培訓班致家長的一封信
在日常的學習、工作、生活中，大家對書信都再熟悉不過了吧，書信是人們用于表情達意的一種交際工具。你知道書信怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的培訓班致家長的一封信，僅供參考，大家一起來看看吧。
培訓班致家長的一封信1
真誠至家長的話：
當您決定送孩子學琴的那一刻起，你是希望TA將來考上全球最TOP的音樂學院？或是希望TA稱為一個全球矚目的音樂家？鋼琴家？古箏演奏家？歌唱家？�；仡^想想，技能和技巧，并非是您孩子的首要或目的。
也許，您其實僅僅是希望TA在一個音樂的氛圍里，收貨一份自信、健康、快樂、對音樂知識了解與靈活運用于彈奏上就已足夠。難怪愛因斯坦說：想象力比知識更重要。朵朵音樂培訓，正是在宣揚這樣不同于傳統(tǒng)的音樂教育理念，我們主張趣味玩音樂，根據(jù)每一個孩子不同的特征，幫助她們在藝術中挖掘想象力，并創(chuàng)造出自己的獨特與快樂。
朵朵音樂培訓是以高考專業(yè)藝術培訓為主，興趣愛好歌曲速成培訓為副的培訓中心。專業(yè)一對一教學，音樂本科師范專業(yè)的老師團隊，從小開始學琴到選擇音樂專業(yè)，親身感受學琴的'苦與樂，因為專業(yè)，所以專注個體發(fā)展需要而采取不同的教學方法。重點分析和處理曲目風格與流派的不同情感、彈奏的手型、知識技能與技巧、速度與力度、演奏表情、姿勢與身體語言動作等方面的教學，力求耐心規(guī)范教學和樹立科學系統(tǒng)的演奏理念，促進我國音樂藝術的良好發(fā)展。歡迎各位熱愛音樂的學生報名學習。
我們的理念：用藝術玩轉童年，最大程度的幫助孩子在音樂方面的學習。
我們的定位：用音樂提升氣質，制定專門的上課計劃和課后練習計劃。
教會家長輕松陪孩子練琴。
我們的特色：發(fā)掘創(chuàng)新力、提高自信心、培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。
教師團隊宣言：勤教力學，為人師表！作為教師的我們熱愛和尊重每一位學生，爭取讓每一位學生都接受到最好的教育，努力去做一位深受學生尊重和信賴的老師。
寫信人：
20xx年x月x日
培訓班致家長的一封信2
貴家長：
您好！
在您的大力支持和期盼中，我們暑期第一期培訓班工作正有序開展，看見您為了孩子的全面健康發(fā)展，頂著炎炎烈日不辭勞苦管護孩子參加培訓學習，我們由衷地贊嘆，并發(fā)自內心地對您的付出表示感謝！同時，也為孩子們在培訓中的發(fā)展和進步感到無比地高興。為了讓您了解孩子的學習情況，中心決定舉辦家長開放日及廣場成果展示活動，望您按照中心安排抽出寶貴的時間前來參加。您的.參與會給孩子帶來更大的自信，我們也堅信您會在參與中分享到孩子成功的喜悅，相信那將是一種最美妙的體驗！另外，應廣大家長的要求，我們今年暑期第二期的報名工作也開始啦！為了滿足更多孩子的需要，隨同中心設備的增添，第二期我們又增加了鋼琴、藝術體操、四驅車組裝及操作、漢語拼音、街舞等專業(yè)的培訓，您可以結合孩子的實際，為孩子選報專業(yè)，促進孩子更進一步的提高。
愿您的孩子在我們的共同努力下?lián)碛幸黄瑺N爛的星空！
祝您和您的家人暑期安康！
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20xx年xx月xx日
培訓班致家長的一封信3
尊敬的家長：
由衷感謝您對狀元教育的信任和支持，在此特向您匯報尹婧小朋友暑期的英語學習情況：
尹婧小朋友的學習習慣：對學習比較認真，能積極主動地回答問題，接受能力較好，思維活躍，開朗大方，不懂就問，但是有小小的不足，上課時容易開小差，獨立自主做作業(yè)能力一般，學習的獨立性還需加強；
暑期學習掌握情況：掌握情況良好，較好完成了學習目標，但個別偏難詞句掌握欠佳；
尹婧的進步：開始有了一定的學習主動性，自覺意識，學習主動性和獨立性增強，英語學習興趣濃厚；
燕子老師的建議：尹婧小朋友，你好！在老師心中你就是個快樂的小天使，活潑可愛，是孩子們的開心果！每次做作業(yè)也很認真，字母單詞寫的很工整，你真的很棒！老師希望你今后上課能更認真，并繼續(xù)獨立完成課后作業(yè)，爭取做到更棒，加油！
給家長的貼心建議：尹婧學習態(tài)度很好，自主要求進步，家長平時應注重培養(yǎng)孩子良好的生活習慣，注重每日三餐的營養(yǎng)，孩子正在成長階段，三餐缺一不可！并務必保證孩子每天10小時的睡眠，以保證孩子第二天有充足精力學習！
狀元教育建議：
狀元是小班課堂，老師能充分關注每一個孩子。
課堂上，小朋友有沒有開小差？老師剛剛講的知識點聽懂了嗎？每講完一個知識點，課堂上每個小朋友都隨時會被提問，以檢查有沒有聽懂！這是大班做不到的'地方，也正是有的小朋友為什么到處補習，成績總是補不上來的原因。另外，狀元英語課堂非常有意思，小朋友們邊游戲、表演、演講，邊學英語！
通過課堂活動，讓小朋友把每一個單詞大聲表達出來！書本上的每一個單詞都變得生動可愛！
如果掌握較扎實的孩子，我們會讓她在講臺上用英語演講！
基礎較弱的孩子，會讓她積極參與，多鼓勵她，讓她繼續(xù)保持英語學習熱情和興趣！所以如果孩子有小小不足的地方，建議親愛的爸爸媽媽們給孩子多一點點鼓勵。
孩子沒學扎實，只是時間的問題，但是打擊了孩子的學習信心和積極性，花再多時間也沒有好效果了。
最后，再次感謝我們的小狀元和家長對我們的信任和支持
寫信人：
20xx年x月x日
培訓班致家長的一封信4
尊敬的家長朋友：
您好，我是啟航中小學教育培訓的負責人，感謝您們對啟航教育的'關心和支持。
您是否在為孩子的成績提不上來，或者是孩子根本不愛學習而發(fā)愁？現(xiàn)在啟航教育為您解決孩子的這些問題，我們采用特色教學模式，師生互動，舉一反三，決不再枯燥的數(shù)字上下功夫，因為我們知道興趣是孩子學習的動力。
我們的老師主要針對小學四五年級以及小升初的課程進行小班授課，數(shù)學、英語的提高鞏固，語文等堅實拔尖，只有打造優(yōu)良的氛圍才能專注于學習，今年暑假，讓您的孩子贏在起跑線。
由于小班授課，額滿為止，咨詢以下電話我們將免去報名費用，上門會贈送精品題冊，我們將在七月中旬正式開課。
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培訓班致家長的一封信5
尊敬的家長朋友：
現(xiàn)在學箏的孩子仍然是占大多數(shù)，在對待如何學箏這個問題上，很多學生和家長因為對古箏藝術的了解不夠，所以態(tài)度也就不夠正確。在此，我想給這些學生和家長一點中肯的建議。時間有限，內容不少，不可能一次都寫完，所以分成幾次寫吧。
一、不要過分追求進度。
可能絕大多數(shù)學生和家長都很看重進度。尤其是在有比較的情況下。我經(jīng)常聽到一些家長在平時聊天的時候開始攀比：誰誰的孩子已經(jīng)學到6級曲子了，自己孩子剛3級，等等。應該說家長的出發(fā)點是好的，但是這么做的效果確實很差。必須要知道一點，人和人是不一樣的，有的`人學習速度快，就也有的人學習速度慢。更何況，慢一點也不一定就是壞事。其實很簡單的一個辯證關系，但是有的家長就是想不通，我覺得很大程度上是忌妒心理在作祟，看到別人孩子超過自己孩子就有些不舒服。這種家長很難培養(yǎng)出人才來。我就有一個這樣的學生，其實素質很不錯，很有可能在古箏藝術上大有作為，但非�？上�，她沒有一個好的家長。一個學生的成功，是多方面的，家長/老師/自身，都很重要。越是年紀小，家長就越重要，家長起的作用就越大，可以說是成也蕭何敗也蕭何。在這一點上，家長們應該有一個合適的定位。
無數(shù)人都在重復著“興趣是成才的老師”這一句名言，但是真正領會的不多，能切實做到的就更少了。在這一點上，其實很值得家長們認真思考。
孩子如果有興趣，自然是大好事。但是必須指出，孩子們的興趣，真的是完完全全建立在“興趣”之上的，沒有任何成人世界里的現(xiàn)實因素在內。她們不會去思考將來，只是將古箏作為一種玩具。當這種玩具能夠帶來預期的愉悅和快樂時，她們就會遵照游戲規(guī)則繼續(xù)下去，如果發(fā)現(xiàn)沒有獲得預期的收益，或者發(fā)現(xiàn)收益呈現(xiàn)遞減趨勢，那么她們就會主動放棄原有的興趣。不要以為孩子們什么都不知道，她們往往具有一種本能的令人驚訝的對經(jīng)濟學的把握。
所以，問題就已經(jīng)非常明確了：如何能夠保持住孩子的這種興趣。我所接觸到的無論是我那時候學箏的同學，還是后來教過的學生，一開始幾乎沒有不對古箏感興趣的。這個問題其實也很簡單，很容易理解。古箏隨手撥來就可以發(fā)出很愉悅的聲音，這無疑對孩子是一種激勵和有益的刺激，她們可以感到一種類似造物主的體驗，因為她們制造了好聽的聲音。這無疑會使孩子們獲得一種成就感。這種成就感，也就導致了孩子們對古箏的最初級最原始的興趣。這種興趣，也就是目前數(shù)十萬孩子學習古箏的基礎。
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培訓班致家長的一封信6
親愛的家長：
你好!首先祝你們全家新春快樂!兔年吉祥如意!
“新思維英語”自20xx年6月成立至今，從剛開始的一個班幾名學生，到現(xiàn)在的5個班，近百名學生，這一切的一切離不開你們的信任和支持!如今，新思維英語培訓中心已取得辦學資格許可證，并正式更名為“衢州市新啟航英語培訓學�！�，總部位于：坊門街廣場135號(老中華電影院對面)。教學場地升級(三百平米)、教學設備升級(電子觸摸互動白板)，服務升級(1+1教學體系);雙港佳美小區(qū)為分教學點。
1+1教學體系詳解：1+1教學體系為Shine老師量身為本地學生制定的教學方案。教材：選用全能新概念英語+學校英語教材;教學計劃：3課時/次(包含新概念2課時、學校英語課本1課時);教學目的：通過教授新概念英語的經(jīng)典文章，幫助孩子快速建立語法知識框架，進而培養(yǎng)良好語感，注重英語聽說讀寫綜合能力訓練。通過教授學校英語課本的泛讀課文，幫助孩子梳理文章中凌亂知識點，抓核心考點，側重英語應試能力訓練;教學效果：經(jīng)1+1教學系統(tǒng)訓練過的'學生，不僅可聽懂英美國家廣播電臺的慢速新聞、與老外就日常話題進行交流、流利朗讀課文、100-150字英語作文也不在話下;只要打好扎實的基礎，高分指日可待!
“授人以魚不如授人以漁”，告訴我們，不管給你多少條魚，終究有吃完的一天，但如果教會了你如何捕魚，你將受益終生!同理：一位好老師，不在于教會了學生多少知識，而在于是否教會了學生如何去掌握知識的技巧和能力。
這次放寒假，和你們做了一次溝通，得知這次考試有些同學仍然原地踏步，老師想說我們都需要好好反省，老師需要反省哪些知識模塊你們還沒有掌握?對你們是否應該更嚴格些?你們則要捫心自問，所學的課文是否能流利朗讀?能達到熟能生巧的程度嗎?要知道凡是英語成績不好的同學，原因有且只有一個：課文讀不熟。
同學們，如果去布達拉宮，你是選擇步行還是坐飛機?同學們答案不一，我用“鷹和蝸�！钡墓适轮v述了“經(jīng)歷的過程不同，收獲也不同”。鷹和蝸牛站在金字塔頂，他們達到了同樣的高度，但鷹是一下子飛上去的，很快很容易，它覺得平常。而蝸牛是一步步爬上去的，很艱難，但它很快樂，很珍惜頂部的風景和感覺。新思維一直在學習蝸牛的三點精神：第一是永遠向前、向上;第二要有足夠的耐力和耐心;第三是給自己足夠的時間。新思維雖然很年輕，但我們會堅持著“蝸牛的精神”。同學們，生命，需要我們去努力。機會，需要我們去尋找。讓我們鼓起勇氣，運用智慧，把握我們生命的每一分鐘，創(chuàng)造出一個更加精彩的人生。
衢州市新啟航英語培訓學校
20xx年2月
培訓班致家長的一封信7
貴家長：
您好！
在您的大力支持和期盼中，我們暑期第一期培訓班工作正有序開展，看見您為了孩子的全面健康發(fā)展，頂著炎炎烈日不辭勞苦管護孩子參加培訓學習，我們由衷地贊嘆，并發(fā)自內心地對您的付出表示感謝！同時，也為孩子們在培訓中的發(fā)展和進步感到無比地高興。為了讓您了解孩子的學習情況，中心決定舉辦家長開放日及廣場成果展示活動，望您按照中心安排抽出寶貴的時間前來參加。您的參與會給孩子帶來更大的自信，我們也堅信您會在參與中分享到孩子成功的喜悅，相信那將是一種最美妙的體驗！另外，應廣大家長的要求，我們今年暑期第二期的報名工作也開始啦！為了滿足更多孩子的'需要，隨同中心設備的增添，第二期我們又增加了鋼琴、藝術體操、四驅車組裝及操作、漢語拼音、街舞等專業(yè)的培訓，您可以結合孩子的實際，為孩子選報專業(yè)，促進孩子更進一步的提高。
愿您的孩子在我們的共同努力下?lián)碛幸黄瑺N爛的星空！
祝您和您的家人暑期安康！
寫信人：
20xx年x月x日
培訓班致家長的一封信8
尊敬的家長
您好：
由衷感謝您對狀元教育的信任和支持，在此特向您匯報張欣怡小朋友暑期的英語學習情況：
張欣怡小朋友的學習習慣：欣怡學習興趣濃厚，學習積極主動，上課認真，下課能自覺高效地完成作業(yè)，是個非常全面，優(yōu)秀的小朋友!
暑期學習掌握情況：掌握情況優(yōu)秀，能對學過的單詞，會話能脫口而出!
欣怡的進步：對英語的學習興趣有了進一步提高，學習主動性增強，詞匯掌握扎實，能熟練運用學過的句型。
燕子老師的建議：欣怡小朋友，你好!這半個月中，認真、努力的'你一直是孩子們的好榜樣!希望你能繼續(xù)好好加油，努力把英語學得更好，做到最棒，加油!
狀元教育建議：
狀元是小班課堂，老師能充分關注每一個孩子。
課堂上，小朋友有沒有開小差?老師剛剛講的知識點聽懂了嗎?
每講完一個知識點，每個小朋友都隨時會被提問，以檢查有沒有聽懂!
這是大班做不到的地方，也正是有的小朋友為什么到處補習，成績總是補不上來的原因。
另外，狀元英語課堂非常有意思，小朋友們邊游戲、表演、演講，邊學英語!
通過課堂活動，讓小朋友把每一個單詞大聲表達出來!書本上的每一個單詞都變得生動可愛!
如果掌握較扎實的孩子，我們會讓她在講臺上用英語演講!
基礎較弱的孩子，會讓她積極參與，多鼓勵她，讓她繼續(xù)保持英語學習熱情和興趣!
所以如果孩子有掌握不牢的地方，建議親愛的爸爸媽媽們給孩子多一點點鼓勵。孩子沒學扎實，只是時間的問題，但是打擊了孩子的學習信心，花再多時間也沒有好效果了。
最后，再次感謝我們的小狀元和家長對我們的信任和支持
狀元教育——每個孩子都是一塊上好的璞玉，但是只有經(jīng)過耐心地打磨、用心去雕琢，才能綻放耀眼的光芒。
培訓班致家長的一封信9
尊敬的家長：
一、為確保學生的安全，周一至周五的4：10分我們會安排老師到南武小學接學生到本中心。
二、4：30—5：20分為正常的功課輔導時間；5：20—5：30為休息時間，我們會組織學生一起誦讀國學或者欣賞音樂等。
三、5：30—7：30為正常的作業(yè)輔導時間。已經(jīng)完成作業(yè)的學生可以看課外書或者玩棋類等益智游戲。
四、7：30我們的功課輔導時間基本結束。在此之前我們等候家長接學生回家。如果是學生自己回家的，我們會有相關老師打電話提醒您學生已回家并確認是否安全到家。
服務內容以及特色：
一、基本內容。一方面，針對學生作業(yè)登記本上的作業(yè)進行輔導以及疑難問題的解答。對于學生疑點難點的解釋，我們力求做到準確、細致、淺顯易懂、易接受，幫助學生提高思考問題和解決問題的能力；另一方面，結合學生學習情況，進行相應的輔導和歸納總結。
二、服務保障。在學生完成相應作業(yè)的情況下，綜合運用自查、互查、他查的方式，讓學生在共同學習中體會樂趣，收獲自信。老師檢查作業(yè)時，如發(fā)現(xiàn)錯誤則用適當?shù)姆椒ㄒ龑W生自己發(fā)現(xiàn)問題并糾正錯誤。
三、習慣培養(yǎng)。我們相信，好習慣一生幸福！學生在中心學習的`過程中，教師就學生的學習習慣包括坐姿、握筆、書寫規(guī)范、專注力等進行督促改正，日積月累使其形成良好的習慣。
四、增值服務�？紤]到學生功課輔導的時間較長，結合學生學習特點，本中心設有“國學誦讀”、“音樂欣賞”和“益智游戲”等環(huán)節(jié)，安排在學生休息的間隙。一方面，讓孩子在完成功課之余得到放松，以更好地提高完成功課效率；另一方面，誦讀國學經(jīng)典，有利于學生培養(yǎng)良好的閱讀、寫作習慣，鍛煉良好的閱讀能力和思維能力。
希望家長能配合以下工作
一、對于的好動孩子，希望家長們能教育孩子意識到本中心是學習的地方，不允許大聲喧嘩、不能到江邊玩耍以及亂翻辦公室用品。
二、對于做完作業(yè)不配合老師檢查的學生，我們會積極與家長取得聯(lián)系，共同教育孩子，望家長能夠予以配合。
三、部分學生好奇心比較重，貪玩電腦，甚至出現(xiàn)以玩電腦為交換條件才肯做作業(yè)的現(xiàn)象。我們會在學生功課輔導時間內把全部電腦關閉，也希望家長能夠配合我們教育孩子，打消在本中心可以玩電腦的念頭。
四、小學生具有可塑性強的特點，也正是品德和習慣形成的良好時期。希望您能配合我們教育孩子不亂扔垃圾、愛護公物，養(yǎng)成文明禮貌的好習慣。
以上四個方面，真誠希望能得到您的支持與配合！
再次感謝您對教育的信任，感謝您對我們中心工作的理解、支持與配合！
此致
敬禮！
寫信人：
20xx年x月x日
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