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思想品德工作總結(jié)

時(shí)間:2024-06-25 09:58:20 思想總結(jié) 我要投稿

思想品德工作總結(jié)(15篇)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?以下是小編幫大家整理的思想品德工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

思想品德工作總結(jié)(15篇)

思想品德工作總結(jié)1

  我擔(dān)任七年級(jí)思想品德的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來(lái),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

  1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

 、耪n前準(zhǔn)備:備好課。

 、僬J(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。 為教好每一節(jié)課,我在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度,盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我在教學(xué)方法的采用上,不千篇一律,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活采用不同的教學(xué)方法,在課堂導(dǎo)入時(shí)我采用了多種形式:如講生命寶貴這一課時(shí),引用汪國(guó)真的詩(shī),使學(xué)生一開(kāi)始對(duì)生命就有一種感性的認(rèn)識(shí),大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,在講自我保護(hù)這一課時(shí),我采用了圖片導(dǎo)入的形式,給學(xué)生出示了幾幅火災(zāi)場(chǎng)景的圖片,引發(fā)了學(xué)生的共鳴,使學(xué)生都能深深地認(rèn)真思考假設(shè)自己身處火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)該怎么辦這一問(wèn)題;在講違法犯罪這一課時(shí),我采用了案例導(dǎo)入的方法,讓學(xué)生觸目驚心,激起學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣。在課堂小結(jié)上同樣用盡心思,才用多種方法,力求有余音未了的效果。

 、普n堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  及時(shí)處理好課堂突發(fā)事件。我十分清楚七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),他們都是半大小孩,課堂上坐不住,多動(dòng)這是在所難免的,因此,對(duì)于一些違反課堂紀(jì)律的同學(xué),我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當(dāng)眾批評(píng)他們,而是及時(shí)指正提醒,課后耐心做好思想工作,因此,我深受同學(xué)的喜歡。我從不怕突發(fā)事故,作為思想品德教師,我能很好地把課堂突發(fā)事故當(dāng)做一種思想品德教育的素材,變被動(dòng)為主動(dòng),使違反紀(jì)律的同學(xué)自己感到不好意思,主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,使其他同學(xué)又能得到一次思想教育。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量。

  還要做好課后輔導(dǎo)工作,初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  思想品德知識(shí)的掌握重在運(yùn)用,因此,我多強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐能力的.提高,經(jīng)常布置一些實(shí)踐作業(yè),讓學(xué)生多觀察發(fā)生在自己身邊的事情,用在課堂上學(xué)到的知識(shí)去解決問(wèn)題,思考問(wèn)題,從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

  3、 積極參與聽(tīng)課、評(píng)課。

  虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。為使自己的教學(xué)義務(wù)水平不斷的提高,教學(xué)方法更豐富,我不但經(jīng)常聽(tīng)同科組老師講課,和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而且還經(jīng)常聽(tīng)其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學(xué)方法,吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。

  4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好。

  到網(wǎng)絡(luò)書(shū)店中博覽群書(shū),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。為讓自己知識(shí)水平不斷的提高,我不滿(mǎn)足于自己現(xiàn)在的知識(shí)水平,利用時(shí)間自學(xué),不斷地更新和補(bǔ)充自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

  走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

思想品德工作總結(jié)2

  本學(xué)期,本人擔(dān)任初二級(jí)7個(gè)班的政治科任。一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

  一、學(xué)生情況分析

  本年級(jí)有3個(gè)重點(diǎn)班,為初二(6)班、初二(7)班、初二(8)班,有5個(gè)平行班,為初二(1)班、初二(2)班、初二(3)班、初二(4)班、初二(5)班。我負(fù)責(zé)除了初二(6)班以外的7個(gè)班級(jí)的政治教學(xué)。初二(1)班、初二(2)班厭學(xué)的學(xué)生較多,其中男生占了多數(shù)。但也有施倩君、朱珠株、葉美玲、嚴(yán)芷湄、鄒詩(shī)妙等尖子生。初二(3)班、初二(4)班的整體情況比較好,學(xué)生很聰明,但這兩個(gè)班的課堂紀(jì)律比較差,期中考之后有所改善。初二(5)班課堂紀(jì)律好,厭學(xué)的學(xué)生少,但是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法,課后較少?gòu)?fù)習(xí),所以成績(jī)也不很理想。初二(7)班學(xué)生比較穩(wěn)重,但不靈活,有小部分學(xué)生有偏科現(xiàn)象。初二(8)班學(xué)生較為浮躁,期中考后更甚,基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),課堂活躍,但缺少?gòu)?fù)習(xí)。

  二、教學(xué)工作

  作為科任,能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

  教育是愛(ài)心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。

  作為教初二政治課的老師,明白自己對(duì)教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的'進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人注重研究教材,并及時(shí)出好每課學(xué)練卷,注重每周集體備課,虛心聽(tīng)取前輩的意見(jiàn)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

  三、教研活動(dòng)

  作為年輕教師,我能積極參加校、區(qū)、市教研活動(dòng)。在暑假期間完成了《教師教育技術(shù)能力》培訓(xùn),20xx年10月,高分通過(guò)了《教師教育技術(shù)能力》考核。作為天河區(qū)思想品德八年級(jí)中心組成員,能按照教研員要求組織教研活動(dòng),并在20xx年11月承擔(dān)了題為《世界文化之旅》的區(qū)級(jí)公開(kāi)課,得到廣大同行的好評(píng)。20xx年12月參加了天河區(qū)期中考試質(zhì)量分析會(huì),并對(duì)全區(qū)各校八年級(jí)思想品德期中考試情況做了詳細(xì)分析,形成了分析報(bào)告并上交教研室。20xx年1月,有幸參加“廣州市新課程骨干教師培訓(xùn)”,與來(lái)自各區(qū)共42名骨干教師一同回顧三年來(lái)新課程實(shí)施以來(lái)的經(jīng)驗(yàn),并思考了如何繼續(xù)深入課改的問(wèn)題。20xx年1月,參加天河區(qū)期末考試質(zhì)量分析會(huì),分析全區(qū)各校思想品德期末考試情況,并形成關(guān)于今后開(kāi)展教學(xué)的建議。四、不足及今后努力方向

  通過(guò)一學(xué)期努力,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。

  在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

思想品德工作總結(jié)3

  本期年來(lái),我有幸接觸了新課標(biāo)新理念指導(dǎo)下的七年級(jí)思想品德課教材,在教學(xué)過(guò)程中,給我?guī)?lái)了全新的體驗(yàn)和諸多感受,使我對(duì)新教材有了一定的認(rèn)識(shí)和思考。下面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié),具體如下:

  長(zhǎng)期以來(lái),思想政治課教學(xué)普遍存在著“滿(mǎn)堂灌”、“一言堂”、“填鴨式”、“說(shuō)教式”的現(xiàn)象,學(xué)生成了被灌輸?shù)摹叭萜鳌。要使這一問(wèn)題得以改變,必須揚(yáng)棄傳統(tǒng)的思想政治課那種說(shuō)理型、灌輸型的呈現(xiàn)方式,代之以活動(dòng)型、探究型的新的呈現(xiàn)方式,于是我在課堂教學(xué)上結(jié)合我!傲(xí)慣+方法”和EEPO的教學(xué)方法做了以下探索:

  第一、根據(jù)教材中的每一課的四個(gè)板塊,即“探究園”、“心靈(或法律)導(dǎo)航”、“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”、“閱讀與感悟”。靈活機(jī)動(dòng)的采用多種教學(xué)法,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,感知、體驗(yàn)、領(lǐng)會(huì)、探究學(xué)習(xí)內(nèi)容,探索學(xué)習(xí)方法。并讓課堂的評(píng)價(jià)方式呈現(xiàn)多元化,如學(xué)生自評(píng)、他評(píng)、小組評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、教師評(píng)等,嘗試探索一種新的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式。

  第二、我在教學(xué)中依據(jù)教材,但又不能拘泥于教材,根據(jù)學(xué)校學(xué)生實(shí)際需要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行重新整合,使教材更好地服務(wù)于教學(xué)。例如,七年級(jí)上冊(cè)的教材把“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一單元內(nèi)容放在最后,我在教學(xué)中進(jìn)行了調(diào)整,將其提前到開(kāi)學(xué)初期、做為繼“走進(jìn)中學(xué)”后的第二單元來(lái)學(xué)習(xí),這有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,盡快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活,取得良好的學(xué)習(xí)效果。

  第三、在本學(xué)年的教學(xué)中我較多地運(yùn)用了學(xué)生閱讀、思考、交流,從中獲得感悟,得到結(jié)論的教學(xué)方式;同時(shí)將講臺(tái)對(duì)學(xué)生開(kāi)放,鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間查找資料、社會(huì)調(diào)查,制作課件,課堂上臺(tái)演示講解,教師由課堂的主宰者變?yōu)榻虒W(xué)的參與者、組織者、指導(dǎo)者;當(dāng)代的中學(xué)生在心理上樂(lè)于接受新事物,因此在教學(xué)過(guò)程中,也嘗試用播放音樂(lè)、演唱歌曲、讓學(xué)生自導(dǎo)自演一些與教材內(nèi)容相關(guān)的小品等教學(xué)方式,使學(xué)生產(chǎn)生共鳴,引起學(xué)生的思考,活躍氣氛,積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  思想品德七年級(jí)新教材,最大的特點(diǎn)是讓學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)、合作探究、鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問(wèn)題、探索問(wèn)題,通過(guò)學(xué)習(xí)探究,自己去感悟生活中的一個(gè)道理。事實(shí)證明課堂上,老師越是“放手”,學(xué)生的思維就越活躍,越能提出有思考價(jià)值的'問(wèn)題,課堂上學(xué)習(xí)的效率就越高,所感悟的道理就越深刻。本學(xué)年的教學(xué)工作,我感受到不同以往的教學(xué)理念:學(xué)生真正成了課堂的主人,在課堂上可以暢所欲言,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,提倡合作探究,設(shè)立小組學(xué)習(xí)記錄本,使小組合作學(xué)習(xí)落到實(shí)處,不流于形式。

  思想品德七年級(jí)新教材是以中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系學(xué)生生活的主題活動(dòng)或游戲或生活情景為載體,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)展,在發(fā)展中學(xué)習(xí);诖,在本學(xué)年的教學(xué)中,我注重讓學(xué)生課前收集信息,課上展示、交流信息,課后實(shí)踐,通過(guò)學(xué)生之間的合作討論,并結(jié)合課堂的小故事、小品、情景研討,課后的社會(huì)調(diào)查、小報(bào)制作、寫(xiě)感想、演講稿等形式多樣的活動(dòng),使學(xué)生更多地是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng),動(dòng)手動(dòng)腦,而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)。從而徹底改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

  新教材的課堂教學(xué),有老師說(shuō)猶如“放風(fēng)箏”,要求教師既要放飛學(xué)生,讓學(xué)生在知識(shí)的天空中自由飛翔,又要在學(xué)生將要失控時(shí)把學(xué)生“攏”回來(lái),這是一種能力,也是一種藝術(shù)。新課程觀對(duì)教師們提出了更高的要求,老師需要不斷學(xué)習(xí)和鍛煉,具有一定的駕馭課堂、調(diào)控課堂的能力。

思想品德工作總結(jié)4

  本學(xué)期,本人擔(dān)任初一年級(jí)兩個(gè)班的思想品德和歷史科教學(xué)。一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

  作為科任教師,能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課,經(jīng)常聽(tīng)本組老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》和《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

  教育是愛(ài)心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)給予引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次談心,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的`理想。

  作為七年級(jí)綜合科的老師,明白自己對(duì)教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:多媒體、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德和歷史的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

  通過(guò)一學(xué)期努力,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。加上本人對(duì)教材生疏,致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。

  在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

思想品德工作總結(jié)5

  一、思想品德方面:

  本人一貫堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的路線(xiàn)、方針和政策,熱愛(ài)自己所從事的教育事業(yè),平時(shí)能積極參加政治學(xué)習(xí),閱讀黨報(bào)、黨刊,關(guān)心國(guó)內(nèi)外時(shí)事,不斷提高自己的政策理論水平;樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的教育新理念,踏實(shí)工作,能為人師表,團(tuán)結(jié)同事,模范地遵紀(jì)守法……

  二、教育教學(xué)方面:

  學(xué)期初,根據(jù)局里布置的“三大”讀書(shū)教育活動(dòng)的要求,認(rèn)真研讀教育教學(xué)理論,不斷接受新的教育理念和信息,努力提高自己的教育、教學(xué)理論水平,并及時(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。本學(xué)期擔(dān)任初二(1)、(2)、(3)、(4)和初一(7)、(8)班政治課教學(xué)任務(wù),在對(duì)學(xué)生的教育方面,針對(duì)中考形勢(shì)的變化,在教學(xué)中不再死摳知識(shí)點(diǎn),而注重充分發(fā)揮思想品德課在學(xué)校德育中的.主陣地作用。初二年級(jí)是初中階段的關(guān)鍵,對(duì)學(xué)生,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是個(gè)性的培養(yǎng)都是關(guān)鍵,我所教初二四個(gè)班都是普通班,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣差,我盡量結(jié)合學(xué)校管理的具體要求,把常規(guī)管理的具體要求貫徹到自己的教學(xué)中,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,如禮節(jié)問(wèn)題、人與人的文明交往問(wèn)題,在學(xué)生明白道理的前提下,著重指導(dǎo)學(xué)生如何去做;另外,要求學(xué)生具有責(zé)任感,對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校、對(duì)班集體的責(zé)任,使學(xué)生不斷警醒,明確自己該做什么,不該做什么。對(duì)初一新生,結(jié)合所教內(nèi)容,加強(qiáng)他們對(duì)初中學(xué)習(xí)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,努力讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中生活。

  另外,本人下半年還擔(dān)任學(xué)校安排的初二值周工作,根據(jù)學(xué)校對(duì)值周工作的要求,認(rèn)真做好檢查、督促,并及時(shí)通報(bào)情況。

  三、教科研方面:

  平時(shí)能積極參加集體備課,共同討論教法,撰寫(xiě)教案;參加各級(jí)教研活動(dòng),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,不斷提高自己的教學(xué)水平。

  四、存在的不足:

  回首即將過(guò)去的一學(xué)期,感到自己明顯存在的不足主要有:

  1、對(duì)自己工作的反思不夠,要求不高;

  2、參加教科研的主動(dòng)性不夠。在今后的工作中,我會(huì)努力去改正,不斷完善自己。

思想品德工作總結(jié)6

  本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)四個(gè)班思想品德的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來(lái),我認(rèn)真貫徹學(xué)校課改精神,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)和講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,搞好小組學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下:

  一、結(jié)合教材,提高學(xué)生品德修養(yǎng)

  利用教材的內(nèi)容,結(jié)合實(shí)際問(wèn)題,多對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在家庭,學(xué)校、社會(huì)上承擔(dān)怎樣的角色,該如何盡到自己的責(zé)任,培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神和愛(ài)心。

  二、深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心選擇教法。

  備課,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,本學(xué)期學(xué)校安裝了背投電視,利用這一優(yōu)勢(shì),精心組織和充分利用這些教學(xué)資源,下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件,使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂,使學(xué)生樂(lè)學(xué),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,達(dá)到愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng),課堂氣氛活躍,教學(xué)效果良好。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)出反思。

  三、精心組織課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  及時(shí)處理好課堂突發(fā)事件。我十分清楚七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),他們都是半大小孩,課堂上坐不住,多動(dòng)這是在所難免的。因此,對(duì)于一些違反課堂紀(jì)律的`同學(xué),我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當(dāng)眾批評(píng)他們,而是及時(shí)指正提醒,課后耐心做好思想工作,因此,我深受同學(xué)的喜歡。我從不怕突發(fā)事故,作為思想品德教師,我能很好地把課堂突發(fā)事故當(dāng)做一種思想品德教育的素材,變被動(dòng)為主動(dòng),使違反紀(jì)律的同學(xué)自己感到不好意思,主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,使其他同學(xué)又能得到一次思想教育。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

  七年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  思想品德知識(shí)的掌握重在運(yùn)用,因此,我多強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐能力的提高,經(jīng)常布置一些實(shí)踐作業(yè),讓學(xué)生多觀察發(fā)生在自己身邊的事情,用在課堂上學(xué)到的知識(shí)去解決問(wèn)題,思考問(wèn)題,從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

  3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。為使自己的教學(xué)義務(wù)水平不斷的提高,教學(xué)方法更豐富,我不但經(jīng)常聽(tīng)同科組老師講課,和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而且還經(jīng)常聽(tīng)其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學(xué)方法,吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。

  總之,本學(xué)期,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展,圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。但我也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

思想品德工作總結(jié)7

  這學(xué)期,我擔(dān)任x年級(jí)班的思想品德課教學(xué)。在教學(xué)中本人盡力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作做總結(jié)如下:

  一、在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真?zhèn)湔n和寫(xiě)好教案,積極參加課程培訓(xùn)。另外還認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué),讀了部分教育專(zhuān)家的理論著作。從中吸收營(yíng)養(yǎng)、這使我在短期內(nèi)教育和教學(xué)能力有了一定的提高。

  二﹑加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),不斷提高政治思想覺(jué)悟,做到既教書(shū)又育人。積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召服從領(lǐng)導(dǎo)安排,參加各項(xiàng)集體活動(dòng),虛心向其他教師學(xué)習(xí),關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。我在教學(xué)實(shí)踐中,注重從本學(xué)科思想性、時(shí)效性強(qiáng)的特點(diǎn)出發(fā),結(jié)合初中學(xué)生的特點(diǎn),充分發(fā)揮政治學(xué)科在愛(ài)國(guó)主義教育中的重要作用,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),積極推進(jìn)素質(zhì)教育。深信做人比掌握知識(shí)更重要,一直致力于教同學(xué)們?nèi)绾巫鋈,如何做一個(gè)好人,如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民,如何做一個(gè)有用的人,這也是思想品德課的特點(diǎn)。

  三、我認(rèn)真寫(xiě)好工作心得體會(huì),也可稱(chēng)教學(xué)反思吧,專(zhuān)門(mén)對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思。第一時(shí)間了解學(xué)生和我存在的問(wèn)題并及時(shí)給以解決。作為任課教師,能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹抗?jié)課,經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都盡力以最佳的精神狀態(tài)﹑以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「小學(xué)思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」要求進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。注意以人為本﹑以德為本。為提高每節(jié)課教學(xué)質(zhì)量課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還充分采用多種教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。在提高學(xué)生知識(shí)水平的同時(shí),還注重在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和愛(ài)國(guó)主義情感,使學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的人生觀﹑世界觀,提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和分析問(wèn)題的.能力,充分發(fā)揮政治課的德育功能作用,做到既教書(shū)又育人。

  四、以平常的心態(tài)和誠(chéng)懇的態(tài)度對(duì)待工作。在工作上,能夠忠于職守,腳踏實(shí)地,從不計(jì)較人個(gè)得失,一切服從領(lǐng)導(dǎo)安排,認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,盡心盡力為學(xué)校做貢獻(xiàn)。

  總之,在一學(xué)期來(lái)忙忙碌碌的工作中,本人教育教學(xué)理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高,但是也有不足和困惑,在很多方面還不夠盡意。因此,在今后的工作中,我將會(huì)更講究工作方法,提高效率,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),把各項(xiàng)工作做得更好,成為一名優(yōu)秀的人民教師。

思想品德工作總結(jié)8

  彈指一揮間,大學(xué)畢業(yè)后參加工作至今已有近四個(gè)年頭,四年的所見(jiàn)所聞使我深刻地領(lǐng)會(huì)到:教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線(xiàn),直接關(guān)系著一所學(xué)校的生存與發(fā)展。那么在新的課程改革形勢(shì)下,如何提高一個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量?這是一個(gè)永恒的課題。我很幸運(yùn)!市教育系統(tǒng)提出的“六認(rèn)真”給初出茅廬的我指明了方向。現(xiàn)就對(duì)幾年來(lái)本人落實(shí)“六認(rèn)真”的一些情況作個(gè)總結(jié):

  1、備課:備課是一名教師構(gòu)思課堂教學(xué)的過(guò)程,它凝聚著該教師對(duì)教材文本的理解、感悟和自己的教育、教學(xué)理念,閃爍著教師的教學(xué)智慧與創(chuàng)造精神。在備課中,我的做法是:

 。1)首先查閱所講內(nèi)容在《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》中的要求,對(duì)教材內(nèi)容不拔高也不隨意降低難度。

 。2)在教學(xué)設(shè)計(jì)中,多選取學(xué)生生活中的事例、材料,設(shè)計(jì)一些能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與其中的活動(dòng),讓學(xué)生感受到思想品德課程生活化的特征并在參與中真正成為學(xué)習(xí)的主人。

  (3)不將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)作為一出完全定稿的劇本,一方面將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)在教研組集體活動(dòng)中交流,在小組成員提出意見(jiàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂、完善。另一方面,考慮不同班級(jí)學(xué)生能力層次的差異,靈活運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì),盡可能考慮課堂教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的意外事件,注意培養(yǎng)、鍛煉自己的教學(xué)機(jī)智。

 。4)課后及時(shí)對(duì)該課教學(xué)總結(jié)、反思,寫(xiě)好教學(xué)后記;并提前兩課時(shí)備課,以做好下次上課的充分準(zhǔn)備。

  2、上課:備課是上課的準(zhǔn)備,但某種意義上說(shuō)它只是紙上談兵,而上課則是“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”,我曾經(jīng)在一次瀏覽網(wǎng)頁(yè)的過(guò)程中無(wú)意看到一份調(diào)查結(jié)果顯示:學(xué)生最不喜歡的科目,中學(xué)生選擇比例最高的是思想品德(政治)課,選擇的學(xué)生數(shù)占三成。我覺(jué)得開(kāi)卷考試的改革固然是一個(gè)重大沖擊、,但是根本原因還在于部分教師在新課改的形勢(shì)下,仍延續(xù)過(guò)去的那種“唯書(shū)至上、照本宣科、教師一言堂”做法,使思想品德課上起來(lái)蒼白無(wú)力,變成了空洞乏味的說(shuō)教,所以學(xué)生不愿領(lǐng)情;诖耍以谏险n中的做法是:

  (1)要求學(xué)生根據(jù)本地《拓展強(qiáng)化訓(xùn)練》中的.“學(xué)習(xí)目標(biāo)”與“知識(shí)梳理填空”做好預(yù)習(xí)工作,以減少和消除學(xué)生的陌生感,講課時(shí)注意條理清晰,突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)。

 。2)面向豐富多彩的社會(huì)生活,開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生身邊的熱點(diǎn)話(huà)題,選取近期的全國(guó)或地方熱點(diǎn)新聞時(shí)事背景,使學(xué)生融入情境的活動(dòng)過(guò)程中感受育思想品德課程的近距離,并引導(dǎo)學(xué)生在分析的過(guò)程中掌握知識(shí)、發(fā)展能力,培養(yǎng)學(xué)生親近社會(huì)的情感。

 。3)講練結(jié)合。在講完一些重要知識(shí)后,我通常會(huì)選取相關(guān)的典型中考題或?qū)W生手頭輔導(dǎo)用書(shū)中的相關(guān)試題,讓學(xué)生進(jìn)行自我檢測(cè),及時(shí)鞏固課堂知識(shí)。

  3、作業(yè)練習(xí):作業(yè)練習(xí)是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要組成部分,是課堂教學(xué)的繼續(xù),是學(xué)生鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一,同時(shí)也是教師檢查教學(xué)效果,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,不斷改進(jìn)教學(xué)方法的重要渠道。我在作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置過(guò)程中:

  (1)用好市教研室統(tǒng)一組織使用的《拓展強(qiáng)化訓(xùn)練》(重基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè))。

  (2)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)、認(rèn)真批改,在批改中了解學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范情況、作業(yè)完成的質(zhì)量并幫助部分“問(wèn)題”學(xué)生及時(shí)糾正,養(yǎng)成規(guī)范。

 。3)注意作業(yè)布置的層次性:針對(duì)不同的班級(jí)與不同層次的學(xué)生在作業(yè)布置方面某些時(shí)候注意區(qū)別對(duì)待,突出層次性,后進(jìn)生注重基礎(chǔ),其他學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下更要注意能力的平時(shí)養(yǎng)成。

  4、輔導(dǎo):輔導(dǎo)是教學(xué)過(guò)程的延伸,也是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑之一,同時(shí)又是溝通師生感情,密切師生關(guān)系的重要渠道。

 。1)對(duì)于成績(jī)拔尖的學(xué)生,我重在學(xué)會(huì)立志、學(xué)會(huì)做人的教育輔導(dǎo),學(xué)業(yè)方面加強(qiáng)單科成績(jī)提高的個(gè)別輔導(dǎo),力爭(zhēng)在各級(jí)各類(lèi)的比賽中獲獎(jiǎng),讓他們的潛能、才智得到充分發(fā)展。

 。2)對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,我循循善誘,耐心細(xì)致地幫助他們分析原因,幫助他們樹(shù)立信心,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強(qiáng)思維方法、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與輔導(dǎo),重視基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān)。及時(shí)彌補(bǔ)缺漏,努力使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上不斷地有所提高。

  5、考試與考核:考試和考核是了解學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的情況,了解教學(xué)效果的重要途徑,有利于研究和改進(jìn)教學(xué)工作?荚囋u(píng)價(jià)能更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和教師的教學(xué)水平。考試前,我都會(huì)對(duì)學(xué)生提出要求:誠(chéng)信做人!考出自己的真實(shí)水平,進(jìn)行有效的自我檢測(cè),同時(shí)要求學(xué)生以一顆平常心對(duì)待各種考試,不要對(duì)考試有太大的心理包袱,影響發(fā)揮。考試結(jié)束后,我做的工作是:

  (1)認(rèn)真批閱試卷,并進(jìn)行均分、及格率、優(yōu)秀率及各道試題的得、失分統(tǒng)計(jì)工作,部分練習(xí)卷對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行面批。

 。2)由于許多時(shí)候,學(xué)生答基礎(chǔ)題發(fā)生錯(cuò)誤不是不會(huì)而是粗心大意,基于此,我通常會(huì)在試卷發(fā)到學(xué)生手中之前,分批叫上一些學(xué)生來(lái)到辦公室拿著自己的試卷將答錯(cuò)的基礎(chǔ)題自己現(xiàn)場(chǎng)訂正。

 。3)及時(shí)進(jìn)行講評(píng),在講評(píng)中跳過(guò)同學(xué)們都做對(duì)的試題,重點(diǎn)講解、分析學(xué)生錯(cuò)誤率較大的試題,并在講解、分析的過(guò)程中注意滲透一些基本題型,如組合式選擇題、漫話(huà)題、探究類(lèi)試題的解題策略。

 。4)要求學(xué)生對(duì)自己常發(fā)生錯(cuò)誤的試題建立錯(cuò)題目錄,謹(jǐn)防再次發(fā)生同樣的錯(cuò)誤。

  6、課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng):課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是課堂教學(xué)的拓展,有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和動(dòng)手的操作能力,有利于增強(qiáng)探究和創(chuàng)新的意識(shí),學(xué)習(xí)科學(xué)的研究方法,有利于發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。“注重與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系,通過(guò)學(xué)生自主參與的、豐富多樣的活動(dòng),擴(kuò)展知識(shí)技能,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提升生活經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展!笔恰度罩屏x務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》對(duì)思想品德課程性質(zhì)的定位之一。因此,近年來(lái),“探究與實(shí)踐”類(lèi)試題在各省、市中考思想品德卷中幾乎都有涉及,并成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。因此在思想品德課教學(xué)的過(guò)程中,我會(huì)定期結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,組織學(xué)生開(kāi)展辯論賽、社會(huì)調(diào)查、出黑板報(bào)、研究性學(xué)習(xí)、主題班會(huì)等形式多樣的課外活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

  付出總是有回報(bào)的,在“六認(rèn)真”的指引下,經(jīng)過(guò)不懈努力,我的教學(xué)業(yè)績(jī)顯著,所教思想品德課深受學(xué)生歡迎,歷次是統(tǒng)考成績(jī)也位居同層次學(xué)校前茅,并且本人在《xx》、《xx》及《xx》、《xx》、《xx》、《xx》等各類(lèi)雜志、報(bào)刊發(fā)表教育、教學(xué)論文及各類(lèi)中考輔導(dǎo)類(lèi)文章200余篇,主編或參編各種教學(xué)輔導(dǎo)用書(shū)15余冊(cè),多次輔導(dǎo)本校及外校初三學(xué)生撰寫(xiě)、發(fā)表“政治小論文”,20xx年來(lái)一直受我市教研室委托獨(dú)立命制全市初一、二期中、期末試題及初三的調(diào)研測(cè)試卷,參與蘇州市中考統(tǒng)一使用復(fù)習(xí)資料的編撰工作。

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,前面的路還很遙遠(yuǎn),再加之我是一個(gè)工作不到四年的年輕教師,自身還有許多不完善的地方,尚有許多要學(xué)習(xí)、借鑒的東西,我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取在思想品德課教學(xué)與研究的征途上不斷綻放光彩!

思想品德工作總結(jié)9

  一、教材整體框架結(jié)構(gòu)

  1、七年級(jí)下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的核心概念是自尊、自強(qiáng)。

  2、教育主題是做生活的主人,教育目標(biāo)是不斷完善人格,逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)化,進(jìn)一步增強(qiáng)調(diào)適能力。

  3、四個(gè)教育分主題:做自尊自信的人、做自立自強(qiáng)的人、做意志堅(jiān)強(qiáng)的人、做知法守法用法的人。

  4、八課教學(xué)內(nèi)容:《珍惜無(wú)價(jià)的自尊》、《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》、《走向自立人生》、《人生當(dāng)自強(qiáng)》、《挫折豐富我們的人生》、《為堅(jiān)強(qiáng)喝彩》、《感受法律的尊嚴(yán)》、《法律護(hù)我成長(zhǎng)》。

  5、它們之間的關(guān)系是:自尊自信是人格的核心;要有自尊,必須要自立自強(qiáng);要實(shí)現(xiàn)自強(qiáng),必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志;而要有自尊自信并實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng),則必須做到知法守法用法。

  二、教材分析

  第一單元:做自尊自信的人本單元依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的以下規(guī)定設(shè)立。“成長(zhǎng)中的我”部分:“了解自我評(píng)價(jià)的重要性,客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn),形成比較清晰的整體形象”“懂得自尊和知恥,理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提,不做有損人格的事”“養(yǎng)成自信的生活態(tài)度,樹(shù)立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向”!拔遗c他人的關(guān)系”部分:“關(guān)心和尊重他人,體會(huì)‘己所不欲,勿施于人’的道理,學(xué)會(huì)換位思考,能夠與人為善!睋(jù)此,本單元設(shè)立“重塑自尊自信新形象”主題探究活動(dòng)和“珍惜無(wú)價(jià)的自尊”“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”兩課。

  第二單元:做自立自強(qiáng)的人本單元依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的以下規(guī)定設(shè)立。“成長(zhǎng)中的我”部分:“形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度”“養(yǎng)成自立的生活態(tài)度,樹(shù)立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向,體會(huì)自強(qiáng)不息的意義!薄拔遗c他人的關(guān)系”部分:“理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利,履行自己的義務(wù)”。據(jù)此,本單元設(shè)立“自立需自強(qiáng),自強(qiáng)者自立”主題探究活動(dòng)和“走向自立人生”“人生當(dāng)自強(qiáng)”兩課!白粤⑿枳詮(qiáng),自強(qiáng)者自立”主題探究活動(dòng)是一個(gè)體驗(yàn)自信、展示個(gè)人和集體自立自強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)。設(shè)計(jì)此活動(dòng)的目的在于,幫助學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,樹(shù)立自立自強(qiáng)的生活態(tài)度,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要意義。學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)本單元兩課內(nèi)容的同時(shí),在自己的實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中嘗試自立自強(qiáng),兩者相互補(bǔ)充,能夠使學(xué)生取得最佳的學(xué)習(xí)效果。

  第三單元:做意志堅(jiān)強(qiáng)的人本單元依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的以下規(guī)定設(shè)立。“成長(zhǎng)中的我”部分:“客觀分析挫折和逆境,尋找有效的應(yīng)對(duì)方法,養(yǎng)成勇于克服困難和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)”“主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì),磨礪意志,陶冶情操,形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣”“我與集體、國(guó)家和社會(huì)的社會(huì)關(guān)系”部分:“正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境,提高心理承受力,保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)”。據(jù)此,本單元設(shè)立“磨煉意志,選擇堅(jiān)強(qiáng)”主題探究活動(dòng)和《讓挫折豐富我們的人生》《為堅(jiān)強(qiáng)喝彩》兩課。

  第四單元:做知法守法用法的人本單元依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的以下規(guī)定設(shè)立!俺砷L(zhǎng)中的我”部分:“知道法律是由國(guó)家制定,并靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一種特殊行為規(guī)范”“懂得法律通過(guò)規(guī)定權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們的行為,通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪,維護(hù)人們的合法權(quán)益”“知道法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù),了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容”“了解一般違法與犯罪的區(qū)別,知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪”“學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的`方法和技能,知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑,樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí),能夠運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)!薄拔遗c他人的關(guān)系”部分:“了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù),學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康”“了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯”!拔遗c集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系”部分:“自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則”“理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義,能夠自覺(jué)守法,維護(hù)社會(huì)秩序。”據(jù)此,本單元設(shè)立“踐行道德,依法維權(quán)”主題探究活動(dòng)和《感受法律的尊嚴(yán)》《法律護(hù)我成長(zhǎng)》兩課。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  教育突出“學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的育人要求,根據(jù)有關(guān)德育理論重視尊重、責(zé)任的基本價(jià)值觀,根據(jù)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的整體把握,確定以“尊重、關(guān)愛(ài)、責(zé)任”為整個(gè)初中階段思想品德教育的基本價(jià)值目標(biāo)。

  四、教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)自尊自信的人,注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德情操,對(duì)其學(xué)生的思想素質(zhì)進(jìn)行升華,讓他們學(xué)會(huì)做人,做到做知法、守法、用法,并用法律武器來(lái)保護(hù)自己。

  五、教學(xué)難點(diǎn):

  教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和做人的方法,學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活,學(xué)做生活的主人。

  六、教學(xué)方法:

  應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),盡量采用啟發(fā)式、研究式等方式進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中要注意引導(dǎo)學(xué)生勇于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、解決問(wèn)題。通過(guò)課堂討論、角色扮演、課外活動(dòng)、調(diào)查問(wèn)卷等多種形式激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生自己教育自己,逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、獨(dú)立思考的能力以及理論聯(lián)系實(shí)際、理論應(yīng)用實(shí)際的能力。

  七、教學(xué)措施:

  1、教師要轉(zhuǎn)變觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,不能用老方法較新教材。

  2 、要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,面向豐富多彩的社會(huì)生活,選取學(xué)生關(guān)注的話(huà)題,上好每一堂課。

  3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,做學(xué)習(xí)的主人。

  4、注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐。

  八、教學(xué)進(jìn)度

  表周次授課內(nèi)容

  第一周:評(píng)講上期期末試卷和上新課前言

  第二周:第一課第一框(自尊是人人都需要的)第二框(尊重他人是我的需要)

  第三周:第一課第三框(彼此尊重才能贏得尊重)第一課復(fù)習(xí)、檢測(cè)

  第四周:第二課第一框(我能行)第二框(自信是成功的基石)

  第五周:第二課、第三框(唱響自信的歌)

  第六周:第二課復(fù)習(xí)、檢測(cè)。

  第三課第一框(自己的事自己干)

  第七周:第三課第二框(告別依賴(lài)走向自立)

  第八周:第四課第一框(人生自強(qiáng)少年時(shí))

  第二框(少年能自強(qiáng))

  第九周:第四課復(fù)習(xí)、檢測(cè)。

  第五課第一節(jié)(人生難免有挫折)

  第十周:期中復(fù)習(xí)、考試

  第十一周:第五課第二框(挫折面前也從容)

  第六課第一框(讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng))

  第十二周:第六課第二框(xx)

  第十三周:第七課第一框(走進(jìn)法律)

  第二框(法不可違)

  第十四周:第七課第三框(防患于未然)

  第七課復(fù)習(xí)、考試

  第十五周:第八課第一框(特殊的保護(hù)特殊的愛(ài))

  第二框(善用法律保護(hù)自己)

  第十六周:第八課復(fù)習(xí)、檢測(cè)

  第十七周:總復(fù)習(xí)

思想品德工作總結(jié)10

  思想政治課實(shí)行開(kāi)卷考試在我省已經(jīng)有幾年了,每年中考都不同程度的設(shè)計(jì)了形式多樣的開(kāi)放性試題。命題原則也由過(guò)去的“知識(shí)立意”為主向“知識(shí)立意﹑能力立意﹑情感態(tài)度價(jià)值觀立意”為主的轉(zhuǎn)變,更加注重考查學(xué)生的綜合歸納、分析運(yùn)用和實(shí)踐創(chuàng)新的能力。通過(guò)對(duì)思想品德實(shí)行開(kāi)卷考試后,本人發(fā)現(xiàn)在好多學(xué)生中存在一些誤區(qū)。主要表現(xiàn)在:

  誤區(qū)一:基本知識(shí)點(diǎn)不熟讀,不記憶

  開(kāi)卷考試改變了死記硬背的學(xué)習(xí)方法,減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),尤其是記憶負(fù)擔(dān)。但我們也不能認(rèn)為開(kāi)卷考試再也不需要熟讀與記憶了。其實(shí),開(kāi)卷考試不但需要熟讀和記憶,而且需要更多﹑更靈活的記憶。做題時(shí),必須儲(chǔ)備相關(guān)的知識(shí),否則,在考試時(shí)就會(huì)浪費(fèi)不少寶貴的答題時(shí)間,甚至?xí)绊懣荚嚨男那。尤其是選擇題。例如有的同學(xué)在考試時(shí),每一道選擇題都翻書(shū)查資料,花費(fèi)了大量時(shí)間,結(jié)果到頭來(lái)手忙腳亂,就是因?yàn)榛局R(shí)點(diǎn)不牢記,知識(shí)框架不熟悉造成的。當(dāng)然,要熟讀不是為讀而讀,走形式,要深讀。要記憶不是死記憶,而是理解記憶。我們不需要把每一個(gè)概念﹑每個(gè)問(wèn)題都背的滾瓜爛熟,只要會(huì)理解﹑運(yùn)用即可。因此,我們平時(shí)學(xué)習(xí),既不要放棄記憶,也不要死記,而要靈活記憶,講究記憶方式﹑方法。

  誤區(qū)二:不看書(shū)﹑聽(tīng)課不積極,學(xué)習(xí)很被動(dòng)

  思想品德科中考方式實(shí)行開(kāi)卷考試。對(duì)此,在學(xué)生中存在這樣的誤區(qū):開(kāi)卷考,不必讀書(shū)了,抄書(shū)就行,簡(jiǎn)單得很。其實(shí),中考思想品德開(kāi)卷考試的著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)主要放在考查學(xué)生的能力上。在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的組織、儲(chǔ)存、提取、概括﹑理解﹑知識(shí)遷移與提取有效信息等能力基礎(chǔ)上,注重有關(guān)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系與綜合,強(qiáng)調(diào)考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的整體把握能力與綜合運(yùn)用能力。這就必須立足教材、掌握知識(shí)。在全面精讀、熟悉教材的基礎(chǔ)上,將各課、各節(jié)、各框題的知識(shí)點(diǎn)整理出來(lái),形成知識(shí)體系,弄清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)在大綱中、教材中的地位,把握教材基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理及其內(nèi)在聯(lián)系,使知識(shí)系統(tǒng)化、科學(xué)化。而要做到如此,就要將有關(guān)的知識(shí)盡量消化在平時(shí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中。課堂上,老師會(huì)總結(jié)一些專(zhuān)題,在課本上劃一些重點(diǎn),這就要求學(xué)生緊緊跟著老師的復(fù)習(xí)步調(diào)走。對(duì)于一些小的知識(shí)點(diǎn)就要熟讀,甚至要背下來(lái);對(duì)比較多的知識(shí)點(diǎn),要多看幾遍,知道在書(shū)的哪一頁(yè),這樣考試時(shí)能夠節(jié)省時(shí)間。所以平時(shí)不看書(shū),不認(rèn)真聽(tīng)講,臨陣磨槍、臨時(shí)抱佛腳而想取得好成績(jī)的想法和做法是完全錯(cuò)誤的。這種同學(xué)往往出于僥幸心理,平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí),考試時(shí)僅憑自己的印象一題一題地找答案,或照搬照抄,這樣是拿不到高分的,也不可能實(shí)現(xiàn)三維一體的教學(xué)目標(biāo)。

  誤區(qū)三:考場(chǎng)上資料攜帶越多越好多

  許多學(xué)生認(rèn)為,開(kāi)卷考試無(wú)非是多帶幾本資料而已。開(kāi)考鈴一響,這些同學(xué)邊不停的翻手中的資料,忙得不亦樂(lè)乎。一直到考試結(jié)束,資料沒(méi)翻完,試題也沒(méi)做幾道,白白耽誤了寶貴的時(shí)間。其實(shí),這些同學(xué)都抱著僥幸心理,希望找到原題或類(lèi)似的題一抄而就。這是一種誤區(qū)。開(kāi)卷考試的試題都是開(kāi)放性的,主觀性強(qiáng),不可能像原來(lái)閉卷考試那樣能找到原題。這就需要平時(shí)在運(yùn)用資料時(shí),注意分析、分類(lèi)、歸納、總結(jié)﹑以及知識(shí)的.遷移等,培養(yǎng)自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和對(duì)知識(shí)的遷移能力﹑提取有效信息能力﹑概括與表達(dá)能力。同時(shí),注意把不同的資料分類(lèi)歸納整理,一旦需要就能迅速找到。再者,萬(wàn)變不離其宗,試題再開(kāi)放也不會(huì)離開(kāi)課本,不會(huì)離開(kāi)基本的原理、基本的知識(shí)點(diǎn)。因此,考試時(shí)只要帶上有關(guān)課本和自己平時(shí)分類(lèi)整理的一兩本要點(diǎn)資料即可。

  誤區(qū)四:做練習(xí)時(shí),只構(gòu)思不書(shū)寫(xiě)

  在做練習(xí)時(shí),尤其是做簡(jiǎn)答題和材料分析題時(shí),有些同學(xué)怕麻煩,只是想想大體的思路,而不書(shū)寫(xiě)出來(lái)。這也是一種誤區(qū)。如果是同一類(lèi)的題,在開(kāi)始接觸時(shí),一定要把答案要點(diǎn)書(shū)面整理出來(lái)。此后接觸同類(lèi)題多了,當(dāng)然可以寫(xiě)得簡(jiǎn)單些(除非一模一樣的題答案可以不再寫(xiě))。如果每一題都只是想想,而不書(shū)寫(xiě)出來(lái),就會(huì)眼高手低,不能鍛煉書(shū)面表達(dá)能力,不能鍛煉用政治語(yǔ)言來(lái)回答問(wèn)題。結(jié)果勢(shì)必會(huì)造成考試時(shí)詞不達(dá)意,語(yǔ)言不規(guī)范,甚至?xí)皢“统燥溩印?,肚里有而表達(dá)不出來(lái)。同時(shí)由于平常不書(shū)寫(xiě),沒(méi)有養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,再加之考試時(shí)間緊迫書(shū),有些同學(xué)難免出現(xiàn)“龍飛鳳舞”的字體。因此,不僅要書(shū)寫(xiě),而且要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

  總之,中考思想品德實(shí)行“開(kāi)卷”考試就是要實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生“知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感﹑態(tài)度﹑價(jià)值觀”三維一體的教學(xué)目標(biāo),就是要克服死記硬背的機(jī)械學(xué)習(xí)方式之弊端。這不是對(duì)學(xué)習(xí)要求的降低,而是對(duì)學(xué)生的能力提出了更高要求。因此,學(xué)生要想在中考中得心應(yīng)手,大展宏圖,就應(yīng)該努力走出自己所創(chuàng)設(shè)的誤區(qū),滿(mǎn)懷笑容來(lái)迎接中考的到來(lái)。

思想品德工作總結(jié)11

  本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)三個(gè)班思想品德的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下:

  一、教學(xué)工作

  1、在充分研究教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上,認(rèn)真制定切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,

  2、認(rèn)真抓好課堂主渠道,提高教學(xué)質(zhì)量。提高教學(xué)質(zhì)量來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源,優(yōu)秀的教育資源關(guān)鍵在教師,。為了上好課,我做了下面的工作:⑴課前備課下功夫。

 、僬J(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為教好每一節(jié)課,我在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活采用不同的教學(xué)方法,盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。特別是在課堂導(dǎo)入上我采用了多種形式:歌曲、詩(shī)歌、圖片、案例,極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。課堂小結(jié)上同樣用盡心思,采用多種方法,力求有余音未了的效果。⑵注重課堂教學(xué)。

  ①組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意

  注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

 、诩皶r(shí)處理好課堂突發(fā)事件。我十分清楚八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),他們都是半大小孩,課堂上坐不住,多動(dòng)這是在所難免的。因此,對(duì)于一些違反課堂紀(jì)律的同學(xué),我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當(dāng)眾批評(píng)他們,而是及時(shí)指正提醒,課后耐心做好思想工作,因此,我深受同學(xué)的喜歡。我從不怕突發(fā)事故,作為思想品德教師,我能很好地把課堂突發(fā)事故當(dāng)做一種思想品德教育的'素材,變被動(dòng)為主動(dòng),使違反紀(jì)律的同學(xué)自己感到不好意思,主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,使其他同學(xué)又能得到一次思想教育。

  3、及時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作,鞏固課堂教學(xué)效果。

  首先,嚴(yán)格按照課程表進(jìn)行集體輔導(dǎo),從不因自己的私事耽誤學(xué)生一節(jié)課。其次,初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),轉(zhuǎn)化他們的思想、觀念,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  再次,思想品德知識(shí)的掌握重在運(yùn)用。因此,我多強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐能力的提高,經(jīng)常布置一些實(shí)踐作業(yè),讓學(xué)生多觀察發(fā)生在自己身邊的事情,用在課堂上學(xué)到的知識(shí)去解決問(wèn)題,思考問(wèn)題,從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

  二、教研工作

  作為年輕教師,我積極參加新一輪“繼續(xù)教育”培訓(xùn),積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校組織的教研活動(dòng),上好公開(kāi)課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。得到廣大同行

  的好評(píng)。并在20xx年12月參加了學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),獲得二等獎(jiǎng)。

  三、認(rèn)真學(xué)習(xí)不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

  1、俗話(huà)說(shuō),要給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水,為此,我不斷學(xué)習(xí),培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  2、為讓自己知識(shí)水平不斷的提高,我不滿(mǎn)足于自己現(xiàn)在的知識(shí)水平,利用時(shí)間自學(xué),不斷地更新和補(bǔ)充自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí).

  四、不足及今后努力方向

  通過(guò)一學(xué)期努力,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。任重而道遠(yuǎn),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),我相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

思想品德工作總結(jié)12

  20xx年5月5日在實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦了思想品德講評(píng)課研討會(huì),這是一個(gè)學(xué)習(xí)研討、理念提升的平臺(tái),與會(huì)老師聽(tīng)課認(rèn)真,發(fā)言積極,取得了很好的效果。

  試卷講評(píng)課是以分析學(xué)生考試情況、糾正考試中存在的共性錯(cuò)誤、彌補(bǔ)教學(xué)上的遺漏、幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí)和提高能力的一種課型。試卷講評(píng)課是師生教學(xué)雙方的一個(gè)“反饋矯正”的過(guò)程。試卷講評(píng)課既要“講”,也要“評(píng)”!爸v”既要講考查的知識(shí)點(diǎn),又要講答題思路,解題策略!霸u(píng)”既要評(píng)“不足”、評(píng)“誤解”;又要評(píng)“優(yōu)勢(shì)”,要評(píng)出信心,以利于學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)。因此,試卷講評(píng)課我們要做到以下幾個(gè)方面。

  一、試卷的講評(píng)要及時(shí),如果時(shí)間過(guò)長(zhǎng),逐漸淡忘,學(xué)生失去了興趣和積極性,也就失去了主動(dòng)性和學(xué)習(xí)動(dòng)力;同時(shí)要做好統(tǒng)計(jì),掌握學(xué)生在各考點(diǎn)的得分、失分情況以及典型錯(cuò)誤,還要按人、按題統(tǒng)計(jì)學(xué)生的得分情況和出錯(cuò)人數(shù),把出現(xiàn)的問(wèn)題歸類(lèi)、分析出錯(cuò)的原因和知識(shí)點(diǎn)的遺漏,進(jìn)行有的放矢的講評(píng),不能不分主次,面面俱到;在統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上,要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,要知道需要講什么,重點(diǎn)講什么,要做到心中有數(shù)。

  二、講評(píng)中,教師首先要講清試題考查的知識(shí)內(nèi)容和目標(biāo)要求。學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的主要原因是對(duì)所學(xué)知識(shí)、概念及原理缺乏全面的掌握和透徹的理解,似是而非,模糊不清,從而產(chǎn)生盲點(diǎn);教師還要給學(xué)生講解答題的基本思路,使學(xué)生逐步掌握答題的基本方法和技巧;講評(píng)不僅要幫助學(xué)生組織答案,而且重在培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、靈活運(yùn)用知識(shí)和技能解決新問(wèn)題的能力,要適量地進(jìn)行拓展練習(xí);最后要講答題的規(guī)范,即答題行文的規(guī)范,總的要求是條理清楚,邏輯緊密,恰當(dāng)使用術(shù)語(yǔ)等。

  三、課后要做到三落實(shí):落實(shí)好知識(shí)消化、落實(shí)好知識(shí)鞏固、落實(shí)好個(gè)別輔導(dǎo)。

  講課老師給我們上了一堂精彩的試卷講評(píng)課,無(wú)論是從教學(xué)的設(shè)計(jì)、師生間的互動(dòng)、課堂的氣氛、還是教師的個(gè)人素養(yǎng),都是一堂高質(zhì)量的試卷講評(píng)課。從整堂課的設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程中給了我們很多啟發(fā)。

  一、主要優(yōu)點(diǎn):

  1、在整堂課中,無(wú)論是學(xué)生參與的廣度,還是學(xué)生思考的深度,以及學(xué)生參與的熱情度,都不難看出課堂是學(xué)生的課堂,學(xué)生是課堂的主體。老師成了引導(dǎo)者,引導(dǎo)學(xué)生利用書(shū)本知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,從而提高學(xué)生自身素質(zhì),符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

  2、利用多媒體教學(xué)。課件制作精良,做到圖文并茂、影音具全,給予學(xué)生極大的感覺(jué)刺激。通過(guò)課件對(duì)部分學(xué)生試卷上的錯(cuò)題進(jìn)行了展示,讓學(xué)生一起對(duì)其做法進(jìn)行分析、探討,可以讓學(xué)生有則改之、無(wú)則加勉,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,取得了較好的效果。

  3、設(shè)置“事事關(guān)心”。例如:讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)最近發(fā)生的大事。讓學(xué)生關(guān)心時(shí)事,了解社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,可以培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感,增進(jìn)對(duì)社會(huì)的情感,積極服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。同時(shí)也可以使學(xué)生對(duì)試題的背景材料沒(méi)有陌生感,體現(xiàn)了思想品德課的自身特點(diǎn),符合思想品德課的教學(xué)理念。

  4、對(duì)試卷作了詳細(xì)分析,對(duì)每個(gè)考點(diǎn)的得分、失分情況以及典型錯(cuò)誤,還有每個(gè)題得分率進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)?梢(jiàn)課前準(zhǔn)備非常充分,同時(shí)對(duì)得分率較低的題目,進(jìn)行重點(diǎn)的分析、講評(píng)。這樣可以節(jié)省時(shí)間,提高課堂效率,提現(xiàn)當(dāng)前“精講精練”的要求。

  5、本節(jié)課以“錯(cuò)題展示分析歸納技巧方法拓展練習(xí)”為主線(xiàn)。首先對(duì)學(xué)生典型的錯(cuò)題進(jìn)行展示,讓學(xué)生分析做錯(cuò)的原因,并提出正確的做法,這樣可以提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。同時(shí)老師適時(shí)歸納答題技巧和方法,并進(jìn)行了適量的拓展練習(xí),這樣可以提高學(xué)生觸類(lèi)旁通的能力,達(dá)到解一題、學(xué)一法、會(huì)一類(lèi)、通一片的目的。同時(shí)也有助于克服目前存在的“題海戰(zhàn)術(shù)”弊端,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),便于學(xué)生掌握該題型做法,取得了較好的效果。

  6、采取激勵(lì)措施,對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行了“課堂獎(jiǎng)勵(lì)”,例如:制作獎(jiǎng)狀、展示做的好的試卷等。對(duì)其他學(xué)生可以產(chǎn)生一種激勵(lì)作用,同時(shí)對(duì)好學(xué)生也是一種肯定。特別是對(duì)差生沒(méi)有過(guò)多的批評(píng)指責(zé),而且在講評(píng)時(shí),特別注意幫助他們恢復(fù)信心,樹(shù)立自信。在班級(jí)中就會(huì)形成一種“比——趕——超”的學(xué)習(xí)氛圍,促使他們不斷努力、進(jìn)步。

  二、存在問(wèn)題:

  1、講評(píng)時(shí),脫離了對(duì)學(xué)生的“思想和情感”教育。這是思想品德課的一個(gè)基本要求,雖然是講評(píng)課,也可以利用試題的背景材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)?思想和情感教育,豐富學(xué)生的情感世界,提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。

  2、缺少必要的答題思路及心理分析。沒(méi)有對(duì)學(xué)生答題的思路及心理進(jìn)行分析,缺乏正確的心理引導(dǎo)。特別是錯(cuò)題,沒(méi)有幫助學(xué)生分析做題的思路是否正確,很難讓學(xué)生從根本上認(rèn)識(shí)到做錯(cuò)的原因。

  3、有些問(wèn)題講解的不夠細(xì)致。例如:一般違法與犯罪的關(guān)系,沒(méi)有說(shuō)明講解,使學(xué)生不能深刻理解該知識(shí)點(diǎn)。例如:選擇題第1題,③不是生理變化,但沒(méi)有講解是什么變化。這里可以幫助學(xué)生理解青春期出現(xiàn)了兩種變化,一個(gè)是生理變化,一個(gè)是心理變化。

  三、教學(xué)建議:

  1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想和情感教育。充分利用試題的背景材料對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和情感教育,這是一個(gè)好思想品德課老師所應(yīng)具備的,也是思想品德課最終目的。

  2、展示試卷要多元化。不僅展示做錯(cuò)的試卷,讓學(xué)生引以為戒,更要展示答題規(guī)范的試卷,充分發(fā)揮示范作用,幫助學(xué)生改正自己存在的問(wèn)題。

  3、做好對(duì)學(xué)生答題思路及心理分析。學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的主要原因一是不能正確揣摩出命題人的考查意圖。二是對(duì)所學(xué)知識(shí)、概念及原理缺乏全面的掌握和透徹的理解,似是而非,模糊不清,不能采用正確的答題思路。因此老師要幫助學(xué)生理清答題思路,分析出題人的意圖。

  通過(guò)這次講評(píng)課研討會(huì)的召開(kāi),大家互相探討、學(xué)習(xí)。從中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),找到自己的不足,可以互相借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)能夠促使老師在今后教學(xué)中不斷創(chuàng)新、大膽改革,使教學(xué)水平上升到一個(gè)新的臺(tái)階。

思想品德工作總結(jié)13

  轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已過(guò)去,回顧一學(xué)期來(lái)的工作,在忙碌的耕耘中有幾份收獲,在不斷的探索中也有些感悟,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的總結(jié)。

  一、師德表現(xiàn)

  平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,注重政治理論學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。

  二、教育教學(xué)情況

  在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

  1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),難點(diǎn)。注重課后反思,力求盡快找到適合學(xué)生的教育教學(xué)方法。

  2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,在教學(xué)中提高學(xué)生的積極性。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

  3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  4、堅(jiān)持聽(tīng)課,向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期聽(tīng)課十五節(jié)以上,在聽(tīng)課中吸取經(jīng)驗(yàn),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

  5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。本學(xué)期,我積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過(guò)各種形式的研討,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,孩子們年齡小,很多抽象思維還不具備,應(yīng)讓孩子們多動(dòng)手,強(qiáng)化他們的形象思維。

  三、班主任工作情況

  從參加工作至今,我一直擔(dān)任班主任工作,但還是遇到許多新問(wèn)題,由于學(xué)生年齡小,自立能力有待提高,作為班主任不但要腿勤、手勤、眼勤,要?jiǎng)?chuàng)新開(kāi)展工作,而且還要凡事必到。不求盡善盡美,但求盡心盡力的做好每一項(xiàng)自己應(yīng)該擔(dān)負(fù)的工作。如上級(jí)要求要美化教室,讓墻壁會(huì)說(shuō)話(huà),我就利用放學(xué)時(shí)間把教室布置得煥然一新,使同學(xué)們能在良好的環(huán)境下認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  1、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)

  班主任忙,經(jīng)常被瑣碎的事情忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn);為了自我減壓、自我解放,在班里成立班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組,然后試圖將班級(jí)的管理權(quán)還給學(xué)生,班長(zhǎng)負(fù)責(zé)全權(quán),其他班委成員各負(fù)其責(zé),分管負(fù)責(zé)各組組長(zhǎng),各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各組成員,這樣班級(jí)就形成了層層負(fù)責(zé)制,而我常常去問(wèn)問(wèn)。在這樣的機(jī)制下,充分發(fā)揮了每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,自然班主任也就可以從繁瑣的事務(wù)中解脫出來(lái),當(dāng)然更重要的是能夠培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和創(chuàng)新意識(shí)。使學(xué)生在良好的班風(fēng)內(nèi)自覺(jué)學(xué)習(xí),在段考中同年級(jí)名列前茅。

  2、注重學(xué)生責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)

  另外,每星期五的大掃除也讓我非常頭疼,剛開(kāi)始我?guī)ьI(lǐng)幾個(gè)聽(tīng)話(huà)的學(xué)生干,大部分學(xué)生在玩。這樣也干了兩次,后來(lái)他們幾個(gè)見(jiàn)別人玩得挺痛快,也找機(jī)會(huì)溜了,只剩下我孤家寡人一個(gè)了。于是我決定將班級(jí)責(zé)任具體分工,把學(xué)生分成若干個(gè)小組,分別負(fù)責(zé)我班教室和衛(wèi)生區(qū)的若干個(gè)區(qū)域的管理,組長(zhǎng)做好組織和監(jiān)督,并及時(shí)匯報(bào)勞動(dòng)情況,便于我及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)表現(xiàn)積極的,同時(shí)幫助表現(xiàn)不好的找出不足,促使他在最短的'時(shí)間內(nèi)整改。這樣基本上做到了人人有事干,事事有人干,平衡了一部分學(xué)生的心態(tài),加快了打掃除的速度,提高了衛(wèi)生清掃的質(zhì)量,強(qiáng)化了學(xué)生的責(zé)任感,在學(xué)校開(kāi)展的循環(huán)紅旗評(píng)比當(dāng)中我班每周都能獲得循環(huán)紅旗。

  3、注重學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)

  一個(gè)班集體的穩(wěn)定和發(fā)展靠的是學(xué)生的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí),可以說(shuō)這種意識(shí)是一個(gè)班集體的靈魂。學(xué)生年齡尚小,以前我校開(kāi)展活動(dòng)也不多,孩子們幾乎沒(méi)有集體意識(shí)。這學(xué)期各種活動(dòng)比較多,我借此東風(fēng),不失時(shí)機(jī)的讓學(xué)生明白,這個(gè)集體是他們的,靠他們之中的每一個(gè)人來(lái)關(guān)心、維持和愛(ài)護(hù)。并通過(guò)運(yùn)球比賽、六一合唱、版報(bào)比賽;班級(jí)量化等活動(dòng)中,都獲得了第一名的好成績(jī),這讓每個(gè)學(xué)生明白自己的一舉一動(dòng)、一言一行直接影響班級(jí)的名次。這樣,每當(dāng)有一個(gè)學(xué)生因?yàn)檫`紀(jì)被班里扣了分時(shí),其他學(xué)生便指責(zé)他。如黃雙飛去偷群眾的果吃,很快就有學(xué)生或老師告訴我,同學(xué)們說(shuō)他是給班級(jí)丟臉。他自己都不好意思。每當(dāng)一項(xiàng)活動(dòng)成果不佳時(shí),學(xué)生自己心里就難過(guò)。這些都是批評(píng)和教育所達(dá)不到的。

  4安全教育常抓不懈。這個(gè)學(xué)期我組織學(xué)生觀看光盤(pán)。進(jìn)行有關(guān)小學(xué)生煤氣、燃?xì)獾陌踩,交通安全、安全用電等安全知識(shí)的教育,以版報(bào)的形式宣傳安全知識(shí),增強(qiáng)防范能力和安全意識(shí),促進(jìn)安全工作的落實(shí)。

  四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  后進(jìn)生的心理,最缺乏的是自信心,覺(jué)得自己這樣不行,那樣很笨,因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng),生怕被人嘲笑,看不起,我在平時(shí)的教學(xué)管理中,有意激勵(lì)這些學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí),思考,勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的五分之一,也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。通過(guò)本人的激勵(lì),可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心,并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事,需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。

  五、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

  學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),和學(xué)生家長(zhǎng)一起共同來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。與家長(zhǎng)聯(lián)系的最常用的方式,還是打電話(huà)。當(dāng)孩子在學(xué)校里有什么了比較大的進(jìn)步或者獲得優(yōu)異成績(jī)時(shí),我就及時(shí)地打一個(gè)電話(huà)給學(xué)生的家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)也給學(xué)生積極的肯定;當(dāng)學(xué)生在學(xué)校里犯了什么錯(cuò)誤的時(shí)候,有必要的話(huà)我也會(huì)給學(xué)生的家長(zhǎng)打一個(gè)電話(huà),讓學(xué)生的家長(zhǎng)和我一起來(lái)教育學(xué)生。如徐天銳,龔慶賜同學(xué)我多次的與家長(zhǎng)聯(lián)系,隨時(shí)告訴家長(zhǎng)學(xué)生在學(xué)校的情況,家長(zhǎng)知道后及時(shí)配合老師的教育和鼓勵(lì),使他們的成績(jī)有了很大的進(jìn)步。他們?cè)诙慰贾械昧税耸喾值暮贸煽?jī),這個(gè)學(xué)期家訪(fǎng)達(dá)四十二人次。

  在這學(xué)期中,要我說(shuō)對(duì)自己最滿(mǎn)意的:那就是同學(xué)們的進(jìn)步,比如:在運(yùn)球比賽中,二年級(jí)時(shí)我們班男生是最后一名,今年經(jīng)過(guò)同學(xué)們的共同努力,我們班男女生都取得了第一名。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,都讓我感到很欣慰,因?yàn)槲业母冻,終于有所回報(bào)了。

  我會(huì)繼續(xù)努力,如果下學(xué)期我還教這個(gè)班,我會(huì)一如既往地付出真心,把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好!

思想品德工作總結(jié)14

  本學(xué)期,按照學(xué)校的安排,本人擔(dān)任九年級(jí)四個(gè)班的思想政治學(xué)科的教學(xué)任務(wù),一學(xué)期來(lái),我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

  作為科任,學(xué)期初我能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加班上組織的活動(dòng),上好每一節(jié)課,并深入課堂聽(tīng)其它老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教育教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。特別注重以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

  一、指導(dǎo)思想

  教育要尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí)和主動(dòng)精神,培養(yǎng)和形成學(xué)生的健全個(gè)性和精神力量,使學(xué)生生動(dòng)活潑的健康的成長(zhǎng)。熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生。發(fā)展學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展,素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨,強(qiáng)調(diào)受教育者德智體諸方面生動(dòng)活潑的發(fā)展。

  二、深入學(xué)習(xí),研究教法

  理論聯(lián)系實(shí)際,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題的能力,輕松愉快地形成對(duì)書(shū)本知識(shí)的綜合、遷移、拓寬和加深,從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。如我在講述“兩岸關(guān)系”時(shí)聯(lián)系當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)和我國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策。把握時(shí)代脈搏,使思品課永遠(yuǎn)充滿(mǎn)濃郁的時(shí)代氣息。

  實(shí)施開(kāi)放式教學(xué),以學(xué)生為主體,強(qiáng)調(diào)師生共同活動(dòng),采用符合中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式,克服教師為中心的傾向,激發(fā)學(xué)生的情感和興致,變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué),從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值。

  三、質(zhì)疑導(dǎo)思、激活思維

  思想品德課教材中有許多看似淺顯明白的道理,學(xué)生未真正領(lǐng)會(huì)。教師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢?wèn)題”激起學(xué)生思維的浪花,使他們于“無(wú)疑”處生“疑難”,產(chǎn)生新奇感和探索感,使思維向新的.廣度和深度發(fā)展。當(dāng)然,教師的“問(wèn)題”要提得準(zhǔn)確,有一定的難度,又能使學(xué)生感興趣。

  四、積極進(jìn)行德育滲透

  第一,尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人,并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無(wú)限的創(chuàng)造力和潛力。在開(kāi)展各種活動(dòng)之前,鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,廣泛征求學(xué)生意見(jiàn),這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結(jié),收到較好的效果。

  第二、教學(xué)必須以學(xué)生個(gè)性的弘揚(yáng),學(xué)生綜合能力的提高為目的。各種活動(dòng)本身不是目的,只是手段,它要教師通過(guò)一系列活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。對(duì)于每一次活動(dòng),我都進(jìn)行動(dòng)員和總結(jié),甚至組織同學(xué)寫(xiě)心得體會(huì),要讓學(xué)生通過(guò)每次活動(dòng)都有大的收獲,真正做到寓德育于活動(dòng)之中。

  通過(guò)一學(xué)期的努力工作,在幾次模擬考試和今年的中考中,所教班級(jí)都獲得了較好的成績(jī)。今后,我畢將一如既往地努力工作,追求更好的教育教學(xué)成績(jī)。

思想品德工作總結(jié)15

  本學(xué)期我負(fù)責(zé)九年級(jí)五個(gè)班(1班—5班)的思品教學(xué)工作。這個(gè)學(xué)期以來(lái),我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,謙虛謹(jǐn)慎,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),努力上進(jìn),為搞好思品教研教學(xué)工作不懈地努力。以下是我對(duì)本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)總結(jié)。

  一、主要做好了以下幾方面工作

  1、教學(xué)常規(guī)工作:認(rèn)真鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè),嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。教學(xué)效果較好。虛心學(xué)習(xí),多聽(tīng)課,鉆研教材,豐富自身專(zhuān)業(yè)理論。認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好計(jì)劃,按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作,成果達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

  2、努力學(xué)習(xí),提高專(zhuān)業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),利用課余時(shí)間閱讀與政思品學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí),通過(guò)絡(luò)電視、電腦等了解和收集當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,并滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)內(nèi)容豐富又更有說(shuō)服力和感染力,從而引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

  3、激發(fā)學(xué)生興趣,優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生參與學(xué)習(xí),采用討論、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到優(yōu)化。鼓勵(lì)優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好個(gè)別差生思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

  4、嚴(yán)于律己,教書(shū)育人:立足本職工作,熱心向?qū)W生傳授知識(shí)。言傳身教,平等對(duì)待愛(ài)護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

  5、立足課堂教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí):要求學(xué)生不但要認(rèn)真聽(tīng)教師講課,還要認(rèn)真做好筆記、努力完成當(dāng)堂訓(xùn)練。鼓勵(lì)學(xué)生合作交流,大膽提問(wèn),討論爭(zhēng)論。同學(xué)之間,師生之間都可以質(zhì)疑、爭(zhēng)論,形成一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  6、積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。為了把自己的教學(xué)水平提高,我積極參加本科組的集體備課,積極參加組內(nèi)成員的課題研究。積極聽(tīng)課、參與評(píng)課,經(jīng)常翻閱相關(guān)書(shū)籍、上網(wǎng)查詢(xún)大量的資料,與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流,聽(tīng)取他們的意見(jiàn),從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

  二、教研教學(xué)工作中存在的問(wèn)題

  1、由于所帶班級(jí)多,再加上學(xué)科的.局限性,致使與學(xué)生交流不多,認(rèn)識(shí)學(xué)生有限,對(duì)學(xué)生關(guān)注不夠,影響了師生關(guān)系以及對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)不到位。

  2、作業(yè)對(duì)學(xué)困生要求過(guò)高或有些不到位,致使學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高,更不能很好地完成老師布置的作業(yè)。

  3、在作業(yè)批改方面,我在大面積鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí),對(duì)特優(yōu)生的培養(yǎng)忽視了,同時(shí)也弱化了學(xué)生在學(xué)習(xí)中、作業(yè)中暴露的問(wèn)題。

  4、對(duì)于課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,比如,如何更好的轉(zhuǎn)變差生,如何創(chuàng)設(shè)高效課堂等方面努力不夠等。

  三、今后努力的方向

  1、將教研與教學(xué)更好地結(jié)合起來(lái),根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐搞教研,把解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題作為研究的最終目標(biāo),真正做到以教研指導(dǎo)教學(xué),以教學(xué)促進(jìn)教研。

  2、加強(qiáng)與學(xué)生間的溝通與交流,提倡交流形式多樣化,把建立良好的師生關(guān)系作為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容,真正做到師生關(guān)系和諧,人人樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。

  3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力,提出問(wèn)題和綜合分析問(wèn)題能力,學(xué)以致用,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、深入鉆研教材、課標(biāo),在備課上下功夫,課前準(zhǔn)備得越細(xì),課堂教學(xué)就越自如,學(xué)生就越容易學(xué)懂,課堂效率就越高。

  5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的幫扶,努力創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生實(shí)際的高效課堂。

  教有法,但無(wú)定法。今后還要努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),探索教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教法,教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),把教學(xué)作為一種創(chuàng)造性的藝術(shù)性的勞動(dòng),堅(jiān)持不懈地去摸索和總結(jié)。

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