在頁面中插入flash動畫評課稿

　　兩位老師是同課異構(gòu)，內(nèi)容是《在頁面中插入flash動畫》，是《第八章多媒體作品制作》中的一個重點。如何以新課程的理念設(shè)計和如何突出深化重點，是我比較關(guān)注的問題。兩節(jié)課聽下來，能感受到兩位老師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，精心備課，教學基本功扎實，教學應(yīng)變能力比較強。下面就兩位老師的課具體談?wù)勛约旱挠^點。

　　評廖老師的課：

　　1、教學目標明確，整個教學過程的結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，學生基本都能掌握flash的插入操作。

　　2、備課比較充分，制作的“學習網(wǎng)站”給學生提供了學法指導(dǎo)，制定的“評價細則”也比較合理。

　　3、采用小組合作學習的方式，讓學生互助，很好地培養(yǎng)了學生合作學習的能力。

　　4、整節(jié)課的容量不大，難易適度，但重點不夠突出，沒有將“flash動畫的路徑問題”講透徹。

　　5、在學習如何插入flash動畫環(huán)節(jié)，沒有給每個學生自主學習的機會，而是直接請一名學生演示，沒有很好地使用學法指導(dǎo)。

　　6、最后由于時間關(guān)系，“評價環(huán)節(jié)”草草收場。

　　7、由于整節(jié)課容量不大，建議就“flash的插入操作”做一個拓展，比如說flash控件的“EmbedMovie”屬性設(shè)置為“True”，可以將插入的flash動畫嵌入到演示文稿中。

　　評倪老師的課：

　　1、教學目標明確，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，講解到位。

　　2、依據(jù)教材但不拘泥于教材，制作“祈福雅安”為主題的多媒體作品，聯(lián)系實際，貼近生活，激發(fā)學生興趣。

　　3、整個教學過程，師生互動適當，運用啟發(fā)式的提問和自主探究的教學方法，很好地培養(yǎng)了學生的.自主學習能力。

　　4、課堂導(dǎo)入比較合理，既引出本節(jié)課的主題和任務(wù)，又復(fù)習了之前的知識點。（如有哪些媒體元素？如何插入這些媒體元素？）

　　5、在講到“flash動畫的路徑問題”時，有個小遺憾。學生自主探究發(fā)現(xiàn)演示文稿和flash動畫的路徑要一致。如果再拋一個問題，不移動文件可不可以？將相對路徑和絕對路徑的問題深化，就更好了。

　　6、綜合練習的設(shè)置，個人比較欣賞。提供素材，要求包含哪些媒體元素，不是模仿練習，學生可以自己設(shè)計頁面，不束縛學生的思維。

　　7、最后環(huán)節(jié)，有作品呈現(xiàn)，學生點評，如果能借助LearnSite平臺來呈現(xiàn)作品和學生互評，這個環(huán)節(jié)會更出彩。

　　8、同樣建議就“flash的插入操作”做一個拓展，比如說flash控件的“EmbedMovie”屬性設(shè)置為“True”，可以將插入的flash動畫嵌入到演示文稿中。

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