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致高三學(xué)生家長的一封信：科學(xué)規(guī)劃守望成功
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟書信打過交道吧，書信是生活中常用的一種文體。相信許多人會(huì)覺得書信很難寫吧，以下是小編精心整理的致高三學(xué)生家長的一封信：科學(xué)規(guī)劃守望成功，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生進(jìn)入高三學(xué)年之后，緊鑼密鼓的快節(jié)奏學(xué)習(xí)生活開始了。學(xué)生在“前方苦戰(zhàn)”，許多家長也在“后方”找資料，探信息，熬雞湯，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。其心情之復(fù)雜，不言而喻。此時(shí)，家長的冷靜的頭腦，平常的心態(tài)和科學(xué)的教育方法，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步和考試成功具有很大的作用。反之，家長沉重的心情，緊張的情緒也會(huì)傳染給孩子，對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)作用，不利于孩子學(xué)習(xí)水平的發(fā)揮。
與此同時(shí)，高三階段的家�？茖W(xué)配合，也顯得尤其重要。在這方面，我們的做法是希望家長做到"四了解、四幫助、四配合"。
"四了解"指的是：了解高考有關(guān)信息;了解高三的全程安排;了解班主任、科任教師的情況;了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
"四幫助"指的是：幫助營造適宜的家庭環(huán)境;幫助孩子"學(xué)會(huì)做人";幫助孩子準(zhǔn)確定位;幫助孩子調(diào)整心態(tài)。
"四配合"指的是：配合學(xué)校(樹立高考意識(shí)，全程關(guān)心意識(shí)等);配合班主任(共同做好孩子的品德、心理、非智力因素、學(xué)業(yè)成績、目標(biāo)定位等方面的教育工作);配合科任教師(共同做好該科學(xué)習(xí)上的教育工作，做到各科均衡發(fā)展，強(qiáng)科更穩(wěn)，弱科加強(qiáng));配合孩子(共同迎考，并在飲食起居、防病保健、鍛煉身體、學(xué)習(xí)環(huán)境等方面給予關(guān)心)。
附：給高三學(xué)生家長的十條建議
一、孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心要適度，否則就是幫倒忙。有些家長一看到孩子的成績有起伏，就生怕孩子練習(xí)量不夠，找來許多復(fù)習(xí)資料給孩子參考。
二、膳食要平衡。不要在臨近高考時(shí)為了增加所謂營養(yǎng)而進(jìn)行“大補(bǔ)”，以免破壞了飲食習(xí)慣，引起身體不適。
三、周末或大考結(jié)束后的間隙，適時(shí)安排一點(diǎn)文體活動(dòng)。比如一家人出去散散步或開展不劇烈的體育活動(dòng)、看一場(chǎng)電影、品嘗特色小吃、逛一逛超市等，不要把孩子禁錮在緊張的備考氛圍中。
四、量創(chuàng)造安靜、舒適的環(huán)境和溫馨、和諧、民主的家庭氛圍。高三后期，家長最好減少一些在家里的應(yīng)酬，遇到家庭瑣事有分歧也不要當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)執(zhí)。
五、不要刻意改變自己的工作、生活規(guī)律，以免有意無意影響孩子正常的生活習(xí)慣和情緒。比如，不要在臨近高考時(shí)請(qǐng)假陪護(hù)，更不能因?yàn)槠綍r(shí)對(duì)孩子關(guān)心不夠而想在高考期間補(bǔ)償，把孩子安排在賓館、飯店吃、住。
六、隨時(shí)注意觀察孩子的情緒變化，不要成天把成績掛在嘴邊，沒完沒了嘮叨。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有異常情況而自己又拿不準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)及時(shí)和老師特別是班主任保持聯(lián)系，以消除不良情緒對(duì)孩子的影響。
七、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述老師的話，換一種方式鼓勵(lì)、賞識(shí)自己的孩子。因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子不一定認(rèn)為家長的話是正確的，但特別在意老師尤其是班主任的評(píng)價(jià)。
八、如果有不可預(yù)知的家庭意外變故出現(xiàn)，應(yīng)立即通知班主任，征詢班主任的意見，引導(dǎo)孩子正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，把負(fù)面影響降到最低點(diǎn)。
九、當(dāng)著孩子的面盡量少談或不談將來上什么大學(xué)、選什么專業(yè)之類的話題，以及自己為此做了怎樣的努力等，免得增加孩子的心理負(fù)擔(dān)。
十、多關(guān)注一下如何教育孩子成人、成才方面的知識(shí)，適時(shí)表達(dá)自己對(duì)成功、成才的辨證看法。
附：高三學(xué)生家長在教育子女時(shí)的八忌
學(xué)生高考的成績與外部環(huán)境的影響不無關(guān)系。而對(duì)高考生影響最大的外部因素并非校園內(nèi)，而是在于家庭的環(huán)境。家長在高三一年中應(yīng)該早為學(xué)生做好一年的學(xué)習(xí)規(guī)劃，并在高考的過程中，充當(dāng)守望者，為學(xué)生排憂解難。在發(fā)揮自己的作用時(shí)，家長們要注意八個(gè)方面的問題。
一忌如臨大敵進(jìn)入高三后，家長身上表現(xiàn)出的“考試焦慮癥”，不僅會(huì)直接感染學(xué)生，而且會(huì)使家長自己失去冷靜。所以家長們必須首先保證自己情緒的穩(wěn)定，注意用自己的積極樂觀去沖淡孩子心中的緊張不安。
二忌嘮叨不休不要整天把高考掛在嘴邊，更不要用“要為父母爭(zhēng)口氣”等言語刺激孩子。過分的叮囑只會(huì)對(duì)孩子的生理和心理造成不良影響，家長不要過多地干涉孩子的行為，要給他們一個(gè)比較寬松的復(fù)習(xí)環(huán)境。
三忌照管過度過分的關(guān)照會(huì)給孩子更大的壓力，對(duì)學(xué)生精神上的關(guān)心和物質(zhì)上的關(guān)照都要適度。
四忌期望過高要了解孩子的實(shí)際水平，不要給孩子過高的預(yù)期。家長要做孩子制定高考目標(biāo)的指導(dǎo)者。
五忌盲目攀比不要對(duì)孩子說其他學(xué)生學(xué)習(xí)如何好如何勤奮的言語，這樣反而會(huì)增加孩子的逆反心理，而要多進(jìn)行縱向的比較，努力發(fā)現(xiàn)孩子每時(shí)每刻的進(jìn)步，同時(shí)幫助孩子分析自身的長處和缺陷，以達(dá)到揚(yáng)長避短、鼓舞士氣的效果。
六忌反差太大家庭環(huán)境或氛圍的改變不宜過大，衣食住行都保持原樣未嘗不可，可以讓孩子適當(dāng)?shù)乜纯措娨�、聽聽音樂或逛逛街�?/p>
七忌威逼利誘不要用一些獎(jiǎng)賞來調(diào)動(dòng)孩子的積極性，這不僅不能起到激勵(lì)作用，反而可能導(dǎo)致孩子心理失衡。
八忌家教無度不要不惜血本請(qǐng)名師做家教、開小灶，這樣不僅擠占了孩子自由消化復(fù)習(xí)內(nèi)容的時(shí)間，而且有揠苗助長之嫌。
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