教學(xué)的通知

　　在日常生活和工作中，越來越多人會去使用通知，通知的功能多，種類多，寫法彼此有較大的區(qū)別。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)耐ㄖ�呢？下面是小編整理的教學(xué)的通知 ，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)的通知 1

各縣區(qū)教研室，市直各學(xué)校：

　　根據(jù)安康市教育局、安康市人力資源和社會保障局《關(guān)于做好20xx年中小學(xué)、幼兒園教學(xué)能手評選工作的通知》（安教發(fā)〔20xx〕19號）文件精神，為構(gòu)建我市中小學(xué)“三級三類”骨干教師體系，深入推進(jìn)校本研修和崗位練兵，加快骨干教師培養(yǎng)與使用，促進(jìn)全市基礎(chǔ)教育事業(yè)健康發(fā)展，現(xiàn)就評選工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　一、評賽時(shí)間地點(diǎn)

　　本次評選工作由安康市教育局、安康市人力資源和社會保障局主辦，安康市教學(xué)研究室、漢陰縣教體局承辦，定于5月20日（周日）～22日（周二）在漢陰縣舉行。

　　二、評賽內(nèi)容

　　1.課堂教學(xué)：20xx年中小學(xué)教學(xué)能手參評課題按照教育部頒布的《課程標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行，內(nèi)容為本學(xué)期漢陰縣各賽點(diǎn)學(xué)校春季開學(xué)至5月xx日以前的教學(xué)內(nèi)容。其中小學(xué)命題范圍為三年級、四年級、五年級，初中為初一、初二（即七年級、八年級）；化學(xué)為初三（即九年級），高中為高一年級必修。教材版本可自選，建議使用漢陰縣各賽點(diǎn)的教材版本。幼兒園參賽教師的教育教學(xué)活動(dòng)組織內(nèi)容不指定教材版本，依據(jù)教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》以及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神執(zhí)行，命題內(nèi)容屬于綜合類型，用大班、中班幼兒進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。幼兒園參賽教師先上課20分鐘，后彈唱5分鐘，最后繪畫40分鐘。

　　2.中小學(xué)教師說課、答辯：說課內(nèi)容與上課內(nèi)容相同。答辯內(nèi)容陳述本人校本研修實(shí)施情況。

　　三、評選程序

　　1.各縣區(qū)領(lǐng)隊(duì)于5月20日下午2點(diǎn)在漢陰縣教研室參加領(lǐng)隊(duì)會，核實(shí)縣區(qū)參賽選手名單并領(lǐng)取參賽《活動(dòng)指南》等。今年不安排各縣區(qū)教師聽課，參賽選手也不能參加聽課，否則視為違紀(jì)，取消參賽資格。

　　評委于5月20日下午2點(diǎn)在漢陰縣龍崗大酒店報(bào)到，做好賽前相關(guān)準(zhǔn)備工作，下午3點(diǎn)在漢陰縣初級中學(xué)召開評委培訓(xùn)會。

　　2.請參賽教師務(wù)必于5月16日8:00～xx:00登錄系統(tǒng)進(jìn)行個(gè)人信息完善（用戶可以對自己的信息進(jìn)行查看、編輯和照片維護(hù)）并抽取節(jié)次簽，自行截圖打印。

　　參賽教師憑身份證和自行截圖打印的第一次抽簽的節(jié)次簽，對照各賽點(diǎn)《教師參賽時(shí)間表》，于備課前10分鐘在各賽點(diǎn)的抽簽室抽取教學(xué)內(nèi)容課題簽。參賽教師屆時(shí)未到或遲到10分鐘，按自動(dòng)棄權(quán)處理。

　　陜西省中小學(xué)教學(xué)能手評選抽簽系統(tǒng)使用手冊（見附表）

　　3.備課。(1)參賽教師抽取課題簽后，在指定地點(diǎn)備課。備課時(shí)間為90分鐘。備課時(shí)，除引導(dǎo)員提供的教材（自選版本教材由引導(dǎo)員復(fù)�。┩�，不得攜帶任何資料、教具及多媒體設(shè)備。(2)賽點(diǎn)提供備課電腦、備課用紙及書寫筆。(3)參賽教師教學(xué)活動(dòng)如需教具，需在上課1小時(shí)前列出清單，賽點(diǎn)予以提供，如賽點(diǎn)不能提供，引導(dǎo)員將在中小學(xué)教師說課答辯（幼兒教師上課）半小時(shí)前告知，參賽教師可調(diào)整備課。(4)備課電腦不能上網(wǎng)，上課如需多媒體課件，參賽教師只能現(xiàn)場制作。(5)中小學(xué)教師需在說課答辯（幼兒園教師需在上課）20分鐘前將教學(xué)設(shè)計(jì)和備課課題簽交給引導(dǎo)員，由引導(dǎo)員將教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)印一式5份，與課題簽一同交給學(xué)科評賽組組長。

　　4.說課答辯、上課及專業(yè)技能測試。備課結(jié)束，中小學(xué)參賽教師由引導(dǎo)員將參賽教師帶到指定地點(diǎn)依次說課、答辯和上課。幼兒園參賽教師由引導(dǎo)員帶到指定地點(diǎn)先上課，后進(jìn)行專業(yè)技能測試。說課答辯時(shí)間為10分鐘；上課時(shí)間為20分鐘。

　　四、賽項(xiàng)分值

　　課堂教學(xué)滿分80分（幼兒園70分），今年不設(shè)學(xué)生打分項(xiàng)目。說課滿分15分；答辯滿分5分。幼兒園專業(yè)技能滿分30分（彈唱15分，繪畫15分）。參賽選手上報(bào)材料中的個(gè)人20xx年校本研修工作總結(jié)、20xx年校本研修年度計(jì)劃、現(xiàn)任年級10節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)電子版、繼續(xù)教育學(xué)時(shí)將作為20xx年教學(xué)能手評選的重要參考。

　　五、相關(guān)要求

　　1.各縣區(qū)教研室、市直學(xué)校及時(shí)通知選手按時(shí)抽簽、參賽，各縣區(qū)教研室、市直學(xué)校需安排領(lǐng)隊(duì)負(fù)責(zé)本縣區(qū)、學(xué)校教師參賽及安全管理工作。請務(wù)于5月xx日前將領(lǐng)隊(duì)的信息(姓名、單位、電話)報(bào)市教研室吳高明老師，聯(lián)系電話：1550xxxxx921。郵箱：2283xx322@qq.com。

　　2.各賽點(diǎn)學(xué)校安排好評賽活動(dòng)所需的教師休息室、抽簽室、備課室、上課室等并明確標(biāo)識，提供評選活動(dòng)教室方位圖和飲水等服務(wù)。

　　3.各賽點(diǎn)學(xué)校負(fù)責(zé)調(diào)班調(diào)課，每個(gè)評賽組安排24名學(xué)生聽課（幼兒園安排16名學(xué)生），學(xué)生連續(xù)聽課不得超過4節(jié)。學(xué)生使用的教材由學(xué)生自帶（非賽點(diǎn)版本，由學(xué)科引導(dǎo)員負(fù)責(zé)復(fù)�。�。

　　4.各賽點(diǎn)安排引導(dǎo)員(每個(gè)評賽組1名)、教具查找員1名，分別負(fù)責(zé)評賽引導(dǎo)、教具查找；安排有音樂、體育、信息技術(shù)課評賽的賽點(diǎn)，音樂課需提供鋼琴或電子琴一架，體育課提供體育器材(依據(jù)參賽教師備課時(shí)提供的體育器材清單提供)，信息技術(shù)課使用計(jì)算機(jī)教室。于5月15日前將工作人員信息（單位、姓名、電話）報(bào)送漢陰縣教研室，由漢陰縣教研室匯總后報(bào)市教研室吳高明。

　　5.在各縣區(qū)校所抽評委食宿統(tǒng)一安排，來往交通費(fèi)用等回原單位按有關(guān)規(guī)定報(bào)銷。

　　6.本次評選活動(dòng)共設(shè)6個(gè)賽點(diǎn)：漢陰中學(xué)、漢陰縣初級中學(xué)、城關(guān)一小、漢陰縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、漢陰縣第二幼兒園、漢陰縣陽光學(xué)校。

教學(xué)的通知 2

　　訓(xùn)練題目回憶寫通知的格式，寫一個(gè)通知。

　　訓(xùn)練重點(diǎn)回憶寫通知的格式，寫通知。

　　訓(xùn)練要求掌握通知書的格式。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，通知是我們?nèi)粘Ｉ�活中常用�?yīng)用文之一，我們一定要學(xué)會使用它，上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)過通知的寫法，了解了通知的寫作格式。本次習(xí)作練習(xí)要求我們回憶通知的寫法。再練習(xí)寫一個(gè)通知。

　　二、出示訓(xùn)練題

　　三、思考

　　1、在什么情況下需要寫通知？

　　2、通知包括哪幾部分內(nèi)容？

　　3、寫通知要注意哪些格式？

　　四、用途

　　同學(xué)們知道通知在日常生活，學(xué)習(xí)和工作中運(yùn)用十分廣泛，比如學(xué)校要告訴全體同學(xué)節(jié)日放假，機(jī)關(guān)要告訴工作人員什么時(shí)候召開會議，居委會要召集各居民小組長研究工作等等，都需要發(fā)一個(gè)通知，讓大家一看就知道。

　　五、格式

　　1、題目：通知兩字一般要寫在第一行的中間位置，如果事情重要或緊急，就寫重要通知或緊急通知，以便引用有關(guān)人員特別的注意。

　　2、正文：這是通知的主要部分。一般從第二行空兩格處開始寫，要寫清楚通知的內(nèi)容和具體要求。通知開會或參加活動(dòng)，還應(yīng)寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)。通知的事項(xiàng)較多的時(shí)候，可分段來寫。3、署名和日期：這一部分內(nèi)容要寫明發(fā)通知單位的名稱和日期的次序顛倒。

　　六、學(xué)生寫作

　　七、總結(jié)

　　寫通知一定要把意思表達(dá)清楚，使人一看就明白，因此，還要注意語言精煉、準(zhǔn)確、條理清楚、書寫整潔，把意思表達(dá)明白、具體。

　　設(shè)計(jì)意圖寫通知一定要把意思表達(dá)清楚，使人一看就明白，因此，還要注意語言精煉、準(zhǔn)確、條理清楚、書寫整潔，把意思表達(dá)明白、具體。

教學(xué)的通知 3

　　第一章 總 則

　　第一條 為充分調(diào)動(dòng)我校教師和教學(xué)管理人員工作的積極性，促進(jìn)學(xué)校專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)及教學(xué)管理改革與創(chuàng)新，提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，特制訂本辦法。

　　第二條 教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)的范圍為：專業(yè)建設(shè)類、課程建設(shè)類、教學(xué)改革類、教學(xué)研究類、教學(xué)效果類、教學(xué)管理類和地方應(yīng)用型高水平大學(xué)建設(shè)特色項(xiàng)目類等七大類。具體內(nèi)容如下：

　　1、專業(yè)建設(shè)類：國家級雙一流學(xué)科專業(yè)、國家級特色專業(yè)（含專業(yè)綜合改革項(xiàng)目、卓越人才培養(yǎng)項(xiàng)目，以下“特色專業(yè)”均相同）、省級雙一流學(xué)科專業(yè)、省級特色專業(yè)、新設(shè)置專業(yè)；

　　2、課程建設(shè)類：國家級精品開放課程、省級精品開放課程；

　　3、教學(xué)改革類：國家級示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、省級示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，國家級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心、省級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心等；

　　4、教學(xué)研究類：國家級、省級質(zhì)量工程中的各類項(xiàng)目（專業(yè)建設(shè)類、課程建設(shè)類、教學(xué)改革類項(xiàng)目除外）；

　　5、教學(xué)效果類：國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)、省級教學(xué)成果獎(jiǎng)、校級教學(xué)成果獎(jiǎng)，國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)、省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)，國家級教學(xué)名師、省級教學(xué)名師、校級教學(xué)名師，國家級教壇新秀、省級教壇新秀、學(xué)校青年教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽獲獎(jiǎng)?wù)撸ㄐ＜壗虊�新秀），指�?dǎo)學(xué)生參加各類競賽成績優(yōu)異者，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)獲得者，優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)者等；

　　6、教學(xué)管理類：全國優(yōu)秀教學(xué)管理集體、省級優(yōu)秀教學(xué)管理集體、省級優(yōu)秀教學(xué)管理工作者、校級優(yōu)秀教研室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地等；

　　7、地方應(yīng)用型高水平大學(xué)建設(shè)特色項(xiàng)目類：包括政產(chǎn)學(xué)研合作促進(jìn)人才培養(yǎng)、“雙能型”師資隊(duì)伍建設(shè)、校企聯(lián)合辦學(xué)等方面有特色的做法。

　　第三條 各類教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)完成人應(yīng)是我校在職教職工。

　　第四條 各類教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)以教務(wù)處登記備案為準(zhǔn)，在依據(jù)本辦法申報(bào)之前，需按要求提交證明材料，未辦理手續(xù)的不予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　第五條 已作為教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)的成果不重復(fù)計(jì)算績效。

　　第六條 所有教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)的認(rèn)定以教師參賽獲獎(jiǎng)證書和指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)證書或政府有關(guān)機(jī)關(guān)發(fā)文為準(zhǔn)，否則不予認(rèn)定。

　　第二章 獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)

　　第七條 專業(yè)建設(shè)獎(jiǎng)

　　1、國家級一流學(xué)科：獎(jiǎng)勵(lì)團(tuán)隊(duì)100萬元；

　　2、國家級特色專業(yè)：獎(jiǎng)勵(lì)團(tuán)隊(duì)10萬元，項(xiàng)目申報(bào)成功獎(jiǎng)勵(lì)4萬元，項(xiàng)目結(jié)題獎(jiǎng)勵(lì)6萬元；

　　3、省級雙一流學(xué)科專業(yè)：獎(jiǎng)勵(lì)團(tuán)隊(duì)30萬元；

　　4、省級特色專業(yè)：獎(jiǎng)勵(lì)團(tuán)隊(duì)2萬元，項(xiàng)目申報(bào)成功獎(jiǎng)勵(lì)1萬元，項(xiàng)目結(jié)題獎(jiǎng)勵(lì)1萬元；

　　5、新設(shè)置專業(yè)：獎(jiǎng)勵(lì)申報(bào)團(tuán)隊(duì)0.4萬元。

　　第八條 課程建設(shè)獎(jiǎng)

　　1、國家級精品開放課程：獎(jiǎng)勵(lì)團(tuán)隊(duì)5萬元，項(xiàng)目申報(bào)成功獎(jiǎng)勵(lì)2萬元，項(xiàng)目結(jié)題獎(jiǎng)勵(lì)3萬元；

　　2、省級精品開放課程：獎(jiǎng)勵(lì)團(tuán)隊(duì)2萬元，項(xiàng)目申報(bào)成功獎(jiǎng)勵(lì)1萬元，項(xiàng)目結(jié)題獎(jiǎng)勵(lì)1萬元。

　　第九條 教學(xué)改革獎(jiǎng)

　　1、國家級示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、國家級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心：獎(jiǎng)勵(lì)團(tuán)隊(duì)10萬元，項(xiàng)目申報(bào)成功獎(jiǎng)勵(lì)4萬元，項(xiàng)目結(jié)題獎(jiǎng)勵(lì)6萬元；

　　2、省級示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、省級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心：獎(jiǎng)勵(lì)團(tuán)隊(duì)2萬元，項(xiàng)目申報(bào)成功獎(jiǎng)勵(lì)1萬元，項(xiàng)目結(jié)題獎(jiǎng)勵(lì)1萬元。

　　第十條 教學(xué)研究獎(jiǎng)。在完成建設(shè)任務(wù)后，給予如下獎(jiǎng)勵(lì)：

　　第七至第九條除外的省級以上質(zhì)量工程研究項(xiàng)目，國家級獎(jiǎng)勵(lì)3萬，省級獎(jiǎng)勵(lì)1.5萬，省級一般教學(xué)研究項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)0.5萬。

　　第十一條 教學(xué)效果獎(jiǎng)

　　教育教學(xué)成果須為國家級、省級、學(xué)校正式頒布的成果，不含各級各類學(xué)會、協(xié)會、研究會等評選的成果。指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)成果以當(dāng)年認(rèn)定的“安徽省大學(xué)生學(xué)科和技能競賽部分A、B類項(xiàng)目列表”為準(zhǔn)。

　　1、國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)成果分別按照特等獎(jiǎng)100萬元/項(xiàng)、一等獎(jiǎng)50萬元/項(xiàng)、二等獎(jiǎng)30萬元/項(xiàng)的標(biāo)準(zhǔn)對獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；省級教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)成果分別按照特等獎(jiǎng)5萬元/項(xiàng)、一等獎(jiǎng)2萬元/項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1萬元/項(xiàng)、三等獎(jiǎng)0.6萬元/項(xiàng)的標(biāo)準(zhǔn)對獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；校級教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，分別獎(jiǎng)勵(lì)0.5萬元/項(xiàng)、0.3萬元/項(xiàng)、0.2萬元/項(xiàng)、0.1萬元/項(xiàng)；

　　2、獲得“教學(xué)名師”的教師分別按照國家級20萬元/人、省級1萬元/人、校級0.5萬元/人的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；

　　3、國家級教壇新秀獎(jiǎng)勵(lì)2.5萬元/人、省級教壇新秀獎(jiǎng)勵(lì)0.5萬元/人、校級教壇新秀獎(jiǎng)勵(lì)0.3萬元/人；

　　4、對在學(xué)校認(rèn)定的各類教學(xué)競賽中獲獎(jiǎng)的教師，按照國家級一等獎(jiǎng)1.5萬元/人、二等獎(jiǎng)1萬元/人、三等獎(jiǎng)0.6萬元/人，省級一等獎(jiǎng)0.6萬元/人、二等獎(jiǎng)0.4萬元/人、三等獎(jiǎng)0.2萬元/人的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；

　　5、學(xué)校青年教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，分別獎(jiǎng)勵(lì)0.3萬元、0.2萬元、0.1萬元；

　　6、校級多媒體課件一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，分別獎(jiǎng)勵(lì)0.15萬元、0.1萬元、0.05萬元；

　　7、校級教學(xué)質(zhì)量年度考核優(yōu)秀獎(jiǎng)勵(lì)0.1萬元/人；

　　8、在學(xué)校認(rèn)定的各項(xiàng)A、B類競賽中，指導(dǎo)學(xué)生獲得國家級一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，分別獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師（組）0.6萬元、0.4萬元、0.3萬元；指導(dǎo)學(xué)生獲得省級一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，分別獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師（組）0.3萬元、0.2萬元、0.1萬元；

　　9、指導(dǎo)學(xué)生參加國家級、省級“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目”結(jié)項(xiàng)獲優(yōu)秀等級，分別獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師（組）0.2萬元、0.1萬元；

　　10、指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）獲校級優(yōu)秀，獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師（組）0.1萬元。

　　第十二條 教學(xué)管理獎(jiǎng)

　　1、國家級優(yōu)秀教學(xué)管理集體、優(yōu)秀教學(xué)管理工作者分別獎(jiǎng)勵(lì)2萬元/項(xiàng)、1萬元/項(xiàng)，省級優(yōu)秀教學(xué)管理集體、優(yōu)秀教學(xué)管理工作者分別獎(jiǎng)勵(lì)1萬元/項(xiàng)、0.5萬元/項(xiàng)；

　　2、校級優(yōu)秀教研室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地分別各獎(jiǎng)勵(lì)0.5萬元。

　　第十三條 地方高水平大學(xué)建設(shè)特色項(xiàng)目獎(jiǎng)

　　校內(nèi)各二級機(jī)構(gòu)在地方應(yīng)用型高水平大學(xué)建設(shè)和人才培養(yǎng)上有特色的做法，并取得實(shí)效，且不能納入上述獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容之內(nèi)，經(jīng)匯報(bào)論證后可申報(bào)特色項(xiàng)目獎(jiǎng)。按程序認(rèn)定、審批后，根據(jù)特色項(xiàng)目的影響力以及對地方高水平大學(xué)建設(shè)和人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)度的大小，由校長辦公會確定獎(jiǎng)勵(lì)額度。

　　第三章 獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則

　　第十四條 頒發(fā)的的獎(jiǎng)金，由教育教學(xué)成果第一完成人領(lǐng)取并進(jìn)行分配。

　　第十五條 獎(jiǎng)勵(lì)所得的涉稅事宜，按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　第十六條 多次獲獎(jiǎng)的同一教育教學(xué)成果，以最高標(biāo)準(zhǔn)給予獎(jiǎng)勵(lì)（不含上級給予的獎(jiǎng)勵(lì)），不重復(fù)計(jì)獎(jiǎng)。已按低級別獎(jiǎng)勵(lì)的，則按其與最高標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)金差額，給予補(bǔ)發(fā)。

　　第十七條 教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)每年進(jìn)行一次，遺留問題下一年度補(bǔ)辦，補(bǔ)辦時(shí)按成果發(fā)生期內(nèi)的文件規(guī)定執(zhí)行。

　　第四章 獎(jiǎng)勵(lì)程序

　　第十八條 教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)工作由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)具體實(shí)施，每年春學(xué)期完成上一年度教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)認(rèn)定、統(tǒng)計(jì)及獎(jiǎng)金發(fā)放工作。

　　第十九條 教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)的具體程序：按年度由個(gè)人和教學(xué)單位（管理單位）在規(guī)定時(shí)間向教務(wù)處提交成果統(tǒng)計(jì)，在全校公示，對經(jīng)公示沒有異議，或有異議但已在規(guī)定時(shí)間內(nèi)核實(shí)調(diào)整的獎(jiǎng)勵(lì)方案，經(jīng)學(xué)校分管院長審核，院長辦公會審定后執(zhí)行。

　　第二十條 單位或個(gè)人對教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)審核工作有異議，應(yīng)在獎(jiǎng)勵(lì)成果公示之日起7天內(nèi)向教務(wù)處提交書面說明。必要時(shí)由教務(wù)處組織專家審核并提出處理意見。

　　第五章 附 則

　　第二十一條 本辦法施行前發(fā)生的教育教學(xué)成果不予追溯。未在本辦法之列的當(dāng)年新增獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目，由相關(guān)單位提出獎(jiǎng)勵(lì)申請和獎(jiǎng)勵(lì)方案，并提供支撐材料（獲獎(jiǎng)證書或文件等材料的復(fù)印件），經(jīng)教務(wù)處審核，報(bào)學(xué)校研究批準(zhǔn)后參照相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　第二十二條 指導(dǎo)學(xué)生獲國際級別獎(jiǎng)勵(lì)的指導(dǎo)教師（組）原則上在國家級同級別的基礎(chǔ)上上浮20%；指導(dǎo)學(xué)生獲比賽級別特等獎(jiǎng)的指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)在同級別一等獎(jiǎng)的標(biāo)準(zhǔn)上上浮10%；指導(dǎo)各類比賽的金、銀、銅獎(jiǎng)參照一、二、三等獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

　　第二十三條 國家級、省級教學(xué)成果獎(jiǎng)，我校非第一排名單位的，在獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上乘以系數(shù)1/N(N為獲獎(jiǎng)人數(shù)乘以學(xué)校排名)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。校級教學(xué)成果獎(jiǎng)，我校非第一排名單位的不予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　第二十四條 其他文件規(guī)定與本辦法不一致的，以本辦法為準(zhǔn)。

　　第二十五條 本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

　　第二十六條 本辦法自20xx年1月1日起施行，原《關(guān)于印發(fā)〈皖西學(xué)院教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)辦法（試行）〉的通知》（院發(fā)[20xx]122號）中關(guān)于教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)的條款廢止。

教學(xué)的通知 4

各分（縣）局、xx、xx、xx支隊(duì)：

　　xxx部xx局、xx局、xx局將于x年x月x日利用電視電話會議，聯(lián)合舉辦xxxxx教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)x廳轉(zhuǎn)發(fā)的緊急會議通知精神，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　1、會議時(shí)間：x年x月x日（星期x）x時(shí)

　　2、會議地點(diǎn)：市局x樓會議室、各分縣局分會場。

　　3、主講人員：xx省xxx市副市長兼公安局長xxxx同仁、xx省xx市公安局長xxxx同仁。

　　4、聽講人員：各單位主管xx、xx、xx工作的領(lǐng)導(dǎo)以及全體xxx、xx、xx民警和xxxx民警。

　　在市局十六樓參加會議人員：市局黨組成員，xx支隊(duì)、xx支隊(duì)、xx支隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)及民警。

　　在分縣局參加會議人員：各分縣局主管領(lǐng)導(dǎo)、xx、xx、xx系統(tǒng)民警和xx所民警。

　　參加會議人員必須嚴(yán)格按照規(guī)定著裝99式警服，不戴警帽，于x：x分前入場完畢。會議期間要保持會場秩序，不準(zhǔn)隨意走動(dòng)。

　　聯(lián)系人：xxxxx

　　聯(lián)系電話：xxxxxx

市局政治部

　　xxx年x月x日

教學(xué)的通知 5

各中小學(xué)、幼兒園、局屬各單位：

　　隨著我縣基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)深入和教育信息化的進(jìn)程加快實(shí)施，傳統(tǒng)的教學(xué)管理方式、教研方式已不能滿足當(dāng)前教育發(fā)展的需求。為適應(yīng)三明沙縣同城化教學(xué)與教研需求，有效更新教學(xué)管理理念和創(chuàng)新教研方式，促進(jìn)一線教師專業(yè)成長，營造一個(gè)動(dòng)態(tài)、開放、互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、教研新模式，搭建一個(gè)更為廣闊的平臺和溝通的渠道，構(gòu)建一個(gè)宣傳沙縣教育的嶄新窗口，全面推進(jìn)沙縣教育教學(xué)改革，經(jīng)研究決定更新沙縣名師博客平臺，創(chuàng)建沙縣教育教學(xué)博客平臺。

　　一、建設(shè)教育博客的意義

　　1、建設(shè)教育博客平臺是全縣教育均衡發(fā)展的需要。富有信息時(shí)代特點(diǎn)的教育博客平臺能給城鄉(xiāng)教育資源實(shí)現(xiàn)共享提供一個(gè)嶄新的、平等的、開放的平臺，從而打破城鄉(xiāng)教育資源共享在時(shí)間和空間上的限制，為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育同步提升發(fā)揮獨(dú)特的作用。同時(shí)，教育博客可以整合全縣的優(yōu)質(zhì)教育資源，發(fā)揮示范、輻射作用。

　　2、建設(shè)教育博客平臺是廣大教師專業(yè)成長的需要。隨著“構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會”不斷推進(jìn)和“終身學(xué)習(xí)”理念在全社會的不斷得到認(rèn)同，全縣廣大教師在“專業(yè)成長”方面的希望和需求也越來越強(qiáng)烈。建設(shè)教育博客平臺，可以組織全縣教師平等的在行動(dòng)研究、教學(xué)反思、組織管理、情感支撐等方面相互交流、共享智慧，形成屬于教師個(gè)人的資源積淀，成為支持教師專業(yè)成長的重要途徑。

　　3、建設(shè)教育博客平臺是我縣教育科研工作發(fā)展的需要。建設(shè)教育博客平臺，有助于教育科研在工作形態(tài)上打破時(shí)空、群體的局限，通過為教師之間與教研員之間提供同伴互助的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，不斷引導(dǎo)教師群體將隱性知識顯性化，促進(jìn)區(qū)域性的資源共建共享；建設(shè)教育博客平臺，有助于推進(jìn)教育評價(jià)改革，通過整個(gè)教師群體的參與和同構(gòu)，推進(jìn)教育評價(jià)的多元化，從而推動(dòng)教育科研良性互動(dòng)發(fā)展；建設(shè)教育博客平臺，有助于深化教師群體的學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，通過框定合適的范疇、設(shè)置合適的主題，引導(dǎo)教育博客群體共同參與學(xué)習(xí)探討，從而形成虛擬化的學(xué)習(xí)型組織，為我縣教育教學(xué)科研的持續(xù)發(fā)展提供新的動(dòng)力。

　　二、總體規(guī)劃

　　沙縣教育教學(xué)博客將依托沙縣教育網(wǎng)、沙縣教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站，先采用新浪網(wǎng)公共博客平臺，分階段、分區(qū)域的步驟實(shí)施建立，分學(xué)段、分科目進(jìn)行管理。引導(dǎo)廣大教師踴躍開博，構(gòu)建成長交流展示會平臺，力爭用一到兩年時(shí)間，把教育博客平臺建成全縣教師交流學(xué)習(xí)的平臺，教師業(yè)務(wù)成長的展示平臺，提升教師素質(zhì)的支持平臺，教育資源的共享平臺，構(gòu)建教師同伴互助的成長平臺。

　　三、教育博客建設(shè)推進(jìn)策略

　　1、注冊和管理。

　　學(xué)校應(yīng)積極組織教師進(jìn)行博客注冊和應(yīng)用，推選優(yōu)秀教育博客候選人。學(xué)校教師博客注冊率和發(fā)表的日志情況將作為數(shù)字校園、教育信息化先進(jìn)單位、先進(jìn)教研集體等評選的參考條件。教師的注冊采用“實(shí)名注冊、筆名顯示或?qū)嵜�注冊、�?shí)名顯示”的方式，鼓勵(lì)教師圍繞教育教學(xué)工作展開交流和研討。博客管理員要及時(shí)查看發(fā)表的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)不良言論要及時(shí)刪除，查封其使用帳號，取消其評優(yōu)資格。對造成惡劣影響的要追究當(dāng)事人的責(zé)任。

　　2、建設(shè)和應(yīng)用

　　鼓勵(lì)教師將有關(guān)教育教學(xué)論文、案例、體會、反思等在博客平臺公開和發(fā)表，通過交流促進(jìn)共同提高。學(xué)�？梢酝ㄟ^黨員博客、校長博客、年（班）級博客，積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下現(xiàn)代學(xué)校的管理文化。重視教育專家、名師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，引導(dǎo)更多教師開展網(wǎng)上教研和敘事研究，提高網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)效。

　　各校均需根據(jù)文件要求組織本校的省市縣學(xué)科帶頭人、十佳班主任、十佳教師、名師工作室成員、縣教師進(jìn)修學(xué)校教研員開通博客；提倡各級骨干教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師建設(shè)自己的博客平臺；積極鼓勵(lì)廣大中青年教師開通博客，各校應(yīng)創(chuàng)造條件為教師開通博客提供必要的設(shè)備與需求。各校應(yīng)將開博花名冊于12月2日前報(bào)教育局電教中心與縣教師進(jìn)修學(xué)校信息室。

　　省市縣學(xué)科帶頭人、十佳班主任、十佳教師、名師工作室成員、縣教師進(jìn)修學(xué)校教研員要自覺成為博客骨干，在教育博客平臺上發(fā)表內(nèi)容（評論或日志）每周不得少于一次，在有單位外派學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)，及時(shí)將有關(guān)內(nèi)容和資源通過博客平臺共享，以帶動(dòng)其它教師利用教育博客進(jìn)行研討交流，形成學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)共同發(fā)展，其博客應(yīng)用情況要納入年度考核體系。

　　3、業(yè)務(wù)管理

　　沙縣教育教學(xué)博客將在新浪網(wǎng)開通博客圈子，具體業(yè)務(wù)由縣教師進(jìn)修學(xué)校管理，中小研室各科教研員為學(xué)科管理員，負(fù)責(zé)對學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行審核，教育局電教中心與進(jìn)修學(xué)校信息技術(shù)室負(fù)責(zé)抽調(diào)各校技術(shù)人員組成技術(shù)團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)對網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行管理統(tǒng)計(jì)與日常更新維護(hù)。博客圈子將設(shè)值日制度，由學(xué)科管理員與技術(shù)管理員同時(shí)在線，解答廣大教師提出問題。

　　四、欄目設(shè)置

　　教育教學(xué)博客的主體是教師與學(xué)科教研，主要內(nèi)容為教育教學(xué)研究。為便于資源的共享和檢索，博客日志可設(shè)置以下欄目，也可自由選擇或自創(chuàng)欄目。：

　　1、通知公告：發(fā)布教研活動(dòng)通知或有關(guān)政策文件。

　　2、教學(xué)設(shè)計(jì)：供教學(xué)使用和研討交流的教案、學(xué)案等。

　　3、學(xué)科資料：根據(jù)教學(xué)進(jìn)度收集的拓展材料，體現(xiàn)學(xué)科特色，補(bǔ)充教材，增強(qiáng)課程設(shè)計(jì)意識。

　　4、教育敘事：對教育教學(xué)過程的觀察、記錄和思考，包括教學(xué)反思、教學(xué)札記、教育故事等。

　　5、教材教法：教材的編寫意圖、教學(xué)重難點(diǎn)、不同課型的教學(xué)規(guī)律、教學(xué)模式、學(xué)法歸納等。

　　6、專題研討：針對某些專題問題（如學(xué)生管理、德育研究、家庭教育等）集中研討交流，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，出謀劃策，引導(dǎo)課改方向，共同發(fā)展成長。

　　7、師生互動(dòng)：發(fā)布與教學(xué)相關(guān)的通知、收集學(xué)生對于教學(xué)的反饋，布置學(xué)生作業(yè)，對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行評價(jià)以及提供學(xué)習(xí)資源。

　　8、美文推薦：或網(wǎng)文推薦等。

　　五、管理辦法

　　1、廣大教師要遵紀(jì)守法、文明上網(wǎng)，主動(dòng)自覺參與博客建設(shè)，積極訪問優(yōu)秀博客，對學(xué)術(shù)造詣較深的博文積極推薦與回復(fù)，參與評論，提出建設(shè)性意見。

　　2、學(xué)校將博客納入常規(guī)工作管理，每個(gè)學(xué)期對博客更新進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

　　3、采取發(fā)布日志數(shù)、點(diǎn)擊次數(shù)、評論數(shù)和精華日志數(shù)相結(jié)合的方法，每個(gè)學(xué)期評出十名優(yōu)秀博客。

　　4、積分原則：每發(fā)表一篇日志計(jì)10分，每訪問一次計(jì)1分，評論每條計(jì)3分，精華文章（或上傳自制教育教學(xué)視頻或教學(xué)課件）每篇另計(jì)20分。

　　5、累計(jì)三次獲勝者，命名為優(yōu)秀寫手，五次者為博客新秀，八次者為博客明星，十次者為博客名師。在省市級以上博客大賽中獲獎(jiǎng)的教師，直接計(jì)入年度優(yōu)秀博客之列。

　　6、適時(shí)組織各級別博客教師開展活動(dòng)，支持優(yōu)秀教師參加博友活動(dòng)，推薦優(yōu)秀博文參加各級征文比賽。

　　7、每個(gè)期末將召開優(yōu)秀博客表彰大會，對優(yōu)秀組織學(xué)校和最佳博客教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)年分類匯編教師優(yōu)秀博文成冊，為博客名師出版專著。

　　縣教育局成立教育博客建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)教育博客建設(shè)工作，此項(xiàng)活動(dòng)納入教師年度考評與教師評先評優(yōu)，同時(shí)，也納入學(xué)校年終考評。適時(shí)進(jìn)行單項(xiàng)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

沙縣教育局

　　二〇xx年四月一日

教學(xué)的通知 6

　　為促進(jìn)各學(xué)科互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，以達(dá)到提高課堂教學(xué)水平的目的，特制定聽課制度。具體要求：

　　1、教導(dǎo)處、教研組、備課組應(yīng)嚴(yán)格組織各學(xué)科教師聽課活動(dòng)，做到集中聽課與隨機(jī)聽課相結(jié)合。

　　2、每位教師聽課前必須認(rèn)真鉆研教材，做到有準(zhǔn)備地聽；聽課時(shí)要認(rèn)真做好記錄，做到有吸收地聽，聽后要認(rèn)真評課，提高聽課的實(shí)效。

　　3、各教研組、備課組內(nèi)教師要積極開展相互聽課、評課，做到相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步。

　　4、每位教師都要按學(xué)科的要求聽課，堅(jiān)持實(shí)事求是，不弄虛作假，要尊重任課教師的勞動(dòng)，不做與聽課無關(guān)的事。

　　5、三年內(nèi)青年教師要積極參與聽課、評課研討活動(dòng)，做到每周不少于1節(jié)。

　　6、分管領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)隨機(jī)聽課，積極指導(dǎo)青年教師成長。

　　7、聽課節(jié)數(shù)：每學(xué)期管教學(xué)的校級領(lǐng)導(dǎo)不少于30 節(jié)，教研組長不少于20節(jié)，其他教師不少于15節(jié)，其中跨學(xué)科聽課不少于5節(jié)。有特殊情況需要請示有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

　　8、做好聽課記錄，認(rèn)真記錄下所聽課的時(shí)間、班級課題、教學(xué)過程，避免記錄過于簡單化，字跡清楚力求工整。聽課節(jié)數(shù)以聽課記錄為準(zhǔn)。聽課記錄單要及時(shí)上交到教導(dǎo)處。聽課后及時(shí)進(jìn)行評課，坦誠地交換意見，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足及努力方向。

　　9、本著對做課人及自己負(fù)責(zé)的精神，每張聽課記錄表上要寫出簡要評語，并及時(shí)交換意見，以達(dá)到互相提高的目的。

　　10、切實(shí)提高評課質(zhì)量，及時(shí)組織群體互評課，研討式評課，評課時(shí)盡量做到與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，與課堂教學(xué)情況相結(jié)合，與課堂教學(xué)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，與有關(guān)教育教學(xué)理論相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。

　　11、聽課過程也是提高自己，要認(rèn)真吸取他人長處，善于總結(jié)出被聽課人的優(yōu)點(diǎn)與不足，不斷改進(jìn)個(gè)人的教學(xué)方案，提高教學(xué)水平。

　　12、學(xué)期期末教導(dǎo)處將教師的聽課情況作認(rèn)真的檢查統(tǒng)計(jì)，檢查結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核。

教學(xué)的通知 7

各縣（市）教育局、上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部、地區(qū)小學(xué)：

　　為全面提升教師的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步夯實(shí)教師教學(xué)基本功、提高教師業(yè)務(wù)水平，結(jié)合我地區(qū)實(shí)際，經(jīng)局黨委研究決定，在全地區(qū)小學(xué)教師中將開展以提升教育教學(xué)質(zhì)量為主要內(nèi)容的教學(xué)技能基本功大賽活動(dòng)，具體事項(xiàng)通知如下：

　　一、競賽內(nèi)容

　�。ㄒ唬� 教學(xué)技能基本功競賽內(nèi)容主要包括：“讀”、“寫”、“做”、“說”、“教”。

　　1、“讀”，考察教師普通話或藏語交流能力；用普通話或藏語正確、流利、有感情的朗讀作品的能力。

　　2、“寫”，考察教師掌握漢語或藏語的筆畫、筆順、基本部件和間架結(jié)構(gòu)能力；寫字（板書）的能力。

　　3、“做”， 考察教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作課件的能力；掌握電腦、交互式多媒體的操作的能力。

　　4、“說”， 考察教師針對教學(xué)內(nèi)容，談出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及理論依據(jù)，說出教什么，怎樣教，為什么要這樣教的能力；說教材，說教法，說教學(xué)程序，說反思的能力。

　　5、“教”， 考察教師課堂教學(xué)展示的能力。

　�。ǘ�） 參賽課目：藏語文、數(shù)學(xué)、英語、漢語文科目。

　　二、競賽事項(xiàng)

　�。ㄒ唬┦谡n內(nèi)容：競賽所用教材為人教版四、五年級教材，授課年級、競賽內(nèi)容自行決定。

　�。ǘ�）授課形式：多媒體課

　�。ㄈ�）授課時(shí)間：賽課總時(shí)間為40分鐘， 前5分鐘為說課，后35分鐘為教學(xué)課。

　�。ㄋ模┦谡n地點(diǎn)：***市第三小學(xué)

　　三、競賽要求

　�。ㄒ唬└骺h市教育局要按通知精神，從提升教師課堂教學(xué)水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的高度，結(jié)合實(shí)際制定出切實(shí)可行的初賽方案，并抓緊落實(shí)。

　�。ǘ�）教學(xué)技能競賽要把創(chuàng)新教學(xué)理念和構(gòu)建高效課堂結(jié)合起來，從目標(biāo)、內(nèi)容、過程、手段、語言、板書、教態(tài)、儀表、效果等方面考察教師的教學(xué)技能。各縣市務(wù)必要開展本縣（市）初賽活動(dòng)，在層層選拔的基礎(chǔ)上，按照要求選派優(yōu)勝教師參加地區(qū)決賽。

　�。ㄈ�）各縣（市）小學(xué)參賽人數(shù)每科目僅限1人，地區(qū)小學(xué)參賽人數(shù)每科目1人、上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部參賽人數(shù)每科目1人。

　�。ㄋ模┑貐^(qū)大賽時(shí)間為：20xx年11月26日至30日；各縣市學(xué)校初賽務(wù)必于20xx年11月20日前完成。

　　四、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

　�。ㄒ唬└傎愒O(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，由地區(qū)教育局頒發(fā)榮譽(yù)證書。（一等獎(jiǎng)按參賽人數(shù)的10%確定；二等獎(jiǎng)按參賽人數(shù)的15%確定；三等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)按參賽人數(shù)的20%確定 ）。

　　（二）參加競賽教師的競賽成績和考核成績均記入本人檔案，作為今后晉級、評職、考核的加分依據(jù)之一。

　　五、其它事項(xiàng)

　�。ㄒ唬└骺h市教育局要將本次教學(xué)技能大賽活動(dòng)與“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)緊密結(jié)合起來，經(jīng)過層層選拔和推薦，按時(shí)間要求向領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)送材料，報(bào)送日期截止為20xx年11月22日。

　　報(bào)名聯(lián)系人：xxxx

　　聯(lián)系電話：xxx

　　郵箱：xxxx@qq.com

　　報(bào)到時(shí)間：11月25日15:30——18:00，需要本人簽到，逾期未報(bào)到者視為棄權(quán)。

　�。ǘ�）參賽教師所產(chǎn)生的住宿和交通費(fèi)用由所在縣（市）教育局報(bào)銷。

　�。ㄈ�）參賽者要提供以下申報(bào)材料：

　　1、20xx年教學(xué)技能大賽報(bào)名審批表1份（加蓋單位公章）。

　　2、與本次參賽內(nèi)容相吻合的教案1份。

　　附件：略

教學(xué)的通知 8

　　活動(dòng)時(shí)間：11月2日（周四）下午2:10—3:50 (2：05簽到）

　　活動(dòng)地點(diǎn):春亭小學(xué)

　　主 持 人：孔 帥

　　活動(dòng)主題：研討《如何做好期中階段性復(fù)習(xí)工作》

　　活動(dòng)流程：

　�。�1）每位教師圍繞研討主題結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，談一談自己是如何開展期中階段復(fù)習(xí)工作的，每位教師發(fā)言時(shí)間5分鐘。

　�。�2）結(jié)合自己前段時(shí)間的教學(xué)工作，說一說自己在教學(xué)中的困惑，集體商討解決辦法。

　�。�3）集體備課

　　五年級：期中復(fù)習(xí)

　　六年級: 其中復(fù)習(xí)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：提前熟知教材、帶集體備課及三色筆。

　　請參加活動(dòng)的老師根據(jù)以上內(nèi)容，作好發(fā)言準(zhǔn)備；準(zhǔn)備好備課，帶好課本、教參、備課紙和三色筆！

　　溫馨提示：請關(guān)注天氣變化，注意交通安全！

某某單位

　　20xx年2月24日

教學(xué)的通知 9

各市縣開放大學(xué)、城職院各辦學(xué)點(diǎn)及各學(xué)院：

　　為進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)改革，提升教學(xué)管理水平，提高教學(xué)支持服務(wù)質(zhì)量，經(jīng)研究，決定召開江蘇開放大學(xué)（江蘇城市職業(yè)學(xué)院）辦學(xué)系統(tǒng)教學(xué)工作會議，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　一、會議主題

　　1．線上、線下混合式教學(xué)組織與實(shí)施。

　　2．兩類教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)模式改革研討。

　　3．優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教務(wù)管理人員和優(yōu)秀學(xué)務(wù)導(dǎo)師的評比方案研討。

　　4．實(shí)踐教學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)研討。

　　二、參會人員

　　1. 承擔(dān)高職教育教學(xué)（三年制、五年制）的辦學(xué)點(diǎn)教務(wù)處處長1人；

　　2. 承擔(dān)開放教育教學(xué)（本科、�？疲┑氖锌h開放大學(xué)的開放教育學(xué)院院長1人；

　　3. 校本部各學(xué)院院領(lǐng)導(dǎo)1人。

　　三、報(bào)到時(shí)間與地點(diǎn)

　　1.報(bào)到時(shí)間：7月10日上午9點(diǎn)至12點(diǎn)報(bào)到；

　　2.報(bào)到地點(diǎn)：鎮(zhèn)江兆和皇冠假日酒店；

　　3.費(fèi)用：食宿費(fèi)用自理。

　　四、會議時(shí)間與地點(diǎn)

　　1.會議時(shí)間：7月10日、11日；

　　2.會議地點(diǎn)：XXXXX假日酒店。

　　五、酒店交通線路：

　　1.在鎮(zhèn)江汽車站/火車站（寧滬高鐵）出站，先步行至火車站(北)站，乘123路至春江潮廣場站下（26分鐘）；或步行至萬達(dá)廣場站，乘133路至春江潮廣場站下（28分鐘）。（打車15分鐘11元）

　　2.在鎮(zhèn)江高鐵南站（京滬高鐵）出站，先從鎮(zhèn)江南站乘坐85路/208路/202路至行政中心南站下，轉(zhuǎn)乘25路春江潮廣場站下（53分鐘）；或先從鎮(zhèn)江南站乘坐39路至原恒順醬醋廠站下，轉(zhuǎn)乘25路/133路春江潮廣場站下（58分鐘）。（打車20分鐘 25元）

　　六、聯(lián)系人及聯(lián)系方式

　　1.請各市縣開大和城職院辦學(xué)點(diǎn)在6月30日前將會議回執(zhí)表（附件）電子稿發(fā)至XXXXXXX.com。

　　2.聯(lián)系人：XXXXX

　　教務(wù)處

　　20xx年6月23日

教學(xué)的通知 10

各教學(xué)單位：

　　為順利完成本學(xué)期期末各項(xiàng)工作，保證下學(xué)期開學(xué)后教學(xué)工作的順利開展，現(xiàn)將相關(guān)工作安排通知如下：

　　1．考試、閱卷、成績報(bào)送、試卷存檔

　　本學(xué)期各門課程的考試安排已全部公布在教務(wù)辦公室網(wǎng)站上。

　　課程考試過后，請任課教師盡快完成閱卷、成績評定等工作，并請各單位督促任課教師于1月28日前將任教課程成績上傳至教務(wù)管理信息系統(tǒng)。如有疑問，請聯(lián)系宣城校區(qū)教務(wù)辦公室徐老師，電話：0563-3831070，郵箱：297257329@qq.com 。

　　各教學(xué)單位要按照“能力導(dǎo)向的一體化教學(xué)體系”建設(shè)要求，組織任課教師做好各門課程成績評定，妥善做好作業(yè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)報(bào)告、期中期末試卷和其他資料的回收、裝訂和存檔工作。

　　2．加強(qiáng)考試管理，建設(shè)優(yōu)良考風(fēng)

　　各院、系要組織學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)迎考，同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的誠信教育，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，要求廣大學(xué)生遵守《考場規(guī)則》；要加大考試的巡查力度，組織專門力量深入到考場督導(dǎo)檢查所在單位教師監(jiān)考和學(xué)生考試情況，督促監(jiān)考教師認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，嚴(yán)格按照《合肥工業(yè)大學(xué)考試管理規(guī)定細(xì)則》做好考試相關(guān)工作，

　　3.成績管理

　　本學(xué)期結(jié)束前，各院、系要把學(xué)生考試成績及時(shí)通知到學(xué)生本人和家長，以便于學(xué)生做好補(bǔ)考準(zhǔn)備工作、家長及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

　　4．學(xué)生注冊

　　學(xué)生于2月24日、25日到校報(bào)到注冊，各院、系要組織做好本單位學(xué)生的報(bào)到注冊工作。注冊通過的學(xué)生，必須由各院、系加蓋學(xué)生注冊章。未加蓋注冊章的學(xué)生證，不能作為有效證件使用。

　　5．選課工作安排

　　第一輪選課安排在第20周進(jìn)行，請廣大同學(xué)關(guān)注校園網(wǎng)通知。

　　6．補(bǔ)考

　　補(bǔ)考時(shí)間定于下學(xué)期開學(xué)后第二周開始。教務(wù)辦公室將在開學(xué)后一周內(nèi)把考試安排公布到教務(wù)辦公室網(wǎng)頁上，請廣大同學(xué)注意關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息。各院、系、部也要及時(shí)將補(bǔ)考信息通知到相關(guān)學(xué)生。

　　7．成績復(fù)查

　　學(xué)生若對本學(xué)期考試的各科成績有異議，請按照學(xué)生手冊上《本科生考試成績復(fù)查程序》提出復(fù)查申請，逾期不予受理。

　　合肥工業(yè)大學(xué)宣城校區(qū)教務(wù)辦公室

教學(xué)的通知 11

　　為深入貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，《武漢市幼兒園課程綱要（試行）》精神，進(jìn)一步圍繞《新世紀(jì)幼兒園主題探究課程》開展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高教學(xué)活動(dòng)的適宜性和有效性，引導(dǎo)和促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。經(jīng)研究，決定在全市各級各類幼兒園開展"幼兒園科學(xué)領(lǐng)域（數(shù)學(xué)研究方向）及藝術(shù)領(lǐng)域"教學(xué)評比活動(dòng)�，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

　　參評對象

　　全市各級各類幼兒園教師及教學(xué)研究人員。

　　參評時(shí)間

　　20xx年4月—6月。

　　評比要求

　　1、教學(xué)

　　應(yīng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)識特點(diǎn)，體現(xiàn)正確的兒童觀，知識觀和課程觀。

　　2、教學(xué)的內(nèi)容選擇必須圍繞《新世紀(jì)幼兒園主題探究課程》相關(guān)主題。教師要充分挖掘生活和游戲中的教育因素，讓幼兒感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；探索發(fā)現(xiàn)環(huán)境，生活和藝術(shù)中的美并能大膽地表達(dá)與表現(xiàn)。

　　3、教學(xué)的撰寫應(yīng)目標(biāo)明確，準(zhǔn)備充分，過程清晰，方法靈活，操作性強(qiáng)，反思具有針對性。

　　4、教學(xué)的寫作格式為：活動(dòng)名稱（標(biāo)明適用于年齡段），設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備（包括知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，物質(zhì)材料準(zhǔn)備等），活動(dòng)過程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思。字?jǐn)?shù)在2500字左右為宜。

　　評選程序，名額及有關(guān)要求

　　1、參加市級評比的教學(xué)須由所在園，片，區(qū)逐級評審后，根據(jù)分配名額（見附件一）于4月26日前，報(bào)市教科院學(xué)前教育研究室。各區(qū)（大單位）集中報(bào)送時(shí)，請交一份電子版區(qū)級參評教學(xué)目錄（見附件二）。聯(lián)系電話：85640376

　　2、每篇教學(xué)統(tǒng)一用A4文稿打�。ㄒ皇�6份），作者單位，姓名和電話不寫教學(xué)上，另行記錄。并附電子稿一份（將作者單位，姓名和電話寫在教學(xué)上）。

　　3、每名參評教師交參評培訓(xùn)費(fèi)50元。

　　4、市教科院將組織專家對教學(xué)進(jìn)行評審，按比例評出一，二，三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。

　　武漢市教育科學(xué)研究院

　　20xx年3月20日

教學(xué)的通知 12

　　教學(xué)設(shè)想

　　在中國現(xiàn)代詩歌發(fā)展史上，艾青是繼郭沫若、聞一多等以后引領(lǐng)一代詩風(fēng)的重要詩人。他的詩將現(xiàn)實(shí)的內(nèi)容和藝術(shù)的技巧較好地結(jié)合在一起，其詩作中的時(shí)代意識非常強(qiáng)烈，蘊(yùn)藏著一種深沉而強(qiáng)烈的感情，·凝聚著詩人對生活獨(dú)特的感受、觀察和認(rèn)識�！独杳鞯耐ㄖ�》這首詩以欣喜的心情告訴長期生活在黑暗中的人民：黎明就要來了，如太陽—一樣光輝燦爛的新中國就要誕生。在教學(xué)時(shí)，要加強(qiáng)朗讀，指導(dǎo)學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心體會詩歌中的感情和韻味。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容和步驟

　　一、導(dǎo)入新課

　　二、介紹作者

　　艾青(1910--1996)，原名蔣海澄，生于浙江金華一個(gè)工商業(yè)兼地主家庭。因家中聽信算命先生所謂“克”父母的誑言，艾青被寄養(yǎng)在一個(gè)貧苦農(nóng)婦家里生活了五年。少年時(shí)喜愛美術(shù)，初中畢業(yè)后考入了國立西湖藝術(shù)院。1929年，赴法國勤工儉學(xué)，專攻繪畫藝術(shù)，在巴黎度過了三年“精神上自由，物質(zhì)上貧困”的生活。1932年回國，參加了中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟，并成為魯迅支持的美術(shù)團(tuán)體“春地畫會”的成員，不久便被捕入獄。由于監(jiān)獄生活的限制，艾青在藝術(shù)道路上出現(xiàn)了從繪畫到詩歌的轉(zhuǎn)向，發(fā)表了《大堰河——我的保姆》《雪》

　　三、朗讀詩歌，初步體會詩歌韻味

　　1．教師范讀，學(xué)生初步感知詩歌內(nèi)容學(xué)生聽完后，摘抄詩中的優(yōu)美詞語：

　　祈愿照引洶涌沉浸困倦呻吟淪亡流離

　　2．學(xué)生齊讀詩歌。

　　四、品讀詩歌，理解詩歌內(nèi)容

　　慰安滲合虔誠慈惠期待

　　1．指多名學(xué)生分章節(jié)朗讀全詩，要求其他學(xué)生在聽讀時(shí)進(jìn)一步體會詩歌內(nèi)容和思想感情。

　　2．采用問題組合的方式，分三個(gè)層次引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌內(nèi)容。

　　(1)第一層次問題：

　�、傺杆倩仡櫿n文內(nèi)容，然后復(fù)述整個(gè)詩歌的基本內(nèi)容，以理清詩歌的寫作思路。

　�、谥该麑W(xué)生復(fù)述，然后回答：這篇文章的寫作思路是怎樣的?請劃分詩歌的結(jié)構(gòu)層次。

　�、圻@個(gè)“通知”有哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容集中表達(dá)了一個(gè)什么意思?

　　(2)第二層次問題：

　�、傺杆倌�讀詩歌，回答：黎明所“通知”的對象有哪些人?

　�、谡埬�讀詩歌第8—16、第30—31等章節(jié)，用自己的語言描述黎明所需要的歡迎場面的特點(diǎn)。

　�、壅Z句理解：詩中說：“通知眼睛被渴望所灼痛的人類／和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊”，這兩句詩該如何理解?

　�、苷Z句理解：詩歌末尾說：“趁這夜已快完了，請告訴他們／說他們所等待的就要來了”，這當(dāng)中的“夜”和“所等待的”應(yīng)該怎樣理解?

　�、萜肺断旅鎯晒�(jié)詩歌：

　　請歌唱者唱著歌來歡迎

　　用草與露水所滲合的聲音

　　請舞蹈者跳著舞來歡迎

　　披上她們白霧的晨衣

　　這兩節(jié)詩讀起來感覺很美，體會一下，詩人是如何表現(xiàn)出其中之美的。

　　明確：這道題可以讓學(xué)生暢所欲言，根據(jù)自己對詩歌的認(rèn)知，大膽說出自己的理解。對于這兩節(jié)詩歌的理解，一是要注意作者選用的意象，一是要注意其中所運(yùn)用的修辭方法。

　�、藜�(xì)讀詩歌，談?wù)劙�青詩歌的語言特色。

　　明確：艾青詩歌的語言簡潔、明朗，同時(shí)又十分重視語言的暗示性與啟發(fā)性。多用口語，顯得很鮮活而富有變化，明快而又不淺露，包含著豐富的思想感情。

　　(3)第三層次問題：

　�、俳處熝a(bǔ)充詩歌的寫作背景，然后學(xué)生討論：詩中的“黎明”有什么深刻的含義?

　�、凇袄杳鳌睘槭裁匆�借詩人之口來發(fā)出通知，而不是自己通知呢?作者運(yùn)用這種比喻的手法有什么效果?

　�、圻@篇文章所要表達(dá)的主旨是什么?你能夠理解嗎?談?wù)勀愕捏w會。

　　學(xué)生討論后明確：這首詩采用擬人的手法，形象地表明了光明就要從根據(jù)地迅速擴(kuò)大到全中國的堅(jiān)定信念。他預(yù)言：一切流離失所的難民，一切熱愛生活的人民，將被黎明的通知所喚醒，迎接那民族解放的曙光。這顯示了詩人對光明的渴望和摯愛，這既是對黑暗陰冷現(xiàn)實(shí)的不妥協(xié)的抗?fàn)�，也是對理想、未來的不�?dòng)搖的信念，既充溢著歷史之子的自豪和堅(jiān)貞，又沐浴著暗夜與黎明交替時(shí)代的樂觀和明朗。

　　對于上述三個(gè)層次的問題，可以讓學(xué)生相互討論，多發(fā)表自己的看法。教師做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，特別是對關(guān)鍵內(nèi)容的點(diǎn)撥，以培養(yǎng)學(xué)生的詩歌閱讀能力。

　　五、布置作業(yè)

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容和步驟

　　一、指導(dǎo)學(xué)生朗讀詩歌

　　朗讀是詩歌學(xué)習(xí)中的一種重要手段，是一種把文字語言轉(zhuǎn)化為有聲語言的表達(dá)方式。成功的.朗讀，可以引導(dǎo)學(xué)生由表及里地理解詩歌內(nèi)容，把握詩歌的內(nèi)容味道。不過，朗讀詩歌，要善于進(jìn)入詩歌的意境，理清詩歌脈絡(luò)，把握住詩歌中的感情，并成功地把它轉(zhuǎn)化為有聲語言，才能使自己的朗讀有感染力。

　　1．放朗讀帶，要求學(xué)生注意朗讀的語調(diào)、語速、語氣和節(jié)奏。

　　2．教師指導(dǎo)詩歌朗讀技巧：

　　(1)語調(diào)：一般可以分為升調(diào)、降調(diào)、平調(diào)和曲調(diào)等四種。語調(diào)的選擇要根據(jù)詩歌中的思想感情，必須以詩歌中的思想感情為轉(zhuǎn)移，不可任意而為。比如第一、二小節(jié)，其語調(diào)可以處理為：

　　為了我的祈愿

　　詩人啊，你起來吧

　　而且請你告訴他們一

　　說他們所等待的已經(jīng)要來

　　(2)重音：一是要注意語法重音，二是要注意邏輯重音，特別是邏輯重音。對于其中的邏輯重音，要根據(jù)具體句子所強(qiáng)調(diào)的中心意思來確定。如下面這兩節(jié)：

　　我從東方來

　　從洶涌著波濤的海上來

　　我將帶光明給世界

　　又將帶溫暖給人類

　　通過重讀這些詞，將詩人所強(qiáng)調(diào)的意思傳達(dá)出來。

　　(3)節(jié)奏：本詩應(yīng)當(dāng)是屬于輕快節(jié)奏，即多揚(yáng)少抑，多輕少重，語速較快，聲清不著力，有時(shí)略有跳躍。同時(shí)注意部分節(jié)奏的轉(zhuǎn)換。

　　(4)感情：欣喜。

　　3．要求學(xué)生根據(jù)朗讀指導(dǎo)，自由朗讀詩歌，盡可能讀出詩歌韻味。

　　4．指名學(xué)生朗讀詩歌。

　　詩歌相當(dāng)長，可以要求學(xué)生只讀其中的幾節(jié)，不必全讀。

　　二、遷移

　　艾青的詩歌時(shí)代意識非常強(qiáng)烈，蘊(yùn)藏著一種深沉而強(qiáng)烈的感情，凝聚著詩人對生活獨(dú)特的感受、觀察和認(rèn)識。請閱讀下面這首詩：

　　打開你們的窗子吧

　　打開你們的板門吧

　　讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去

　　進(jìn)到你們的小屋里

　　我?guī)е�金黃的花束

　　我?guī)е�林間的香氣

　　我?guī)е�亮光和溫�?/p>

　　我?guī)е鴿M身的露水

　　快起來，快起來

　　快從枕頭里抬起頭來

　　睜開你的被睫毛蓋著的眼

　　讓你的眼看見我的到來

　　讓你們的心像小小的木板房

　　打開它們的關(guān)閉了很久的窗子

　　讓我把花束，把香氣，把亮光

　　溫暖和露水撒滿你們心的空間。

　　1942年1月14日

　　閱讀后請比較：這首詩和《黎明的通知》在寫作、主題、意象等方面有何異同?

　　三、布置作業(yè)

教學(xué)的通知 13

　　目標(biāo)：

　　1、品味詩歌的節(jié)奏和語言，感受積極樂觀的人生態(tài)度；

　　2、引導(dǎo)學(xué)生從整體把握詩歌內(nèi)容，感受詩歌感情，培養(yǎng)鑒賞詩歌的基本能力，進(jìn)而培養(yǎng)對詩歌作出正確的評價(jià)。

　　3、感受詩中對黎明的深情呼喚，珍惜今天美好的時(shí)代，并奮發(fā)向上，開創(chuàng)更加美好的未來。

　　重點(diǎn)：體會詩歌中以第一人稱的寫法，激情昂揚(yáng)地在召喚，在喚醒，感受詩人的思想與情感。

　　難點(diǎn)：體會詩中“黎明”等一系列意象的象征含義及一些詩句的含義。

　　設(shè)想：以朗讀為主，組織學(xué)生選點(diǎn)評讀

　　課時(shí)：兩課時(shí)

　　程序：

　　第一課時(shí)

　　要點(diǎn)：充分朗讀，走進(jìn)詩歌

　　步驟：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境：（3分鐘）

　　第三冊所學(xué)現(xiàn)代詩：《郭沫若詩兩首》、《現(xiàn)代詩三首》、《鄉(xiāng)愁詩兩首》、《我為少男少女們歌唱》、《外國詩兩首》：從中感受到了現(xiàn)代詩的“三美”（音樂美、畫面美、結(jié)構(gòu)美），體味到了詩人對美好生活的贊美，對故鄉(xiāng)深情的思念，對母愛的贊美，對愛情的歌頌，以及對生活的哲思。

　　本單元所選的六首詩作，有對黎明的深情呼喚，有對生與死的深刻思考，有對革命圣地的熱情歌頌；還有春雨對孩子的絮語，有帆對暴風(fēng)雨的渴望，有對小小螢火蟲的贊美。

　　在“三美”的基礎(chǔ)上，我們將借助誦讀這一途徑，進(jìn)一步感受詩歌豐富的內(nèi)容，多樣的手法，精美的語言、豐富的情感。

　　二、自由誦讀（18分鐘）

　　1、第一遍慢速讀，要求讀得順暢（明確字音）。

　　2、第二遍中速讀，要求讀得有抑有揚(yáng)（明節(jié)奏）。

　　3、第三遍中速讀，要求充分滲透感情（感知基調(diào)）。

　　三、整體感讀（25分鐘）

　　1、讀出文章基調(diào)（介紹背景）

　　基調(diào)：欣喜、喜悅之情（寫歡快場面的詩句、詞語）

　　背景：在中華民族處理內(nèi)憂外患的危急時(shí)刻，許多人對中國的前途和未來悲觀失望，看不到黎明前的一線曙光，詩人于1941年來到延安，在延安的日日月月里，詩人感到另一種火熱的戰(zhàn)斗生活，心中無比激動(dòng)與興奮，于是在《黎》中借助“黎明”這個(gè)意象向人們發(fā)出召喚。

　　2、讀出結(jié)構(gòu)：這首詩一共有32節(jié)，可以分為幾個(gè)部分?各個(gè)部分的中心意思是什么?請簡要概括（明確：在概括時(shí)，一定要抓住詩歌中的關(guān)鍵詞語。）

　　學(xué)生討論后明確：可以分為三部分：

　　第一部分：從“為了我的祈愿”到“又將帶溫暖給人類”。（請通知）

　　第二部分：從“借你正直人的嘴”到“說我馬上要來叩打他們的窗門”。（迎接方式）

　　第三部分：從“請你忠實(shí)于時(shí)間的詩人”到“說他們所等待的就要來了（請通知）

　　對于結(jié)構(gòu)層次的劃分，不必執(zhí)著一念，只要合理，都可以。

　　3、讀出內(nèi)容

　�、抨P(guān)于“通知”：黎明所“通知”的對象有哪些人? 這個(gè)“通知”有哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容集中表達(dá)了一個(gè)什么意思?

　�、脐P(guān)于全詩：復(fù)述整個(gè)詩歌的基本內(nèi)容。（完成板書）

　　附：板書設(shè)計(jì)：

　　第二課時(shí)

　　要點(diǎn)：選點(diǎn)評讀，拓展遷移，走出詩歌

　　步驟：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景：

　　演讀全詩，讀出氣氛

　　二、分組評讀

　　1．要求學(xué)生自讀全詩，一定要注意在讀中品，邊讀邊想，深入理解詩歌的內(nèi)容。然后在詩歌空白處寫出自己的評點(diǎn)內(nèi)容：

　　可以是評價(jià)詞語的應(yīng)用，可以是評價(jià)詩句中的感情，可以是評價(jià)修辭方法的妙處，也可以是評價(jià)寫詩的技法的，也可以是評價(jià)難句的理解

　　2．學(xué)生相互交流評點(diǎn)的內(nèi)容。

　　3．在評點(diǎn)中注意以下問題：

　　(1)關(guān)于技法：①象征和擬人；②第一人稱；③兩行一節(jié)，增添節(jié)奏；④黎明的景象的雙重含義。

　　(2)關(guān)于理解：

　�、僭娭姓f“通知眼睛被渴望所灼痛的人類／和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊”，這兩句詩該如何理解?

　�、谠姼枘┪舱f：“趁這夜已快完了，請告訴他們／說他們所等待的就要來了”，這當(dāng)中的“夜”和“所等待的”應(yīng)該怎樣理解?

　　(3)關(guān)于修辭的妙用：

　　品味下面兩節(jié)詩歌：

　　請歌唱者唱著歌來歡迎

　　用草與露水所滲合的聲音

　　請舞蹈者跳著舞來歡迎

　　披上她們白霧的晨衣。

　　這兩節(jié)詩讀起來感覺很美，體會一下，詩人是如何表現(xiàn)出其中之美蘊(yùn)的。

　　4．教師指名學(xué)生朗讀自己所評點(diǎn)的內(nèi)容。并引導(dǎo)學(xué)生相互評價(jià)該生所評點(diǎn)的優(yōu)劣。

　　5．評點(diǎn)結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)詩歌主要內(nèi)容。

　　6．學(xué)生齊讀全詩。

　　三、深入研讀

　　1、含義：找出詩中關(guān)鍵詩句或詞語，聯(lián)系你所了解的有關(guān)這首詩的寫作背景，說說詩中“黎明”深含的象征意義。這首詩主要運(yùn)用了什么修辭方法?

　　2、主旨：艾青說“一首詩是一個(gè)心靈的活的雕塑”，你感覺到這首詩所跳動(dòng)的心靈了嗎?請你說說，在這首詩中，作者所要表達(dá)的主旨是什么?

　　四、遷移擴(kuò)讀

　　艾青的詩歌時(shí)代意識非常強(qiáng)烈，蘊(yùn)藏著一種深沉而強(qiáng)烈的感情，凝聚著詩人對生活獨(dú)特的感受、觀察和認(rèn)識。請閱讀下面這首詩：

　　打開你們的窗子吧

　　打開你們的板門吧

　　讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去

　　進(jìn)到你們的小屋里

　　我?guī)е�金黃的花束

　　我?guī)е�林間的香氣

　　我?guī)е�亮光和溫�?/p>

　　我?guī)е鴿M身的露水

　　快起來，快起來

　　快從枕頭里抬起頭來

　　睜開你的被睫毛蓋著的眼

　　讓你的眼看見我的到來

　　讓你們的心像小小的木板房

　　打開它們的關(guān)閉了很久的窗子

　　讓我把花束，把香氣，把亮光

　　溫暖和露水撒滿你們心的空間。

　　1942年1月14日

　　閱讀后請比較：這首詩和《黎明的通知》在寫作、主題、意象等方面有何異同

　　五、布置作業(yè)

　　以“當(dāng)黎明來到，東邊的天際抹上第一道朝霞……”作為起始句，繼續(xù)描寫下去，描寫黎明到來后的景象。

　　附：教學(xué)反思：

教學(xué)的通知 14

家長朋友們：

　　大家好！

　　接上級通知，全力做好預(yù)防疫情工作，為預(yù)防疫情擴(kuò)散，所以幼兒園提前放假，現(xiàn)居家教學(xué)。

　　孩子們的學(xué)習(xí)不能停止，為了避免孩子在家長時(shí)間看電視或者玩手機(jī)。

　　于3月14日起我們開始線上教學(xué)，教學(xué)課程通知如下：

　�。ㄐ瞧谝唬�

　　上午：復(fù)習(xí)七步洗手法。

　　下午：我會幫忙做家務(wù)

　　（星期二）

　　上午：我會正確戴口罩

　　下午：疊衣服

　�。ㄐ瞧谌�）

　　上午：手指操（乒乓球）

　　下午：體能游戲（老狼老狼幾點(diǎn)了）

　�。ㄐ瞧谒模�

　　上午：童趣手勢舞《冰墩墩》

　　下午：黏土手工制作（我喜愛的水果）

　�。ㄐ瞧谖澹�

　　上午：游戲（跳方格）

　　下午：手指操（黑貓警長）

　　溫馨提示

　　在我們居家隔離完成線上活動(dòng)的同時(shí)，小朋友們要在家要多吃蔬菜，多喝水，少吃零食，每天中午至少有兩小時(shí)的午休時(shí)間，這樣我們才能有棒棒的身體！

　　現(xiàn)在天氣轉(zhuǎn)暖，為給幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。請保證幼兒的個(gè)人衛(wèi)生（勤剪指甲、勤洗澡），堅(jiān)持每天洗腳、換襪子。

　　讓我們一起努力，抗擊疫情，天水加油！甘肅加油！

　　請家長們置頂班級群，及時(shí)關(guān)注班級開課通知，確保網(wǎng)絡(luò)暢通，謝謝配合！

　　XXX中心幼兒園大一班XX

　　20xx年3月13日

教學(xué)的通知 15

縣直有關(guān)學(xué)校，各中心校：

　　根據(jù)《無為縣20xx學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)實(shí)施方案》（無教職成〔20xx〕36號）的安排，20xx學(xué)年度全縣初中、小學(xué)教師全員培訓(xùn)集中面授工作將于3月4日至4月23日之間進(jìn)行，現(xiàn)將相關(guān)工作通知如下。

　　一、集中面授工作

　　1．將《20xx學(xué)年度“有效教學(xué)研究”集中培訓(xùn)安排表》（見附件1）通知到所屬學(xué)校。

　　2．落實(shí)各培訓(xùn)點(diǎn)的教室，安排一名專職電教人員負(fù)責(zé)調(diào)試電教設(shè)備。

　　3．對無法參訓(xùn)教師，需按《無為縣教師培訓(xùn)管理規(guī)定》履行請假手續(xù)，填寫《集中面授請假人員登記表》(見附件2)，并按規(guī)定參加補(bǔ)學(xué)。

　　4．集中培訓(xùn)的差旅費(fèi)、伙食費(fèi)按規(guī)定回原單位報(bào)銷。

　　二、培訓(xùn)課評比活動(dòng)

　　1.參賽對象

　　縣中小學(xué)師資庫全體成員

　　2.評比方式

　　(1)提交備課課件；

　　(2)培訓(xùn)課實(shí)錄；

　　(3)聘請專家對課件（占20%）和課堂實(shí)錄（占80%）進(jìn)行評比。

　　3.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　評比出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)7名；對獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書和獎(jiǎng)金。

　　某某單位

　　20xx年2月24日

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