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給朱光潛的一封信

時(shí)間:2024-10-10 19:51:23 書(shū)信 我要投稿
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給朱光潛的一封信

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到書(shū)信吧,書(shū)信是向親人、朋友、同志問(wèn)候、談話、聯(lián)系事宜的一種應(yīng)用文書(shū)。那么你有了解過(guò)書(shū)信嗎?以下是小編精心整理的給朱光潛的一封信,歡迎大家分享。

給朱光潛的一封信

給朱光潛的一封信1

親愛(ài)的光潛:

  見(jiàn)字如面。

  我是您十二封信的讀者,您的信使我倍受啟發(fā),隨著我的成長(zhǎng),我漸漸開(kāi)始為許多事而煩惱。害怕事倍功半,怕達(dá)不到預(yù)期的效果,我站在原地,猶豫不前,我總是躊躇著。

  從你在第十一封信中所得的一個(gè)感想,我發(fā)現(xiàn)我總是走回頭路。我無(wú)法專心致志完成一個(gè)目標(biāo),會(huì)因?yàn)槁放缘目目慕O絆氣餒而放棄,會(huì)因?yàn)樽鲥e(cuò)一件事而懊惱。你說(shuō)許多人的生命都是這樣模模糊糊地過(guò)去的,我十分害怕。光潛,我不甘于平庸,可我又無(wú)法在這個(gè)世界熠熠生輝。

  你說(shuō):“舞臺(tái)上的悲劇生于沖突之得解決,而人生的悲劇則多生于沖突之不得解決!薄耙?yàn)閺亩肌當(dāng)[脫不開(kāi)’,所以生命便成了一幕最大的悲劇!鄙嗍侨绱耍c朋友之間的相互責(zé)怪,與父母之間的矛盾,那些不得以解決的沖突終會(huì)在感情上刻下一道道無(wú)法褪去的疤痕?晌覅s束手無(wú)策。

  會(huì)為感情糾結(jié),有時(shí)我無(wú)法踏實(shí)學(xué)習(xí)。你在信中告訴我,“理智沒(méi)有多大能力去支配情感,縱使理智能支配情感,而理勝于情的生活和文化都不是理想的`!币坏⿷嵟蚴潜瘋紦(jù)了心靈,理智是連絲毫都控制不住的。以致于我的生活總是不能安穩(wěn)度過(guò)。光潛,我渴望我在生活中似乘風(fēng)破浪,又希望一帆風(fēng)順。

  光潛,您的話似光一般點(diǎn)醒了我。我渴望有人將我拉出沼澤,可我又清楚那個(gè)人只能是我自己。只有我自己才能做自己的避風(fēng)港。

  我希望您能幫我指點(diǎn)迷津。

  期待您的來(lái)信。

  此致,

敬禮!

你的讀者

  8月8日

給朱光潛的一封信2

親愛(ài)的朱光潛先生:

  您好!

  當(dāng)之前為了完成老師的課業(yè)而悻悻的拿起先生的書(shū),但之后直至讀完才不舍的放下。我將先生的書(shū)放在床頭,多次翻開(kāi),書(shū)并不厚只有薄的一本,但在我的心中是我對(duì)社會(huì)的第一本啟蒙。文章僅有十二封信,但是每一篇都映射著不同的道理,讀完此書(shū)后只覺(jué)得“相逢恨晚”!

  先生在第六封信《談多元宇宙》中提到:“人生是多種元素構(gòu)成的,根據(jù)不同的情況都有其特殊宇宙和特殊價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。所以不能用甲宇宙的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量乙宇宙的價(jià)值!

  當(dāng)我讀到第六封《談多元宇宙》時(shí),我不免內(nèi)心有些失望,以為這是一篇枯燥的哲學(xué)論文,可當(dāng)讀完第一段,作者說(shuō)“但是你不用駭怕我談玄,你知道我是一個(gè)不懂哲學(xué)而且厭聽(tīng)哲學(xué)的人”這句話不但抹去了我的失望,并且讓我感覺(jué)與你更親近了。我認(rèn)真讀了下去,讀完本文,聽(tīng)了先生的話我不禁思考,即然不同宇宙有著不同的標(biāo)準(zhǔn),您在本文中說(shuō)了“科學(xué)的字宙”便不能用善惡來(lái)進(jìn)行衡量,那么既然沒(méi)有絕對(duì)對(duì)錯(cuò),那我們?cè)谏顔?wèn)題中要分出錯(cuò)與對(duì),是與非便是沒(méi)有意義的'事情了罷……

  您的第十一篇讓我有了更大的感觸,《談在露浮爾宮所得的一個(gè)感想》,文中作者舉例了美國(guó)人看《孟洛里莎》,不過(guò)去看看這幅畫(huà),“提升”所謂的藝術(shù)修養(yǎng),并沒(méi)人能真正愿意懂得他。您說(shuō):“我們固然沒(méi)有前人的呆氣,可是我們也沒(méi)有從前人的苦心與熱情。”的確我們當(dāng)代人做事過(guò)于膚淺,如同現(xiàn)在的打卡勝地,只不過(guò)是人們?nèi)ヅ膸讖堈铡?/p>

  我們打著高效率的名號(hào),做著低效的事,不正是一種膚淺么。

  您的文章讀來(lái),我時(shí)而思考,時(shí)而反省,您的書(shū)讀我一次次領(lǐng)略新高度……

  此致,

敬禮!

你的讀者

  8月8日

給朱光潛的一封信3

親愛(ài)的朱光潛:

  您好!

  我是您《給青年的十二封信》的讀者,這十二封信以我們中學(xué)程度的青年為對(duì)象,令我受益匪淺。

  這十二封信分別對(duì)應(yīng)十二個(gè)問(wèn)題,每個(gè)問(wèn)題都是我們青年人應(yīng)當(dāng)思考的問(wèn)題。比如十二封信中第五封信“談十字路口”,您以十字路口想到人生道理:“要自由伸張自我,不要汨沒(méi)在十字街頭的影響里去!边有一句話讓我感同身受,就是“習(xí)俗是守舊的,而社會(huì)則須時(shí)時(shí)翻新,才能增長(zhǎng)滋大,所以習(xí)俗有時(shí)時(shí)打破的必要!

  “談十字路口”與“談在盧浮宮所得的一個(gè)感想”差不多!罢劚R浮宮”里有一句話,“我們固然沒(méi)有從前人的呆氣,可是我們也沒(méi)有從前人的'苦心與熱情了”,這說(shuō)明現(xiàn)代的人們已經(jīng)沒(méi)有了那種對(duì)美的熱情,沒(méi)有前人的那種追求的苦心,現(xiàn)代人們只有三分鐘熱度,過(guò)了那時(shí)已經(jīng)沒(méi)有了興趣,F(xiàn)在,人們?nèi)菀装咽虑橄氲煤?jiǎn)單,認(rèn)為許多畫(huà)并沒(méi)有流傳的那么著名,但件件都不是這樣,中世紀(jì)畫(huà)《蒙娜麗莎的微笑》的人須自己制畫(huà)具,配顏料,一幅往往要三年五載才可成功,但現(xiàn)在美術(shù)家每日可以畫(huà)出幾幅乃至于十幾幅畫(huà)“創(chuàng)作”,現(xiàn)在的盧浮宮好比十字街,任人來(lái)任人去了。

  解決這些問(wèn)題不能只靠十幾個(gè)人,要靠整個(gè)國(guó)家的人。這本書(shū)使我感受到了未來(lái)的希望和一些自身的問(wèn)題。我希望您可以帶領(lǐng)我們走向光明,見(jiàn)證一個(gè)新的時(shí)代。

  期待您的來(lái)信。

  此致,

  祝您快樂(lè)

你的讀者

  8月8日

給朱光潛的一封信4

朱光潛先生:

  您好,見(jiàn)字如面。

  我曾讀過(guò)您的十二封寫(xiě)給少年們的信,您的書(shū)信讓我與許多在青少年時(shí)期迷茫的人望見(jiàn)了雨霧中的燈塔,打碎迷茫的瞬然光照。您宛如我所期望許久的好友歸信而來(lái),在我的身邊帶來(lái)不一樣的疑問(wèn)和感受在我的人生中不斷的搖擺,就像一陣風(fēng)吹鼓了我的帆但我的方向由我選擇。在小孩不是小孩大人不是大人的`時(shí)期,懷疑自我的定義是我的人生標(biāo)準(zhǔn),對(duì)自己的小小期待,小小的對(duì)自己的不肯定,是非對(duì)錯(cuò)使對(duì)自己的否定日見(jiàn)暴增。相信、敏感、不愿與他人接受,無(wú)法接受于自我和解的人是否滿足自我的期待,反而使自己的生活更加難接受,暴躁,自我否定強(qiáng)定自我心中的準(zhǔn)則。我也常與人爆發(fā)爭(zhēng)吵但我難以用我的語(yǔ)言去和他解釋更加使我難過(guò)自卑。

  您說(shuō):“舞臺(tái)上的悲劇生于沖突之得而解,而人生的悲劇多生于沖突之不得而解!

  光潛先生,我是苦惱的。我無(wú)力去否定我的認(rèn)知,也不愿肯定我的缺失,我在與人爭(zhēng)吵完后非常后悔,不一定每件事非要極端解釋但我也不愿聽(tīng)見(jiàn)對(duì)我的疑問(wèn),無(wú)法去判斷解釋難交流被定為“暴躁的”、“無(wú)法溝通“極端”、“偏執(zhí)”。

  您也說(shuō):“因?yàn)槿硕紨[脫不開(kāi),所以生命便成了一幕最大的悲劇!蔽也荒芊穸,我也曾想一了百了,面對(duì)我的痛苦我無(wú)法嘶吼無(wú)法解釋理智被巨大的情感左右。

  光潛,我需要一個(gè)能擁有絕對(duì)理智和包容的人來(lái)聆聽(tīng)我的痛苦,給我一面看清自我的鏡子,給我一掌抽醒我的幻想囚籠。

  希望您能幫我渡過(guò)我的痛苦,帶我走到那不去辯說(shuō)對(duì)錯(cuò)的生活。

  我等候著你的回信。

  此致,

  對(duì)光明的人生無(wú)盡的邁步。

您的讀者:陳

  20xx年8月8日

給朱光潛的一封信5

親愛(ài)的光潛:

  見(jiàn)字如面。

  我是您十二封信的忠實(shí)讀者,您的每一封信都令我受益匪淺,您談理想、談學(xué)習(xí)、談人生,在多角度、多層次剖析社會(huì)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上點(diǎn)明了我們青年人的發(fā)展方向。

  在這封信中,我想和你以朋友的關(guān)系交談。隨著年紀(jì)增長(zhǎng),我對(duì)自己越來(lái)越失去信心,可能是失敗了太多次的緣故吧?粗鴻C(jī)會(huì)由于我的一次次失敗悄悄溜走,不免讓我對(duì)自己質(zhì)疑,我真的行嗎?我憑什么呢?身邊的人總是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)著光,享受著所有人的贊譽(yù)與優(yōu)待,而我只是平平無(wú)奇,好像所有好事都不會(huì)降臨到我頭上,連為他們當(dāng)背景板的資格也沒(méi)有。

  光潛,我也想成為家長(zhǎng)口中別人家的孩子,我也想努力站到最高,但我總無(wú)法做到。

  您說(shuō)過(guò):“人生本來(lái)要有悲劇才能算人生,你偏想把它一筆勾銷,不說(shuō)你勾銷不去,就是勾銷去了,人生反更索然寡趣!笔堑,我也知道失敗不可怕,有失敗的成功才更令人喜悅。但這種安慰并不足以讓我振作。一次失利的.考試后,父母的責(zé)罵、老師的擔(dān)憂、成山的練習(xí)冊(cè)、排滿的補(bǔ)習(xí)班共同織成了一張大網(wǎng),張牙舞爪地朝我撲來(lái),這時(shí)再好的心態(tài)又有什么用呢?我也希望自己能變好,但我真的不是一個(gè)優(yōu)秀、完美的孩子。面對(duì)成山的練習(xí)冊(cè),我也知道自己應(yīng)該好好學(xué)習(xí)了,卻抵擋不住外界的誘惑。

  光潛,我非常需要有人能幫我走出這種困境。希望您可以幫助我渡過(guò)難關(guān),解決問(wèn)題。

  期待您的來(lái)信。

  此致,

敬禮!

你的讀者

  8月8日

給朱光潛的一封信6

親愛(ài)的光潛:

  見(jiàn)字如面。

  我可是您十二封信的忠實(shí)的青年讀者,您那十二封信使我受益匪淺。在讀您的每一封信件時(shí),我總能透過(guò)字里行間感覺(jué)到您對(duì)我們這一代的青年殷切的希望。

  您總是落款為您的朋友——光潛,所以這一封信我想與你以朋友的方式來(lái)交流。隨著時(shí)間的.流失,我們的年齡慢慢地增長(zhǎng),總有一些事我總是無(wú)法擺脫。這便讓我懷疑自己,曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事情不停地浮現(xiàn)在我的腦海中,我曾也想過(guò)用其他的事物來(lái)吸引自己,但還是沒(méi)有一點(diǎn)作用。

  光潛我不想一輩子就生活在這里,可我卻無(wú)法改變現(xiàn)狀。我每次想要在空閑的時(shí)候重讀你寫(xiě)的那封信,您說(shuō)青年總會(huì)有一段在十字街頭的經(jīng)歷,周圍都是偶像,我們卻找不到自己要走的路。

  您還說(shuō)過(guò):“要能與叫囂擾攘中,以恬淡態(tài)度灼見(jiàn)世漪,以堅(jiān)強(qiáng)意志克服障礙!笔堑,我曾經(jīng)也有想過(guò)一次又一次的去面對(duì),可那曾經(jīng)的陰影,一次又一次地將我推倒在地。

  我希望您可以幫助我渡過(guò)難關(guān),解決我的問(wèn)題。

  期待你的來(lái)信。

  此致,

敬禮!

你的讀者

  8月8日

給朱光潛的一封信7

親愛(ài)的光潛先生:

  見(jiàn)字如面。

  你寫(xiě)的《給青年的十二封信》旨在使當(dāng)代青年有些力量,以像我一般學(xué)識(shí)程度的中學(xué)生為對(duì)象。這是您從海外送給我們的精神饋贈(zèng)。讀完十二封信,我深有感觸。

  在這個(gè)不成功便成仁的時(shí)代,我陷入了焦慮的漩渦。而對(duì)父母、學(xué)校、老師的期盼,我不知道如何成為一個(gè)真正的青年。

  用您的話來(lái)說(shuō),我可能是“閑愁”的人。我在一道道選擇題中徘徊不定,不知不覺(jué),人生已過(guò)十五載。這是一種缺乏果斷,躊躇不前的行為,但是我迷惘于如何化解這些苦悶。

  “超效率”我好像一直在追求這三個(gè)字。如何最大限度放大時(shí)間效率,是我所首要關(guān)心的事。但是“超效率”也容易變成三分鐘熱度,變得枯燥無(wú)味了。這又似是內(nèi)心浮躁與急功近利。

  “太貪容易,太浮淺粗疏,太不能深入,太不能耐苦”總結(jié)我所有的問(wèn)題。您說(shuō)“我們固然沒(méi)有從前人的呆氣,可是我們也沒(méi)有從前人的苦心與熱情了!币苍S我所面臨的是缺失的苦心與熱情。

  您也曾寫(xiě)過(guò):“我們要能與叫囂擾攘中,以冷靜態(tài)度,灼見(jiàn)世弊;深沉思考,規(guī)劃分略;以堅(jiān)強(qiáng)意志,征服障礙。”在娛樂(lè)至死的現(xiàn)代社會(huì),我也曾試過(guò)去解決問(wèn)題,可是現(xiàn)實(shí)與理想有時(shí)有不可跨越的鴻溝:希望渺茫的考試,家人的殷切期盼,兩者將我拖進(jìn)焦慮的`漩渦,逐漸喪失了先前的熱情與苦心。

  光潛先生,我需要一點(diǎn)方向,一些良方,一點(diǎn)鼓勵(lì),給我指明正確的所在。

  我希望您可以幫我解決煩惱。

  期待您的來(lái)信。

  此致,

敬禮!

你的讀者

  8月8日

給朱光潛的一封信8

親愛(ài)的光潛:

  見(jiàn)字如面。

  我是您的讀者,看了您的十二封信,似乎封封都說(shuō)進(jìn)了我心里,我也非常贊同您的觀點(diǎn),這些觀點(diǎn)令我感同身受。

  您說(shuō):“書(shū)是讀不盡的,就讀盡也是無(wú)用,許多書(shū)沒(méi)有一讀的價(jià)值!贝_實(shí),隨著文學(xué)方面的不斷開(kāi)拓多元,各類的圖書(shū)供人選擇,但現(xiàn)在更多青年都喜歡看娛樂(lè)文學(xué),這些小說(shuō)可以放松身心,充滿了青春的感覺(jué),但其中的內(nèi)容并沒(méi)有很深的立意,也并沒(méi)有多少值得學(xué)習(xí)的技巧,更有甚者僅僅只是為了取悅讀者,使用千篇一律的內(nèi)容吸引讀者購(gòu)買罷了。反之,中國(guó)的四大名著并沒(méi)有很多青少年耐下性子閱讀,只是草草了解,無(wú)法深入體會(huì)書(shū)中人物的愛(ài)恨情仇,看不出人物形象。學(xué)會(huì)選擇閱讀的確很重要,讀一本好書(shū)可以讓我們升華思想,對(duì)人生有更多思考,對(duì)我們的寫(xiě)作也有不少幫忙。但過(guò)多閱讀所謂青春文學(xué)會(huì)慢慢落入庸俗;叵胛易约浩綍r(shí)閱讀,的確是亂讀一通,不經(jīng)選擇的.閱讀于我而言也未有留下多少深刻印象。

  光潛,我需要一盞明燈照亮我閱讀的路,而您的文章確是我的幫手。

  我希望您可以一直幫忙我提升自我修養(yǎng)。

  期待你的來(lái)信。

  此致,

敬禮!

你的讀者

  8月8日

給朱光潛的一封信9

親愛(ài)的朱光潛先生:

  您好!

  讀了您寫(xiě)的十二封信,使我有所改變,受益匪淺。在讀您的信件時(shí),我總能透過(guò)字里行間嗅到您對(duì)我們這一代又一代青年的期望。

  令我感觸最深,最有啟發(fā)的一封信是“談擺脫”。處于年幼的我們,學(xué)不會(huì)擺脫,不知如何拒絕,從而引發(fā)悲劇。正如您所說(shuō)的“因?yàn)槿巳硕紨[脫不開(kāi)”,所以生命變成了一幕最大的悲劇。

  隨著年級(jí)升高,我們的作業(yè)量也增加了,不得不利用在學(xué)校課間的`每分每秒,使我們變成作業(yè)的奴隸。當(dāng)老師需要幫忙時(shí),不得不去做,從而影響到完成作業(yè)的進(jìn)度。到了晚上,作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完,不得不熬夜寫(xiě)。這樣看來(lái)生活是擺脫不了的,壓力越來(lái)越大,悲劇可能隨時(shí)會(huì)發(fā)生。

  讀完這封信,我似乎變得輕松了,也許是我學(xué)會(huì)擺脫了吧。

  通過(guò)你的信,我解決了許多問(wèn)題,期待你的來(lái)信。

敬禮!

你的讀者

  8月8日

給朱光潛的一封信10

尊敬的朱光潛先生:

  您好!

  這幾天我閱讀了您給青年寫(xiě)的十二封信感觸頗深從中汲取了許多精神養(yǎng)料。今天我給您寫(xiě)信是想和您談?wù)劇白鋈伺c作文”的一些看法如有不妥之處懇請(qǐng)指點(diǎn)!

  我們生活在這個(gè)世界上并不是一個(gè)個(gè)孤立存在的相反我們需要融入一個(gè)大集體里才能不斷成長(zhǎng)。這便考驗(yàn)了我們對(duì)做人真諦的理解。我的學(xué)校有一篇“做人三字格”其中有一句便是“先做人后作文”我也認(rèn)為“做人”是最首要的事情。

  人生活著是為了什么呢?您在信中曾寫(xiě)到:“我不在生活以外別求生活方法不在生活以外別求生活目的!薄熬晚樦匀凰o的本性生活著像草木蟲(chóng)魚(yú)一樣。”“生活就是為著生活別無(wú)其他目的。”是啊人生不就是圖個(gè)簡(jiǎn)單快樂(lè)嗎?我想做人也正是如此要做出灑脫做出輕松。自然之美永遠(yuǎn)比矯揉造作出來(lái)的“美”要好得多。擺脫困擾活出自己的人生目標(biāo)這才是最好的。以此為宗旨做立意的'文章才該是“真”的文章先生您說(shuō)是嗎?

  做人要用心那是應(yīng)該用理智還是應(yīng)該用情感呢?在我看來(lái)二者缺一不可相輔相成。沒(méi)有理智那就是隨心所欲的天下沒(méi)有情感那就是毫無(wú)意義的時(shí)光。我很欣賞您在信中的一句話:“問(wèn)理的道德迫于外力問(wèn)心的道德激于衷情問(wèn)理而不問(wèn)心的道德只能給人類以束縛而不能給人類以幸福!比欢矣衷谕葡肽銢](méi)有明確表述的半句就是那種問(wèn)心而不問(wèn)理的道德是否也給人類以幸福雖然會(huì)有您提到的“束縛”?據(jù)心立意的文章固然有真趣那么據(jù)理立意的文章是否也有真善在其中?因?yàn)閾?jù)為看來(lái)真趣真善皆是美的。

  做人做事都切勿輕浮粗率也就是您所謂“美國(guó)旅行家看《蒙娜·麗莎》”。走馬觀花式的為人肯定會(huì)顯得不夠真誠(chéng)別人也不會(huì)用真心相待到頭來(lái)只是自討苦吃罷了。因此我們時(shí)刻都要保持著一顆真誠(chéng)的心這樣才能在做人的道路上走得越來(lái)越穩(wěn)越來(lái)越好。我想作文也是如此道理。

  至于在具體的作文方法上我嘗試總結(jié)了一下您在信中所寫(xiě)的內(nèi)容:讀書(shū)模仿反復(fù)斟酌。只有認(rèn)定目標(biāo)去臨摹去感悟才有可能自成一派風(fēng)景。有句話說(shuō)的好:“文章不厭百回看。”無(wú)數(shù)次的推敲后佳作才會(huì)誕生。

  以上便是我對(duì)“做人與作文”的一些淺淺的領(lǐng)悟衷心感謝您的十二封信給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)。信中定有許多不當(dāng)之處我真誠(chéng)的希望得到您的指點(diǎn)!

此致

敬禮

  您的讀者冉麗瀅

  20xx年7月26日

給朱光潛的一封信11

尊敬的朱光潛先生:

  您好!讀了您的十二封信我想就人生理想談?wù)勎业南敕☉┱?qǐng)您花費(fèi)寶貴的時(shí)間指教一二!

  在您的第十封信“談擺脫”中您說(shuō):“人生何嘗不是一種理想的沖突場(chǎng)”?人的欲望和理想有很多因而常常在選擇的`歧路上徘徊不知追求哪一個(gè)好心中總懷著憂愁不如“拿得起放得下”擺脫世俗的困擾洗滌心中雜念專一的往一個(gè)方向去不管正確與否都奔著那一個(gè)理想才會(huì)不落后與他人。

  雖然我知道擺脫是好但也總想著權(quán)衡。比如我作為一名中學(xué)生想刻苦學(xué)習(xí)每天競(jìng)爭(zhēng)在戰(zhàn)場(chǎng)一般的考試中但我又想放松不讓自己一直保持著疲憊的狀態(tài)可現(xiàn)在只有將學(xué)習(xí)擺在第一位想盡全力實(shí)現(xiàn)人生理想又苦于“悲劇”之中不知您有什么好的建議能讓我化解“擺脫”?

  您的第十二封信“談人生與我”中說(shuō)“人們并非在這個(gè)世界來(lái)享福的”春天蝴蝶美麗吸引著人們但狂風(fēng)暴雨來(lái)臨時(shí)便無(wú)影無(wú)蹤卻是那在天寒地凍時(shí)被雪壓而不倒的勁松更耐苦持恒我認(rèn)為人亦是如此在追求人生理想時(shí)有的人剛開(kāi)始浩浩蕩蕩器宇軒昂認(rèn)為萬(wàn)里江山都可以拿下;當(dāng)失敗來(lái)臨才發(fā)現(xiàn)自己是多么的失敗和渺小真正達(dá)到人生理想的人不是那些徒有其表而是一些腳踏實(shí)地默默無(wú)聞的人生活就是生活為何因人生的苦惱而苦惱。

  您還說(shuō)“人在平凡中出莊嚴(yán)在黑暗中出光彩”我們追求理想時(shí)必然會(huì)遇上挫折至小也有“黎明前的黑暗”面對(duì)那些悲劇要以平靜的心態(tài)認(rèn)為:“人生本來(lái)要有悲劇才算人生”這樣走過(guò)黑暗的人。必然達(dá)到人生理想!

  盡管是要正確看待成敗但我身臨其境時(shí)確實(shí)避免不了心中的高低浮沉您能否指導(dǎo)一下怎樣才能完美地解決這種心里困境呢?

  以上為我為我對(duì)“人生理想”的一己之見(jiàn)非常感謝您在百忙之中閱讀!

此致

敬禮

  一位讀者蘆藝

  20xx年7月25日

給朱光潛的一封信12

尊敬的朱光潛先生:

  您好!我是一名中學(xué)生讀了您的《給青年的十二封信》感慨良多于是我也拿起筆想給您寫(xiě)一封信來(lái)說(shuō)說(shuō)我對(duì)中學(xué)生與社會(huì)的一些看法不當(dāng)之處還請(qǐng)多指教!

  有人說(shuō)經(jīng)典總是歷久彌新的我想這就是《給青年的十二封信》吧通過(guò)閱讀您的書(shū)我發(fā)現(xiàn)書(shū)中探討的某些話題在過(guò)了近一百年的今天仍是我們大家都在探討的問(wèn)題不禁佩服您的見(jiàn)解之超前。首先我想在此感謝您在書(shū)中的建議對(duì)我來(lái)說(shuō)非常受用也一下子給予了我正確的思路。

  比如最令我印象深刻的便是您在談多元宇宙中說(shuō)的“人生是多方面的每方面如果發(fā)展到極點(diǎn)都自有其特殊宇宙和特殊價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。我們不能以甲宇宙中的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量乙宇宙中的價(jià)值!弊x到這兩句話時(shí)我不禁眼前一亮——這一下子解決了我正疑惑的問(wèn)題。恰如老人家總是基于綿延種族的觀點(diǎn)說(shuō)應(yīng)該戀愛(ài)讀了您的書(shū)后我明白了這是在“道德宇宙”中的角度。而在“戀愛(ài)宇宙”中戀愛(ài)是至上的、純真的應(yīng)該“為戀愛(ài)而戀愛(ài)”。

  但是我還有一點(diǎn)不解多元宇宙之間的`界限難道一定需要?jiǎng)澐智宄䥺?社?huì)本就是多元化的我們作為中學(xué)生更應(yīng)該接受多元化的教育。您在書(shū)中說(shuō)“美術(shù)無(wú)關(guān)道德”可是依我拙見(jiàn)有些藝術(shù)作品的確能夠體現(xiàn)作者的道德層面、思想。比如十九世紀(jì)法國(guó)浪漫主義畫(huà)派關(guān)于革命的作品充滿了人道主義精神歌頌人的價(jià)值精神我認(rèn)為這或許也算是“道德宇宙”中的一部分如果將兩者剝離那些藝術(shù)作品可能會(huì)失去其價(jià)值。況且一名中學(xué)生應(yīng)該多角度看待并分析問(wèn)題對(duì)于藝術(shù)也一樣。不知您是否贊同我的觀點(diǎn)。

  另外我還有一個(gè)問(wèn)題想向您請(qǐng)教。您提倡青年人要自由伸張自我不要汩沒(méi)在十字街頭的影響里去。這個(gè)“自我”應(yīng)該伸張到何種程度呢?倘若我們中學(xué)生過(guò)度自我而盲目抵制外界事物——畢竟中學(xué)生的辨識(shí)能力還不夠我覺(jué)得這或許也是一種誤入歧途。而且您說(shuō)“圍著你的全是浮淺頑劣虛偽酷毒”會(huì)不會(huì)有些絕對(duì)?或者我們作為中學(xué)生在社會(huì)中難免眼花繚亂關(guān)于“浮淺頑劣虛偽酷毒”的界限模糊若盲目憑借少年意氣來(lái)“沖突”恐怕與您所說(shuō)的情形背道而馳了。所以在此我想詢問(wèn)一下您對(duì)“浮淺頑劣虛偽酷毒”的詳細(xì)界定。

  以上是一點(diǎn)點(diǎn)個(gè)人微不足道的看法最后再次感謝您書(shū)中的寶貴意見(jiàn)與建議給予我的莫大幫助!

此致

敬禮!

  讀者徐瑞姍

  7月26日

給朱光潛的一封信13

敬愛(ài)的光潛先生:

  見(jiàn)字如面。

  我是您《給青年的十二封信》的忠實(shí)讀者。我從您的字里行間中悟出了許多深?yuàn)W的道理。

  您在您的第一封信“談讀書(shū)”中提到,“如果你以為念講義看課本,便盡讀書(shū)知之事,就是大錯(cuò)特錯(cuò)!边@道理本是告訴我們不能做井底之蛙,目光短淺,卻被誤解成課外書(shū),只是課本的墻頭草。當(dāng)今社會(huì),課本有誤的爭(zhēng)議還在繼續(xù),爭(zhēng)議內(nèi)容竟是講義內(nèi)知識(shí)與課外知識(shí)內(nèi)容不符。我記得您還說(shuō)過(guò),“我們要以批評(píng)的態(tài)度去看待書(shū)籍”。是啊,但有一個(gè)人站出來(lái),也就不會(huì)釀成這么大的“悲劇”了。

  您的觀點(diǎn)提到好啊,可就是有幾個(gè)人太固執(zhí)。我的老師也總是這樣,看到任何書(shū)籍內(nèi)的知識(shí)與講義不符,便毫不猶豫地?cái)喽,一切都按照課本里的內(nèi)容來(lái)。這個(gè)社會(huì)怎么了?更嚴(yán)重的是,只要是名家提出的道理,任何人都選擇無(wú)條件信任。您聽(tīng)說(shuō)過(guò)牛頓第一定律嗎?首次接觸到這一定律的大科學(xué)家是在一幾幾年提出的,直到一八幾幾年才被重新提出并修改。這能說(shuō)在這么長(zhǎng)的一段時(shí)間沒(méi)有出過(guò)一名科學(xué)家嗎?不能。我想,伽利略的想法和您一樣,要敢于突破重重權(quán)威的障礙,打破人們心中的'執(zhí)念。

  光潛先生,是您的文字點(diǎn)破了這人們心中的固執(zhí),是您的文字拉我們上岸,給我們精神的家園。

  “讀書(shū)好比冒險(xiǎn),總有些事是值得我們?nèi)ヅ械!睍?shū)也是作家們一筆一筆譜寫(xiě)出來(lái)的,又有誰(shuí)能保證一字不錯(cuò)呢?

  在此,我是多么希望您可以再用您的那只溫暖的筆桿,幫社會(huì)譜寫(xiě)更加美好的未來(lái)!

  此致,

敬禮!

  您的讀者

  8月8日

給朱光潛的一封信14

親愛(ài)的光潛先生:

  您好!

  我是您那十二封信上萬(wàn)個(gè)讀者中的一個(gè)青年讀者,您的那十二封信使我受益匪淺。在讀那十二封信時(shí),我能看出您對(duì)不同的十二封信的描寫(xiě)都十分認(rèn)真,我對(duì)您表示敬意。

  您在這十二封信中談到了動(dòng)和靜,因此這封信我想和您以動(dòng)和靜來(lái)交流。隨著歲月的流失,我也成為了一名初中生,但我只是個(gè)普通的學(xué)生,沒(méi)有什么優(yōu)點(diǎn),其他學(xué)生無(wú)論多差,也有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。這使我產(chǎn)生了懷疑,因此我想改變一下時(shí)間的'分配。

  光潛,我想“變強(qiáng)”,可我卻無(wú)法改變。

  你在《談動(dòng)》《談靜》兩篇文章中分別寫(xiě)到“愁生于郁,解愁的方法在泄;郁由于靜止,求泄的方法在動(dòng)”和“忙里偶然偷閑,閑中偶然覓靜,于身于心,都有極大禪意”。這都是說(shuō)明動(dòng)與靜對(duì)青年來(lái)說(shuō)缺一不可。可我為什么沒(méi)變強(qiáng)呢?

  期待你的來(lái)信。

  此致,

敬禮!

你的讀者

  8月8日

給朱光潛的一封信15

親愛(ài)的光潛先生:

  青年就如您說(shuō)的一般,內(nèi)心的躁動(dòng),心理、生理上的煩惱與外界帶來(lái)的種種,總會(huì)讓我們變得脆弱。

  青春期給我?guī)?lái)了許多的顧慮,我知道這顧慮從哪來(lái),為什么而來(lái),但我卻不知道如何解決。

  有時(shí)我也會(huì)學(xué)著廣大學(xué)者一般,看著那一幅幅字畫(huà),總認(rèn)為自己明白了很多,但回過(guò)頭,卻發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒(méi)有。我那自以為是的`心性,從未進(jìn)步一星半點(diǎn)。就如您說(shuō)的那般,“因?yàn)槲宜赖膶W(xué)生們、學(xué)者們和革命家們都太容易,太浮淺粗疏,太不能深入,太不能耐苦,太類似美國(guó)旅行家看《蒙娜麗莎》了。”

  但等到我讀完您的作品之一——《給青年的十二封信》后,我的煩惱與疑問(wèn)大部分都被解除了。您用幽默的語(yǔ)氣、真實(shí)的例子來(lái)包裝背后的道理,和對(duì)我們的勸誡。我許許多多的觀點(diǎn)也得到了您的支持。我與您在心靈中總會(huì)產(chǎn)生共鳴,也許我們應(yīng)當(dāng)成為朋友,至少我是這么認(rèn)為的。

  光潛先生,您的每一句話在作品中,總能讓我受益匪淺。我希望這本書(shū)能陪伴我度過(guò)在成長(zhǎng)中的難關(guān),為我點(diǎn)燃一盞燈,為我指明一條路。

  您的讀者

  8月8日

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