng)中最大的感慨。的確，在課堂中只有做到學(xué)生樂學(xué)，能夠有所收獲，一個(gè)美好、和諧的課堂才會(huì)得以構(gòu)建，科學(xué)課堂才能真正成為學(xué)生享受快樂的場所，教師也才能在其中體會(huì)到成功的愉悅。

　　那么，在課堂中如何才能達(dá)到這一境界呢？上課的八位名師給了我們答案：

　　一、要關(guān)注課堂的情感氛圍

　　蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳播知識(shí)，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)�！睖刂菔薪萄袉T黃鵬飛老師執(zhí)教《運(yùn)動(dòng)和能的形式》，黃老師通過展示大量學(xué)生熟悉的例子開場，用學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，以太陽能小車等的使用將本課推向高潮。整節(jié)課學(xué)生情緒高漲，發(fā)言積極，思維活躍。黃老師的課再次告訴我們，在課堂中應(yīng)創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)民主、自由，充滿關(guān)愛的氛圍，在這樣的氛圍里，學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，心情愉悅，好奇心和求知欲就不會(huì)被壓抑，學(xué)生才能以愉快的心情積極參與到學(xué)習(xí)中來，同時(shí)，教師應(yīng)該將自己的愉悅情緒和熱情鼓勵(lì)毫不吝嗇地傳給學(xué)生，盡力讓每個(gè)學(xué)生都得到成功的體驗(yàn)。

　　二、要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

　　科學(xué)課堂應(yīng)該是一個(gè)展示師生才華的平臺(tái)，教師應(yīng)充分給學(xué)生提供探索和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程遠(yuǎn)比獲取一種結(jié)果更為重要，因此，教師教學(xué)過程中的基本任務(wù)不應(yīng)該是"授予"，而是"引導(dǎo)"，提倡自主、實(shí)踐、探索、合作等多樣化的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，給學(xué)生思考和發(fā)展留下充分的空間，讓學(xué)生在課堂上敢于質(zhì)疑，勇于爭論，善于思辨，只有這樣，學(xué)生的個(gè)性才能得到張揚(yáng)和發(fā)展，學(xué)生才能從課堂中真正體會(huì)科學(xué)的魅力和活力。

　　名優(yōu)教師們都給大家?guī)�來了“風(fēng)景此處獨(dú)好”的感覺，之所以給人這樣的感受，是因?yàn)樗麄儗?duì)教材都進(jìn)行了深入的專研和認(rèn)真的整合。緊扣教材，卻又不拘泥于教材。臺(tái)州白云學(xué)校的蘇愛娣老師執(zhí)教《光合作用》，完全打破教材編排，以探究“探究”的方式，引導(dǎo)學(xué)生重現(xiàn)科學(xué)家的探究過程，以學(xué)生主動(dòng)探究來得到結(jié)論，真正體現(xiàn)了學(xué)生主體。

　　三、要關(guān)注學(xué)生的親身體驗(yàn)

　　《新課標(biāo)》指出，科學(xué)教學(xué)是科學(xué)探究活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程�；�于對(duì)新課標(biāo)理念的理解，科學(xué)學(xué)習(xí)不應(yīng)是一個(gè)簡單的個(gè)體受動(dòng)的過程，更是一個(gè)主體對(duì)自己感興趣的且是現(xiàn)實(shí)性主題的探索與發(fā)現(xiàn)過程。因此，教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)著力關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這樣學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成留心周圍事物，有意識(shí)的用科學(xué)的眼光去認(rèn)識(shí)周圍事物的習(xí)慣，并自覺把所學(xué)習(xí)的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)中的事物建立聯(lián)系�？茖W(xué)是豐富多彩、生氣勃勃、光彩照人的。它絕對(duì)不只是簡簡單單的.計(jì)算、公式、規(guī)律等的問題，在教學(xué)過程中，我們要結(jié)合生活實(shí)際，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)科學(xué)和理解科學(xué)，體會(huì)到科學(xué)就在身邊，感受到科學(xué)的趣味和作用，體驗(yàn)到科學(xué)的魅力。

　　深圳市龍崗區(qū)的雷斌老師執(zhí)教《蒸發(fā)》第一課時(shí)，從學(xué)生身邊習(xí)以為常的現(xiàn)象說起，從細(xì)微處說科學(xué)道理，娓娓道來，潤物無聲，學(xué)生在不知不覺中掌握并運(yùn)用了科學(xué)知識(shí)。

　　教學(xué)展示已經(jīng)閉幕了，但對(duì)經(jīng)典課堂的學(xué)習(xí)并沒結(jié)束，要學(xué)的東西還有很多。名師的課帶給我們的是一種引領(lǐng)。這種境界不是一兩天能夠達(dá)到的，需要我們不斷日積月累，不斷提高我們的“課感”，更需要我們用“思考和行動(dòng)”來落實(shí)，用“實(shí)踐和反思”來提升。 感謝發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)又幫助我們在專業(yè)發(fā)展的道路上又增添了濃墨重彩的一筆。只要我們帶著一個(gè)學(xué)習(xí)思考的心去面對(duì)我們身邊的問題、面對(duì)我們的職業(yè)、面對(duì)我們的課、面對(duì)我們的學(xué)生……相信通過不斷努力，一定能不斷進(jìn)步！

　　教研活動(dòng)通訊稿 4

　　為了不斷提高我校語文教師教育教學(xué)水平，給教師們一個(gè)互相交流、探討、展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。東臺(tái)創(chuàng)新小學(xué)語文教研組活動(dòng)于9月27日如期開展，全體語文老師齊聚一堂，以飽滿的學(xué)習(xí)熱情參與到此次活動(dòng)中。本次教研活動(dòng)由徐睿臧老師和丁笑千老師分別執(zhí)教《最后的姿勢》、《嫦娥奔月》。

　　教學(xué)中，徐睿臧老師悉心指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，畫出相關(guān)句子，進(jìn)行圈點(diǎn)批注。抓環(huán)境描寫，抓側(cè)面烘托，引導(dǎo)學(xué)生感悟譚千秋老師的光輝形象和偉大人格，深刻領(lǐng)悟“最后的姿勢”對(duì)“愛與責(zé)任”的生動(dòng)詮釋。接著緊緊承接課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀地震中那些可歌可泣的人物故事，再次感受譚老師的`光輝形象。最后落實(shí)讀寫結(jié)合——寫出你心中想對(duì)老師說的話。

　　丁笑千老師在教學(xué)中把學(xué)生放在主體位置，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的核心理念，尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，堅(jiān)持讓學(xué)生以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在讀中學(xué)、思中悟。此外，丁老師還采用情境教學(xué)法，運(yùn)用生動(dòng)形象的多媒體課件展示情境，為學(xué)生營造了和諧愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　課后，所有參與者及時(shí)進(jìn)行了評(píng)課。兩位老師首先把她們的'教學(xué)設(shè)計(jì)和意圖進(jìn)行了陳述，從中也可以看出兩位老師備課時(shí)的用心。接著老師們暢所欲言地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，肯定的同時(shí)也不忘提出自己的建議。此次教研活動(dòng)的開展，不僅為語文教師搭建了互相交流的平臺(tái)，也展示了授課教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，大家收獲多多！

　　教研活動(dòng)通訊稿 5

　　11月25—27日，東鳳鎮(zhèn)在小瀝小學(xué)階梯室舉辦中小學(xué)音樂教師的教學(xué)比賽活動(dòng)。教辦領(lǐng)導(dǎo)吳正輝親臨觀摩指導(dǎo)。給活動(dòng)倍增色彩。全鎮(zhèn)的音樂教師都參加了此次活動(dòng)，十五個(gè)老師在賽場上展現(xiàn)了他們的教學(xué)風(fēng)采。他們當(dāng)中有一直工作在一線多年的老教師，也有剛剛走進(jìn)教壇的新秀。有低年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，也有中高年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，比賽在熱烈緊張有序中氛圍中進(jìn)行著，他們從不同的角度不同年級(jí)段詮釋著自己對(duì)音樂教學(xué)的理解。展示著自己駕馭音樂課堂的熟練教學(xué)技能。唱歌教學(xué)，舞蹈教學(xué)，器樂教學(xué)，無論是音樂知識(shí)還是音樂的基本技能教學(xué)，還有參賽選手獨(dú)特鮮明的個(gè)性、教態(tài)、課堂語言、豐富有效的評(píng)價(jià)方式。都無疑給了參加活動(dòng)的老師提供了最直接最全面最高水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)交流展示的`最好平臺(tái)。活動(dòng)中既欣賞到了年輕老師光芒四射的活力朝氣，同時(shí)也收獲到了中青年老師深層次音樂課堂教學(xué)的成熟美，整個(gè)比賽的參賽課完全可與市級(jí)，省級(jí)評(píng)優(yōu)課的品質(zhì)相媲美。讓我們欣喜地看到了東鳳鎮(zhèn)音樂教育的前景迷人可觀！

　　東鳳鎮(zhèn)中心小學(xué)的羅宇成老師的一節(jié)《愛勞動(dòng)》，以其嶄新的教學(xué)形象呈現(xiàn)給大家，無論是課前的交流、課件的展示、互動(dòng)方式、還是評(píng)價(jià)手段，都充分展示了一位年輕老師的活力風(fēng)采。尤其是那富有鮮明個(gè)性和強(qiáng)烈感染力的教態(tài)語言，既有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又給參賽的老師們留下了深刻的印象，受到領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評(píng)。在高手云集的參賽選手中以91.3分總成績排列第二名，榮獲一等獎(jiǎng)。

　　教研活動(dòng)通訊稿 6

　　20xx年4月9日下午在進(jìn)行了第六周高三生物教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)的主題是觀摩“一模”評(píng)卷研討課大會(huì)主持由房雙喜老師擔(dān)任。

　　教研活動(dòng)首先由楊杰老師，為我們演繹一節(jié)講評(píng)課，內(nèi)容是分析“一�！敝械牡�26、27題。本節(jié)研討課楊老師充分挖掘?qū)W生“一�！钡慕y(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)，找準(zhǔn)了學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)評(píng)卷情景，讓學(xué)生來當(dāng)評(píng)卷員，嘗試以轉(zhuǎn)換角度方式鍛煉學(xué)生的思辨能力，同時(shí)楊老師還靈活地通過變式訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的掌握情況，適時(shí)地顯示課本原文資料，讓學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)到書本基礎(chǔ)知識(shí)的價(jià)值。這節(jié)講評(píng)課的內(nèi)容雖然不多，但知識(shí)的發(fā)散性非常大，非常全面地貫徹了教師以點(diǎn)帶面的復(fù)習(xí)策略。

　　教研活動(dòng)的第二項(xiàng)內(nèi)容由周琳老師為我們獻(xiàn)上一節(jié)研討課，內(nèi)容是分析“一�！钡牡�28、29題。本節(jié)課，周老師同樣采用了引用典型錯(cuò)例，讓學(xué)生自主打分的方式進(jìn)行對(duì)學(xué)生辨析能力的鍛煉。通過教師的引導(dǎo)，師生的互動(dòng)，充分體現(xiàn)了教師深厚的知識(shí)底蘊(yùn)。通過周教師逐步引導(dǎo)，學(xué)生不僅掌握了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了方法，懂得了更規(guī)范地審題和答題。在分析試題中，周老師針對(duì)學(xué)生知識(shí)的盲點(diǎn)和難點(diǎn)，通過合理利用變式練習(xí)，高效地夯實(shí)了基礎(chǔ)，為我們提供了一個(gè)很好的評(píng)卷參考模式。

　　精彩的課堂撥動(dòng)著每一位師生的琴弦。課后，各老師充分肯定了兩位教師帶有創(chuàng)新性的`評(píng)講嘗試，強(qiáng)調(diào)高中每一位教師都要充分重視講評(píng)課，要充分利用好每次考試的診斷性反饋?zhàn)饔�，更好、更科學(xué)地做好教學(xué)工作。

　　教研活動(dòng)的第三項(xiàng)內(nèi)容是研討課的評(píng)課環(huán)節(jié)。全體與會(huì)老師熱情高漲地做了一次考生，在40分鐘內(nèi)，大家奮筆疾書，分別圍繞兩位講課老師在“課堂優(yōu)點(diǎn)”、“課堂不足”以及“個(gè)人收獲”三方面談自己的認(rèn)識(shí)，大家的認(rèn)真積極程度再次給予本次活動(dòng)組織者極大的肯定和鼓勵(lì)。

　　教研活動(dòng)通訊稿 7

　　3月16日，五年級(jí)語文組教研活動(dòng)，首先進(jìn)行了《教育，傾聽心靈的聲音》讀書交流活動(dòng)。

　　活動(dòng)由組長曹瑞娜老師主持。

　　老師們紛紛談?wù)撟约鹤x后的收獲。

　　有的老師說：作者李榮燦先生不灌輸深?yuàn)W的理論，而是用一個(gè)個(gè)真實(shí)教學(xué)案例與你產(chǎn)生共鳴。

　　他的教學(xué)案例注重對(duì)個(gè)人心靈的掙扎的描述，語言平實(shí)卻發(fā)自內(nèi)心深處，讓人感覺到作者對(duì)工作的無比熱忱，對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的真切關(guān)注，以及對(duì)教育同行的熱情激勵(lì)。

　　本書吸引我的是在語言平實(shí)的教學(xué)案例記述中，讓我明白：教師的根本是學(xué)習(xí)的學(xué)生，教育在于觸動(dòng)受教育者的心靈，激起我工作的熱情。

　　有的老師說：這本書讓我更深切的感受到一位教師必須要通過綜合素質(zhì)的提高而將人本教育的思想落實(shí)到教育實(shí)踐中，真正實(shí)現(xiàn)教育培養(yǎng)人、塑造人、發(fā)展人的。本質(zhì)要求。

　　有的老師說：手上的幼苗需要滋潤，才能在春風(fēng)的吹拂下長出粗壯的`枝干，才能對(duì)抗無情的風(fēng)沙，開出絢爛而迷人的花朵。

　　迷途的學(xué)生需要心靈雞湯的潤澤，需要教師啟迪智慧的語言，才能打開心鎖，才能在愛心的呵護(hù)下走上光明大道，從而自信地面對(duì)人生。

　　所以對(duì)個(gè)性學(xué)生輔導(dǎo)尊重是前提，智慧是法寶，堅(jiān)持是武器。

　　老師們爭先恐后地發(fā)言著，暢談著書給自己帶來的快樂和智慧。

　　接著，在尹老師的主講下，老師們溝通交流了第一單元教學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)，討論了有爭論的教學(xué)問題。

　　教研活動(dòng)通訊稿 8

　　九月，即是秋的伊始，也是新學(xué)期的開端，對(duì)于我們羅鳳中心小學(xué)的老師們來說，它是一個(gè)收獲與播種并存的'季節(jié)。在新學(xué)期，我們一起播種著希望，一起收獲著教研成果，在這一天，我們就如期展開了語文組教研活動(dòng)，向著明亮那方前行！

　　本次的教研活動(dòng)，由邵謝歡老師主持開展，以“用課文教作文”作為此次的教研主題，各位老師展開了深入的交流探討。

　　教研活動(dòng)在秦芳老師的詩歌朗誦《向著明亮那方》中揭開了序幕，老師們就“各學(xué)段的習(xí)作目標(biāo)、習(xí)作內(nèi)容、習(xí)作情境、講評(píng)形式、修改交流”這五個(gè)方面開展了學(xué)習(xí)交流。

　　會(huì)后，老師們還提出將“向著藝術(shù)那方”作為今后語文組教研活動(dòng)之一開展起來，“一筆一畫話人生”通過教師集體的書法學(xué)習(xí)交流，來滋養(yǎng)職業(yè)生命！

　　教研活動(dòng)通訊稿 9

　　為深化課堂教學(xué)改革，把高效課堂落到實(shí)處，切實(shí)提高教師教育教學(xué)水平，一直是育新實(shí)驗(yàn)小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地與場所。12月8日我校如期開展了每周二下午的語文教研活動(dòng)，就內(nèi)容石家莊市第三次新教材專題培訓(xùn)展開了交流和研討。更好的促進(jìn)了語文教師的專業(yè)發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，也更好的.為教師提供了相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)。

　　張寧老師從直播現(xiàn)場回來，趁著熱乎勁趕緊把自己對(duì)于一上午的培訓(xùn)做了簡單的分享與交流�！斑@一次的教材培訓(xùn)讓自己對(duì)于語文教材又有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，語文老師不僅要從部編教材的編排特點(diǎn)與內(nèi)容入手，更要去深入解讀教材中蘊(yùn)含的教育理念，只要我們吃透教材，準(zhǔn)確把握統(tǒng)編教材的方向，才能更好地創(chuàng)造性地使用教材。”

　　在我校教導(dǎo)處韓彥玲主任的引領(lǐng)下全體語文老師又再次觀看了這次直播。

　　各位老師邊看直播，邊記下自己對(duì)這四節(jié)課的感受。老師們認(rèn)真聆聽著每一個(gè)細(xì)節(jié)，拿著課本和教參，邊聽邊看，認(rèn)真做著筆記，邊記邊思考，思考自己講時(shí)該如何講，思考各個(gè)老師的教學(xué)方法是否適用于自己的學(xué)生……問渠那得清如許？為有源頭活水來。

　　觀看后，天色已晚，寒意臨近�？纱蠹疫t遲不舍離開，就針對(duì)這四節(jié)課大家各抒已見，又展開了激烈的討論。對(duì)于部編版教材兩條主線的落實(shí)，以及單元整和的學(xué)習(xí)大家心里都有了自己的想法和見解。相信大家對(duì)于本次的學(xué)習(xí)都大有收獲，大語文的世界也會(huì)有你們而更精彩。

　　這次教研活動(dòng)，立足統(tǒng)編教材教學(xué)研究中的“真問題”，為我校全體語文教師提供了相互學(xué)習(xí)、交流、探討的平臺(tái)，有效地促進(jìn)了老師們教學(xué)能力的自我審視與提升，對(duì)如何守好課堂陣地有了更深的共鳴和展望！

　　“教而不研則淺，研而不教則空。”今后，我們定一如既往地將繼續(xù)勇?lián)�這份沉甸甸的使命，以不息的激情鉆研，鼎力前行。

　　教研活動(dòng)通訊稿 10

　　5月14日下午，采三全體教師在二樓報(bào)告廳參加了由數(shù)學(xué)教研組承辦的青年教師課堂展示活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)包括了2節(jié)課的現(xiàn)場展示，以及之后由綜合教研組、語文教研組和數(shù)學(xué)教研組代表作的評(píng)課意見。這次活動(dòng)，既是一次以“三適連環(huán)教育”與課堂實(shí)踐相結(jié)合的主題教研活動(dòng)，同時(shí)也是一次展現(xiàn)新年教師風(fēng)采的課堂展示活動(dòng)。大家在一種充實(shí)、高效，又相對(duì)輕松地氛圍中進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐了“三適連環(huán)教育”理論。

　　本次活動(dòng)的順利舉行，不僅得到了全校各位老師的`支持，也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。上課展示的青年教師在這次活動(dòng)中，不僅得到了整個(gè)教研組巨大的支持，也通過活動(dòng)在教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂把握方面積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

　　教研活動(dòng)通訊稿 11

　　12月13日下午，西安遠(yuǎn)東一在多功能室舉行數(shù)學(xué)觀摩研討活動(dòng)。學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師聚集于此，共同觀摩研討校數(shù)學(xué)教師張金妮執(zhí)教的——《買鉛筆》。這也是我校教研活動(dòng)的形式之一。本次展示課，校領(lǐng)導(dǎo)也積加入其中，校長馬玲，書記張崢，副校長李望京也積極參與聽課、評(píng)課。

　　經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，張老師在講授20以內(nèi)退位減法中，教學(xué)思路清晰，訓(xùn)練較為扎實(shí)有效。并時(shí)刻關(guān)注到每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握情況。在課的練習(xí)設(shè)計(jì)上，也體現(xiàn)了我們教研組研究的“有效練習(xí)設(shè)計(jì)的'理念”。課后，全體參與聽課的教師在一起評(píng)課，暢談聽課感想，也給這節(jié)課如何改進(jìn)提出了建議；1情境較為生動(dòng)，但要用好；2退位減的必要性沒有凸顯；教學(xué)語言再精煉些。對(duì)這些建議張老師都一一記錄，并對(duì)大家表示感謝。

　　本次活動(dòng)的順利舉行，不僅得到了全校各位老師的支持，也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。上課展示的青年教師在這次活動(dòng)中，不僅得到了整個(gè)教研組巨大的支持，也通過活動(dòng)在教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂把握方面積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

　　教研活動(dòng)通訊稿 12

　　9月26日下午，在組長李玉玲老師的帶領(lǐng)下，老師們集中在二年級(jí)組辦公室，開展了以“課堂教學(xué)中教師評(píng)價(jià)語言的有效性”為主題的教研活動(dòng)。

　　候俊老師作為此次課題的負(fù)責(zé)人首先向各位老師介紹了選題的意義和研究價(jià)值。

　　她說：新課程提倡“立足過程、促進(jìn)發(fā)展”的課程評(píng)價(jià)，重視評(píng)價(jià)的激勵(lì)與改進(jìn)功能，使評(píng)價(jià)真正為了促進(jìn)評(píng)價(jià)者的發(fā)展。

　　課堂教學(xué)中，如果教師的.評(píng)價(jià)語言是多樣化的，可以使學(xué)生了解自己對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成程度，喚起學(xué)生新的認(rèn)知需要和成就需要。

　　接著侯老師還向老師們闡述了課題相關(guān)的研究成果和社會(huì)評(píng)價(jià)。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校教導(dǎo)處、教科室都對(duì)我們的這一課題給予大力支持，此次課題也申報(bào)了陜西省教育課程改革課題。

　　我組各位老師對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，有思想，肯鉆研。

　　相信我們一定能扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行研究工作，不斷實(shí)踐、反思、調(diào)整。

　　教研活動(dòng)通訊稿 13

　　金風(fēng)送爽，丹桂飄香，我們迎來了碩果累累的9月。我校五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組率先舉行了一次年級(jí)教研活動(dòng)。由王貴平老師執(zhí)教《組合圖形面積計(jì)算》一課，全校的數(shù)學(xué)老師參與了觀摩和評(píng)講活動(dòng)。

　　組合圖形的面積是指由幾個(gè)簡單圖形組合成的圖形的面積，在生活中有著廣泛的應(yīng)用。在學(xué)生已經(jīng)初步掌握幾個(gè)簡單圖形面積計(jì)算公式的基礎(chǔ)上，本節(jié)課進(jìn)一步學(xué)習(xí)多邊形的面積，理解計(jì)算組合圖形面積的多種方法，能根據(jù)各種組合圖形的條件，選擇簡單有效的`計(jì)算方法并進(jìn)行正確的解答。在熟悉所學(xué)圖形面積計(jì)算公式的基礎(chǔ)上，根據(jù)已知條件，通過分割法或添補(bǔ)法，并結(jié)合生活實(shí)際，會(huì)把組合圖形分解成學(xué)過的的簡單圖形，找準(zhǔn)分解后圖形的底、高、長和寬等量，計(jì)算出面積。

　　在教學(xué)時(shí)，王老師巧妙地利用學(xué)生自主探索，在具體的情境中領(lǐng)會(huì)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，體會(huì)并掌握計(jì)算組合圖形的多種方法，并能夠在比較的基礎(chǔ)上選擇最有效的方法解決實(shí)際問題。同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)們總結(jié)出了在具體計(jì)算過程中要注意的問題：

　　1、盡量分割成基本圖形。

　　2、分割好的圖形必須條件完備。

　　3、選擇步驟簡單，利于計(jì)算的方法。

　　課后，老師們在研討時(shí)，對(duì)王貴平老師的課做出了高度評(píng)價(jià)：在本課的教學(xué)過程中，注重分析、解題方法的指導(dǎo)，在層層深入，環(huán)環(huán)相扣的學(xué)習(xí)過程中，始終堅(jiān)持為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索的情境，讓學(xué)生在生生互動(dòng)的環(huán)節(jié)中主動(dòng)投入到知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，自己悟出學(xué)習(xí)方法，學(xué)得主動(dòng)積極、生動(dòng)靈活。

　　教研活動(dòng)通訊稿 14

　　周原初中和鳳閣嶺初中的教學(xué)研討活動(dòng)在鳳閣嶺初中成功舉辦 2014年10月15日，周原初中和鳳閣嶺初中的教學(xué)研討活動(dòng)在鳳閣嶺初中如期舉行，參加本次活動(dòng)的人員有周原初中楊校長、賈主任一行五人、周原初中五名交流教師及鳳閣嶺初中的全體教師。

　　本次教研活動(dòng)采取先聽課后評(píng)課的形式，在聽課環(huán)節(jié)中，周原初中的孫耀輝、魏一蘭和梁小花三位老師分別為大家上了一節(jié)示范課，從上課的質(zhì)量來看三位老師為了上好課都下了很大功夫，課堂上始終滲透著高效課堂的理念，時(shí)刻不忘學(xué)生是課堂的主體。在隨后的評(píng)課交流環(huán)節(jié)中，兩校老師都談了看法和感悟，交流了在平時(shí)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。

　　此次教研活動(dòng)雖然時(shí)間倉促，但舉辦的`很成功。通過此次教研活動(dòng)不僅進(jìn)一步優(yōu)化了課堂教學(xué)同時(shí)還為兩校教師搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，形成了相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的良好氛圍。

　　教研活動(dòng)通訊稿 15

　　突出特色，再創(chuàng)輝煌

　　—————磨小分�？迫谓M新學(xué)期第一次教研9月4號(hào)下午，磨子橋小學(xué)分�？迫谓M全體老師在五樓會(huì)議室舉行新學(xué)期第一次大組教研，會(huì)議由科任組長主持，分管行政李校長和唐校長參加了本次會(huì)議。

　　會(huì)議以“突出特色，再創(chuàng)輝煌”為主題，在總結(jié)上學(xué)期科任組成績與不足的基礎(chǔ)上，共同商討擬定本學(xué)期計(jì)劃和工作重點(diǎn)。會(huì)議確定了本學(xué)期五次大組教研主題：學(xué)科技能，才藝展示，觀摩優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，制定科任組檢測方案以及本學(xué)期教研心得。隨后，李校長代表學(xué)校向老師們提出新學(xué)期要求：第一繼續(xù)發(fā)揚(yáng)科任組老師勤懇工作，無私風(fēng)險(xiǎn)的精神；第二堅(jiān)持專用教室使用登記；第三制定切實(shí)有效的.對(duì)對(duì)碰計(jì)劃，確保社團(tuán)活動(dòng)成為我校素質(zhì)教育前沿陣地。 最后，會(huì)議辦法了上學(xué)期說課比賽獎(jiǎng)狀，鼓勵(lì)大家互相學(xué)習(xí)，再創(chuàng)佳績。

　　教研活動(dòng)通訊稿 16

　　2月25日上午，黃巖區(qū)體育教研大組成員及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研組長共60多名老師在我區(qū)新前中心小學(xué)西范校區(qū)隆重舉行。

　　會(huì)議由區(qū)教研室體育教研員陳達(dá)飛老師主持，會(huì)議第一項(xiàng)議程是由新前中心小學(xué)校長趙文榮介紹了新前小學(xué)集團(tuán)化的策略和學(xué)校的概況，新前目前是我區(qū)新興的一座新鎮(zhèn)，羊毛衫產(chǎn)業(yè)聞名全國，但由于原本有一中心十完小，校網(wǎng)極其分散，嚴(yán)重制約該鎮(zhèn)教育的發(fā)展。在各級(jí)政府、教育局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的共同努力下，利用5年不到的時(shí)間調(diào)整到一中心兩分校的集團(tuán)化道路，歷經(jīng)重重困難終得修成正果，開啟了新前教育美好的明天。

　　大會(huì)第二項(xiàng)議程邀請?jiān)簶蛐�學(xué)孫海兵老師作題為《模擬上課，一種正在悄然興起的賽課形式》講座，向與會(huì)老師介紹當(dāng)前在臺(tái)州市新教師招聘和高級(jí)職稱評(píng)定中必上項(xiàng)目—模擬上課的方法。隨后教研員陳達(dá)飛老師和大家一起共同學(xué)習(xí)一篇文章《績效工資背景下體育教師如何追求自己的幸福》，此安排可謂意義深遠(yuǎn)，用心良苦。當(dāng)前績效工資正在全國如火如荼地開展，學(xué)校中體育教師地位無法與語數(shù)教師比肩，工資甚至遠(yuǎn)低于語數(shù)教師，而感到心里不平衡。在我區(qū)也出現(xiàn)了個(gè)別體育教師消極的想法，認(rèn)為自己辛勤的工作得不到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，得不到家長的重視而不思上進(jìn)現(xiàn)象。此文號(hào)召廣大體育教師學(xué)會(huì)從職業(yè)規(guī)劃、學(xué)生進(jìn)步、科研喜悅、專業(yè)成長等過程中不斷獲取動(dòng)力，收獲幸福。陳老師還告誡大家在當(dāng)前背景下切忌自甘墮落自暴自棄，而放棄了自己心中的體育理想，并鼓勵(lì)大家只有我們自己有作為，才會(huì)有地位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)重視體育工作。最后還安排了本學(xué)期我區(qū)各學(xué)校的具體體育工作。

　　大會(huì)最后一項(xiàng)議程是為黃巖體育教研大組小學(xué)組組長張一飛老師舉行隆重的`退休儀式，張老師是我區(qū)小中高第一人，在體育這份熱土上默默耕耘了40余載的“老黃牛”。教研員簡單介紹了張老師為黃巖教研組做出的巨大貢獻(xiàn)，并由現(xiàn)任大組組長陳瀛舟老師代表教研大組向張老師敬獻(xiàn)匾額。最后張老師發(fā)表了感言，全場掌聲經(jīng)久不絕，大家都為這位德高望重的老教師而深深感動(dòng)。

　　據(jù)悉，在我區(qū)每學(xué)期開學(xué)初，都要召開體育教研大組成員及教研組長會(huì)議，不僅布置了學(xué)期的體育工作，還借機(jī)給大組成員及教研組長充電學(xué)習(xí)，要求組長回到各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及學(xué)校傳達(dá)區(qū)會(huì)議精神，以此輻射到全區(qū)每一名體育教師。

　　教研活動(dòng)通訊稿 17

　　20XX年3月21日下午，區(qū)體育教學(xué)研討活動(dòng)在我校如期舉行，參加本次活動(dòng)的有區(qū)體育教研員陳延武主任、師院附小王素芳校長以及區(qū)內(nèi)其他學(xué)校體育教師20余人，本次教研活動(dòng)采取先聽課后評(píng)課的形式，在聽課環(huán)節(jié)中，新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的`王老師和朱傳頌兩位老師為大家展示耐久跑的同課異構(gòu)，從兩節(jié)課的質(zhì)量來看兩位老師為了上好課都下了很大功夫，從教學(xué)手段的運(yùn)用到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都作了精心的準(zhǔn)備，切切實(shí)實(shí)把本次活動(dòng)作為交流與提升自己教學(xué)水平的平臺(tái)。在隨后的評(píng)課環(huán)節(jié)中，陳主任與各位聽課老師針對(duì)這兩節(jié)課的亮點(diǎn)與不足都做了公正客觀的評(píng)價(jià)，為兩位上課老師進(jìn)一步提高教學(xué)水平提出了很多寶貴意見。

　　通過此次活動(dòng)不僅進(jìn)一步優(yōu)化了體育課堂教學(xué)同時(shí)還為我區(qū)教師搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，形成了相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步良好氛圍。

　　教研活動(dòng)通訊稿 18

　　6月27日，霍州市教科局教研室主任帶五個(gè)教辦共計(jì)一百多名校長和老師來我校參觀學(xué)習(xí)生本教育。上午聽我校教師講生本課，聽校長講座，教師交流，隨后觀看我�！敖�(jīng)典誦讀”、參觀檔案室。講課、聽課、評(píng)課進(jìn)行的有聲有色。下面我將本天的活動(dòng)總結(jié)如下：

　　一、常態(tài)化——實(shí)

　　讓真實(shí)走進(jìn)課堂，立足于常規(guī)課教學(xué)的研究，把新課改的理念落實(shí)到學(xué)生平實(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，體現(xiàn)課堂教學(xué)的常態(tài)化。實(shí)是課堂教學(xué)成功的手段與方法，學(xué)生實(shí)實(shí)在在地學(xué)，老師是學(xué)生忠實(shí)的傾聽者，隨時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，課堂取得了實(shí)實(shí)在在的效果。如焦娟娟老師的《假如》一課，在活中求實(shí)。教師通過理解詞意，為詞造句，語段訓(xùn)練等手段讓學(xué)生真正理解了詞語的意義，而且拓展了學(xué)生的思維。

　　二、個(gè)性化——活

　　優(yōu)秀的教師是具有自己的教學(xué)風(fēng)格的，這幾節(jié)課，各具風(fēng)格。柏燕芳老師的課讓人強(qiáng)烈地感受到“美”，畫面美、語言美，教師的文本解讀美、學(xué)生的感情朗讀更美。賈亞鳳老師的肢體語言非常豐富，不僅僅是通過口頭表達(dá)，也用手勢、眼神等加深學(xué)生印象，激發(fā)了學(xué)生的興趣。孟艷麗老師的課注重體現(xiàn)先學(xué)后教的理念。這一切緣于教師對(duì)文本的把握、對(duì)學(xué)生的`循循善誘。

　　三、學(xué)生主體化——趣

　　這幾節(jié)課，老師都能以學(xué)生為主體，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過激發(fā)和引領(lǐng)形成一種磁場，這是優(yōu)秀老師成功的共同經(jīng)驗(yàn)。 通過這次活動(dòng)，我認(rèn)為老師們還有幾方面需要改進(jìn)：

　　一是教師還需要花時(shí)間反思自己的工作。沒有最好，只有更好。學(xué)海無涯，藝無止境。教師的專業(yè)追求、專業(yè)探索、專業(yè)提升，要靠不斷的反思，教師要學(xué)

　　會(huì)在言說和行動(dòng)中思考，在反思批判中成長。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。

　　二是老師講課要有激情。課堂呼喚激情，這應(yīng)該成為為師品格的重要追求。教師的激情就是要點(diǎn)燃學(xué)生的情緒，照亮學(xué)生的心靈。對(duì)教育的激情，應(yīng)該從現(xiàn)在的外在表象化為內(nèi)在的精神氣質(zhì)。不因年齡的增長，環(huán)境的改變，地位的升降，而改變。我們必須做到：功在平時(shí)，重在投入。

　　三是教師要伸展個(gè)性。教師不能沒有獨(dú)特的風(fēng)格，不能沒有鮮明的個(gè)性。隨波逐流，循規(guī)蹈矩是自己成長的最大敵人。我們想對(duì)老師說的是，人云亦云的盡量不云，老生常談的盡量不談，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，而不是跟著“風(fēng)”跑。每節(jié)課都要很干脆的回答：我想要體現(xiàn)什么？學(xué)生能學(xué)到什么？對(duì)自己的教學(xué)，不要考慮完美，要考慮最有特色。

　　這次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)要繼續(xù)保持，不足之處我們共同探討，共同研究，讓我們不斷縮短與名師的距離。同時(shí)，希望這樣的活動(dòng)多搞幾次，共同提高教師的業(yè)務(wù)水平。

　　教研活動(dòng)通訊稿 19

　　9月15日下午，公共外語教研室在9428召開了新學(xué)期工作部署會(huì)議。國際商務(wù)系主任、黨總支書記戴小紅參加了本次會(huì)議。教研室全體教師參加了會(huì)議。

　　本次會(huì)議緊緊圍繞著‘新學(xué)期工作規(guī)劃’這一主題展開，會(huì)上，武老師對(duì)目前已經(jīng)完成的以及正在進(jìn)行的工作進(jìn)行了總結(jié)，XX年上半年大學(xué)英語等級(jí)考試成績揭曉，XX級(jí)學(xué)生在XX年12月、XX年6月的二次考試中通過率77.96%比XX級(jí)同期通過（64.8%）提高13.16%；四級(jí)（cet—4）累計(jì)通過人數(shù)354人，通過率21.8%，比XX級(jí)同期通過率（14.3%）提高7.5%。成績喜人，大家一致認(rèn)為公共外語教研室采取的`以下措施卓有成效

　　1、教學(xué)方式的改變：課堂教學(xué)與課外自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。挑選部分單元課堂精講，部分單元課外自學(xué)，大大提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　2、老師們精力投入的增加。去年寒暑假，公外教師花了大量時(shí)間自編補(bǔ)充練習(xí)，即鞏固課堂知識(shí)，又與cet—3、cet—4題型銜接。

　　3、有針對(duì)性的考前輔導(dǎo)等。接著朱老師就9月24日舉行的省實(shí)用英語口語大賽作了部署。

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