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寫給幼兒園老師的一封信

時(shí)間:2024-08-15 11:57:46 書信 我要投稿

寫給幼兒園老師的一封信

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫信的經(jīng)歷,對(duì)書信都不陌生吧,書信是一種向特定對(duì)象傳遞信息、交流思想感情的應(yīng)用文書。相信許多人會(huì)覺得書信很難寫吧,以下是小編為大家收集的寫給幼兒園老師的一封信,歡迎閱讀與收藏。

寫給幼兒園老師的一封信

寫給幼兒園老師的一封信1

JIAO JIAO、 LIWEI老師:

  你們好!幾經(jīng)斟酌,我覺得還是選擇這種寫信的方式跟你們溝通一下。因?yàn)槊看畏艑W(xué)接孩子時(shí),都會(huì)看到許多家長(zhǎng)圍著老師詢問自己孩子在幼兒園的情況。老師們一邊回答家長(zhǎng)們的詢問,一邊還要看護(hù)著沒被接走的孩子們,忙得應(yīng)接不暇。

  最近網(wǎng)上總有幼兒園老師打孩子的消息傳來,說小朋友被打告訴了家長(zhǎng),家長(zhǎng)找幼兒園園長(zhǎng)申訴,就會(huì)遭到了更加嚴(yán)厲的責(zé)罵和體罰!或者干脆冷淡孩子。以至于幼小的心靈留下陰影,變得更加內(nèi)向,甚至自閉?h城貼吧里也有“二幼老師怎么怎么……三幼老師怎么怎么……”看得我心驚肉跳的。

  有人說,現(xiàn)在的社會(huì),從上到下都一樣,請(qǐng)客送禮才好辦事,幼兒園也未能免俗。你得請(qǐng)老師吃飯,給老師送禮,她們就會(huì)更加格外關(guān)愛你的孩子。但是我不會(huì)這么做,不是舍不得花錢,而是不愿意助長(zhǎng)這種不良的社會(huì)風(fēng)氣,也不愿讓孩子純凈的心靈從小就受到這種污染。我覺得JIAO JIAO老師和LIWEI還是挺負(fù)責(zé)任的,自打嘟嘟上了幼兒園,學(xué)到了很多東西。有時(shí)我給他遞上一杯水,他也會(huì)說“謝謝媽媽”,還會(huì)和小朋友一起分享食物,會(huì)說“你一個(gè),我一個(gè)”。更有趣的是,他有時(shí)回到家,還會(huì)給我一個(gè)法式的親吻——“嗯哪”。我感覺孩子在幼兒園進(jìn)步了很多。

  但是最近我發(fā)現(xiàn)嘟嘟對(duì)上幼兒園非常抵觸,精神狀況也不好,每次送他上學(xué)都要費(fèi)盡心思地哄他,結(jié)果到了幼兒園門口還是哭鬧不止。以前他好像挺愛上幼兒園的,有時(shí)候早上還主動(dòng)說“該上兒園了”。

  回想一下,這種抵觸情緒是從什么開始的呢。好像是JIAO JIAO老師給我們打電話說嘟嘟發(fā)燒了,讓我們帶他去醫(yī)院看一下。一般我對(duì)孩子發(fā)燒之類的小病不太主張打針吃藥或者輸液的,總覺得扛一扛也許就好了,或者從飲食上調(diào)理一下。那次也沒給他用什么藥,買了點(diǎn)草霉果汁。后來他說嗓子不舒服,我就在讓他在家歇了兩天,那兩天他吃飯很少,什么都不想吃,吃一口就“啊”一聲,然后就哭起來了?赡苁巧ぷ永锲鹋萘,吃東西就疼,在家還總是讓我抱著。他爸爸說上了幼兒園和小朋友一起玩起來可能就好了。于是,就又讓他去幼兒園了,還給他帶了一瓶草莓果汁。那天我去接他時(shí),他很委屈地抱住我哭了。LIWEI過來說,他老不喝水,我說他來著,把他說哭了?赡苁俏覀冏骷议L(zhǎng)的錯(cuò)吧,生著病還讓孩子去幼兒園,并且給他帶了酸里帶甜的草霉汁,喝時(shí)嗓子更疼吧。那時(shí)是應(yīng)該讓他在家多待兩天,悉心照料才對(duì)?赡躄IWEI也是不了解情況,他生著病,正需要安慰呢,結(jié)果一兇他,他就更加委屈了。

  打這次開始,好像就不愛上幼兒園了。這期間,嘟嘟是斷斷續(xù)續(xù)地去上幼兒園。后來我給他燉了冰糖梨水,讓他喝了幾次,病好了。再讓他去幼兒園時(shí),總是說我不去幼兒園。那天我跟他說:“上幼兒園多好呀,有好多的小朋友一起玩兒,還有老師和你們一起做游戲。老師多好呀!”“不好!”他的回答讓我吃了一驚。我問他怎么不好呢?“老師關(guān)小屋!”當(dāng)時(shí)我也沒在意,孩子不聽話,適當(dāng)?shù)?懲罰也是應(yīng)該的。我問他為什么關(guān)小屋呀?是不是你不乖了。他也不說話。后來從LIWEI里了解到,嘟嘟中午吃飯時(shí)站在椅子上往下跳,那時(shí)JIAO JIAO老師也不在,她一個(gè)人看著幾十個(gè)孩子,又要招呼大家吃飯,又怕摔著嘟嘟,就嚇唬他說再不聽話就關(guān)他小屋。當(dāng)然也能想象出,誰生氣的時(shí)候也不會(huì)是和顏悅色的。

  今天送他上幼兒園又是一番哭鬧,說“不去幼兒園,老師關(guān)我!我不在幼兒園睡覺”。到了幼兒園門口,LIWEI過來,他哭著直往后躲?吹贸鰜硭桥翷IWEI了。

  針對(duì)這種情況,解鈴還須系鈴人。希望LIWEI配合一下,比如做游戲的時(shí)候,LIWEI可以跟嘟嘟一組,來緩解一下他的恐懼心理,讓他覺得其實(shí)老師不可怕,相反還是很可愛的。

  說真的,我很佩服你們,現(xiàn)在孩子比較多,你們很辛苦。有時(shí)候我覺得看嘟嘟一個(gè)孩子就夠累的了,更何況你們看護(hù)幾十個(gè)孩子。那些調(diào)皮的“小將”,估計(jì)有時(shí)會(huì)把你們“折磨”得筋疲力盡吧。幼兒園里的磕碰在所難免,孩子打架也是常事兒,做為家長(zhǎng)的不應(yīng)該太較真兒,給老師們?cè)黾泳駢毫。只要大家正確引導(dǎo)他們,他們也會(huì)慢慢成長(zhǎng)的。但是孩子畢竟是孩子,他們單純,幼稚,只管自己的主觀感受,不會(huì)理解老師的辛苦。有時(shí)候“人來瘋”勁兒上來,就會(huì)不聽招呼。希望老師們?cè)俣嘁恍┠托,針?duì)不同孩子,采取適合的教育方式。對(duì)于內(nèi)向的孩子,說話輕柔一些。當(dāng)他們影響到其他的小朋友休息時(shí),或者孩子掙搶一件東西時(shí),可以轉(zhuǎn)移一下他的注意力。把另外一件東西描述得比他正在玩的東西更加有趣,或者把另外一件事情描述得比他正在做的事情更加美妙,再或者讓他(她)幫老師干些力所能及的活計(jì),我想他們會(huì)非常樂意去做的。希望老師們對(duì)孩子們?cè)俣嘁荒托,多了解孩子的心理特點(diǎn),因材施教。針對(duì)內(nèi)向、不愛說話的孩子,要賞識(shí)教育,激發(fā)有益的表現(xiàn)欲,讓他們變得活潑開朗和自信;而對(duì)于那些特別愛說、特愛表現(xiàn)的孩子,也要正確引導(dǎo),以免長(zhǎng)大后會(huì)言多必失或者產(chǎn)生不良的表現(xiàn)欲。

  寫了這么多,絲毫沒有埋怨各位老師的意思,也不是想讓你們對(duì)我的孩子特殊關(guān)照。而是希望老師們多了解每個(gè)孩子的個(gè)性,掌握他們的心理特點(diǎn),因材施教。這樣,你們工作也會(huì)感覺到輕松和愉快!

  其實(shí)孩子還小,家長(zhǎng)并不指望他們?cè)谟變簣@能學(xué)多少文化知識(shí),而是希望他們?cè)谟變簣@里健康、快樂地成長(zhǎng)。

  高爾基說“誰愛孩子,孩子就愛他;只有愛孩子的人,他才可以教育孩子!睉┱(qǐng)各位老師,把你們的愛心均勻地灑向每個(gè)孩子,也讓孩子們愛上你們,愛上幼兒園!

  祝二位老師工作順利心情愉快!

寫給幼兒園老師的一封信2

敬愛的幼兒園老師:

  您好!

  與您一別已有數(shù)年,如今我已經(jīng)上四年級(jí)。現(xiàn)在春天到了,萬物復(fù)蘇,校園里展現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象,學(xué)校的大柳樹都發(fā)芽了!楊樹掛著一串串的鼻涕妞妞。我作文寫得很好,總是能得滿分。

  我現(xiàn)在的校園非常漂亮,教室寬敞明亮。上課時(shí),老師會(huì)經(jīng)常使用許多多媒體設(shè)備。學(xué)校還有一個(gè)很大的操場(chǎng),每次體育課,我們都會(huì)到那里去鍛煉。操場(chǎng)上還有綠綠的草坪,在那里做游戲可棒了,我們還喜歡躺在上面看天空飛過的飛機(jī)。

  放學(xué)回家的路上會(huì)經(jīng)過一所幼兒園,每當(dāng)看見那些小朋友們,我總是能想到您溫柔的臉龐。

  您還記得嗎?以前,在幼兒園的院子里有兩棵樹,一棵是黑棗樹,另一棵是柿子樹。秋天果子成熟了,您就用竹竿把果子打下來分給我們?粗』@子里裝得滿滿的香甜的'黑棗和柿子,我們直流口水。到現(xiàn)在,那香甜的味道我還沒有忘記。

  不知您現(xiàn)在怎么樣了。是不是又有一批新的小同學(xué)踏進(jìn)了幼兒園的大門?我閉上眼時(shí),腦子里也都是那孩子們頑皮的笑臉。

  祝

  身體健康!

您的學(xué)生:虎薇薇

  20xx年3月29日

寫給幼兒園老師的一封信3

親愛的陳老師、張老師、吳老師:

  你們好嗎?我上一年挺開心的。你們是不是很忙吧?我在學(xué)校里都把壞習(xí)慣改掉了,F(xiàn)在的姜老師對(duì)我很好。在學(xué)校里面還有四點(diǎn)鐘學(xué)校呢。四點(diǎn)鐘學(xué)校作業(yè)做好就可以去玩,我真開心。我和黃佳寶有時(shí)玩捉迷藏,有時(shí)玩跳繩比賽,有時(shí)跑步比賽。黃佳寶是我的好朋友,我真喜歡她,她也喜歡我。

  昨天下午我畫了兩幅黑板畫。黃佳寶畫了一架飛機(jī)。我畫了兩幅。一幅是兩座山,還有一幅是一朵花。姜教師說我們畫的.很漂亮。姜教師是我們的班主任。她對(duì)我們很溫柔。

  陳教師、吳教師、張教師我很想你們。有時(shí)媽媽帶我經(jīng)過幼兒園時(shí),我多想看看幼兒園,但已經(jīng)來不及了。我已經(jīng)上一年級(jí)了,我不是幼兒園的小朋友了。祝您們身體健康,萬事如意!

此致

敬禮!

你的學(xué)生:虞xx

  20xx年11月21日

寫給幼兒園老師的一封信4

尊敬的學(xué)前二班四位老師:

  你們好,我是貴園學(xué)前二班XX小朋友的家長(zhǎng)。過了明天孩子們就要結(jié)束幼兒園的學(xué)習(xí)生活,轉(zhuǎn)入一個(gè)新的起點(diǎn)——升小學(xué)了。今天,我懷著一顆無比感激的心給你們寫這封信的。

  和許多家長(zhǎng)一樣,在孩子入園前,我也感到十分的困惑,因?yàn)橛變簣@是孩子接觸社會(huì),參與集體的第一步,入園也將預(yù)示著孩子暫時(shí)與親人分離,不知道如何幫助孩子走好這關(guān)鍵的一步,消除孩子跟親人分開時(shí)的焦慮情緒。入園初期,對(duì)孩子來說,幼兒園完全是陌生的,在老師的精心照顧和正確引導(dǎo)下,女兒逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活,從原先不愿去幼兒園到想去幼兒園,從不懂事的孩子到守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、懂禮貌、會(huì)分享,這些變化與老師們的科學(xué)教育理念和耐心引導(dǎo)是分不開的。每次看到女兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,做為家長(zhǎng)的我們都會(huì)感到無比的欣慰。由衷的感謝每一位老師為孩子的成長(zhǎng)付出的辛勤努力,是你們崇高的敬業(yè)精神和博大的愛生情懷,讓孩子感受到了溫情,得以健康成長(zhǎng)。

  上小班的時(shí)候,剛開始一段時(shí)間,女兒離家入園是很不情愿的,每次送去幼兒園,都是以哭鬧收?qǐng),每天都充滿了焦慮,在幼兒園不愿吃飯、不睡午覺,老師和她說話時(shí)就不哭,老師不和她說話就認(rèn)為是沒人理她,哭鬧不停,直到?jīng)]力氣,那段時(shí)間,作為家長(zhǎng)的我們著急得不行,特別是孩子的爺爺,已經(jīng)不忍心看孩子天天哭且不吃不睡,要求我去學(xué)校接回女兒,可我相信老師極大的愛心、耐心、責(zé)任心、關(guān)心和愛護(hù),一定有辦法讓我的孩子在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活的。記得上小班不久后,有段時(shí)間女兒一回家就念:“幼兒園,像我家,老師愛我我愛她,老師說我好孩子,我說老師像媽媽”,聽得我心里特別的溫暖。

  上中班后,女兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了好多的字寶寶,會(huì)背一些簡(jiǎn)單的字句、詩句,養(yǎng)成了每天跟家長(zhǎng)分享學(xué)校喜聞樂見的事的習(xí)慣,一段時(shí)間下來,語言表達(dá)能力明顯提高,我看到了孩子的笑容和自信,我知道,女兒已經(jīng)適應(yīng)并喜歡幼兒園的學(xué)習(xí)生活了,我想應(yīng)該是有了她喜歡的老師,并感受到了老師“慈母”般的溫情,孩子才能很快融入了集體生活,并愛上了這個(gè)集體。

  上大班后,孩子學(xué)會(huì)了更多的字寶寶,對(duì)知識(shí)的渴求有增無減,已經(jīng)能獨(dú)立閱讀一些繪本,自然而流暢的給我講解幼兒園學(xué)到的知識(shí)了,還要求爸爸媽媽給她購買兒童版的《十萬個(gè)為什么》,同時(shí)為她購買了一些科普知識(shí)類的書籍,如《百科全書——地球卷》、《十萬個(gè)為什么——?jiǎng)游、植物卷》等,女兒都愛不釋手,一有時(shí)間就喜歡捧著這些書翻啊翻的',并時(shí)不時(shí)的問我們很多為什么。有一次女兒和我到華郡名府售樓中心時(shí),我在和售樓小姐了解樓盤有關(guān)情況時(shí),女兒卻和另一邊沒接待客戶任務(wù)的工作人員聊了起來,從數(shù)學(xué)到自然科學(xué),到宇宙知識(shí),懂得宇宙九大行星:金星、木星、水星、火星、土星、天王星、海王星、地球、冥王星,女兒還懂得中國(guó)有兩條“龍”:長(zhǎng)江與黃河,懂得珠穆朗瑪峰是世界最高峰,我驚訝于孩子的知識(shí)儲(chǔ)備,她什么時(shí)候懂得這么多,這么能與陌生人交流了呢?讓我感到欣喜若狂啊。

  上學(xué)前班后,女兒學(xué)會(huì)了背三字經(jīng)、弟子規(guī)、少量的唐詩宋詞,最難得的是,還能流暢的把它們所表達(dá)的意思解釋給我聽,如,《三字經(jīng)》的“人之初,性本善“,《弟子規(guī)》的“父母呼,寧勿緩,父母命,行勿懶”,懂得李白的《靜夜思》、杜甫的《絕句》、賈島的《尋隱者不遇》、鄭準(zhǔn)的《云》等等。當(dāng)然,你們教會(huì)孩子的不僅僅是這些,還有難能可貴的做人做事的道理等等,我想我是無法用我有限的文筆完整傾瀉的。

  彤彤在家里有爺爺奶奶嬌慣著,爸爸媽媽也是疼愛有加,因?yàn)槲覀凁B(yǎng)育孩子經(jīng)驗(yàn)的欠缺和不科學(xué)的教育方式,使得孩子在性格方面比較任性,在學(xué)校也一定給老師添了不少的麻煩吧?特別是在吃飯、睡覺方面一直是我們最頭疼的事情,在學(xué)校卻做得相當(dāng)?shù)暮,真的非常感激老師,是你們用鼓?lì)、賞識(shí)的科學(xué)方法和包容的心幫助了孩子。

  總之,感謝學(xué)前二班的老師們,是你們的默默無聞,任勞任怨,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),賦予孩子智慧,開啟孩子的心門,照亮了孩子的世界,教會(huì)孩子長(zhǎng)大,感謝四年一路陪伴,我想孩子是不會(huì)忘記你們的,特別要感謝班主任盧老師,你的辛勤和智慧,啟迪著孩子前進(jìn)的腳步,將會(huì)影響著孩子的一生。最后,請(qǐng)?jiān)试S我們?nèi)蚁蚰銈冋f聲:謝謝你,老師,你們辛苦了!

  祝老師們身體健康,工作順利!

此致

敬禮!

XX家長(zhǎng)

  20xx年7月2日

寫給幼兒園老師的一封信5

親愛的陳老師:

  記得我小時(shí)候很討厭畫畫,因?yàn)樵谖已劾铮嫯嬍且婚T枯燥的藝術(shù)。自從有您的指導(dǎo)后,我否認(rèn)了這種想法。

  那是在一節(jié)美術(shù)課上,您讓我們用彩筆畫出自己想象的'畫。這時(shí),大家都埋著頭“刷刷刷’’地畫著,唯獨(dú)我趴在桌子上,雙手托著下巴,可憐的筆桿給咬出幾個(gè)牙印來,望著別人快完成的畫,我急得快掉出“金豆豆”了。這時(shí)您走過來親妮地問我:“怎么啦,是不是畫不出來了?”“嗯’’我點(diǎn)頭答道!薄捌鋵(shí),這很簡(jiǎn)單你想畫什么就畫什么!薄芭,我懂了!”我拿筆畫了一條彩虹,七個(gè)氣球和七個(gè)穿著不同顏色的小朋友。后來,這幅畫還受到了您的表揚(yáng),我非常高興,就愛上了美術(shù)。

寫給幼兒園老師的一封信6

敬愛的徐教師:

  您好!

  六年前,我們踏入學(xué)校的大門,踏入班級(jí)的大門,踏入學(xué)習(xí)的課堂。是您,讓我們了解語文,讓我們學(xué)習(xí)語文,更是使我們感受到了語文的`魅力。今日,您仍然在這個(gè)班級(jí),孜孜不倦地教誨著我們。

  記得那是五年級(jí)的學(xué)期末,十幾個(gè)人在教師辦公室里跑前跑后,為了將那一張三好生申請(qǐng)表上的簽字格填滿。當(dāng)時(shí),我的表上只剩下了您所教學(xué)的學(xué)科——語文的格子沒有填滿。于是,忐忑的心境走進(jìn)了您的辦公室。

  “說幾個(gè)讓我簽字的理由先吧!耙蛔哌M(jìn)您的辦公室,您就直截了當(dāng)?shù)貙?duì)我說。內(nèi)心緊張的我斷斷續(xù)續(xù)的說出了幾個(gè)不成立的理由,冷汗不斷地從背上往下流。

  您見了,將椅子轉(zhuǎn)向我:“這學(xué)期你舉手發(fā)言的次數(shù)明顯的降低了,連以前的一般都不到!蔽倚囊痪o,估計(jì)是沒期望了,“你先答應(yīng)我?guī)讉(gè)條件,能做到,就幫你簽!拔逸p輕地“嗯”了一聲!懊看紊险n舉手發(fā)言必須超過5次!蔽矣粥帕艘宦,您便將我的表格拿了過去,簽上了字。

  您不像些教師,而是認(rèn)真嚴(yán)格地對(duì)待我們,這一點(diǎn),我十分敬佩您。

此致

敬禮!

寫給幼兒園老師的一封信7

各位親愛的家長(zhǎng):

  你們好!

  時(shí)光荏苒,我們已并肩走過20xx,將攜手走向20xx。在這一年里,我們是默契的搭檔,給力的戰(zhàn)友,也是傾心的朋友。

  也許,您一開始還在擔(dān)心,孩子是否能夠適應(yīng)幼兒園的生活?她(他)真的能和其他孩子友好的相處嗎?能不能照顧好自己,在幼兒園“獨(dú)當(dāng)一面”?

  帶著這些疑惑和擔(dān)憂,她(他)來到了幼兒園。

  后來,我們發(fā)現(xiàn):她(他)每一天都在進(jìn)步,她(他)每一次都會(huì)給我們意外的驚喜。

  她(他)成為了我最愛的孩子;我成為了她(他)最親密的朋友;幼兒園也成為和家一樣,溫暖的地方~

  感謝您的選擇與信任,讓我們?cè)谟變簣@相遇。新的一年,我們將繼續(xù)打好這場(chǎng)配合戰(zhàn),做孩子成長(zhǎng)道路上的陪伴者,守護(hù)者。我們也將以更加飽滿的精神狀態(tài)開展教育教學(xué)工作。

  在這里,我們十分感謝您一直以來的大力支持,由衷的向您說一聲感謝!

  孩子到了3歲,家長(zhǎng)紛紛送孩子上幼兒園,從小班到中班到大班,感覺孩子并沒有學(xué)什么,問孩子學(xué)了什么,孩子一問三不知。到了幼兒園也是各種玩,但為何家長(zhǎng)堅(jiān)持送孩子上幼兒園,而不是等到6歲直接上小學(xué)呢?

  其實(shí)家長(zhǎng)看起來玩、孩子雖一問三不知,但老師、幼兒園這個(gè)集體環(huán)境已經(jīng)潛移默化中教會(huì)了孩子很多東西?此莆⒉蛔愕,但這些東西是孩子在家無法接觸并學(xué)會(huì)。

  1、逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立自理

  多孩子在家里飯來張口衣來張手,這樣的生活環(huán)境很容易無法學(xué)會(huì)自理,凡事靠他人。而在幼兒園里,孩子都是平等,沒有家長(zhǎng)的參與,老師的幫忙也有限。小伙伴們之間的游戲及較量,讓他們慢慢地學(xué)會(huì)了自己吃飯、穿脫衣服、收拾玩具……逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)自面對(duì)、完成生活的小事。

  2、鍛煉孩子溝通交流能力

  在沒有去幼兒園之前,孩子接觸大多只接觸家長(zhǎng)、親戚朋友和小區(qū)里的孩子,接觸到的人少溝通能力有待提高。而到了幼兒園,來自不同家庭不同性格的孩子一起玩,從最初的相互間陌生到能叫出對(duì)方名字并愉快地溝通玩耍,對(duì)樹立孩子的自信心也有著極大的幫助。

  此外,孩子在家可能跟家長(zhǎng)說方言,但在幼兒園小朋友來自不同地區(qū),相互間剛開始可能聽不懂,但老師會(huì)教統(tǒng)一說普通話,即使沒有學(xué)語言,但也讓孩子在不經(jīng)意間掌握了普通話,與小朋友們之間的溝通更無障礙了。

  3、讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)

  教育,不只是為了學(xué)會(huì)知識(shí),更要教會(huì)其掌握主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。孩子在幼兒園里參與由老師設(shè)計(jì)的各種小游戲,表現(xiàn)好的小朋友有小貼紙。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)讓孩子積極投入游戲,并在玩游戲的過程中主動(dòng)思考,并將想法付諸實(shí)踐。應(yīng)該學(xué)什么,知道怎么學(xué),快樂地學(xué)習(xí),掌握技能遠(yuǎn)比掌握粗淺的.知識(shí)重要。

  4、獲得啟蒙的基礎(chǔ)發(fā)展

  在幼兒園里,老師會(huì)帶孩子們做小手工。幾個(gè)小朋友坐在一起,然后講圖畫里的文字、顏色、形狀等。這與家長(zhǎng)只是為了讓孩子安靜下來的講故事不同,幼兒園老師更懂得引導(dǎo),即使發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好,方便日后興趣特長(zhǎng)的培養(yǎng)。

  5、解放家長(zhǎng)

  對(duì)于媽媽來說,孩子出生后天天操持家務(wù)、圍著孩子打轉(zhuǎn)。孩子進(jìn)入幼兒園,特別是對(duì)于全職媽媽來說,每天有了喘口氣的機(jī)會(huì)。而且重新?lián)碛兴饺藭r(shí)間,無論是重返職場(chǎng)還是想學(xué)習(xí)技能提升自己,都有了更充足的時(shí)間。

  但更因如此,爸媽都要好好珍惜每天晚上與孩子相處的短短幾小時(shí),了解孩子一天的情況、陪孩子玩耍,給予孩子足夠的愛。讓孩子明白:送ta到幼兒園并不代表來自爸媽的關(guān)心少了,只是因?yàn)閠a長(zhǎng)大了,需要觸碰更廣闊的天空。

  最后的話

  老師與家長(zhǎng)的合作,是教育孩子最強(qiáng)大的合力。我們共同努力,讓孩子朝著最好的方向前行,到達(dá)成功的彼岸。

  攜手共贏,一切為了孩子,為了孩子的一切!最好的三角關(guān)系是:家長(zhǎng)支持老師,老師支持孩子!

寫給幼兒園老師的一封信8

親愛的王老師:

  您好!

  時(shí)間過得可真快,那時(shí)的我應(yīng)該還是一個(gè)小不點(diǎn)吧!我們喜歡您,是因?yàn)槟p識(shí)我們,尊重我們,對(duì)我們您重來不說帶羞辱色彩的話語。您每一個(gè)微不足道的鼓勵(lì),在我們心中都會(huì)激起波瀾。

  每當(dāng)我們流下傷心的淚水時(shí),您會(huì)用微笑來鼓勵(lì)我們,每當(dāng)我們有困難時(shí),您會(huì)用溫暖的話語來讓我覺得這并不算什么大事。

  在幼兒園的我,是個(gè)調(diào)皮的小女孩,上廁所時(shí)從來不去上。記得又一次,大家都在安靜的睡覺,只有我這里搖搖那里晃,終于,一不小心就尿床啦,我急得坐在床上哇哇大哭,其他小朋友都被我吵醒了,是您走過來溫柔地對(duì)我說:“曼怡,你怎么了?”我害羞地低下頭,滿臉通紅,您看了看我那濕濕的褲子,笑了笑,給我換了條褲子,并二話不說拿著床單去洗了。

  上幼兒園時(shí),您教會(huì)了我們基本的生活本領(lǐng),您教會(huì)了我們知識(shí),您教會(huì)了我們樂于助人的精神。直到現(xiàn)在,我對(duì)您的感謝怎么說也說不完,我知道您看不到這封信,可是我對(duì)您的.敬愛,是不會(huì)消失、不會(huì)遺忘的。

  祝

  身體健康!事事順利!

  您的學(xué)生:曾曼怡

寫給幼兒園老師的一封信9

  您好!

  多謝您培育了我,教我學(xué)習(xí),教我做人。將來我長(zhǎng)大了必須好好報(bào)答您。在那里您一向在深情厚意濃濃地包容著,呵護(hù)著我:教師無微不至的關(guān)懷,同學(xué)們情同手足的幫忙,這份似曾相識(shí)的感覺使我更加思念您的關(guān)懷,您的幫忙,您的教學(xué)。真想快快長(zhǎng)大好好地報(bào)答教師您。

  在我的腦海里,許多在學(xué)校發(fā)生的事都深深記在我心里。

  記得有一次考試時(shí),我考的七十分,我很悲痛,但教師您說:“沒有關(guān)系,只要努力好好學(xué)習(xí),我相信你必須能取得好的成績(jī),你要加油啊!”我聽了教師的話上課認(rèn)真聽,回家認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷思考,看書。到了考試,我考試竟然得了一百分,我高興極了!教師的話真是太好了,只要努力學(xué)習(xí),成績(jī)就不斷地上升。

  經(jīng)過教師的教導(dǎo),使我明白學(xué)習(xí)需要更多的精力,才能得到更多的回報(bào),才會(huì)得到更多的.知識(shí)。教師今后我會(huì)更加認(rèn)真努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取考得更好的成績(jī)。多謝您親愛的教師。

  此致。

  致禮!

  祝您:永遠(yuǎn)開心,健健康康!

寫給幼兒園老師的一封信10

尊敬的幼兒園老師:

  您好,日子過得很快,光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間五年過去了,我十分想念您。您還記得那個(gè)做事笨拙、遇到難題就哭鼻子的小男孩嗎?如今的我已經(jīng)不在那么“柔弱”了,已經(jīng)成為了一個(gè)可以獨(dú)立、勇敢的男子漢了!

  記得在幼兒園的時(shí)候,書包和文具盒都是您給我整理,我只是在一旁呆呆地看著。有的時(shí)候,手帕被其他淘氣的小朋友弄臟了,我只會(huì)號(hào)啕大哭,接著您就來和顏悅色地安慰我,并把我的小手帕洗干凈。每次去幼兒園的時(shí)候,我總是拉著媽媽的手遲遲不放,好像一進(jìn)幼兒園大門,就會(huì)有老虎來吃我似的。是您從媽媽的手中牽過我的`手,蹲下來用極其溫柔的語言引導(dǎo)我要做一個(gè)小男子漢。

  現(xiàn)在,我可以獨(dú)立了,也不膽小了。在班上,我可是紀(jì)律班長(zhǎng)呢!

  有一次,爸爸媽媽非要逼我去什么夏令營(yíng),說讓我獨(dú)自出門,練練膽子。我一聽這話,立刻喜上眉梢,心想:哈哈哈,我終于可以獨(dú)自出門了,我自由了!

  那天上了車,我心里忐忑不安,那里會(huì)不會(huì)有狼呀?會(huì)不會(huì)有張牙舞爪的壞老奶奶來把我們拐走?想到這里,我的身子不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。

  到達(dá)目的地了,老師先給我們安排了住處,又宣布了我們這幾天要干什么。到了第三天,也就到了野營(yíng)的日子,我們大家都一蹦三尺高,激動(dòng)不已。但我心里還是有些小擔(dān)憂。這天,都是我們自己煮飯、搭帳篷、切菜……到了晚上,雖然我們?nèi)硕,但這片野地還是很“陰森”。躺在帳篷里,聽到外面風(fēng)吹動(dòng)樹葉的聲音,就像是有壞人向我們走來。我咽了一口唾沫,頭上大汗淋漓,躺在那里紋絲不動(dòng)。這時(shí),我想:我已經(jīng)是大孩子了,更是個(gè)男子漢,男子漢就要勇敢。于是,我不再害怕了。漸漸的,我就睡著了。夏令營(yíng)結(jié)束后,我一五一十地和媽媽講述了我在夏令營(yíng)的故事,媽媽夸我可以獨(dú)立了,我也覺得我超越了以前的自己。

  老師,現(xiàn)在的我已經(jīng)長(zhǎng)大了,已經(jīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立了,同時(shí)我也要感謝您——我的啟蒙老師教給我許多知識(shí),為我上小學(xué)打下了基礎(chǔ)。

  祝您工作順利,身體健康,心想事成。

  您的學(xué)生:趙健禮

寫給幼兒園老師的一封信11

親愛的家長(zhǎng):

  您好。

  轉(zhuǎn)眼到了8月中旬,新小班的寶寶們就要正式進(jìn)入幼兒園啦。相信很多家長(zhǎng)現(xiàn)在是“坐立難安”,生怕孩子第一次離開自己,不習(xí)慣。

  別擔(dān)心,讀一讀這份“新小班入園須知”,許多問題就迎刃而解啦!

  寶寶入園后可能出現(xiàn)的問題

  01怕生

  不愿意與老師和陌生的小朋友交往,抵抗交往,躲避,縮在角落或無人之處。

  02強(qiáng)烈反抗

  表現(xiàn)為哭鬧打人、咬人、摔東西、搶玩具等。

  03拒絕吃東西、喝水

  有的家長(zhǎng)平時(shí)在家里使用不恰當(dāng)?shù)膹?qiáng)化手段,讓孩子不能隨便吃陌生人的東西,這些孩子來園后,容易表現(xiàn)為拒吃、拒喝。

  04跑出教室一個(gè)人玩

  由于新接觸一個(gè)環(huán)境,周圍都是陌生人,也沒有小玩伴,自己也沒感覺到在幼兒園跟家里有什么區(qū)別,就自己跑去一個(gè)地方玩耍去了。

  05說謊

  如回家告訴父母“老師(小朋友)打我”、“沒有玩具”、“不給飯吃”等。

  06階段性體質(zhì)敏感

  由于新環(huán)境使孩子情緒波動(dòng)較大,加上哭鬧、緊張,體能消耗也較大,出現(xiàn)代謝紊亂,進(jìn)而在一定階段內(nèi)引起體質(zhì)敏感、易生病。

  07尿褲子、尿床

  由于老師掌握孩子的規(guī)律需要一定的時(shí)間,對(duì)于自立能力弱的孩子而言,來到一個(gè)新環(huán)境,有可能會(huì)出現(xiàn)這樣的情況,只要家長(zhǎng)多帶上幾套換洗衣褲就行。

  08不愿上幼兒園

  抵制情緒較大,晚上易哭鬧。

  的確,進(jìn)入幼兒園,對(duì)孩子和家長(zhǎng)來說,都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。為了讓孩子更好地適應(yīng)幼兒園,家長(zhǎng)們現(xiàn)在就要開始做好準(zhǔn)備工作啦!

  家長(zhǎng)都要做哪些準(zhǔn)備呢?

  心理準(zhǔn)備

  永遠(yuǎn)不要因?yàn)楹⒆右恢毙愿耖_朗,就天真地認(rèn)為進(jìn)入幼兒園是給孩子的一個(gè)驚喜,無論是什么樣的孩子,入園就是他人生中迄今為止遇到的第一個(gè)最重大的挑戰(zhàn)。

  爸爸媽媽要提前給孩子打好預(yù)防針,也就是幫助孩子提前做好上幼兒園的心理準(zhǔn)備,提前熟悉幼兒園,提前接納幼兒園,增加孩子對(duì)幼兒園的向往和期待。日?梢圆扇〉拇胧┌ㄒ韵聨讉(gè)方面:

  1、提前帶著小朋友熟悉一下幼兒園的環(huán)境,如果沒有機(jī)會(huì)進(jìn)入到幼兒園,可以在幼兒園小朋友戶外活動(dòng)的時(shí)間,帶著小朋友在幼兒園的柵欄外面看一看,引導(dǎo)孩子幼兒園里有很多好玩的滑梯、搖馬,大哥哥大姐姐在幼兒園里做游戲真的很開心,幫助孩子建立對(duì)幼兒園的期待,讓孩子想去幼兒園;

  2、幫助孩子認(rèn)識(shí)一下將來的老師,建立起孩子對(duì)老師的信任,增加孩子和老師之間的熟悉程度,緩解孩子的焦慮情緒;

  3、幫著孩子認(rèn)識(shí)幾位將要一起入園的小伙伴:提前跟孩子一起認(rèn)識(shí)小區(qū)中一起要入園的小伙伴,一方面緩解孩子對(duì)幼兒園的陌生感,另外一方面也可以讓小朋友學(xué)習(xí)怎么交朋友;

  4、不僅孩子要做好入園前的心理準(zhǔn)備工作,爸爸媽媽以及老人更應(yīng)該做好關(guān)于孩子入園這件事的心理調(diào)試工作。家長(zhǎng)要先放下思想包袱,一定要承認(rèn)孩子總有一天要離開自己的父母,相信他們會(huì)有能力來獨(dú)自面對(duì)世界中的各種挑戰(zhàn),所以我們要給孩子充分的時(shí)間來適應(yīng)幼兒園;

  5、如果沒有特殊的原因,一定要堅(jiān)持送園,千萬不能因?yàn)樾⌒〉哪氂械脑蚓洼p易地放棄,我們要盡一切可能給孩子心理上和行動(dòng)上的支持,幫助他們自理、自主地入園,否則我們的動(dòng)搖就會(huì)擊破孩子原本就很脆弱的心理防線;其次我們也要充分相信我們家長(zhǎng)精心挑選的幼兒園是專業(yè)的教育機(jī)構(gòu),我們盡力配合幼兒園開學(xué)開學(xué)初期的一些工作,幼兒園也會(huì)盡他們的最大努力去幫助孩子做好入園緩釋的工作。

  能力準(zhǔn)備

  進(jìn)入幼兒園意味著孩子集體生活的開端,讓孩子掌握一定的生活自理能力,學(xué)會(huì)做力所能及的事,是適應(yīng)集體生活的重要基礎(chǔ),也能增強(qiáng)孩子的自信心,提高他的獨(dú)立性。入園前我們可以嘗試著幫助孩子學(xué)一下以下幾種自理能力:

  1、在日常生活中,不斷地練習(xí)或者通過做游戲的方法,幫助小朋友學(xué)習(xí)穿衣服和鞋襪;

  2、鍛煉孩子學(xué)會(huì)自己吃飯,逐漸停止向孩子喂飯。讓孩子學(xué)習(xí)一下自己用勺來吃飯,同時(shí)學(xué)會(huì)把飯和菜搭配著吃,吃一口菜吃一口飯,培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣,這樣孩子在幼兒園的時(shí)候,他們所攝取的營(yíng)養(yǎng)才能夠均衡。從現(xiàn)在開始,讓寶寶和飯來張口,衣來伸手的日子說再見吧!

  3、在飲水方面,如果孩子到目前為止還是只會(huì)用吸管杯來喝水的話,那么父母要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)用小水杯來喝水了。一定要培養(yǎng)孩子喝白開水的習(xí)慣,而不是各種果汁和飲料,要調(diào)動(dòng)孩子喝白開水的興趣;

  4、對(duì)于孩子來說,對(duì)他們能力挑戰(zhàn)的另外一個(gè)難點(diǎn)就是上廁所。因?yàn)樯蠋牟襟E其實(shí)還是挺多的,孩子大腦的記憶容量有限,而且一般孩子想說廁所的時(shí)候都非常著急,可能你讓他一點(diǎn)一點(diǎn)地回憶他也想不起來,所以我們還是可以給孩子提供這樣一些步驟圖貼在家里,然后給他一個(gè)提示,讓他提前知道,想上廁所,應(yīng)該怎么辦;

  5、另外,勤洗手,養(yǎng)成午睡的好習(xí)慣也是一種能力準(zhǔn)備。日常生活中要給孩子一些充分的時(shí)間,耐心地配合著孩子一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢學(xué)習(xí)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備

  1、衣服:應(yīng)該給孩子選擇一些合身的穿脫方便,又不妨礙孩子活動(dòng)的衣服,比方說純棉的、吸汗透氣的衣服,寬松的運(yùn)動(dòng)服也比較有利于孩子的活動(dòng);

  2、小書包:一個(gè)就夠了,不用太大,能裝下一兩身換洗衣服就好,最好讓孩子自己挑選書包的樣式;

  3、小玩具:新入園的孩子,可以帶上一樣平時(shí)很喜歡的玩具,這會(huì)讓孩子更有安全感,減輕入園初期的分離焦慮。

  入園后,家長(zhǎng)關(guān)心的主要問題

  01孩子要喝水、大小便怎么辦?

  剛?cè)雸@時(shí),老師會(huì)不時(shí)地提醒,小朋友也可以隨時(shí)提出喝水、如廁的.要求。過了一段時(shí)間,情況穩(wěn)定之后有固定的時(shí)間去喝水、如廁,但小朋友如有要求仍可以隨意去。對(duì)于年齡較小的孩子,喝水、如廁時(shí)老師都會(huì)幫忙,直至孩子能獨(dú)立完成為止。

  02孩子不肯午睡怎么辦?

  老師不會(huì)強(qiáng)迫剛?cè)雸@的孩子午睡,而是采用循序漸進(jìn)的方式誘導(dǎo)孩子午睡,如先隨聲附和孩子“等媽媽”的要求,請(qǐng)其安靜地到床邊坐下,等孩子有了睡意,再勸他睡到床上等?梢栽S諾孩子不脫衣服,在他迷迷糊糊中,幫助孩子完成了他的第一次午睡。當(dāng)然,這個(gè)過程不一定在一天之中完成。

  03不會(huì)自己吃飯或不肯吃飯?jiān)趺崔k?

  吃飯時(shí),老師會(huì)對(duì)新入園的孩子予以特別照顧,教他們使用勺子進(jìn)餐,對(duì)個(gè)別能力弱的,老師還會(huì)喂飯。為了激起孩子的食欲,幼兒園的飯菜均是色、香、味俱全。盛飯時(shí),以少量多次為原則。如果孩子自己吃飯時(shí)將飯菜撒到桌上或弄到身上,老師會(huì)幫他收拾,并教他正確的進(jìn)餐方法。在老師的幫助指導(dǎo)和小朋友集體進(jìn)餐氛圍的影響下,孩子們都會(huì)很快學(xué)會(huì)自己吃飯。

  04孩子與小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)怎么辦?

  小朋友之間的交往行為是各不相同的,如:有的是用語言,有的是用眼神或表情,有的是用動(dòng)作的。小朋友之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)(包括吵架甚至打架)是很正常的。由于孩子的體力弱,這些爭(zhēng)執(zhí)一般不會(huì)造成人身傷害,況且老師會(huì)立即排解糾紛,家長(zhǎng)可盡量放心。在心理學(xué)家看來,爭(zhēng)執(zhí)是孩子成長(zhǎng)過程中的必要環(huán)節(jié)。通過爭(zhēng)執(zhí),孩子可以學(xué)會(huì)維護(hù)自己的利益,并知道別的孩子也有自己的需求。在爭(zhēng)執(zhí)中,孩子的語言表達(dá)能力,思辨能力都得到了鍛煉,所以孩子之間的爭(zhēng)執(zhí)并非完全有害。

  需要提醒家長(zhǎng)注意的是,小朋友對(duì)他們之間的糾紛過后即忘,很快又會(huì)玩在一起,家長(zhǎng)千萬不要卷入糾紛中來,把事情搞復(fù)雜了,更不能直接去嚇唬別人的孩子。如確實(shí)有了矛盾可通過幼兒園來解決。

寫給幼兒園老師的一封信12

XX市直幼兒園蒙氏小三班的李老師、張老師、何老師:

  您好!

  值此教師佳節(jié)來臨之際,請(qǐng)?jiān)试S我——作為一個(gè)孩子的母親獻(xiàn)上深深的祝福與誠(chéng)摯的謝意!祝你們教師節(jié)快樂!

  記得有一位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者說過:他現(xiàn)在的成就尤其要?dú)w功于自己在幼兒園時(shí)所受到的教育,那影響了他以后的整個(gè)人生道路。曾經(jīng),我為這樣的話語感到深深的震撼。如今,作為一位母親我才更加貼切的懂得它飽含的意義。

  2歲到6歲左右的年齡是一個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要階段。他們生活中最基本的行為習(xí)慣、語言的表達(dá)、對(duì)人際關(guān)系甚至是對(duì)社會(huì)關(guān)系最初的懵懂都是在這一階段初步形成的。它就好像建筑物的根基,又猶如枝繁葉茂的大樹所扎根的那片土壤,是最基礎(chǔ)也是發(fā)揮作用最大的部分;蛟S有時(shí)它會(huì)像空氣一樣被人們所忽略,然而它存在的意義也同樣如空氣一般的重要。孩子們是在幼兒園中度過這個(gè)階段的,也是在老師們無微不至的關(guān)懷下度過這樣一個(gè)階段的。想到自己的孩子在平日里的頑皮,還有那似乎對(duì)所有事情都表現(xiàn)出興趣的小小好奇心,我可以體會(huì)到老師們所承擔(dān)的責(zé)任以及你們辛勤的付出。

  無論是一個(gè)英文的單詞、一段短小的詩句抑或是一首簡(jiǎn)單的歌曲,我都會(huì)為孩子每一天的進(jìn)步與成長(zhǎng)感到快樂并由衷的感激。當(dāng)他第一次要求自己穿衣的時(shí)候;當(dāng)他第一次成功系上鞋帶的時(shí)候;當(dāng)他第一次為下班的我端上熱水的時(shí)候……親愛的老師,我不知道該怎樣去表達(dá)自己心中的不平靜,也不知道用怎樣的語言才能道盡我內(nèi)心對(duì)你們的'謝意。謝謝你們對(duì)孩子教育,當(dāng)我這個(gè)母親因忙于工作而不能時(shí)時(shí)刻刻守在孩子的身邊時(shí),是你們陪伴了我的孩子并帶給他快樂與歡笑。謝謝你們!

  在將來的日子里,希望老師您能夠繼續(xù)用您的愛心去關(guān)懷我的孩子;蛟S他有時(shí)還是不太懂事,會(huì)淘氣,會(huì)鬧脾氣,但是我相信您的耐心一定會(huì)溫暖他,讓他有所改變,變得更加優(yōu)秀。同時(shí),作為孩子的母親,我也一定會(huì)盡力的配合您的工作。使得孩子在我們共同的關(guān)愛下健康的成長(zhǎng)。

  最后,請(qǐng)?jiān)俅卧试S我獻(xiàn)上自己感激與祝福!

  祝:

  節(jié)日快樂!

  身體健康!

  萬事如意!

  學(xué)生家長(zhǎng):XXX

20xx年XX月XX日

寫給幼兒園老師的一封信13

敬愛的教師:

  你們好!

  轉(zhuǎn)眼間六年的時(shí)光就這樣過去了,我剛踏上了學(xué)校的大門,雖然我上了初中,可是我還是忘不了你們。

  唐教師是我一到四年級(jí)的班主任,您對(duì)我們很嚴(yán)格,記得有一次我沒做完作業(yè),您把我拉到了辦公室大批了一頓。那是,我十分的不喜歡您,可是此刻想起來,我覺得您做得對(duì),如果那次您放了我一馬,我將會(huì)一向不做作業(yè),最終成為一個(gè)差等生。正是因?yàn)槟谴闻u(píng)了我,我才不會(huì)發(fā)生類似于這樣的事。

  吳教師是我五到六年級(jí)的`班主任,吳教師不像唐教師那樣嚴(yán)厲,可是有時(shí)侯也會(huì)發(fā)一點(diǎn)脾氣,比如如果我們考試考差了,就會(huì)批評(píng)我們。

  此刻我上了初中,有了一位新的班主任——?jiǎng)⒔處,班主任劉教師?duì)我們很好。初中教師的教學(xué)方法和小學(xué)教師的教學(xué)方法相比是初中教師上課的速度快,并且作業(yè)也多了?茖W(xué)課和數(shù)學(xué)課是我最喜歡的課了,因?yàn)榭茖W(xué)課能夠讓我們用各種儀器做實(shí)驗(yàn),而數(shù)學(xué)課是我從小喜歡的課。初中還有很多跟小學(xué)不一樣的地方,比如大課間出校門能夠買東西吃,體育課是男女分開上的,電腦課要帶些套等等,太多太多。

  最終祝:身體健康,往事如意。

寫給幼兒園老師的一封信14

尊敬的黃老師:

  你好!

  時(shí)光飛逝,時(shí)光飛逝,手指間的時(shí)間像細(xì)沙一樣滑動(dòng),在不知不覺中,我已經(jīng)離開幼兒園四年了。那時(shí),我比你短一腿,而且我是一個(gè)小男孩,什么都不知道,但是現(xiàn)在我是四年級(jí)學(xué)生。

  我仍然記得,當(dāng)我第一次上幼兒園時(shí),我不認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友,其他同學(xué)也在外面玩,但是我茫然地坐在教室里。是您找到我不安。是您召集同學(xué)與我一起玩。當(dāng)我不知道怎么玩時(shí),是你教我逐步進(jìn)行游戲。是你告訴我如何與朋友相處的。我可以在幼兒園認(rèn)識(shí)我的第一個(gè)朋友。您是必不可少的!那時(shí),我看到別人有自己的朋友,所以我鼓起勇氣,走向一個(gè)孩子,然后顫抖地對(duì)他說:“我可以和你做朋友嗎?”我說完之后,我的心在跳動(dòng)。跳躍著,好像我的'心臟快要從我的嘴里跳出來一樣,我期待地看著他,但他沒有回應(yīng)。就在我要放棄的時(shí)候,你過來幫助了我,我得到了第一個(gè)密不可分的朋友。

  xxx

  日期

寫給幼兒園老師的一封信15

敬愛的老師:

  您好,這是我第一次給您寫信,我有很多話想對(duì)您說。我離開幼兒園已經(jīng)四年多了。但是,我還深深的記得幼兒園里的美好生活。

  現(xiàn)在,我在農(nóng)林下路小學(xué)讀書。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,每年都評(píng)上三好學(xué)生。和同學(xué)相處得很好,從來沒有發(fā)生過爭(zhēng)吵。還學(xué)會(huì)不少體育運(yùn)動(dòng),有乒乓球——羽毛球——游泳——騎自行車。

  以上成績(jī)和幼兒園老師的從小教導(dǎo)是分不開的`。好,信就寫到這,我以后會(huì)經(jīng)常給你寫信的。

  祝:工作順利!

  身體健康!

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