校長學期述職報告格式參考
8 xx學年是新一輪“三年辦學目標”的第一年,也是兩校合并后的第一學年。通過上個學期的工作,兩個校區(qū)在硬件與軟件各方面都有了明顯的提高,為全面達成學校三年辦學目標打下了堅實的基礎,因此,本學期的學校工作以繼續(xù)鞏固取得的成績,不斷開拓進取為指導思想,制定了“1-2-3-4”工作總目標,即:貫穿一個主題:以全面實施素質教育為主題,以人為本,努力提高學生、教師的素質;體現二個重點:美育特色與信息化;促進三個提高:通過開展豐富多樣的學生自主實踐活動,促進學生全面素質的提高,展現采一學生的風采;通過扎實有效的教學管理,促進教師教學綜合能力的'提高,樹立采一教師的良好教育教學形象;通過“內強素質、外塑形象”等活動,促進學校整體辦學水平的提高,樹立采一的良好學校品牌;落實四項工作:規(guī)范學校管理、強化隊伍建設、提高教學質量、創(chuàng)造學校特色。圍繞這一總目標,主要開展了以下一些工作。
一、強化德育工作,一、落實常規(guī)管理———實施素質教育的基礎
1、積極開展公民道德規(guī)范教育系列活動。
組織教師深入開展《公民道德規(guī)范》教育活動,開展有關學習和討論。組織全體教師及六年級學生參加區(qū)《公民道德規(guī)范》的知識競賽活動。組織學生開展豐富多彩的宣傳教育活動和社會實踐活動:四、五年級的學生到某某公園參加區(qū)少年宮“童心所盼(十)共建美好家園——公德妙語進萬家”主題活動和區(qū)中小學“實踐五愛要求,爭做四有新人”讀書教育展示活動;三年級學生舉行了自編兒歌和美德宣傳畫的比賽;四年級學生開展設計公德妙語的活動,并制作成宣傳卡片,走上街頭向廣大市民宣傳《浙江省公民道德規(guī)范》和《杭州市民守則》;五年級開展“講文明禮貌,塑美好形象”主題活動。六年級進行了編美德小報比賽,并組織學生參觀,還召開了“尊老花兒紅艷艷”等主題隊會,成立了學雷峰小組,開展慰問烈軍屬和孤寡老人和與殘疾人結對子等活動。同時,學校還組織參加校、區(qū)級的演講比賽和“道德規(guī)范教育電子小報”編報比賽,都取得了良好的效果。
2、組織學校中層干部認真學習等級評估方案。
分解要求,責任到人,使學校各項工作規(guī)范化,為下學期學校上等級打好基矗
3、進一步完善各項管理制度。
修訂《教師每月考核制度》,加強檢查,制定落實細則,規(guī)范各項常規(guī)工作,促進學校工作的規(guī)范化。
4、重視班主任隊伍建設。
落實正副班主任職責,提高班主任隊伍素質,完善班主任工作考評機制,保證班主任待遇;及時總結交流班主任工作經驗,組織開展班主任工作經驗交流會,開展評比優(yōu)秀班主任活動,學期末評出校優(yōu)秀班主任8名。
5、深化校園文化建設,組織開展組建“星星河”系列社團的活動。
成立9個一級社團,69個二級社團,引導學生組織開展各種豐富多彩的興趣活動,通過社團活動、社團展示、社團藝術節(jié)等形式,給每一個同學提供了一個展示自我的舞臺,讓學生在活動中發(fā)展了個性,培養(yǎng)了能力,展示了才能,真正體現了以學生為主體的教育理念,學生的積極性、主動性得到了空前的發(fā)揮,同時,使校園文化建設得到了深化。
6、進一步加強與家庭、社區(qū)的聯系,建立學校、家庭、社區(qū)教育網絡。建立家校聯系制度。
向家長發(fā)放《真誠服務卡》,緊密了學校與家長的聯系;繼續(xù)開展家長開放日活動,本學期,召開了二年級家長開放日活動,5個班級分別開了課,向家長展示我校的教學水平,學校還對家長進行了調查問卷,得到家長的一致好評。
7、加強學校少先隊工作。
大隊部緊緊圍繞“跨世紀雛鷹行動”,以完善少先隊“十有十率”為核心,以“行為規(guī)范養(yǎng)成教育”和“雛鷹小隊活動”為主渠道,推動各項活動的全面開展。注重活動品牌意識,“星星河”系列活動已逐漸形成品牌,提高了學校聲譽。少先隊室被評為區(qū)優(yōu)秀隊室,大隊部被評為省紅旗大隊。
二、加強隊伍建設,提高教師素質——實施素質教育的根本保證
1、進一步加強黨員干部的理論學習和教職工的政治業(yè)務學習,努力提高思想素質。
學校十分重視教師師德修養(yǎng)的提高,經常組織教師開展師德學習,將教師師德狀況列入重點考核項目,每月進行考評,對師德優(yōu)秀的教師及時進行表揚獎勵。一學期以來,良好師德蔚然成風,學校也多次收到了家長的表揚信和感謝信。同時,繼續(xù)開展社會公德、職業(yè)道德教育活動和普法教育活動,提高教師法制意識,增強依法治校、依法執(zhí)教的自覺性。
2、黨、政、工、團,多方配合,共同塑造采一教師良好的形象。
繼續(xù)深入開展“創(chuàng)群眾滿意單位活動”,設立“黨員先鋒崗”、“團員義務崗”,開展教職工“每月之星”評比等活動,表彰先進,弘揚正氣,進一步增強了教職工凝聚力。