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畢業(yè)班老師一封信(精選7篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過信吧,書信是人們表達(dá)情感的一種特別方式。那么一般書信是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的畢業(yè)班老師一封信,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
畢業(yè)班老師一封信1
敬愛的謝老師:
您好!又在忙工作吧?
您教育了我4年,我始終忘不了您對我的教育之恩。一想起您10月份時發(fā)了那么大的脾氣,我的心就火辣辣的'。我們怎能惹您生氣呢?我更不能,因為您十分關(guān)心我的學(xué)習(xí)。
像這一次作文比賽,我要積累成語、古詩。作文比賽前一個星期,您要出差,可出差前還不時地問我:
“睿琦,古詩開始背沒有?”
“古詩背了多少拉?”
“睿琦,成語搞定多少了啊?”
當(dāng)我說古詩還沒開始背時,您又一次著急地說:
“要抓緊時間背啦!”
“凡凡哥哥都已經(jīng)會背許多古詩了呢!”
作文比賽開始時間就差幾分鐘時,您也一次又一次跑進(jìn)賽場,不住地說:
“加油!孩子們!”
“一定要努力!”
“要好好發(fā)揮啊!”
您的一句句話,把我小小的心融化了。心想:我一定要好好努力,得了獎,讓謝老師高興。
您不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí),而且還十分關(guān)愛我。您把我說成是班里的“寶貝“,我開始很不明白,后來才知道是因為我的學(xué)習(xí)好,給您爭光。我心想:謝老師多么關(guān)愛我,我一定要繼續(xù)努力,給謝老師爭更多的光。
您非常愛我還不止這些。
像三年級時的一個六一兒童節(jié)晚上,我和朋友出來玩,剛好在學(xué)校門口遇見您。您和藹可親地對我說:
“爸爸媽媽有沒有給你買兒童節(jié)禮物呀?”
“沒有!
“那我給你買吧!
您選了一支漂亮的筆給我,我那時還有些不好意思。接著您看到了我的好朋友,也給她買了一支。
上面的那件事,您可能早已忘記了,可在我的心上留了一個“愛”的痕跡,歷歷在目,真的好像是昨天發(fā)生的一般。
我真想大聲地對您說“謝謝您!謝老師!”
敬祝
身體健康!笑口常開!
寫信人:xxx
20xx年xx月xx日
畢業(yè)班老師一封信2
親愛的同學(xué)們:
大家好!
自我校網(wǎng)絡(luò)上課以來,同學(xué)們勤奮、認(rèn)真、自律,能夠提早上線,課中積極回答問題,作業(yè)上交情況良好,請同學(xué)們再接再厲!經(jīng)過一段時間的網(wǎng)課學(xué)習(xí),有部分同學(xué)反映老師講得快,課程內(nèi)容比較多,跟不上老師講課節(jié)奏等,特此給同學(xué)們一些高效學(xué)習(xí)的建議:
一、巧做筆記,緊跟老師。聽課時不要忙著抄筆記,可以截屏下課后再抄,不要錯過老師講解重點內(nèi)容哦。
二、重在方法,課后強化。課堂主要講方法,理科有些解題步驟可能會省去,同學(xué)們課后一定要自己補齊過程,自己做一遍才算真正掌握;文科老師會更集中的精講重點,大家重在聽思路方法,同學(xué)們課后根據(jù)所講加強拓展訓(xùn)練,要花時間記誦知識點。
三、做好預(yù)習(xí),有的放矢。提前預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的內(nèi)容,清楚自己還有哪些知識短板,以便上課更有針對性去聽課。
四、用好平臺,勤于提問。各科老師建立了交作業(yè)小程序、微信學(xué)習(xí)群等等渠道,同學(xué)們對學(xué)習(xí)中的問題要充分利用好這些非常便捷的平臺,向科任老師和班主任老師及時詢問。解決問題,是進(jìn)步提升的重要方面。
同學(xué)們,網(wǎng)絡(luò)課程要跟好老師,老師會適當(dāng)調(diào)整講課速度,但是一節(jié)課的時間畢竟很十分有限,畢業(yè)班的學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,講慢意味著講的題目數(shù)量少了,老師還是希望能在有限的時間里讓同學(xué)們多學(xué)一些考試方法和技巧,更好更快地助力同學(xué)們有更大的提升!另外,學(xué)習(xí)的效果很重要的.一方面是線下的自主學(xué)習(xí)!在這個非常時期,希望同學(xué)們在老師指導(dǎo)下,找到有效的學(xué)習(xí)方法,安排合理的學(xué)習(xí)時間,加強鍛煉身體,做學(xué)習(xí)和生活的主人!
祝同學(xué)們身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步!
畢業(yè)班老師
20xx年x月x日
畢業(yè)班老師一封信3
親愛的原老師:
您好!
老師,在這光陰似箭,彈指之間中,一年已經(jīng)悄悄過去,那一幕幕“精彩瞬間”都已經(jīng)成為過眼云煙,卻依舊歷歷在目。它們就像風(fēng)味不同的調(diào)味品一樣,有酸、有甜、有苦、有辣······而到我們仔細(xì)回味時,而又回味無窮。
在這一年之中,是您教會我們做人的道理;是您教授我們許多知識;是您寬容我們,理解我們。上您的課的時候,我們總是覺得很輕松,很愉快。這是因為你讓我們在不知不覺中,對語文這一學(xué)科有了學(xué)習(xí)的樂趣。而您的風(fēng)趣、幽默,更使我們喜歡上了語文。當(dāng)我們做題時,更加感覺到老師講的是那么透徹,那么仔細(xì)。
原老師不僅在學(xué)習(xí)上對我們很負(fù)責(zé),而且在工作上也是一絲不茍。
記得在兩個月前,老師您帶病上班。在早晨的時候,我們就已經(jīng)知道老師您生病了,我們都以為您不會來了,沒想到您竟然帶病為我們講課。當(dāng)老師您推開班級門的霎那間,我的心頭微微一震,沒想到老師真的來了,此時,教室里鴉雀無聲,我們都可以清楚的聽見同學(xué)們的“心跳聲”。老師的臉上已沒有往日里的紅潤,而略顯蒼白,我突然覺得老師蒼老了好多歲,我們開始懂事了起來。有的同學(xué)多老師說:“老師,今天您生病了,不要給我們上課了,我們會自己復(fù)習(xí)的,老師您就放心吧!我們不會給您惹麻煩的,也不會惹您生氣的!薄皩ρ!對呀!”同學(xué)們附和道。這時,老師的眼睛紅了,用沙啞的聲音對我們說:“同學(xué)們,看來您們真的是長大了,知道心疼老師了,但是,教授學(xué)生知識,是每一位老師應(yīng)盡的與責(zé)任義務(wù)。同學(xué)們放心,老師還堅持得住!闭f完,老師情不自禁的流下了眼淚。我的心頭微微一震。同學(xué)們的眼淚也止不住的往下流。這節(jié)課,我們上的出奇好,在這節(jié)課上我們踴躍發(fā)言,沒有人講閑話。下課了,有的同學(xué)為老師搬來了凳子;有的同學(xué)為老師端來了一杯水;還有的`同學(xué)給老師一句親切的話語。,同時我也覺得我們真的長大了。
十年樹木,百年樹人;插柳之恩,終身難忘。老師,您對我的恩情我終身都不會忘記;您的一言一行,您的一舉一動,我也不會忘卻;您的笑臉,您的幽默,我永遠(yuǎn)不會忘懷。
祝
身體健康
寫信人:xxx
20xx年xx月xx日
畢業(yè)班老師一封信4
親愛的畢業(yè)班同學(xué)們:
借助網(wǎng)絡(luò)這個平臺,給大家寫上幾句話。時間過得可真快,眨眼你們就快畢業(yè)了,如果你此時是忙碌的,我就很欣慰了,此時在這說的話就當(dāng)我是浪費你的寶貴時間咯。
考研的孩兒們也就不到兩個月的拉鋸戰(zhàn)了,拋卻一切雜念,按照自己的計劃,注意勞逸結(jié)合,保持旺盛的精神堅持到最后就是勝利考完研后,建議大家:一邊完善自己的求職簡歷,一邊迅速聯(lián)系論文指導(dǎo)老師做好畢業(yè)論文,也為即將到來的考研復(fù)試做好添磚加瓦的工作,學(xué)院將和你們一起努力為你們的復(fù)試、調(diào)劑成功助一臂之力!
此時最讓我牽掛的是我們不考研的同學(xué)們。同學(xué)們的步調(diào)非常的不一致,這也很正!,F(xiàn)在已有不少同學(xué)已經(jīng)拿到了好幾個月的薪水了,也找到了自己稱心如意的工作;還有不少同學(xué)有了自己明確的工作意向,也正在積極的準(zhǔn)備之中......在和同學(xué)們的.交流溝通的時候,也還有一些值得我們需要改進(jìn)的地方:有些同學(xué)不清楚自己的第一份工作應(yīng)該做什么,不知所從;或整天還在延續(xù)往日的生活習(xí)慣,暢游網(wǎng)游的“樂趣”;或習(xí)慣學(xué)院的安排,被動的等待中……種種這些,都不怪誰,我們有問題存在并不可怕,但放任這種問題就是我們工作的失職。道理大家都懂,我不贅述。最終目標(biāo):就是希望每位同學(xué)找到一份適合自己的工作!為達(dá)此目標(biāo),建議略舉一二,僅供你們參考:
一、通過多途徑了解自己的所需,明確就業(yè)崗位和就業(yè)地域是首選;
二、有針對性地做好自己的求職簡歷,提高自己的求職成功率;
三、盡量多的讓自己實戰(zhàn)演練,進(jìn)一步了解自己。
我們所在的學(xué)院應(yīng)該是天時地利人和,岳陽的化工企業(yè)眾多,社會需求也很大,近段時間以來,來學(xué)校招聘的單位、向?qū)W院咨詢的單位也日漸增多,學(xué)校即將召開每年一度的供需見面會日已臨近,到時會有大量的招聘崗位在等待大家,請同學(xué)們隨時關(guān)注學(xué)院的就業(yè)專欄提供的就業(yè)需求信息,做好應(yīng)聘的準(zhǔn)備。
畢業(yè)班老師一封信5
敬愛的張老師:
您好!您教了我五年的語文,在此,我要向您說一聲:“老師,您辛苦了!”
剛?cè)雽W(xué)時,是您扶正我們細(xì)小的手指,告訴我們握筆的方法;是您握住我們稚嫩的小手,教我們一筆一畫地寫字;是您用那婉轉(zhuǎn)動聽的嗓音,帶我們聲情并茂地朗讀課文;是您用那巧妙又極富情趣的方法,讓我們興趣盎然地進(jìn)入知識的.殿堂。
張老師,五年來,您教會了我許多許多。拼音的學(xué)習(xí)、漢字的認(rèn)識、詞語的積累、句子的應(yīng)用和寫文章的方法,但這只是知識的學(xué)習(xí),您還教給了我許多做人的道理,使我受益匪淺!
您用獎懲方式鼓勵我們學(xué)習(xí)。您經(jīng)常自己掏錢買來一些小獎品獎給愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的同學(xué),從而使我們養(yǎng)成了愛讀書、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。相反,您也用扣“紅花”的方式使我們不敢犯錯,表現(xiàn)得更好。
現(xiàn)在,我已從一個什么都不知道的小孩子成長成了一名懂事的小伙子了,這里包含了你多少的心血和汗水啊!因為您一片片愛心的澆灌,幾多番耕耘的辛勞,迎來了今天桃李的絢麗,稻麥的金黃。
老師,您是梯,以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高;老師,您是燭,以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路,激勵我們不斷探索,探索!
張老師,謝謝您!謝謝您和藹的笑容!謝謝您真切的鼓勵!謝謝您不倦的教誨!謝謝您無私的奉獻(xiàn)!
祝您身體健康,工作順利!
寫信人:xxx
20xx年xx月xx日
畢業(yè)班老師一封信6
親愛的老師:
您好!小草不會忘記哺育它的泥土,小鳥不會忘記給它舞臺的天空。而我也永遠(yuǎn)忘不了我的.啟蒙老師?馬老師。在這個習(xí)風(fēng)涼涼的秋天,我們將要迎來美好的節(jié)日:教師節(jié)。
回憶起小時候,我剛剛到實驗二小時,是您走過來拉起我的手,把我領(lǐng)進(jìn)了教室的大門,不,應(yīng)該是領(lǐng)進(jìn)了知識的大門。在課堂上,您講的語文課幽默而又生動,仿佛讓我們看到了萬里長城的雄偉,天安門的莊嚴(yán),紫禁宮的美麗……讓我們翱翔在知識的海洋里。
記得有一次,我在操場玩耍時,一不小心,摔了一個大跟頭,那時的我,整只腳麻木了,皮已破了,鮮血直往外流淌,那時還很小,我拼命的哭,有的同學(xué)去告訴了您,您馬上跑過來扶起我,把我小心翼翼地扶到了醫(yī)務(wù)室,也許那是小,我還不懂得被愛,現(xiàn)在回想起來,心頭一陣酸。
在校運動會上,我參加了400米跑步,您在旁邊為我加油打氣,使我完成了比賽,并獲得了冠軍,而您高興地?zé)釡I盈眶!
老師,您像月亮,照亮我們漆黑的夜路,而我們會變成小星星,永遠(yuǎn)陪伴在您身旁,為您祝福!
祝您:青春常在!
寫信人:xxx
20xx年xx月xx日
畢業(yè)班老師一封信7
尊敬的唐老師:
你好!我知道今天不聽話的我們又惹你不高興了,而且我也知道是什么事情惹得老師不高興的,其實就是作業(yè)。作業(yè)我們已經(jīng)做了六年了,老師批改作業(yè)也是六年了,作業(yè)這個詞我們也聽了六年了,可是有些同學(xué)不把作業(yè)當(dāng)回事估計也該有六年了吧!作業(yè)!我們呢,我們并不陌生。
我對作業(yè)的看法:作業(yè),其實又不多,為什么我們不能認(rèn)真的對待呢!作業(yè)是每個小學(xué)生應(yīng)該做的,就拿前天的家庭作業(yè)來說吧!老師今天來評講作業(yè),明明我完成的好好的,積累本上的字也寫的不錯,每一樣作業(yè)我都認(rèn)真對待,雖說是沒有得優(yōu)+但是我會自己找原因,為何其他同學(xué)能的我就不能。我每天回家,第一時間就會拿出作業(yè)來做,如果我的作業(yè)沒有做完,我是覺得不會離開房間(除了吃飯以外)。以前我作業(yè)本上的字有些潦草,可是一天我好好的想了想,我的作業(yè)本是要拿給老師批改老師看著我的字這么繚亂,自然心里不好受,老師心里不好受自然會生氣的,一生氣就得老上好幾歲。我認(rèn)為作業(yè)認(rèn)真完成,沒有不好得地方。
就那我的同桌袁森來說吧!作業(yè)常常不完成與其說他笨,其實應(yīng)該用懶這個詞來形容他更準(zhǔn)確。就這兩天的課堂聽寫兩次都是零分,而且都沒有改,并不是這一次沒有改,聽寫本上的也不改。每次下課人就不見了,哪怕他就坐在位置上我隨便怎么叫也不改。課堂積累本也常常不帶,我想說的'是:與其把積累本放在家里,不如把它帶到學(xué)校了,還可以積累好多好多的知識。每次的作文也總是2、3年級的水平,如果他認(rèn)真寫起來肯定也是長篇大作,就是被一個懶字所包圍。
其實每個同學(xué)不是不愿意寫作業(yè),只是有些懶,如果每個同學(xué)都認(rèn)真地對待作業(yè),字寫工整,老師的心情一定會開心,老師笑一笑就可以年輕好多歲呢!
我們不應(yīng)該對老師說對不起!而是應(yīng)該說到底是對不起誰!
你的學(xué)生:梅穎
20xx年9月23日
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