致老師的一封信
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)書信都不陌生吧，書信是寫給具體收信人的私人通信。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一封優(yōu)秀的書信呢？下面是小編為大家收集的致老師的一封信，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
致老師的一封信1
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！值此新春佳節(jié)之際，我謹(jǐn)代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組全體成員，向辛勤耕耘、樂(lè)于奉獻(xiàn)的全體教職員工，致以崇高的敬意!向立志篤學(xué)、勇攀高峰的同學(xué)們，致以節(jié)日的問(wèn)候!
歲月不居，天道酬勤。過(guò)去的20xx年，我校全體教職員工，圍繞學(xué)校整體教育教學(xué)目標(biāo)，銳意進(jìn)取，眾志成城，一心一意謀發(fā)展，不折不扣抓落實(shí)，學(xué)校各項(xiàng)工作成效斐然。20xx年,我校被評(píng)為河南省中小學(xué)黨建工作示范校，河南省衛(wèi)生先進(jìn)單位，河南省文明校園；被評(píng)為我縣教育質(zhì)量先進(jìn)單位、綜合目標(biāo)管理先進(jìn)單位、信訪工作先進(jìn)單位、義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化管理特色學(xué)校、初中教育先進(jìn)單位、初中教研先進(jìn)單位等。
杞縣大同中學(xué)是省級(jí)文明校園，我們肩負(fù)著全縣百萬(wàn)父老鄉(xiāng)親的重托�；厥走^(guò)去，成績(jī)是激勵(lì)，更是鞭策；展望未來(lái)，挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存。舊歲已展千重錦，新年再上一層樓。在20xx年，大同中學(xué)將繼續(xù)堅(jiān)持“以德治校、依法治校、科研強(qiáng)�！钡闹涡Ｔ瓌t；堅(jiān)持“讓社會(huì)滿意，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生成才”的辦學(xué)承諾；堅(jiān)持“精勤誠(chéng)樸，尚善日新”的辦學(xué)精神，開(kāi)拓進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，砥礪奮進(jìn)。
在新的一年里，我們要努力打造一支更高素質(zhì)教師隊(duì)伍，全體教師要心懷家國(guó)天下，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代步伐；堅(jiān)守三尺講臺(tái)，苦練內(nèi)功，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以高效課堂提質(zhì)量，以大膽改革促發(fā)展。在新的一年里，全體教師更要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，識(shí)大體，顧大局，勇?lián)?dāng)；在新的一年里，全體教師要堅(jiān)定職業(yè)信仰，傾注教育真情，用智慧教書，用真愛(ài)育人，讓每個(gè)大同學(xué)子，茁壯成長(zhǎng)！
千里之行，始于足下。七年級(jí)的同學(xué)們，希望你們?cè)谛碌?一年里，更要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)處事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。一份耕耘，一份收獲。八年級(jí)的同學(xué)們，要志存高遠(yuǎn)，埋首耕耘。有干勁，有韌勁，有長(zhǎng)勁，學(xué)習(xí)快節(jié)奏、高效率。關(guān)注弱勢(shì)學(xué)科，避免兩極分化。天道酬勤，百煉成鋼。九年級(jí)的同學(xué)們，要有時(shí)不我待的緊迫感，要有舍我其誰(shuí)的大氣魄。中考是知識(shí)與能力的競(jìng)爭(zhēng)，也是心理與意志的競(jìng)爭(zhēng)。要有足夠的耐心，高度的細(xì)心，堅(jiān)定的決心，和必勝的信心。要以飽滿的熱情和昂揚(yáng)的斗志，全力以赴，決勝中考。三年磨一劍，一朝亮鋒芒。希望全體同學(xué)，在新的一年里，千帆競(jìng)渡，百舸爭(zhēng)流，珍視青春年華，揮灑青春汗水，描繪人生藍(lán)圖，鑄就人生輝煌！
最后，祝愿全體教職員工及家人新春快樂(lè)，闔家幸福！祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)！
xxx
20xx年xx月xx日
致老師的一封信2
親愛(ài)的張老師：
您好！
今年的梔子花已經(jīng)向這個(gè)世界好奇地探出了頭，您與我們也到了即將分別之際。
回首與您相處的時(shí)光，不由得揚(yáng)起嘴角。與您初見(jiàn)是我剛上一年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我懷著忐忑不安的心里走進(jìn)校門，但一進(jìn)門，您那“班姬續(xù)史之姿，謝庭詠雪之態(tài)�！弊屛以诿ＣＨ撕Ｖ幸谎圩⒁獾搅四�
您回頭一看，我呆住了�！笆秩缛彳瑁w如凝脂。領(lǐng)如蝤蠐，齒如瓠眉。巧笑倩兮，美目盼兮�！蔽业哪X海里立刻浮現(xiàn)出了這幾句詩(shī)。
爺爺看著發(fā)呆的我，催促起來(lái)。我連忙回神，走了過(guò)去，卻是一步三回頭。真是“一顧傾人城，再顧傾人國(guó)�！焙髞�(lái)，我知道了您的姓名，知道了您是位出色的語(yǔ)文老師，還是位能歌善舞的才女。
到了六年級(jí)，知道是您教我語(yǔ)文，格外激動(dòng)！在您的課堂上，讓我們自由發(fā)言；讓我們展現(xiàn)自己最特別最可鮮的'一面；讓我們能直接的用筆尖去舒發(fā)自內(nèi)心情感；讓老師與學(xué)生零距離的交流；讓我們自己體會(huì)動(dòng)手的快樂(lè)。紙盤畫、紐扣畫、刮畫、種蒜等活動(dòng)，更是為作文積累了無(wú)數(shù)的好素材，讓我們的寫作“更上一層樓�！�
您讓我們種蒜。我回到家后就立馬找出了油桶。接著挖洞、裝土、插蒜。別看只有這幾個(gè)步驟，但做起來(lái)是卻難得很。
尤其是挖洞，我可是廢了好幾個(gè)油桶，卻不得已請(qǐng)爸爸來(lái)幫忙，才挖成的。最后就是澆水了把水澆透，過(guò)不了幾天就會(huì)冒出嫩綠的小芽，剩下的全部交給時(shí)間。
在陽(yáng)光與露珠的滋潤(rùn)下，用不了多時(shí)，它就會(huì)努力的向陽(yáng)生長(zhǎng)。身姿修長(zhǎng)，通身翠綠便是他成長(zhǎng)的見(jiàn)證。我們從開(kāi)學(xué)時(shí)種到期末時(shí)就能吃到美味的蒜苗了。這不僅僅是他的成長(zhǎng)，更是我們收獲努力的回報(bào)的時(shí)候。
不過(guò)老師，最讓我難忘的非您那清脆的歌聲莫屬。記得當(dāng)時(shí)課文后有首歌叫《有希望的田野上》，因?yàn)榘嗬锏耐瑢W(xué)沒(méi)人會(huì)唱，所以您拿出了擴(kuò)音器準(zhǔn)備自己唱，教室里立刻響起一片熱烈的掌聲。
“在希望的田野上……”一開(kāi)口，如潺潺流水般的歌聲，驚艷眾人；細(xì)聽(tīng)，情感豐富，洗滌心靈，把人帶往了那希望的田野；一曲畢，久久不能回神，更是余音繞梁三尺，久不散。真的是“此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞�！�
老師，在桅子花盛開(kāi)之際，您與我們就要分別了。但您那諄諄教誨，您那清脆悠揚(yáng)的歌聲，會(huì)如烙印般印在我心中，永不磨滅！
祝您：
桃李滿天下，春風(fēng)遍人間！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
致老師的一封信3
陳老師：
您好！今天放學(xué)回家，聽(tīng)爸爸說(shuō)有人抄襲我的日記——《上學(xué)第一天》，還很“狡猾”地改作《開(kāi)學(xué)第七天》，也放表在“勵(lì)志大學(xué)”上�！鞍�！”我聽(tīng)了，好比當(dāng)頭挨了一悶棍，太氣憤了！竟然有人會(huì)抄襲，還到處發(fā)表，這不是明目張膽地欺騙嗎？
陳老師�。�(yīng)該杜絕這類事情再發(fā)生，給小作者、小讀者一個(gè)清新潔凈的`寫作、閱讀環(huán)境，您說(shuō)，對(duì)嗎？時(shí)候不早了，明天還要早起上學(xué)呢。最后，祝您身體健康，天天開(kāi)心！也祝勵(lì)志大學(xué)站越辦越好！
周璨
9月23日夜
致老師的一封信4
親愛(ài)的老師 ：
你好！老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師是春蠶，染白了鬢發(fā)，光耀了他人；老師是園丁，辛勤了自己，澆灌出桃李滿天下。媽媽常常嚇唬我，再不聽(tīng)話，就把你交給老師，讓老師懲罰你。因此，很長(zhǎng)一段時(shí)間，我對(duì)老師充滿了害怕，害怕那高舉的教鞭落在我的身上，害怕那責(zé)怪的眼神、害怕那憤怒的目光我讓自己很努力地學(xué)習(xí)，慶幸的是，我從未見(jiàn)過(guò)以上的種種情況。但我的心一直繃得很緊，直到有一次
記得那天是上英語(yǔ)課。上課鈴響過(guò)，我才發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有帶英語(yǔ)書，糟糕！這可怎么辦呢？我的內(nèi)心忐忑不安，就像懷里揣著幾只小兔子，整堂課，我都魂不守舍。生怕老師走到我面前，或者向我提問(wèn)。時(shí)間就這樣一分一秒的過(guò)去，我緊張的心情漸漸放松下來(lái)。突然，老師叫道：“王書瀅，說(shuō)第4題�！边@一聲猶如晴天霹靂，我的心頓時(shí)又揪了起來(lái)。我馬上站起來(lái)，吞吞吐吐，語(yǔ)無(wú)倫次。老師看到我緊張的神情，便快步向我走來(lái)。大事不妙，還是被老師發(fā)現(xiàn)了。但出乎意料的是，您不但沒(méi)有責(zé)怪我，反而溫和地對(duì)我說(shuō)：“先坐下吧，下午記得做起，帶到學(xué)校來(lái)�！蔽衣�(tīng)了，鄭重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，并暗暗告訴自己：“以后不許在發(fā)生這樣的事情”。從此，我對(duì)老師的`看法有了徹底的改觀，他們真的就像自己的親人和朋友一樣，給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧。
在這里，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，謝謝您！”
致老師的一封信5
親愛(ài)的七年級(jí)同學(xué)們：
你們好！
首先我真誠(chéng)的祝賀你們光榮的成為中學(xué)七年級(jí)班的一員！你們即將邁出自己迅速成長(zhǎng)的一大步。但要成為一名合格的初中生，不會(huì)像改變稱謂一樣簡(jiǎn)單，初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單繼續(xù)，而是一種轉(zhuǎn)折和跨越。生活常識(shí)告訴我們：當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí)，缺少心理準(zhǔn)備的人很容易站立不穩(wěn)摔倒，同樣在初中新生活開(kāi)始的時(shí)候，如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時(shí)調(diào)整的話就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)。為了讓同學(xué)們邁好初中第一步，今天我給同學(xué)們提出四點(diǎn)希望和建議，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀，并作好筆記。
一、重新定位打造自己
在初中這個(gè)新起點(diǎn)，首先要重新定位自己，調(diào)整好心態(tài)。也許你是躊躇滿志的來(lái)到新學(xué)校，希望能展現(xiàn)自我的風(fēng)采，但中學(xué)的新班集體里人才濟(jì)濟(jì)，以前出色的你或許不再拔尖，還可能評(píng)不上班干部，成績(jī)不盡如人意等，當(dāng)你遇到或這或那的挫折時(shí)，請(qǐng)你千萬(wàn)記�。翰灰瘋灰募�，有困難的日子里需要鎮(zhèn)靜，相信吧，只要努力，一切皆有可能；也許你在小學(xué)時(shí)表現(xiàn)一般，入學(xué)成績(jī)比別人低，但那只代表過(guò)去，不了現(xiàn)在和將來(lái)，新的競(jìng)爭(zhēng)剛剛開(kāi)始，誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)還看今后。
我們是共同跨進(jìn)中學(xué)大門的，我們是站在同一起跑線上的，不管以前成績(jī)是否優(yōu)秀，我們都不能困住自己前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位打造自己。
二、課程增加改變學(xué)法
小學(xué)主要的語(yǔ)數(shù)兩門課，而中學(xué)，初一就增加了英語(yǔ)、歷史、地理、生物等學(xué)科，初二將增加物理，初三將增加化學(xué)，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多，難度的加大，這些猛增的學(xué)習(xí)量可能會(huì)讓我們應(yīng)接不暇，頗有點(diǎn)狗咬刺猬，無(wú)從下口之感，如果再沿用以前的肯定是會(huì)不適應(yīng)的。那么，到了中學(xué)要注意哪些呢？第一要主動(dòng)適應(yīng)老師的授課方式。包括老師的講話、板書、思路、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。想做到這點(diǎn)有兩個(gè)訣竅：一是預(yù)習(xí)，拿著書隨便看看不是預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是把第二次課要上的盡可能的看懂，并找出不懂的地方，在課堂上作為重點(diǎn)聽(tīng)，這樣就可以提高我們的聽(tīng)課效率。二是多請(qǐng)教，主動(dòng)的把自己的學(xué)習(xí)情況向教師介紹，有問(wèn)題就大膽問(wèn)。我們要從一開(kāi)始就不欠學(xué)習(xí)帳，否則學(xué)習(xí)中的漏洞就會(huì)越來(lái)越多。
第二要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)，摸索良好的學(xué)習(xí)方法。這包括長(zhǎng)期的和短期的.。遠(yuǎn)的是我這學(xué)期要達(dá)到什么樣的目標(biāo)。短期的就是周計(jì)劃，日計(jì)劃。計(jì)劃內(nèi)容可以是：何時(shí)預(yù)習(xí)，何時(shí)復(fù)習(xí)，何時(shí)作業(yè)，何時(shí)休息。時(shí)間為每天晚上就寢時(shí)。除了計(jì)劃得當(dāng)，還要善于，實(shí)行每天一小結(jié)的習(xí)慣，找出自己學(xué)習(xí)生活中的不足，并馬上調(diào)整學(xué)習(xí)方向。再就是要有適合自己的學(xué)習(xí)方法，“磨刀不誤砍柴工”，好的方法可以收到事半功倍的效果。這方法可以是自己摸索出來(lái)的，也可以是在聽(tīng)取老師的建議得出來(lái)的，也可以是從同學(xué)那兒巧借過(guò)來(lái)的，總之要利用好各科不同的特點(diǎn)，不斷反思調(diào)整，及早出適合自己的學(xué)習(xí)方法。
三、學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)交往
往往有初一的新生，整天哭哭啼啼，沒(méi)有朋友。這實(shí)際上是典型的學(xué)校環(huán)境適應(yīng)障礙。剛到一個(gè)新的學(xué)校，這時(shí)候環(huán)境變化太大，同學(xué)彼此陌生，這時(shí)會(huì)有一種孤獨(dú)感，想念過(guò)去的同學(xué)，這是很自然的現(xiàn)象。但你得及早的擺脫這種不良狀態(tài)，這時(shí)你可以主動(dòng)和同學(xué)搭話，問(wèn)問(wèn)同學(xué)叫什么，然后把你介紹給他（她），同學(xué)需要幫助，你可以主動(dòng)去幫他�？傊阋獜堥_(kāi)雙臂，歡迎每個(gè)同學(xué)成為你的朋友。
四、以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，學(xué)會(huì)自律“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，每一名合格的中學(xué)生除了要遵守學(xué)校的規(guī)章制度外，還應(yīng)該遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們應(yīng)該從身邊的每一件小事做起，尊師守紀(jì)，尊老愛(ài)幼，盡自身的最大努力做到《規(guī)范》中要求的所有要求。
總之，希望同學(xué)們從現(xiàn)在開(kāi)始做好各方面的準(zhǔn)備，邁好初中第一步！
xx
20xx年xx月xx日
致老師的一封信6
親愛(ài)的王老師：
您好！
好久沒(méi)見(jiàn)到您，您的病情怎么樣了？我現(xiàn)在已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，即將踏入中學(xué)的校門，可是小學(xué)的快樂(lè)時(shí)光總是會(huì)不時(shí)地在腦海中閃現(xiàn)。
一年級(jí)的那件小事，也許您早就忘了吧？但是，我卻忘不了，仿佛是我剛經(jīng)歷的一樣。
那天，我剛脫離了熟悉的幼兒園環(huán)境，脫離了熟悉的老師和同學(xué)，我本來(lái)內(nèi)向的性格似乎隨著我上小學(xué)更加嚴(yán)重了似的。
我每時(shí)每刻都在苦惱，明天就要上說(shuō)話課了。我本來(lái)好不容易想好說(shuō)的事，一上講臺(tái)就忘得一干二凈。
一天，您說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，誰(shuí)坐得很端正，像一口鐘一樣，我就告訴他一個(gè)秘密”。
于是，家坐得一個(gè)比一個(gè)直，一個(gè)比一個(gè)好，我也坐的非常端正。當(dāng)時(shí)，教室里安靜得只聽(tīng)見(jiàn)您走動(dòng)時(shí)鞋子嗒、嗒的聲音，不知不覺(jué)，您走到了我身邊，我只感覺(jué)到我的耳朵被捂住了，一股熱氣向我吹來(lái)：“屹林，你真棒”！
我感到耳朵熱熱的'，心里更是熱乎乎的！
這句話，一下子給了我自信。讓我明白，我并沒(méi)有什么不如別人的，雖然我還是不太喜歡說(shuō)話課，但我起碼不那么怕他了。
彩虹多數(shù)是轉(zhuǎn)瞬即逝的，但這道彩虹，卻印在了我的心里，印在了我的腦海里，久久不能忘懷！
王老師，我很想念您，祝您早日康復(fù)，重新回到我們的學(xué)校！
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
致老師的一封信7
親愛(ài)的郭老師：
您好!
教師節(jié)快到了!在這里，我祝您教師節(jié)快樂(lè)!
郭老師，您就像我的媽媽一樣，我六歲上學(xué)，是您教我認(rèn)識(shí)漢字、拼音、還有做人的道理，讓我從一個(gè)無(wú)知的兒童，變成了一個(gè)有文化、有理想的少年。有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才有同學(xué)們的健康成長(zhǎng)。老師，謝謝您!
記得有一次我的手破了，您在中午盛飯的時(shí)候無(wú)意中看到了我手上的傷，就連忙詢問(wèn)：“手怎么了?疼不疼啊?”我先是心頭一震，因?yàn)槲冶焕蠋熯@兩句很簡(jiǎn)單但又透出關(guān)心的.話語(yǔ)深深地感動(dòng)了。我輕輕地?fù)u了搖頭，說(shuō)：“老師，沒(méi)事的，就是一點(diǎn)小傷。”老師聽(tīng)完點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑了一下，我向老師說(shuō)了聲謝謝，就回到座位上了。心里感覺(jué)特別溫暖。
過(guò)了一會(huì)兒，老師盛完了飯，走到我身邊對(duì)我說(shuō)：“來(lái)。你跟我出來(lái)一下!”“哦�！蔽逸p聲地應(yīng)了一下，就隨著老師走出了教室。此時(shí)我的心里忐忑不安，生怕自己犯了錯(cuò)誤。但我的猜想是錯(cuò)的，下面發(fā)生的事情讓我倍加感動(dòng)。
老師從辦公桌下面的小箱子里拿出了一包創(chuàng)可貼，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“老師怕你一會(huì)寫字的時(shí)候手疼，所以給你貼張創(chuàng)可貼，一會(huì)就沒(méi)那么疼了�！蔽业难蹨I在眼眶里來(lái)回打轉(zhuǎn)，嘴巴想說(shuō)什么卻一直沒(méi)有說(shuō)出口。在我回想這件事的時(shí)候，老師已經(jīng)迅速的幫我貼好了。我覺(jué)得這不僅僅是一張創(chuàng)可貼啊!這里面包含著老師對(duì)我的關(guān)心，從那一刻起，我就下定決心，一定要努力、刻苦地去讀書，考出優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干!”這個(gè)詩(shī)句充分地刻畫出了老師的形象。老師，謝謝您!您辛苦了!我永遠(yuǎn)愛(ài)您!
祝郭老師工作順利，身體健康!
您的學(xué)生：王嘉薇
致老師的一封信8
敬愛(ài)的老師：
您好！有太多太多的言語(yǔ)不知怎么向您表達(dá)，我想通過(guò)電話的聯(lián)系，短信的問(wèn)候，都沒(méi)有一字一句寫下的情感，能表達(dá)我對(duì)您的感激。
老師，遇見(jiàn)了您，我才深刻的感悟到，那些言語(yǔ)的含義。老師，您像蠟燭，燃燒自己，照亮我們；老師，您像園丁，辛勤勞作，呵護(hù)我們；老師，您像春雨，溫柔飄灑，滋潤(rùn)世界！
老師，上課時(shí)，您在講臺(tái)上，一筆一筆的在黑板上寫下知識(shí)，那秀麗的字跡布滿了黑板，一根又一根的粉筆越來(lái)越短，那粉筆在您寫下知識(shí)的同時(shí)，變成了灰燼，那灰燼毫不留情的侵蝕著您的健康，可您同時(shí)也毫不在意，就這樣寫了，一年，兩年，三年……時(shí)間如白駒過(guò)隙，您的青春也耗費(fèi)在我們的身上，皺紋悄悄的爬讓了您的額頭，一縷銀絲在您的秀發(fā)中異常顯眼。可您知道嗎？在我們的眼里你永遠(yuǎn)是那么的青春美麗。真的，您為了我們付出了太多太多。
深夜，您的房間是否還亮著燈？您為我們有好的成績(jī)，不辭辛苦的在那么黑暗的夜晚，亮著與周圍相比明顯的燈光，您拿著筆，專心地批改著我們的測(cè)試，作業(yè)。等做完這一切，您還要為明天的課做準(zhǔn)備，合理規(guī)劃好明天上課的內(nèi)容與時(shí)間。有時(shí)因?yàn)槟?不辭辛苦，您的身體并不是很好，有時(shí)即使生病，只要您還可以堅(jiān)持下去，就只是草草地吃了藥，便繼續(xù)給我們上課。在您的培養(yǎng)下，您送走了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生，所有的人都對(duì)您帶著感激之情，這種我不知道如何表達(dá)，但是我知道，我會(huì)永遠(yuǎn)把它藏在心里。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煟瑹o(wú)數(shù)的感激如滔滔江水涌了出來(lái)，沒(méi)有任何的話語(yǔ)能將它全部表達(dá)出來(lái)。老師，您是偉大的，無(wú)私的，高大的。在這里。我想對(duì)您說(shuō)聲：“謝謝您！”
祝身體健康，萬(wàn)事如意！
您的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
致老師的一封信9
尊敬的家長(zhǎng)：
您好！
非常感謝您抽空閱讀這封信。我真誠(chéng)地感謝您，感謝您對(duì)“北大新星”這個(gè)教學(xué)品牌的信任。
前一段時(shí)間，我和一些家長(zhǎng)進(jìn)行了一次面對(duì)面的交流，我真誠(chéng)地希望，今后我們有更多這樣面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，為了小新星的發(fā)展，更為了您孩子的發(fā)展。
相信各位家長(zhǎng)讓自己的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)一方面是培養(yǎng)興趣，另一方面是為將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打個(gè)好的基礎(chǔ)。但我要說(shuō)的是：讓您的孩子不要輸在起跑線上。贏在起跑線不敢說(shuō)，廣安市比其他省會(huì)城市和沿海城市尚有很大一段差距，但我們應(yīng)該努力去縮短這個(gè)差距。
英語(yǔ)就是競(jìng)爭(zhēng)力，就是機(jī)遇。社會(huì)日新月異的發(fā)展讓她幾乎成了成功的代名詞。她不僅僅是興趣，她是一個(gè)要想在21世紀(jì)活得精彩就必須具備的通行證。有興趣最好，沒(méi)興趣創(chuàng)造興趣也要學(xué)，就這么簡(jiǎn)單。
有興趣就成功了一半，而我們的教學(xué)就是先培養(yǎng)興趣，許多孩子在小新星學(xué)習(xí)一直有著濃厚的興趣，那是因?yàn)樗麄円恢斌w驗(yàn)著課堂的快樂(lè)和學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感。而有的孩子興趣減少甚至不感興趣，遇到這種情況應(yīng)該怎么辦呢？讓我們先來(lái)分析一下孩子失去英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的原因：
1、回家不聽(tīng)磁帶，不說(shuō)英語(yǔ)，再來(lái)上課時(shí)，別人會(huì)，自己不會(huì)，受到打擊；
2、缺課，而又未能及時(shí)補(bǔ)上，感覺(jué)不如別人，破罐破摔；
3、批評(píng)多于表?yè)P(yáng)，產(chǎn)生逆反心理；
4、畏難情緒，如不想記單詞等等。
5、其他原因。如孩子的個(gè)體差異、性格、家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響等等。
顯然，要想讓孩子喜歡英語(yǔ)，學(xué)好英語(yǔ)，光靠學(xué)校是不夠的。這需要我們共同的努力。我們做50%的工作，另外50%的工作有你們來(lái)做，兩個(gè)50%加起來(lái)，才能保證100%的成功。下面我就講一講家長(zhǎng)應(yīng)該知道的幾個(gè)問(wèn)題：
一、小新星英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)如何確定？
根據(jù)孩子的年齡和現(xiàn)有的英語(yǔ)基礎(chǔ)，小新星英語(yǔ)分為幼兒?jiǎn)⒚砂�、少兒英語(yǔ)班、新概念英語(yǔ)班及一些特色英語(yǔ)課程。啟蒙班著重興趣和語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感的培養(yǎng)。少兒英語(yǔ)班增加了認(rèn)讀、拼寫及音標(biāo)的學(xué)習(xí)。新概念英語(yǔ)班全面培養(yǎng)學(xué)員的英語(yǔ)綜合技能。這個(gè)階段的學(xué)員可以參加全國(guó)統(tǒng)一的公共英語(yǔ)PETS等級(jí)考試。小新星英語(yǔ)教學(xué)利用兒童語(yǔ)言關(guān)鍵期的優(yōu)勢(shì)，充分挖掘兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)的潛力，使孩子奠定良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)。進(jìn)入中學(xué)后，不是與中學(xué)接軌，而是居高臨下對(duì)待英語(yǔ)課程，把大量記單詞、背語(yǔ)法、背課文的時(shí)間節(jié)省下來(lái)，投入數(shù)理化的學(xué)習(xí)，從而取得整個(gè)中學(xué)階段學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在有80%的中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)不走，為什么？枯燥、沒(méi)興趣、語(yǔ)法難學(xué)、單詞記不住�；�1/5到1/4的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)，仍然學(xué)不好。而大學(xué)生甚至花到3/4的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)，結(jié)果還不理想。如果孩子從小就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，打下良好的英語(yǔ)和語(yǔ)音基礎(chǔ)，再經(jīng)過(guò)中學(xué)6年的學(xué)習(xí)，使我們的孩子達(dá)到第一外語(yǔ)基本過(guò)關(guān)。標(biāo)準(zhǔn)：
A、能與外籍人事進(jìn)行一般交談。
B、能借助詞典看懂一般性原版讀物。若這個(gè)目標(biāo)達(dá)到，孩子進(jìn)入大學(xué)后，可進(jìn)行第二外語(yǔ)的.學(xué)習(xí)，掌握兩門外語(yǔ)，精通專業(yè)，這樣的人才具有很強(qiáng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
千萬(wàn)不要迷信哪個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)告訴你孩子學(xué)習(xí)兩年可以達(dá)到外國(guó)同齡孩子的水平，就算你現(xiàn)在將孩子送到美國(guó)，兩年后也達(dá)不到同齡美國(guó)孩子的水平，因?yàn)樵谀闼秃⒆尤ッ绹?guó)之前，人家已經(jīng)在美國(guó)呆了N年了。也千萬(wàn)不要相信誰(shuí)告訴你，孩子學(xué)習(xí)3年可以達(dá)到高中英語(yǔ)水平，學(xué)習(xí)4年達(dá)到大學(xué)英語(yǔ)水平。一個(gè)非常弱智的謊言。倘若真有如此功效，我們的大學(xué)英語(yǔ)教師們便要跳樓了。讓我們做個(gè)簡(jiǎn)單的換算：3年達(dá)到高中英語(yǔ)水平，4年達(dá)到大學(xué)英語(yǔ)水平，4 – 3=1。也就是說(shuō)，一年時(shí)間可以學(xué)完大學(xué)英語(yǔ)課程，對(duì)于孩子，每周一次課，你信嗎？總之，我們應(yīng)該用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，雖然學(xué)習(xí)有方法、有竅門，但要實(shí)事求是。
二、為什么口語(yǔ)教學(xué)通過(guò)教童話故事來(lái)引導(dǎo)？
1、口語(yǔ)段落之間聯(lián)系不緊，容易遺忘，不利于積累大量的語(yǔ)言素材。
2、由于沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，孩子們遺忘率高，從而影響學(xué)習(xí)的信心。
3、童話故事生動(dòng)有趣，能調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的積極性。
4、童話故事通俗易懂，可以解決理解上的難題。
5 、童話故事邊用邊學(xué)，解決了學(xué)完不會(huì)用的問(wèn)題。
三、家長(zhǎng)如何檢驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)情況？
這一點(diǎn)很重要。方法得當(dāng)，孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就會(huì)朝一個(gè)好的方向發(fā)展；否則，孩子的自尊心受打擊，影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)。首先，在檢驗(yàn)過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)克制自己的情緒，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子，千萬(wàn)不要批評(píng)孩子，及時(shí)的表?yè)P(yáng)會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心。其次，掌握提問(wèn)方式，對(duì)于較小的孩子，一般不問(wèn)今天學(xué)了什么之類的問(wèn)題，而是為孩子放磁帶，看孩子是否能準(zhǔn)確模仿磁帶中英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，然后可以問(wèn)一些問(wèn)題，譬如：某句話是什么意思，某個(gè)單詞是什么意思，在孩子不會(huì)回答時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子掌握，而不是批評(píng)。隨著英語(yǔ)學(xué)習(xí)的深入，孩子對(duì)英語(yǔ)的反應(yīng)能力也會(huì)越來(lái)越快。
四、怎樣與學(xué)校和老師溝通？
學(xué)校為方便與學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)公眾的溝通，開(kāi)辟了專門的網(wǎng)站、電子郵箱、咨詢電話、校長(zhǎng)接待等渠道。您覺(jué)得孩子學(xué)習(xí)有什么差距，效果不夠理想，對(duì)學(xué)校和老師的工作有何意見(jiàn)或建議，請(qǐng)隨時(shí)聯(lián)系，我們表示真誠(chéng)的歡迎，在您的支持與幫助下，我們才有可能做得更好。
五、學(xué)生放學(xué)回家要注意些什么？
放學(xué)后，孩子的監(jiān)護(hù)責(zé)任就交還給家長(zhǎng)了，在孩子單獨(dú)回家沒(méi)把握的情況下，家長(zhǎng)一定要接送，要叮囑孩子若放學(xué)時(shí)家長(zhǎng)沒(méi)及時(shí)趕來(lái)，就不要離開(kāi)教室，要在學(xué)校等候。單獨(dú)回家的孩子，身上不要多帶錢，以防進(jìn)電子游戲室或網(wǎng)吧。
六、作為家長(zhǎng)，應(yīng)該怎樣來(lái)配合學(xué)校的教學(xué)？
為讓孩子們?nèi)〉米罴褜W(xué)習(xí)效果，把學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，我們希望得到各位家長(zhǎng)的配合：
1、多給予孩子鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，多為孩子提供復(fù)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。比如，讓你的孩子當(dāng)小老師，給你講課；再比如，讓你的孩子在熟人面前講英語(yǔ)故事，并事先準(zhǔn)備點(diǎn)小禮物，在孩子表現(xiàn)完后作為獎(jiǎng)勵(lì)送給他，這樣可以極大地調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和積極性。平時(shí)多讓孩子在鄰居、親戚面前有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并且與孩子經(jīng)常談?wù)撘恍┯⒄Z(yǔ)方面的話題來(lái)培養(yǎng)孩子的信心、成就感和成功感。幫助孩子將興趣轉(zhuǎn)化為志向。有了這樣的志向還怕學(xué)不好英語(yǔ)嗎？
2、不要缺勤。本來(lái)是業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，一個(gè)星期只上三節(jié)課，缺一次，學(xué)習(xí)效果就差一次。再來(lái)上課，看到黑板一臉黑，興趣沒(méi)有了，信心沒(méi)有了。一旦缺課，一定要為孩子補(bǔ)上，如果您沒(méi)法補(bǔ)，一定要和學(xué)校聯(lián)系補(bǔ)課。
3、不要遲到。前半個(gè)小時(shí)特別重要，一般情況下，老師會(huì)在前半個(gè)小時(shí)里將上一次課學(xué)習(xí)的內(nèi)容做一個(gè)重點(diǎn)回顧，并將當(dāng)天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容做一個(gè)展望。
4、督促孩子多聽(tīng)錄音多模仿，小新星英語(yǔ)學(xué)的好的學(xué)生都是家長(zhǎng)重視，錄音聽(tīng)的多的。希望家長(zhǎng)一定要協(xié)助孩子放磁帶。家長(zhǎng)要以身作則，堅(jiān)持不懈，以讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。聽(tīng)磁帶有“精聽(tīng)”和“泛聽(tīng)”兩種方式�！熬�(tīng)”要求孩子坐下來(lái)認(rèn)真聆聽(tīng)和模仿。“泛聽(tīng)”在孩子穿衣、洗、漱、吃飯及睡覺(jué)前等活動(dòng)中打開(kāi)錄音機(jī)即可。低齡兒童和剛報(bào)名學(xué)習(xí)英語(yǔ)的孩子前期主要以“泛聽(tīng)”為主。大量聽(tīng)磁帶有以下三大好處：
A 、鍛煉了敏銳的聽(tīng)力。
B、聽(tīng)多了后，能形成良好的語(yǔ)感，使自己說(shuō)的語(yǔ)言地道、標(biāo)準(zhǔn)。
C、反復(fù)聽(tīng)爛熟的內(nèi)容，對(duì)所學(xué)內(nèi)容根深蒂固。養(yǎng)成英語(yǔ)思維習(xí)慣。
也許您會(huì)說(shuō)，堅(jiān)持是最難的。是的。如果在座的各位都曾堅(jiān)持，那你們中90%的人可能生活又會(huì)不同。既然我們已經(jīng)為輕易放棄付出了代價(jià)，為什么不讓孩子去堅(jiān)持呢。堅(jiān)持對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不難，難的是做父母的能否堅(jiān)持。就像我們未必能堅(jiān)持每天吃早飯，但卻從不會(huì)讓我們的孩子早上空著肚子。我們不是讓孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而是讓我們堅(jiān)持幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就像一頓早飯。
5、家長(zhǎng)要多與授課教師聯(lián)系，將孩子的性格、習(xí)慣、喜好及在家的表現(xiàn)告訴老師，有利于教師因材施教，同時(shí)也加強(qiáng)了孩子與老師之間的感情交流。在交流的同時(shí)，要注意交流的方式、時(shí)間等，在有孩子在場(chǎng)時(shí)，家長(zhǎng)的言談舉止等等都會(huì)給孩子潛移默化的影響。
6、按時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì)和教學(xué)匯報(bào)課。以后學(xué)校會(huì)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，教師與家長(zhǎng)之間談?wù)搶W(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)及家長(zhǎng)要配合做到的一些要求。學(xué)期末會(huì)開(kāi)一次教學(xué)匯報(bào)課，向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子一學(xué)期來(lái)的表現(xiàn)、學(xué)校教學(xué)情況及下學(xué)期的規(guī)劃等等。家長(zhǎng)要做好孩子的榜樣，按時(shí)參加活動(dòng)。
孩子就像是一棵幼苗，我們?yōu)樗麧菜┓�，您為他修枝剪葉，相信在我們的共同努力下，您的孩子一定能成為參天大樹(shù)！
XXX
XXXX.X.X
致老師的一封信10
尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
您好！
我們相識(shí)在金秋九月，轉(zhuǎn)眼間我們攜手走過(guò)20xx年，如今我們滿懷信心地邁進(jìn)20xx年。
一個(gè)學(xué)期的溝通與合作，我作為五班的又一任班主任，感到特別幸福！是您，在我茫然時(shí)給我鼓勵(lì)；是您，在我疲憊時(shí)給我送來(lái)溫暖的安慰；當(dāng)我需要你們幫助時(shí)，你們會(huì)毫不猶豫地放下手中的工作，會(huì)以最快的速度給我支持；當(dāng)您的孩子因?yàn)樘詺饣蛘咭驗(yàn)閼卸瓒獾轿业耐对V時(shí)，您還會(huì)真誠(chéng)地跟我說(shuō)抱歉；當(dāng)您遇到困惑時(shí)，您會(huì)通過(guò)短信與郵件與我討論……這所有的.一切都讓我看到您對(duì)我的信任與尊重，同時(shí)也鞭策我繼續(xù)努力工作，繼續(xù)用心地呵護(hù)5班的每一個(gè)孩子。
我認(rèn)為，一個(gè)學(xué)期的相處，咱們之間已經(jīng)建立了一座信任之橋，一座友誼之橋。我相信，在以后的歲月中，咱們的合作會(huì)更加愉快。
值此馬年到來(lái)之際，衷心的祝福各位家長(zhǎng)朋友新年快樂(lè)，工作順利，闔家幸福!
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
致老師的一封信11
敬愛(ài)的賈老師：
您好！
教師節(jié)快到了，我相信每一位您所教過(guò)的學(xué)生，被您所感染的同學(xué)，都會(huì)像我一樣為您獻(xiàn)上第24個(gè)教師節(jié)的禮物—不是物質(zhì)上的禮品，而是我們心中的感謝和無(wú)限的祝福。多少年來(lái)，您默默地努力，您的桃李滿天下，成為萬(wàn)人敬仰的優(yōu)秀教師。在您成功培育的優(yōu)秀學(xué)生的這枚“獎(jiǎng)牌”的'背后，不知有多少辛勤的努力和倍感的辛酸。
我用眼睛看到的只是您的一小部分，而最多的卻是您背后辛勤的耕耘。同學(xué)們上課時(shí)不敢舉手發(fā)言時(shí)，是您的慈祥、充滿鼓勵(lì)的目光激勵(lì)著我們，促使我們積極舉手回答問(wèn)題。每當(dāng)有同學(xué)生病發(fā)燒時(shí)，總是您溫暖的手靜靜地?fù)崦⊥瑢W(xué)的額頭，給他戰(zhàn)勝病魔的勇氣。有的同學(xué)不理解課文、試卷的意思時(shí)，總是您那知識(shí)淵博的頭腦和耐心的講解使每個(gè)同學(xué)完全明白才肯罷休。有多少個(gè)夜晚您放棄休息為我們備課和批改作業(yè)，晚飯后如果去學(xué)校，經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)您辛勤勞動(dòng)或疲倦的身影……
我們猶如一棵棵幼小的樹(shù)苗，在您 ——一位慈祥、辛勤工作的優(yōu)秀園丁的耐心呵護(hù)下茁壯地成長(zhǎng)，您用全部的心血孕育著我們，相信我們?cè)谀母畔拢瑢?lái)會(huì)成為祖國(guó)的棟梁之才！
教師節(jié)來(lái)臨之際，我用千言萬(wàn)語(yǔ)也不能表達(dá)出我對(duì)您的感激之情，真切地祝愿賈老師節(jié)日快樂(lè)!祝您工作順利，身體健康，永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)幸福，永遠(yuǎn)健康，永遠(yuǎn)笑口常開(kāi)……
致老師的一封信12
敬愛(ài)的老師：
您好！
“此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右。”“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也。”……《蘭亭序》不但是書法藝術(shù)中的瑰寶，也贊頌了自然的美景。三月的景色多么美�。∥矣芍缘馗袊@。不僅僅是蘭亭，在汕頭，同樣有美麗的景色：礐石、蓮花峰、桑浦山……我為我的家鄉(xiāng)自豪，因?yàn)槟敲利惖木吧羞@么一個(gè)原因。
礐石清凈幽然，蓮花峰冬暖夏涼，桑浦山浩氣長(zhǎng)存。我深愛(ài)著它們。然而汕頭，現(xiàn)在是怎樣的？馬路邊，人行道上，垃圾成堆；樹(shù)上，街道上，塑料袋隨處可見(jiàn)。這一切，終究還是因?yàn)槲覀儭Ｎ覀儾缓煤妙I(lǐng)略自然風(fēng)光，我們不保護(hù)地球，我們不珍惜我們所擁有的美好的環(huán)境。我們要知道，保護(hù)環(huán)境，是為了我們自己，是為了地球的持續(xù)發(fā)展。
全球有794多種野生動(dòng)物由于缺少應(yīng)有的環(huán)境保護(hù)即將面臨死亡，76科300余種植物瀕臨滅絕。那觸目驚心的數(shù)字，一次次浮現(xiàn)在我的腦海。植物和動(dòng)物給我們提供了良好的環(huán)境，如果沒(méi)有它們，我們會(huì)健康嗎？破壞環(huán)境，得到的是方便，付出的`卻是健康！沒(méi)有人會(huì)認(rèn)為值得。我們知道，環(huán)保不是小事。環(huán)保，不需要任何人大費(fèi)周章地介紹應(yīng)該做些什么。但是，倡導(dǎo)了幾年的環(huán)保，我們做到了嗎？反思沒(méi)有用，后悔沒(méi)有用，行勝于言，我們都懂。我們是否已經(jīng)行動(dòng)？當(dāng)我們俯身，將手伸向鮮艷的花朵；當(dāng)我們散步，把腳放在柔軟的草地；當(dāng)我們的手中，握著剩余的果皮。一點(diǎn)，一滴，也許改變一切。如果每個(gè)人都為自己的健康負(fù)責(zé)，保護(hù)環(huán)境，那么我們都會(huì)受益，一切都會(huì)因此而變的美好！為了我們的健康——保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)；綠色生活，從我做起。我希望它不再只是一句標(biāo)語(yǔ)。
老師呵，你看，馬路上的垃圾……
敬祝
身體健康！
您的學(xué)生王XX
20xx年3月9日
致老師的一封信13
尊敬的x老師：
您好！
您教我的這些年里，我從您身上不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還懂得了許多做人的道理。我覺(jué)得老師就像一盞燭燈，為我們照亮了人生的道路。您是我最敬佩的老師，您當(dāng)我們的班主任時(shí)和我們朝夕相處，想方設(shè)法地結(jié)開(kāi)我們心中的“結(jié)”，我們也經(jīng)常向您訴說(shuō)自己的心事。您像一位母親，無(wú)私的照顧我們、關(guān)心我們，雖然我們沒(méi)有血緣關(guān)系，但是卻勝似親人。
還記得您剛來(lái)我們班的時(shí)候我們素不相識(shí)，師生之間也沒(méi)有什么感情，那時(shí)您還沒(méi)有當(dāng)班主任，我們的溝通和相處只在語(yǔ)文課，但自從您擔(dān)任班主任之后，我們幾乎天天見(jiàn)面了。每天早晨，您總是第一個(gè)走進(jìn)教室迎接我們，下午放學(xué)時(shí)，您又是最后一個(gè)走出教室目送我們回家�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，x老師，您像點(diǎn)燃的蠟燭，付出了那么多，可并沒(méi)有想著回報(bào)。您又像吐絲的春蠶一樣，默默無(wú)聞，無(wú)私地奉獻(xiàn)。從您的身上，我明白了什么叫偉大。這幾年您對(duì)我們的教海，使我終生難忘。您如春雨般染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中，老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的'春雨，我們永遠(yuǎn)感謝您。時(shí)光的腳步已經(jīng)匆匆離去，歲月的年輪已悄然轉(zhuǎn)過(guò)，六年的小學(xué)生活也即將揮之而去。我眷戀它，我回顧它。原來(lái)小學(xué)生活是那么地美好，有您的日子，流連忘返。
祝
身體健康，萬(wàn)事如意！
您的學(xué)生：xxx
致老師的一封信14
親愛(ài)的老師:
您好，在您的幫助下，才使得我們茁壯成長(zhǎng)，所以您就好比是我們的親身父母，在學(xué)校里我們遇到任何困難，你的為我們一一解答，在作業(yè)上遇到任何不懂的問(wèn)題，您都一一為我們分析。所以你就像一顆炸彈，為我們炸開(kāi)前面的障礙清除一切困擾，使我們健康成長(zhǎng)，你是多么辛苦，白天為我們上課，下課后又忙著改作業(yè)和為下一堂課而準(zhǔn)備。
放學(xué)了，我們做完作業(yè)就可以自由自在的玩耍兒，可是您卻要批改作業(yè)還要為明天的課文做筆記，預(yù)習(xí)，好明天為我們分析每一句話的意思。365天每天您都辛苦的為我們的學(xué)習(xí)煩惱的，為我們的作業(yè)辛苦，為我們的.安全而擔(dān)心，你為了教學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)了一生。您對(duì)我們是多么的好啊！你巴不得把自己所有的知識(shí)傳授給我們，當(dāng)有些同學(xué)上課與你頂嘴時(shí)你的心該有多么的傷心。您處處為我們著想，每天都怕我們出事，當(dāng)班上的人受傷了你立刻去噓寒問(wèn)暖的，多想把它都痛苦轉(zhuǎn)到自己的身上來(lái)，想自己替他受苦。
老師，老師，您默默的奉獻(xiàn)，哪怕是一輩子……
致老師的一封信15
尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好！
光陰荏苒，日月穿梭。眼間，小學(xué)六年的生活即將過(guò)去。九八年那群滿臉稚氣、充滿好奇心和求知欲的小學(xué)生，如今已經(jīng)成為就要踏上人生新旅程的.20xx屆畢業(yè)生；曾經(jīng)讓我們感到漫長(zhǎng)的二千多個(gè)日夜，如今也僅僅剩下了屈指可數(shù)的幾天。
小學(xué)六年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們經(jīng)歷了許許多多難忘的日子，在這些日子里，我們有說(shuō)不完的回憶，道不盡的往事，還有那敘不完的友情。然而，使我們更加難以忘懷的是：我們離校之前這最后三個(gè)多月時(shí)間。 值此離別學(xué)校之際接受了六年教育的我，對(duì)學(xué)校的感情可想而知。為此，我想對(duì)母校提幾點(diǎn)建議。1、現(xiàn)在我們的新教學(xué)樓離市區(qū)很遠(yuǎn)，很多同學(xué)中午都不回家，在學(xué)校附近的小吃部里吃。夏天還可以，如果是冬天，學(xué)校也不讓進(jìn)教室，希望校領(lǐng)導(dǎo)把四樓的另一半接起來(lái)當(dāng)食堂。2、是微機(jī)課，老師已經(jīng)三年沒(méi)講新課了，同學(xué)們渴望知識(shí)，社會(huì)在進(jìn)步，人們的頭腦就更應(yīng)該進(jìn)步。請(qǐng)滿足同學(xué)們渴望知識(shí)的心靈吧！
以上是作為學(xué)校學(xué)子的一點(diǎn)建議，僅供校領(lǐng)導(dǎo)參考。
愿母校再創(chuàng)佳績(jī)！
六年三班：王婧星
200X年4月4日
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