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給高考落榜生的一封信
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過書信吧，書信具有明確而特定的用途和接受對(duì)象，并有固定的或慣用的格式。寫起信來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的給高考落榜生的一封信，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
給高考落榜生的一封信1
親愛的弟弟妹妹們：
20xx年高考已經(jīng)圓滿落下帷幕，在這個(gè)烈日炎炎的夏天，你是否被“金榜題名”?如果你未能如愿，那么請(qǐng)不要沮喪，因?yàn)楦呖悸浒癫⒉灰馕吨斄艘簧那巴尽?/p>
或許，你在得知落榜之后，夜晚再也沒有睡過一個(gè)好覺，經(jīng)常一個(gè)人坐在書桌前到天明。或許，你會(huì)覺得老天很不公平，因?yàn)樵趥鋺?zhàn)高考的日子里你已經(jīng)竭盡全力�；蛟S，你在落榜之后認(rèn)為一切都是浮云，伴隨你的生活從此將是灰暗的。
面對(duì)高考落榜，你要努力做到讓自己內(nèi)心平靜，告訴自己，只要奮斗過就無怨無悔。你要正確的評(píng)價(jià)自己，不要因?yàn)楦呖嫉氖Ю鴮?duì)自己全盤否定，你要相信“每天的太陽都是新的”。
日前，有媒體報(bào)道，一位四川的花季少女因高考失利喝農(nóng)藥自殺。遼寧營口一名復(fù)讀生在今年高考標(biāo)準(zhǔn)答案揭曉的當(dāng)晚，毅然離家出走投河自盡。聽到這些消息，無一不讓人扼腕嘆息。
在高考落榜之后，你不妨多找朋友或者家人來傾訴心中的苦悶，也可以在快樂的旅行中放下憂愁。你還可以聽聽舒緩的輕音樂，或者在幽默的電影中讓自己徹底放松。
成功源于內(nèi)心的強(qiáng)大。對(duì)于很多已經(jīng)走過的學(xué)子來講，高考的失利只是人生道路上的一個(gè)經(jīng)歷，只有從內(nèi)心看淡得失，才能從新定位自己再出發(fā)。
高考雖然落榜，但青春并沒有落幕，你還擁有多重選擇。復(fù)讀、學(xué)習(xí)一門技能、外出打工、自主創(chuàng)業(yè)等都是不錯(cuò)的出路。你要堅(jiān)信，無論什么樣的道路，只要你堅(jiān)持不懈地走下去，一定能夠得到命運(yùn)女神的垂青。
最后，送給弟弟妹妹們一首耳熟能詳?shù)母枨�，希望你們能喜歡。
xxx
20xx年xx月xx日
給高考落榜生的一封信2
各位同學(xué)：
你們好!
突然發(fā)現(xiàn)一年一度的高考又將到來，作為一個(gè)當(dāng)年被高考“折騰”得“痛不欲生”的人，我禁不住再次陷入反思。上榜的人，落榜的人，上千萬的學(xué)子，人生從此發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。
轉(zhuǎn)折之后怎么辦?上榜的人，還可以按照教育模式設(shè)計(jì)的路線繼續(xù)走4年，落榜的人呢?人生道路怎么辦?于是啟發(fā)了我寫這封信。我，曾經(jīng)因懼怕高考而高中退學(xué)的人，給你們的一些話。
首先簡單介紹一下我的成長過程。
我，1980年出生，1996年考上了縣里的重點(diǎn)高中，1999年，也就是19歲的時(shí)候，因?yàn)椴豢皩W(xué)業(yè)壓力而退學(xué)。
我當(dāng)時(shí)高三時(shí)的成績處在錄取分?jǐn)?shù)線的邊緣，也就是說一不小心就考上了，一不小心就考不上了。在那種情況下，我面臨極大的壓力：萬一考不上怎么辦?親朋好友、老師們?cè)趺纯次野?終于，頂不住這種壓力，提前退學(xué)了，逃離了高考。談到這里，我想說的是：當(dāng)時(shí)我連參加高考的勇氣都沒有，而你們都勇敢地堅(jiān)持到底，從這一點(diǎn)來講，你們比我強(qiáng)!
當(dāng)年的高考?jí)毫�，給我?guī)淼男睦淼挠绊懸灾劣诘浆F(xiàn)在還存在。就在昨天晚上，我又夢(mèng)見高考了。其實(shí)在退學(xué)后的每年高考期間，都會(huì)做夢(mèng)，要么是噩夢(mèng)，夢(mèng)見當(dāng)年參加高考前的緊張和恐懼，要么是美夢(mèng)，夢(mèng)見考上大學(xué)后的快樂。
退學(xué)后，在家里混混了1年半——在工地上打過功，在工廠上過班，在農(nóng)村干過活，也做過小生意——后來覺得不能這樣混下去了，于是在20歲的時(shí)候，自己來到了濟(jì)南。因?yàn)闆]有學(xué)歷，根本找不到一份像樣的工作，于是只要去一家飯店打工，傳菜工、勤雜工、洗碗工都干過。
在飯店工作期間，一直沒有放棄尋找一份“像樣”工作的機(jī)會(huì)，終于在21歲的時(shí)候，進(jìn)入一家小型廣告公司做文案策劃。結(jié)果干了不到2個(gè)月，就被提拔為項(xiàng)目經(jīng)理，到3個(gè)月的時(shí)候，當(dāng)了策劃總監(jiān)。在廣告公司期間，我把自己的一些想法整理成了文章，發(fā)給一些雜志，結(jié)果都給發(fā)表了。于是在22歲那年，就開始成為《銷售與市場》、《中國營銷傳播網(wǎng)》等中國營銷屆最權(quán)威的雜志、網(wǎng)站專欄作家。
就在當(dāng)年，我的文章被一家著名企業(yè)的老板看到了，他就把我聘過去做品牌總監(jiān)。就在那年，我開始開始舉辦全國性品牌公開講座，并被邀請(qǐng)到大學(xué)做專題演講。
后來我的發(fā)展就開始進(jìn)入了高速路：
23歲的時(shí)候，好幾家企業(yè)、咨詢策劃公司開始請(qǐng)我做品牌顧問，當(dāng)時(shí)的月收入超過1萬元;
24歲，當(dāng)時(shí)國內(nèi)比較著名、山東省最大的營銷策劃機(jī)構(gòu)請(qǐng)我做總經(jīng)理，并被聘為山東經(jīng)營管理研究會(huì)理事、研究員。
25歲，在人民大會(huì)堂獲“中國品牌建設(shè)特別貢獻(xiàn)人物”獎(jiǎng);
26歲，我在上海創(chuàng)立了意量伙伴品牌策劃公司，已經(jīng)為很多著名品牌進(jìn)行過品牌策劃、顧問服務(wù);
27歲，我買上了自己喜歡的寶馬汽車。
28歲，與Google(谷歌)全球副總裁李開復(fù)先生、首任中國區(qū)總裁陳朝益先生等海內(nèi)外教育專家一起擔(dān)任《我學(xué)網(wǎng)》專家顧問;開始到高校做巡回演講，并被山東大學(xué)等多所大學(xué)聘為特聘專家、大學(xué)生成長顧問。
好了，現(xiàn)在我想對(duì)你們談幾個(gè)重要觀點(diǎn)：
第一、成績不好不代表能力差;
考試成績不好，只能證明你的文化分不夠好而已。而人的成功需要綜合能力，文化分只是一個(gè)方面而已。比如溝通能力、發(fā)現(xiàn)問題的能力，解決問題的能力、克服困難的能力等等。
而實(shí)際上，高分低能現(xiàn)象已經(jīng)成為我們教育中存在的一個(gè)嚴(yán)重問題。因?yàn)檫^分地重視了學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，過分地追求高分，于是導(dǎo)致了其他綜合能力的不足。
中國科技大學(xué)前任校長、中國科學(xué)院院士朱清時(shí)曾感嘆：“追求考高分的名校教育其實(shí)最不利于出人才，名校的高分壓力使得很多優(yōu)秀的人才被扼殺了。”
已故著名數(shù)學(xué)家陳省身先生曾給中國科技大學(xué)的少年班題詞：不要考100分。這讓很多家長不理解：誰不希望自己的孩子考滿分啊?朱清時(shí)理解陳先生這句話的含義是：學(xué)生做學(xué)問，掌握精髓要義，考個(gè)七八十分，就可以了。不要為了考100分在細(xì)枝末節(jié)上浪費(fèi)時(shí)間。朱清時(shí)說，“不要為了這一二十分，摧殘了孩子的創(chuàng)新能力，浪費(fèi)聰明才智，讓人格、品德扭曲僵化，讓他們淪為考試的機(jī)器。”
所以，正因?yàn)椤昂脤W(xué)生”太遵從于我們“考試”的教育模式，太追求高分，所以，在考出好成績的同時(shí)，也禁錮住了自己的思想，禁錮住了自己其他能力的生成。
據(jù)有博士學(xué)歷、中國教育戰(zhàn)略問題研究專家頭銜的武漢市市教育局副局長田文江披露，首份《中國狀元職場狀況調(diào)查》表明，1977年到20xx年的30年全國各省狀元全軍覆沒，沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)在從政、經(jīng)商、做學(xué)問等方面的杰出人才。
反過來，一些成績不好的學(xué)生，正因?yàn)橄敕ㄌ�，腦子太活，才導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不夠好。但是思維方式、解決問題的能力得到了很大提高，這為他們將來走上社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
而讓人傷心的是，這個(gè)觀點(diǎn)沒有引起社會(huì)的重視，而“一考定終生”的.思想一直盛行：“考不上大學(xué)這輩子就完了”的思想毒害了多少學(xué)子?毒害了多少家庭?
第二、你只是失榜，而不是落榜!
什么是落榜?顧名思義，就是“落”下去了，“掉”下去了，背后的意思就是完了。實(shí)際上呢?真的完了嗎?肯定不是!所以，沒有考上大學(xué)，充其量也就叫做“失榜”，一不小心失去了一次上榜的發(fā)展機(jī)會(huì)。背后的意思是：你還有其他成長發(fā)展的途徑。
“失榜”，意思你你沒有落下，只是證明你不適合走“考試”這條路線，你需要再選擇一條路而已。成功路不同，各有各成就。路不同而已。
落榜、名落孫山，這些封建社會(huì)的毒害人的概念為什么現(xiàn)在還用它?
本來一個(gè)學(xué)生對(duì)生活充滿了信心，充滿了激情，可是老師和家長總是說：考不上大學(xué)你就完了!等到真的沒考上大學(xué)，家長就慌了陣腳：完了完了!落榜了!名落孫山了!孩子這輩子可怎么辦啊?這樣的思想，極大的抹殺了學(xué)生繼續(xù)成長的信心和激情!這是最大的毒害!
所以，現(xiàn)在對(duì)于沒有考上大學(xué)的學(xué)生來說，對(duì)于老師和家長來說，沒有考上大學(xué)不是失敗，而如果不能正確對(duì)待“榜”的態(tài)度，才是真正的失敗，如果認(rèn)為落榜了、完蛋了，那你失去的不僅是高考，而是對(duì)整個(gè)人生的信心!
而實(shí)際上，我們的教育已經(jīng)開始改革：教育部老師中心主任戴家干指出：一次考試并不能決定一個(gè)人的終生，今后的高考制度將包括學(xué)業(yè)水平測試和綜合評(píng)價(jià)以改變“一考定終身”的考錄方式。
這證明什么?證明如果這種改革實(shí)行后，沒有考上大學(xué)的你可能就考上了，而有些考上了大學(xué)的人可能就考不上了。
絕大多數(shù)所謂“落榜生”，不是失敗在沒上大學(xué)上，而是失敗在社會(huì)對(duì)你的“完了”的定位。10年前，我沒有考上大學(xué)，在那種更加“沒考上就完蛋了”的社會(huì)環(huán)境下，我面臨的壓力更大，我非常自卑，但是，我從來不服輸，反過來，我還把這種強(qiáng)大的自卑感轉(zhuǎn)化為了動(dòng)力。在一次走進(jìn)山大的演講中，有同學(xué)問我：這些年來你這么努力成長的動(dòng)力是什么?我說：“是發(fā)自內(nèi)心的自卑!自從高中退學(xué)后，我感覺周邊的很多人都開始“否定”我，“嘲諷”我，于是很自卑，為了證明自己并不差，所以一直在努力學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，高考，這次沒有證明自己，那就換條路線證明自己!
所以，同學(xué)們，請(qǐng)一定記�。核^“落榜”，只是另一個(gè)人生起點(diǎn)。
所謂“落榜”，只是證明你不適合走考試這條路線，而其他可以選擇的路線還有很多。
xxx
20xx年xx月xx日
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