給幼兒園老師的一封信
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到書(shū)信的身影吧，書(shū)信是人們是人們傳遞傳遞信息、交流思想感情的一種交際工具。你知道書(shū)信怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的給幼兒園老師的一封信，歡迎閱讀與收藏。
給幼兒園老師的一封信1
尊敬的老師:
你們好!我是高xx的媽媽。
xx入園已經(jīng)半年了�？吹胶⒆釉谟變簣@里，一天天快樂(lè)地成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)非常感謝幼兒園里的老師們。記得半年之前，輾轉(zhuǎn)了很多附近的幼兒園，通過(guò)比較和考察，家里一致通過(guò)了xx幼兒園。xx幼兒園的教育理念和我們預(yù)期的不謀而合。同時(shí)也遇到了這里這么多優(yōu)秀的老師�，F(xiàn)在看來(lái)給xx選擇的這所幼兒園，是正確的。經(jīng)過(guò)初期短暫的分離焦慮期后，現(xiàn)在孩子每天都能高高興興地去上幼兒園，快快樂(lè)樂(lè)地從幼兒園回到家里。自從上了幼兒園后，xx明顯感覺(jué)“大了”，在各方面都有了顯著進(jìn)步。看到孩子不斷帶給我們的驚喜，我們深深地感受到孩子的進(jìn)步都滿載著xx幼兒園小三班老師們辛勤的付出。
xx在入園之前，從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我們家長(zhǎng)的視線，也沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)集體生活。作為媽媽的我，特別擔(dān)心，為了讓老師更好的了解xx，甚至寫(xiě)了整整四頁(yè)關(guān)于xx吃穿住行種種生活習(xí)慣。剛剛?cè)雸@的那幾天，我們每天心里都是空空的，不知道自己的孩子在幼兒園哭了沒(méi)有，不知道他在那里是不是適應(yīng)，不知道他在那里吃的好不好，不知道他好好喝水了沒(méi)有，不知道他在那里睡的好不好......
非常慶幸的是，xx幼兒園三班的老師們給予了孩子無(wú)微不至的照顧，也給我們做父母的無(wú)盡的安慰。記得xx在剛進(jìn)園的那幾天，因?yàn)槭遣灏�，沒(méi)有熟悉的小朋友，顯得很孤僻。當(dāng)他委屈的時(shí)候老師總是會(huì)把他抱起來(lái)。在老師的懷抱里，孩子感到了安全，漸漸地開(kāi)始學(xué)習(xí)適應(yīng)周圍新的環(huán)境。每天接園的時(shí)候，老師總是不厭其煩的和我們溝通xx在班里的表現(xiàn)和進(jìn)步。就這樣，xx很快地就適應(yīng)了幼兒園的生活，而且從心底里愛(ài)上了幼兒園。每天xx從幼兒園回來(lái)，都會(huì)滔滔不絕地告訴我在幼兒園里的故事，有時(shí)偶爾會(huì)提起哪個(gè)小朋友哭了。這時(shí)我便問(wèn)他小朋友為什么哭呀?“是因?yàn)樗雼寢屃?”孩子回答說(shuō)�！澳悄銜�(huì)在幼兒園哭嗎?”我問(wèn)道�！安粫�(huì)，因?yàn)樵谟變簣@里老師就是媽媽!”xx滿臉幸福地對(duì)我說(shuō)。聽(tīng)到這里，我心里總是無(wú)盡的欣慰。對(duì)于一個(gè)三歲的孩子來(lái)說(shuō)，能把老師看作最最親愛(ài)的媽媽，可見(jiàn)幼兒園的老師們對(duì)孩子是多么的疼愛(ài)。以前常聽(tīng)人說(shuō)，小孩上幼兒園后，身體抵抗力會(huì)下降，不是發(fā)燒就是感冒。但xx上幼兒園后，身體比以前更結(jié)實(shí)了，生活也比在家時(shí)更有規(guī)律了，養(yǎng)成了很多良好的習(xí)慣，生活自理能力也得到了很大的提高。生活中能夠自己吃飯，收拾玩具，自己刷牙洗臉，穿脫衣服�；顒�(dòng)中懂得謙讓、合作、幫助、寬容。同時(shí)，還擁有更為可貴的想象力與創(chuàng)造力，好奇心與進(jìn)取心……學(xué)前教育是孩子一生中接受的最為重要的教育。在幼兒園里，xx不僅學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。孩子的身體素質(zhì)、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣都有了很好的啟蒙和發(fā)展。園中合理的膳食結(jié)構(gòu)、先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的管理模式、敬業(yè)的教師隊(duì)伍，恰好營(yíng)造了一個(gè)良好的空間，讓孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著，進(jìn)步著。
我記得:天氣突變，接回孩子時(shí)，孩子身上及時(shí)增減的衣物;
我記得:天氣突然轉(zhuǎn)冷，孫老師及時(shí)撤掉孩子們小床上的小涼席
我記得:xx因?yàn)楸惚阍谘澴永�，有身孕的康老師把洗干凈的褲子交到我們的手�?/p>
我記得:寒冷的天氣，小張老師把xx吐滿污垢的罩衣洗干凈
我記得:每天接園的時(shí)候，老師們不厭其煩的溝通
我記得:剛?cè)雸@，xx不習(xí)慣自己睡，老師寧可中午自己不休息，陪在他的小床旁
我記得:有些孩子們不愿意吃飯，老師們挨個(gè)兒喂一遍
我記得:老師們每天給孩子們衣服的穿穿脫脫
我記得:老師們每天除了繁重的教學(xué)任務(wù)，教室的清潔和洗洗涮涮
我記得:每隔一段時(shí)間，教室被裝飾的煥然一新，讓孩子們總是充滿新鮮
……
一點(diǎn)一滴，都是小三班的老師們辛勤的付出。是你們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，讓孩子能迅速融入幼兒園的集體生活里，并在幼兒園中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!
給幼兒園老師的一封信2
尊敬的幼兒園老師：
您好，日子過(guò)得很快，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間五年過(guò)去了，我十分想念您。您還記得那個(gè)做事笨拙、遇到難題就哭鼻子的小男孩嗎?如今的我已經(jīng)不在那么“柔弱”了，已經(jīng)成為了一個(gè)可以獨(dú)立、勇敢的男子漢了!
記得在幼兒園的時(shí)候，書(shū)包和文具盒都是您給我整理，我只是在一旁呆呆地看著。有的時(shí)候，手帕被其他淘氣的小朋友弄臟了，我只會(huì)號(hào)啕大哭，接著您就來(lái)和顏悅色地安慰我，并把我的小手帕洗干凈。每次去幼兒園的時(shí)候，我總是拉著媽媽的手遲遲不放，好像一進(jìn)幼兒園大門，就會(huì)有老虎來(lái)吃我似的。是您從媽媽的手中牽過(guò)我的手，蹲下來(lái)用極其溫柔的語(yǔ)言引導(dǎo)我要做一個(gè)小男子漢。
現(xiàn)在，我可以獨(dú)立了，也不膽小了。在班上，我可是紀(jì)律班長(zhǎng)呢!
有一次，爸爸媽媽非要逼我去什么夏令營(yíng)，說(shuō)讓我獨(dú)自出門，練練膽子。我一聽(tīng)這話，立刻喜上眉梢，心想：哈哈哈，我終于可以獨(dú)自出門了，我自由了!
那天上了車，我心里忐忑不安，那里會(huì)不會(huì)有狼呀?會(huì)不會(huì)有張牙舞爪的壞老奶奶來(lái)把我們拐走?想到這里，我的身子不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。
到達(dá)目的地了，老師先給我們安排了住處，又宣布了我們這幾天要干什么。到了第三天，也就到了野營(yíng)的日子，我們大家都一蹦三尺高，激動(dòng)不已。但我心里還是有些小擔(dān)憂。這天，都是我們自己煮飯、搭帳篷、切菜……到了晚上，雖然我們?nèi)硕�，但這片野地還是很“陰森”。躺在帳篷里，聽(tīng)到外面風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉的聲音，就像是有壞人向我們走來(lái)。我咽了一口唾沫，頭上大汗淋漓，躺在那里紋絲不動(dòng)。這時(shí)，我想：我已經(jīng)是大孩子了，更是個(gè)男子漢，男子漢就要勇敢。于是，我不再害怕了。漸漸的，我就睡著了。夏令營(yíng)結(jié)束后，我一五一十地和媽媽講述了我在夏令營(yíng)的故事，媽媽夸我可以獨(dú)立了，我也覺(jué)得我超越了以前的自己。
老師，現(xiàn)在的我已經(jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立了，同時(shí)我也要感謝您——我的啟蒙老師教給我許多知識(shí)，為我上小學(xué)打下了基礎(chǔ)。
祝您工作順利，身體健康，心想事成。
您的學(xué)生：趙健禮
給幼兒園老師的一封信3
親愛(ài)的王老師：
您好，您的工作還好嗎？
我是您的學(xué)生賀藝博，是您把這個(gè)知識(shí)少得可憐的我，澆灌成了一個(gè)學(xué)富五車的人，雖然您不是我的家人，但您勝似我的家人。我記得有一次，在吃午飯的時(shí)候，我看見(jiàn)了我的死對(duì)頭——西蘭花，我把它們用紙包住，正準(zhǔn)備悄悄地扔掉時(shí)，您走了過(guò)來(lái)。問(wèn)我：“藝博，你會(huì)背《憫農(nóng)》嗎？”我吞吞吐吐說(shuō)：“會(huì)——背�！蹦悄憬o老師背一下吧。“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”老師您又問(wèn)我，知道這首詩(shī)的意思嗎？我說(shuō)：“老師，您給我們講過(guò)，這首詩(shī)說(shuō)的是農(nóng)民伯伯種玉米很辛苦，我們要珍惜糧食�！蔽乙贿呎f(shuō)一邊低下了頭。您親切的對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)綠色西蘭花，雖然不是你愛(ài)吃的菜，但是它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，含有豐富的維生素，你們正在長(zhǎng)身體，吃了它有助于你的生長(zhǎng)發(fā)育，我們做個(gè)不挑食的好孩子，這樣才能長(zhǎng)的更高更強(qiáng)壯�！甭�(tīng)了您說(shuō)的話，我硬是把我不喜歡吃的菜咽到肚子里。多年以后，我慢慢的長(zhǎng)大，才知道您當(dāng)時(shí)對(duì)我們的良苦用心，您整整陪伴了我3年，在這段時(shí)間里您陪我的時(shí)間比我媽都多。
好了，親愛(ài)的老師，我們現(xiàn)在聊一下我的近況吧，您一定也很關(guān)心，我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)還算穩(wěn)定，就是語(yǔ)文，寫(xiě)的錯(cuò)別字比較多，不過(guò)您放心我一定會(huì)努力去改正，記牢。現(xiàn)在我在生活中也是一個(gè)非常懂事的孩子，自從那以后我再也不挑食了。
祝：
身體健康工作順利
您的學(xué)生賀藝博
20xx年12月1日
給幼兒園老師的一封信4
任城機(jī)關(guān)幼兒園小四班全體教師：
你們好！我是您班王治潼孩子的家長(zhǎng)，孩子入園學(xué)習(xí)已經(jīng)三個(gè)月了，在這一段時(shí)間里，已經(jīng)能很好的適應(yīng)了幼兒園的生活，各方面都有了很大的進(jìn)步，這是我們做家長(zhǎng)感到最欣慰的。人生有許多第一次，而進(jìn)入幼兒園是孩子第一次走出家庭走向社會(huì)，孩子通過(guò)幼兒園認(rèn)識(shí)家庭成員之外的人，接受老師的教育和培養(yǎng)。在小四班全體教師們辛勤的培養(yǎng)與備至的關(guān)懷中，孩子一天天長(zhǎng)大，我真切地感受著他一點(diǎn)一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。
潼潼原本是一個(gè)害羞、內(nèi)向、怕生人的孩子，通過(guò)在幼兒園三個(gè)月的成長(zhǎng)，已經(jīng)變成了一個(gè)開(kāi)朗活潑、懂禮貌的男子漢了。孩子的這些變化離不開(kāi)小四班老師們的諄諄教導(dǎo)。老師們?cè)诮逃心茏龅接淘?lè)，與家長(zhǎng)保持良好的聯(lián)系溝通，讓孩子在游戲中明白了很多做人的道理，在游戲中學(xué)到很多知識(shí)。
開(kāi)始潼潼送到幼兒園我們也是很不放心。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察我發(fā)現(xiàn)幼兒園的老師對(duì)孩子的照顧細(xì)致入微并能從幼兒教育教程方面入手,與孩子建立了深厚的感情,對(duì)老師有了依戀的情感�，F(xiàn)如今,每天去幼兒園成為潼潼最開(kāi)心的事情,作為家長(zhǎng),我們深刻了解孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和老師的關(guān)心、照顧和教育分不開(kāi)的,心中感謝小四班的老師們。
在每一天來(lái)接孩子回家的時(shí)候，總是看到孩子滿心歡喜的在班里玩耍，或和老師做游戲，或在聽(tīng)老師講故事，或在跟著老師唱歌，潼潼看到我之后也并不慌著要離開(kāi)，而是強(qiáng)烈要求要再玩一會(huì)再走，甚至是都想跟著他的教師回家。這充分說(shuō)明了潼潼從老師那里得到了父母般一樣的溫暖和關(guān)愛(ài)。
幼兒園生漄是孩子一生中接受的最為重要的啟蒙教育，作為家長(zhǎng)，我們從心底感謝小四班全體教師對(duì)孩子成長(zhǎng)所付出的辛勞與汗水。一直想要表達(dá)謝意，今天終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，就借這封信獻(xiàn)上我們衷心的謝意與無(wú)上的敬意吧！最后，祝小四班所有老師工作順利！祝小朋友們健康快樂(lè)！
潼潼的家長(zhǎng)
12-13
給幼兒園老師的一封信5
JIAO JIAO、 LIWEI老師:
你們好!幾經(jīng)斟酌，我覺(jué)得還是選擇這種寫(xiě)信的方式跟你們溝通一下。因?yàn)槊看畏艑W(xué)接孩子時(shí)，都會(huì)看到許多家長(zhǎng)圍著老師詢問(wèn)自己孩子在幼兒園的情況。老師們一邊回答家長(zhǎng)們的詢問(wèn)，一邊還要看護(hù)著沒(méi)被接走的孩子們，忙得應(yīng)接不暇。
最近網(wǎng)上總有幼兒園老師打孩子的消息傳來(lái)，說(shuō)小朋友被打告訴了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)找幼兒園園長(zhǎng)申訴，就會(huì)遭到了更加嚴(yán)厲的責(zé)罵和體罰!或者干脆冷淡孩子。以至于幼小的心靈留下陰影，變得更加內(nèi)向，甚至自閉。縣城貼吧里也有“二幼老師怎么怎么……三幼老師怎么怎么……”看得我心驚肉跳的。
有人說(shuō)，現(xiàn)在的社會(huì)，從上到下都一樣，請(qǐng)客送禮才好辦事，幼兒園也未能免俗。你得請(qǐng)老師吃飯，給老師送禮，她們就會(huì)更加格外關(guān)愛(ài)你的孩子。但是我不會(huì)這么做，不是舍不得花錢，而是不愿意助長(zhǎng)這種不良的社會(huì)風(fēng)氣，也不愿讓孩子純凈的心靈從小就受到這種污染。我覺(jué)得JIAO JIAO老師和LIWEI還是挺負(fù)責(zé)任的，自打嘟嘟上了幼兒園，學(xué)到了很多東西。有時(shí)我給他遞上一杯水，他也會(huì)說(shuō)“謝謝媽媽”，還會(huì)和小朋友一起分享食物，會(huì)說(shuō)“你一個(gè)，我一個(gè)”。更有趣的是，他有時(shí)回到家，還會(huì)給我一個(gè)法式的親吻——“嗯哪”。我感覺(jué)孩子在幼兒園進(jìn)步了很多。
但是最近我發(fā)現(xiàn)嘟嘟對(duì)上幼兒園非常抵觸，精神狀況也不好，每次送他上學(xué)都要費(fèi)盡心思地哄他，結(jié)果到了幼兒園門口還是哭鬧不止。以前他好像挺愛(ài)上幼兒園的，有時(shí)候早上還主動(dòng)說(shuō)“該上兒園了”。
回想一下，這種抵觸情緒是從什么開(kāi)始的呢。好像是JIAO JIAO老師給我們打電話說(shuō)嘟嘟發(fā)燒了，讓我們帶他去醫(yī)院看一下。一般我對(duì)孩子發(fā)燒之類的小病不太主張打針吃藥或者輸液的，總覺(jué)得扛一扛也許就好了，或者從飲食上調(diào)理一下。那次也沒(méi)給他用什么藥，買了點(diǎn)草霉果汁。后來(lái)他說(shuō)嗓子不舒服，我就在讓他在家歇了兩天，那兩天他吃飯很少，什么都不想吃，吃一口就“啊”一聲，然后就哭起來(lái)了。可能是嗓子里起泡了，吃東西就疼，在家還總是讓我抱著。他爸爸說(shuō)上了幼兒園和小朋友一起玩起來(lái)可能就好了。于是，就又讓他去幼兒園了，還給他帶了一瓶草莓果汁。那天我去接他時(shí)，他很委屈地抱住我哭了。LIWEI過(guò)來(lái)說(shuō)，他老不喝水，我說(shuō)他來(lái)著，把他說(shuō)哭了。可能是我們作家長(zhǎng)的錯(cuò)吧，生著病還讓孩子去幼兒園，并且給他帶了酸里帶甜的草霉汁，喝時(shí)嗓子更疼吧。那時(shí)是應(yīng)該讓他在家多待兩天，悉心照料才對(duì)�？赡躄IWEI也是不了解情況，他生著病，正需要安慰呢，結(jié)果一兇他，他就更加委屈了。
打這次開(kāi)始，好像就不愛(ài)上幼兒園了。這期間，嘟嘟是斷斷續(xù)續(xù)地去上幼兒園。后來(lái)我給他燉了冰糖梨水，讓他喝了幾次，病好了。再讓他去幼兒園時(shí)，總是說(shuō)我不去幼兒園。那天我跟他說(shuō)：“上幼兒園多好呀，有好多的小朋友一起玩兒，還有老師和你們一起做游戲。老師多好呀!”“不好!”他的回答讓我吃了一驚。我問(wèn)他怎么不好呢?“老師關(guān)小屋!”當(dāng)時(shí)我也沒(méi)在意，孩子不聽(tīng)話，適當(dāng)?shù)膽土P也是應(yīng)該的。我問(wèn)他為什么關(guān)小屋呀?是不是你不乖了。他也不說(shuō)話。后來(lái)從LIWEI里了解到，嘟嘟中午吃飯時(shí)站在椅子上往下跳，那時(shí)JIAO JIAO老師也不在，她一個(gè)人看著幾十個(gè)孩子，又要招呼大家吃飯，又怕摔著嘟嘟，就嚇唬他說(shuō)再不聽(tīng)話就關(guān)他小屋。當(dāng)然也能想象出，誰(shuí)生氣的時(shí)候也不會(huì)是和顏悅色的。
今天送他上幼兒園又是一番哭鬧，說(shuō)“不去幼兒園，老師關(guān)我!我不在幼兒園睡覺(jué)”。到了幼兒園門口，LIWEI過(guò)來(lái)，他哭著直往后躲。看得出來(lái)他是怕LIWEI了。
針對(duì)這種情況，解鈴還須系鈴人。希望LIWEI配合一下，比如做游戲的時(shí)候，LIWEI可以跟嘟嘟一組，來(lái)緩解一下他的恐懼心理，讓他覺(jué)得其實(shí)老師不可怕，相反還是很可愛(ài)的。
說(shuō)真的，我很佩服你們，現(xiàn)在孩子比較多，你們很辛苦。有時(shí)候我覺(jué)得看嘟嘟一個(gè)孩子就夠累的了，更何況你們看護(hù)幾十個(gè)孩子。那些調(diào)皮的“小將”，估計(jì)有時(shí)會(huì)把你們“折磨”得筋疲力盡吧。幼兒園里的磕碰在所難免，孩子打架也是常事兒，做為家長(zhǎng)的不應(yīng)該太較真兒，給老師們?cè)黾泳駢毫ΑＶ灰蠹艺_引導(dǎo)他們，他們也會(huì)慢慢成長(zhǎng)的。但是孩子畢竟是孩子，他們單純，幼稚，只管自己的主觀感受，不會(huì)理解老師的辛苦。有時(shí)候“人來(lái)瘋”勁兒上來(lái)，就會(huì)不聽(tīng)招呼。希望老師們?cè)俣嘁恍┠托�，針�?duì)不同孩子，采取適合的教育方式。對(duì)于內(nèi)向的孩子，說(shuō)話輕柔一些。當(dāng)他們影響到其他的小朋友休息時(shí)，或者孩子掙搶一件東西時(shí)，可以轉(zhuǎn)移一下他的注意力。把另外一件東西描述得比他正在玩的東西更加有趣，或者把另外一件事情描述得比他正在做的事情更加美妙，再或者讓他(她)幫老師干些力所能及的活計(jì)，我想他們會(huì)非常樂(lè)意去做的。希望老師們對(duì)孩子們?cè)俣嘁荒托�，多了解孩子的心理特點(diǎn)，因材施教。針對(duì)內(nèi)向、不愛(ài)說(shuō)話的孩子，要賞識(shí)教育，激發(fā)有益的表現(xiàn)欲，讓他們變得活潑開(kāi)朗和自信;而對(duì)于那些特別愛(ài)說(shuō)、特愛(ài)表現(xiàn)的孩子，也要正確引導(dǎo)，以免長(zhǎng)大后會(huì)言多必失或者產(chǎn)生不良的表現(xiàn)欲。
寫(xiě)了這么多，絲毫沒(méi)有埋怨各位老師的意思，也不是想讓你們對(duì)我的孩子特殊關(guān)照。而是希望老師們多了解每個(gè)孩子的個(gè)性，掌握他們的心理特點(diǎn)，因材施教。這樣，你們工作也會(huì)感覺(jué)到輕松和愉快!
其實(shí)孩子還小，家長(zhǎng)并不指望他們?cè)谟變簣@能學(xué)多少文化知識(shí)，而是希望他們?cè)谟變簣@里健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
高爾基說(shuō)“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他;只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。”懇請(qǐng)各位老師，把你們的愛(ài)心均勻地灑向每個(gè)孩子，也讓孩子們愛(ài)上你們，愛(ài)上幼兒園!
祝二位老師工作順利心情愉快!
給幼兒園老師的一封信6
親愛(ài)的顧老師、周老師、燕子老師：
你們好！
教師節(jié)快樂(lè)！
CiCi小朋友有緣成為xx幼兒園小三班的一員，從此踏上她人生的學(xué)習(xí)之旅，遇到你們?nèi)挥H和力極強(qiáng)，如此細(xì)心的老師，即將陪伴她成功融入第1個(gè)社會(huì)小集體“幼兒園”，此刻，再多的詞匯無(wú)以言表，只能在此借信紙對(duì)老師們表示深深的感謝。
從開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備，周老師家訪，到親子游園活動(dòng)，CiCi小朋友對(duì)幼兒園充滿期待，參觀完幼兒園后，看到老師們各種細(xì)心的準(zhǔn)備，作為一名新生家長(zhǎng)看在眼里，懂在心里，深深體會(huì)到幼兒老師的辛苦，但更多的是體現(xiàn)老師們的心靈手巧，聰慧………
如今剛開(kāi)學(xué)一星期多，小朋友們還沒(méi)完全順利渡過(guò)入園的過(guò)渡期，這個(gè)階段辛苦三位老師了，在家都是小公主、小王子的寶貝們，這樣的二十五個(gè)小朋友在一起，老師們真是天使下凡，可謂“三頭六臂”，使出渾身解數(shù)，估計(jì)一天下來(lái)，早已精疲力盡，寶貝們離開(kāi)后還要回復(fù)家長(zhǎng)們的各種擔(dān)憂和咨詢，真心不容易，在這里給老師們道一聲，辛苦了！
xxx
xxxx.xx.xx
給幼兒園老師的一封信7
尊敬的葉老師：
最近好嗎？
三年不見(jiàn)了，您過(guò)得怎么樣？
讓我來(lái)告訴您這三年發(fā)生的事情吧！
我一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，對(duì)新來(lái)的兩位老師很不熟悉，上課總是想著您，但過(guò)了不久，我就習(xí)慣了，學(xué)習(xí)也變認(rèn)真了，我便懷揣著您對(duì)我們的希望，奮力地爬著一級(jí)一級(jí)的樓梯，好實(shí)現(xiàn)您的期望。葉老師呀，您不用為我擔(dān)心，我一定能爬上樓頂，當(dāng)一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，您放心吧。一年級(jí)的時(shí)候，老師叫我們畫(huà)一個(gè)小卡車在公里上行駛，我想起了您教我們的畫(huà)畫(huà)的技巧，便快如流星，“沙沙沙！”一幅畫(huà)成功了，一交上去，老師就在全班表?yè)P(yáng)了我的畫(huà)，并獎(jiǎng)給我一塊巧克力，真謝謝您！二年級(jí)了，老師開(kāi)始要求我們寫(xiě)日記，多虧您一直提醒教導(dǎo)我要把認(rèn)字寫(xiě)字的基礎(chǔ)練扎實(shí)，要不然，就該受批評(píng)了。三年級(jí)了，老師讓我們寫(xiě)作文，哈哈，有那么多你教我畫(huà)畫(huà)的經(jīng)歷，我可不愁寫(xiě)不出優(yōu)美生動(dòng)的作文了。
還記得，有一回，我不小心打碎了您的杯子，您不是破口大罵，而是溫柔地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，我可以原諒你；可你要答應(yīng)我以后不要犯同樣的錯(cuò)誤哦！”葉老師，你真是一個(gè)溫柔的老師，我喜歡您！
葉老師，您現(xiàn)在還在美天幼兒園里當(dāng)老師嗎？如果是的話，那我相信您一定能更好，更多的小朋友喜歡你！我支持您這！您是一片大海，我是一條小魚(yú)在里面游來(lái)游去，謝謝您曾經(jīng)的教導(dǎo)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的恩情！
給幼兒園老師的一封信8
親愛(ài)的家長(zhǎng)：
您好。
轉(zhuǎn)眼到了8月中旬，新小班的'寶寶們就要正式進(jìn)入幼兒園啦。相信很多家長(zhǎng)現(xiàn)在是“坐立難安”，生怕孩子第一次離開(kāi)自己，不習(xí)慣。
別擔(dān)心，讀一讀這份“新小班入園須知”，許多問(wèn)題就迎刃而解啦！
寶寶入園后可能出現(xiàn)的問(wèn)題
01怕生
不愿意與老師和陌生的小朋友交往，抵抗交往，躲避，縮在角落或無(wú)人之處。
02強(qiáng)烈反抗
表現(xiàn)為哭鬧打人、咬人、摔東西、搶玩具等。
03拒絕吃東西、喝水
有的家長(zhǎng)平時(shí)在家里使用不恰當(dāng)?shù)膹?qiáng)化手段，讓孩子不能隨便吃陌生人的東西，這些孩子來(lái)園后，容易表現(xiàn)為拒吃、拒喝。
04跑出教室一個(gè)人玩
由于新接觸一個(gè)環(huán)境，周圍都是陌生人，也沒(méi)有小玩伴，自己也沒(méi)感覺(jué)到在幼兒園跟家里有什么區(qū)別，就自己跑去一個(gè)地方玩耍去了。
05說(shuō)謊
如回家告訴父母“老師（小朋友）打我”、“沒(méi)有玩具”、“不給飯吃”等。
06階段性體質(zhì)敏感
由于新環(huán)境使孩子情緒波動(dòng)較大，加上哭鬧、緊張，體能消耗也較大，出現(xiàn)代謝紊亂，進(jìn)而在一定階段內(nèi)引起體質(zhì)敏感、易生病。
07尿褲子、尿床
由于老師掌握孩子的規(guī)律需要一定的時(shí)間，對(duì)于自立能力弱的孩子而言，來(lái)到一個(gè)新環(huán)境，有可能會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，只要家長(zhǎng)多帶上幾套換洗衣褲就行。
08不愿上幼兒園
抵制情緒較大，晚上易哭鬧。
的確，進(jìn)入幼兒園，對(duì)孩子和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。為了讓孩子更好地適應(yīng)幼兒園，家長(zhǎng)們現(xiàn)在就要開(kāi)始做好準(zhǔn)備工作啦！
家長(zhǎng)都要做哪些準(zhǔn)備呢？
心理準(zhǔn)備
永遠(yuǎn)不要因?yàn)楹⒆右恢毙愿耖_(kāi)朗，就天真地認(rèn)為進(jìn)入幼兒園是給孩子的一個(gè)驚喜，無(wú)論是什么樣的孩子，入園就是他人生中迄今為止遇到的第一個(gè)最重大的挑戰(zhàn)。
爸爸媽媽要提前給孩子打好預(yù)防針，也就是幫助孩子提前做好上幼兒園的心理準(zhǔn)備，提前熟悉幼兒園，提前接納幼兒園，增加孩子對(duì)幼兒園的向往和期待。日�？梢圆扇〉拇胧┌ㄒ韵聨讉�(gè)方面：
1、提前帶著小朋友熟悉一下幼兒園的環(huán)境，如果沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)入到幼兒園，可以在幼兒園小朋友戶外活動(dòng)的時(shí)間，帶著小朋友在幼兒園的柵欄外面看一看，引導(dǎo)孩子幼兒園里有很多好玩的滑梯、搖馬，大哥哥大姐姐在幼兒園里做游戲真的很開(kāi)心，幫助孩子建立對(duì)幼兒園的期待，讓孩子想去幼兒園；
2、幫助孩子認(rèn)識(shí)一下將來(lái)的老師，建立起孩子對(duì)老師的信任，增加孩子和老師之間的熟悉程度，緩解孩子的焦慮情緒；
3、幫著孩子認(rèn)識(shí)幾位將要一起入園的小伙伴：提前跟孩子一起認(rèn)識(shí)小區(qū)中一起要入園的小伙伴，一方面緩解孩子對(duì)幼兒園的陌生感，另外一方面也可以讓小朋友學(xué)習(xí)怎么交朋友；
4、不僅孩子要做好入園前的心理準(zhǔn)備工作，爸爸媽媽以及老人更應(yīng)該做好關(guān)于孩子入園這件事的心理調(diào)試工作。家長(zhǎng)要先放下思想包袱，一定要承認(rèn)孩子總有一天要離開(kāi)自己的父母，相信他們會(huì)有能力來(lái)獨(dú)自面對(duì)世界中的各種挑戰(zhàn)，所以我們要給孩子充分的時(shí)間來(lái)適應(yīng)幼兒園；
5、如果沒(méi)有特殊的原因，一定要堅(jiān)持送園，千萬(wàn)不能因?yàn)樾⌒〉哪氂械脑蚓洼p易地放棄，我們要盡一切可能給孩子心理上和行動(dòng)上的支持，幫助他們自理、自主地入園，否則我們的動(dòng)搖就會(huì)擊破孩子原本就很脆弱的心理防線；其次我們也要充分相信我們家長(zhǎng)精心挑選的幼兒園是專業(yè)的教育機(jī)構(gòu)，我們盡力配合幼兒園開(kāi)學(xué)開(kāi)學(xué)初期的一些工作，幼兒園也會(huì)盡他們的最大努力去幫助孩子做好入園緩釋的工作。
能力準(zhǔn)備
進(jìn)入幼兒園意味著孩子集體生活的開(kāi)端，讓孩子掌握一定的生活自理能力，學(xué)會(huì)做力所能及的事，是適應(yīng)集體生活的重要基礎(chǔ)，也能增強(qiáng)孩子的自信心，提高他的獨(dú)立性。入園前我們可以嘗試著幫助孩子學(xué)一下以下幾種自理能力：
1、在日常生活中，不斷地練習(xí)或者通過(guò)做游戲的方法，幫助小朋友學(xué)習(xí)穿衣服和鞋襪；
2、鍛煉孩子學(xué)會(huì)自己吃飯，逐漸停止向孩子喂飯。讓孩子學(xué)習(xí)一下自己用勺來(lái)吃飯，同時(shí)學(xué)會(huì)把飯和菜搭配著吃，吃一口菜吃一口飯，培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣，這樣孩子在幼兒園的時(shí)候，他們所攝取的營(yíng)養(yǎng)才能夠均衡。從現(xiàn)在開(kāi)始，讓寶寶和飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的日子說(shuō)再見(jiàn)吧！
3、在飲水方面，如果孩子到目前為止還是只會(huì)用吸管杯來(lái)喝水的話，那么父母要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)用小水杯來(lái)喝水了。一定要培養(yǎng)孩子喝白開(kāi)水的習(xí)慣，而不是各種果汁和飲料，要調(diào)動(dòng)孩子喝白開(kāi)水的興趣；
4、對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)他們能力挑戰(zhàn)的另外一個(gè)難點(diǎn)就是上廁所。因?yàn)樯蠋牟襟E其實(shí)還是挺多的，孩子大腦的記憶容量有限，而且一般孩子想說(shuō)廁所的時(shí)候都非常著急，可能你讓他一點(diǎn)一點(diǎn)地回憶他也想不起來(lái)，所以我們還是可以給孩子提供這樣一些步驟圖貼在家里，然后給他一個(gè)提示，讓他提前知道，想上廁所，應(yīng)該怎么辦；
5、另外，勤洗手，養(yǎng)成午睡的好習(xí)慣也是一種能力準(zhǔn)備。日常生活中要給孩子一些充分的時(shí)間，耐心地配合著孩子一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢學(xué)習(xí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備
1、衣服：應(yīng)該給孩子選擇一些合身的穿脫方便，又不妨礙孩子活動(dòng)的衣服，比方說(shuō)純棉的、吸汗透氣的衣服，寬松的運(yùn)動(dòng)服也比較有利于孩子的活動(dòng)；
2、小書(shū)包：一個(gè)就夠了，不用太大，能裝下一兩身?yè)Q洗衣服就好，最好讓孩子自己挑選書(shū)包的樣式；
3、小玩具：新入園的孩子，可以帶上一樣平時(shí)很喜歡的玩具，這會(huì)讓孩子更有安全感，減輕入園初期的分離焦慮。
入園后，家長(zhǎng)關(guān)心的主要問(wèn)題
01孩子要喝水、大小便怎么辦？
剛?cè)雸@時(shí)，老師會(huì)不時(shí)地提醒，小朋友也可以隨時(shí)提出喝水、如廁的要求。過(guò)了一段時(shí)間，情況穩(wěn)定之后有固定的時(shí)間去喝水、如廁，但小朋友如有要求仍可以隨意去。對(duì)于年齡較小的孩子，喝水、如廁時(shí)老師都會(huì)幫忙，直至孩子能獨(dú)立完成為止。
02孩子不肯午睡怎么辦？
老師不會(huì)強(qiáng)迫剛?cè)雸@的孩子午睡，而是采用循序漸進(jìn)的方式誘導(dǎo)孩子午睡，如先隨聲附和孩子“等媽媽”的要求，請(qǐng)其安靜地到床邊坐下，等孩子有了睡意，再勸他睡到床上等。可以許諾孩子不脫衣服，在他迷迷糊糊中，幫助孩子完成了他的第一次午睡。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程不一定在一天之中完成。
03不會(huì)自己吃飯或不肯吃飯?jiān)趺崔k？
吃飯時(shí)，老師會(huì)對(duì)新入園的孩子予以特別照顧，教他們使用勺子進(jìn)餐，對(duì)個(gè)別能力弱的，老師還會(huì)喂飯。為了激起孩子的食欲，幼兒園的飯菜均是色、香、味俱全。盛飯時(shí)，以少量多次為原則。如果孩子自己吃飯時(shí)將飯菜撒到桌上或弄到身上，老師會(huì)幫他收拾，并教他正確的進(jìn)餐方法。在老師的幫助指導(dǎo)和小朋友集體進(jìn)餐氛圍的影響下，孩子們都會(huì)很快學(xué)會(huì)自己吃飯。
04孩子與小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)怎么辦？
小朋友之間的交往行為是各不相同的，如：有的是用語(yǔ)言，有的是用眼神或表情，有的是用動(dòng)作的。小朋友之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)（包括吵架甚至打架）是很正常的。由于孩子的體力弱，這些爭(zhēng)執(zhí)一般不會(huì)造成人身傷害，況且老師會(huì)立即排解糾紛，家長(zhǎng)可盡量放心。在心理學(xué)家看來(lái)，爭(zhēng)執(zhí)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的必要環(huán)節(jié)。通過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，孩子可以學(xué)會(huì)維護(hù)自己的利益，并知道別的孩子也有自己的需求。在爭(zhēng)執(zhí)中，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，思辨能力都得到了鍛煉，所以孩子之間的爭(zhēng)執(zhí)并非完全有害。
需要提醒家長(zhǎng)注意的是，小朋友對(duì)他們之間的糾紛過(guò)后即忘，很快又會(huì)玩在一起，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要卷入糾紛中來(lái)，把事情搞復(fù)雜了，更不能直接去嚇唬別人的孩子。如確實(shí)有了矛盾可通過(guò)幼兒園來(lái)解決。
給幼兒園老師的一封信9
李老師：
您好！身體好嗎？您還記得五年前您教過(guò)的那個(gè)膽小的女生——張瀾夕嗎？現(xiàn)在給您寫(xiě)信的就是那個(gè)小女孩，五年前您的學(xué)生。
您是我最早的啟蒙老師，是一個(gè)可親可敬的好老師。五年前的一天，您讓我們玩玩具時(shí)，宋云搶走了我手中的玩具。您看見(jiàn)了快步走過(guò)來(lái)，眼里閃著責(zé)備的目光，接著又從宋云手里拿過(guò)玩具，對(duì)我親切地說(shuō)：“好孩子是不哭的，來(lái)，老師幫你擦眼淚。”從那以后，我再也沒(méi)有哭過(guò)，因?yàn)榭蘖�，你就說(shuō)我不是好孩子了。
您對(duì)我們總是那么和藹，那么關(guān)心。一次，我不小心從高高的石凳上摔下來(lái)，額上出了血，嘴里一個(gè)勁兒地喊：“媽媽，媽媽，你快來(lái)，好疼啊……”我的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。您聽(tīng)見(jiàn)了我的叫聲，急忙過(guò)來(lái)，背上我，飛似的向醫(yī)務(wù)室奔去。到了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生們趕快給我上藥、包扎。您焦急地站在一旁，握著我的小手，輕聲地說(shuō)：“不哭，乖孩子是不哭的，馬上就不疼了�！蔽衣�(tīng)了您的話，看見(jiàn)您的臉上掛著那只有媽媽臉上才有的微笑，便忍住將要流出來(lái)的淚水，真的沒(méi)有哭。因?yàn)槲抑滥阆矚g不哭的孩子。
不過(guò)，有一天，我哭了，那是因?yàn)槟x開(kāi)幼兒園，離開(kāi)我們到很遠(yuǎn)的地方去。那天早上，我們來(lái)到幼兒園，看見(jiàn)您提前來(lái)向我們告別。您眼里閃著淚花，一一向我們說(shuō)著告別的話。當(dāng)您走到我身旁時(shí)，對(duì)我深情地說(shuō)：“好孩子是永遠(yuǎn)不哭的……”還沒(méi)說(shuō)完，您自己倒哭了起來(lái)，我死死地拉著您的手，抽抽噎噎地哭了。是啊，相處兩年，您給我的何止是師生之間的愛(ài)啊！
現(xiàn)在給你寫(xiě)信的女孩已經(jīng)四年級(jí)了，我的每一步成長(zhǎng)，都伴隨著您的汗水。我真為有您這樣的啟蒙老師而驕傲。
祝
身體健康
萬(wàn)事如意
您的學(xué)生：張瀾夕
20xx年12月1日
給幼兒園老師的一封信10
尊敬的林老師：
您好！
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)已經(jīng)5年過(guò)去了，我非常的想念您�，F(xiàn)在我就談一談這幾年來(lái)我的變化吧！記得我上幼兒園的時(shí)候，我還是個(gè)什么都不會(huì)做的小女孩，連一塊小手絹都不會(huì)洗，是您站在一旁耐心地指導(dǎo)我：“先用水把手絹泡一泡，讓它全身都濕濕的。然后再抹上肥皂，把它全身都洗得白白的，最后再用清水洗干凈就行了。”剛洗第一次，我還很不熟練，總是手忙腳亂的，氣得我丟下手絹不洗了�！皻馑牢伊�，這怎么這么難洗啊？洗了這么久，兩手都沾滿了泡泡，還是洗不干凈�！薄皼](méi)事，慢慢來(lái)，老師對(duì)你有信心，你一定能學(xué)會(huì)的，繼續(xù)吧！”在您的鼓勵(lì)下，我重拾起信心，洗了起來(lái)，在您的指導(dǎo)下，我終于學(xué)會(huì)了洗手絹。
上幼兒園的時(shí)候，我只懂得加、減法，一、二、三、四……知識(shí)少得可憐，是您教我讀拼音，寫(xiě)漢字，為我小學(xué)生活打下了基礎(chǔ)�，F(xiàn)在，我已經(jīng)五年級(jí)了，學(xué)到了更多知識(shí)，人要有上進(jìn)心，要不斷汲取更多的知識(shí)，因?yàn)閷W(xué)海無(wú)涯，在現(xiàn)代社會(huì)，人如果沒(méi)有知識(shí)，是不能在社會(huì)立足的，所以我們要好好學(xué)風(fēng)，長(zhǎng)大為祖國(guó)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)。千言萬(wàn)語(yǔ)盡在不言中，我對(duì)老師的感謝是說(shuō)不完的，就讓這一份感謝深深地埋藏在心底吧！有時(shí)間就寫(xiě)封信告訴我您那邊的事，您這幾年的變化吧。
祝：事事順利！身體健康！全家幸福！
此致
敬禮！
寫(xiě)信人：xxx
20xx年xx月xx日
給幼兒園老師的一封信11
尊敬的林老師：
您好！
上幼兒園的時(shí)候，我還是個(gè)什么都不會(huì)做的小女孩，連一塊小手絹都不會(huì)洗，是您站在一旁耐心地指導(dǎo)我：“先用水把手絹泡一泡，讓它全身都濕濕的。然后再抹上肥皂，把它全身都洗得白白的，最后再用清水洗干凈就行了�！眲傁吹谝淮�，我還很不熟練，總是手忙腳亂的，氣得我丟下手絹不洗了�！皻馑牢伊�，這怎么這么難洗�。肯戳诉@么久，兩手都沾滿了泡泡，還是洗不干凈�！薄皼](méi)事，慢慢來(lái)，老師對(duì)你有信心，你一定能學(xué)會(huì)的，繼續(xù)吧！”在您的鼓勵(lì)下，我重拾起信心，洗了起來(lái)，在您的指導(dǎo)下，我終于學(xué)會(huì)了洗手絹。
上幼兒園的時(shí)候，我只懂得加、減法，一、二、三、四……知識(shí)少得可憐，是您教我讀拼音，寫(xiě)漢字，為我小學(xué)生活打下了基礎(chǔ)�，F(xiàn)在，我已經(jīng)五年級(jí)了，學(xué)到了更多知識(shí)，人要有上進(jìn)心，要不斷汲取更多的知識(shí)，因?yàn)閷W(xué)海無(wú)涯，在現(xiàn)代社會(huì)，人如果沒(méi)有知識(shí)，是不能在社會(huì)立足的，所以我們要好好學(xué)風(fēng)，長(zhǎng)大為祖國(guó)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
千言萬(wàn)語(yǔ)盡在不言中，我對(duì)老師的感謝是說(shuō)不完的，就讓這一份感謝深深地埋藏在心底吧！有時(shí)間就寫(xiě)封信告訴我您那邊的事，您這幾年的變化吧。
祝：
事事順利！身體健康！全家幸福！
xx
20xx年x月xx日
給幼兒園老師的一封信12
大班的小朋友們大家好:
三年的時(shí)光，匆匆走過(guò)。在這個(gè)令人緊張又興奮的七月，在這個(gè)充滿了離別而又有新的展望的時(shí)刻我倍感欣慰，為你們召開(kāi)畢業(yè)典禮，老師的心情凝重，因?yàn)榕c我朝夕相伴的你們就要離開(kāi)了;將要成為一名光榮的小學(xué)生了。
還記得你們一個(gè)個(gè)剛剛?cè)雸@的時(shí)候，那段時(shí)間對(duì)于你們是多么的煎熬啊!幼兒園的一切都是陌生的：坐在小椅子上，周圍的小朋友是陌生的;睡在小床上，頭頂?shù)奶旎ò迨悄吧?站在院子里，環(huán)境是陌生的。在這個(gè)什么都陌生的環(huán)境里，在老師的懷里讓你找到了依靠。時(shí)不時(shí)的會(huì)想起讓老師帶你們?nèi)フ覌寢�，望著家人�?lái)接的方向。
時(shí)間一天一天的走過(guò)，接下來(lái)的時(shí)間里，每個(gè)小朋友們都認(rèn)識(shí)了新的好朋友，開(kāi)始自己吃飯、睡覺(jué)、......更勇敢的是主動(dòng)和家人再見(jiàn)了，這些事情老師們都放在眼里，當(dāng)你們?cè)絹?lái)越適應(yīng)幼兒園的生活，老師們也就越來(lái)越欣慰，開(kāi)心。
當(dāng)老師有一天對(duì)你開(kāi)玩笑的說(shuō)：“寶貝，你不哭了?”你會(huì)很害羞的不好意思。這些事情好像昨天剛剛發(fā)生，但是時(shí)間告訴我們，你們馬上就要畢業(yè)了。
老師想告訴你們，在以后成長(zhǎng)的道路上會(huì)遇到很多挫折，一定要做勇敢的自己!放飛夢(mèng)想，堅(jiān)持自我!
XXX
XXXX.X.X
給幼兒園老師的一封信13
敬愛(ài)的徐教師：
您好!
六年前，我們踏入學(xué)校的大門，踏入班級(jí)的大門，踏入學(xué)習(xí)的課堂。是您，讓我們了解語(yǔ)文，讓我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，更是使我們感受到了語(yǔ)文的魅力。今日，您仍然在這個(gè)班級(jí)，孜孜不倦地教誨著我們。
記得那是五年級(jí)的學(xué)期末，十幾個(gè)人在教師辦公室里跑前跑后，為了將那一張三好生申請(qǐng)表上的簽字格填滿。當(dāng)時(shí)，我的表上只剩下了您所教學(xué)的學(xué)科——語(yǔ)文的格子沒(méi)有填滿。于是，忐忑的心境走進(jìn)了您的辦公室。
“說(shuō)幾個(gè)讓我簽字的理由先吧。“一走進(jìn)您的辦公室，您就直截了當(dāng)?shù)貙?duì)我說(shuō)。內(nèi)心緊張的我斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)出了幾個(gè)不成立的理由，冷汗不斷地從背上往下流。
您見(jiàn)了，將椅子轉(zhuǎn)向我：“這學(xué)期你舉手發(fā)言的次數(shù)明顯的降低了，連以前的一般都不到�！蔽倚囊痪o，估計(jì)是沒(méi)期望了，“你先答應(yīng)我?guī)讉�(gè)條件，能做到，就幫你簽�！拔逸p輕地“嗯”了一聲�！懊看紊险n舉手發(fā)言必須超過(guò)5次。”我又嗯了一聲，您便將我的表格拿了過(guò)去，簽上了字。
您不像些教師，而是認(rèn)真嚴(yán)格地對(duì)待我們，這一點(diǎn)，我十分敬佩您。
此致
敬禮!
給幼兒園老師的一封信14
親愛(ài)的郭老師:
您好！
我是李沐石的媽媽。
之所以給您寫(xiě)這封信，一方面，是想把我的孩子的一些大致性格特點(diǎn)給您介紹一下，也方便您更多、更好地了解他，從而更有的放矢地幫助他；另外考慮用這種書(shū)信的方式，是覺(jué)得作為班主任，您大部分的時(shí)間、精力都在全班30個(gè)孩子身上，我們只是在早晚接送孩子的時(shí)候，匆匆地碰面交流，好多細(xì)節(jié)方面的事情不能靜下心來(lái)好好溝通，所以，想著如果在您休息的時(shí)候，能留出幾分鐘的時(shí)間來(lái)讀一下，原諒一個(gè)媽媽愛(ài)的打擾吧！
也許在每個(gè)媽媽心中，自己的孩子都是最優(yōu)秀的，在某些方面，都是旁人所不及的，當(dāng)然，我這個(gè)媽媽也不免落俗。李沐石雖然剛4歲多些，但是很多方面，確實(shí)表現(xiàn)出了其他同齡孩子所不具備的一些閃光點(diǎn)。
1、性格活潑開(kāi)朗、陽(yáng)光向上。
李沐石是在一個(gè)健康有愛(ài)、和諧溫暖的家庭中長(zhǎng)大。所以，他身上有作為孩子所應(yīng)該具有的共性——率真、善良、無(wú)邪、可愛(ài)。而且您慢慢會(huì)發(fā)現(xiàn)，他的笑容很有感染力，跟熟悉的人在一起，往往會(huì)起到某些化學(xué)反應(yīng)，能活躍很多的氣氛，帶動(dòng)很多的熱情。希望在以后的日子里，他的快樂(lè)，能感染到更多的人。
2、愛(ài)唱愛(ài)跳，頗有文藝細(xì)胞
也許是我和愛(ài)人都喜歡音樂(lè)的原因，當(dāng)李沐石還在媽媽肚子里的時(shí)候，我們就堅(jiān)持每天做音樂(lè)胎教；出生后，也是隨身音響，真的是走哪帶哪。久而久之，音樂(lè)細(xì)胞似乎在他身上更凸顯一些。不管走到哪兒里，只要節(jié)奏感的音樂(lè)響起，他就會(huì)很快融入，跟上節(jié)拍，不自覺(jué)得搖擺起來(lái)�！靶∧Ｌ亍弊咝惚硌莸臅r(shí)候，很快地就能踩著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行走臺(tái)。曾經(jīng)帶他到“嘻哈幫”（街舞學(xué)校）去過(guò)幾次，教練都對(duì)他的節(jié)奏感刮目相看。
另外，針對(duì)于他的這個(gè)愛(ài)好，我們家快成樂(lè)器店了，奧爾夫音樂(lè)全套樂(lè)器、架子鼓、電子琴甚至古陶笛都列隊(duì)在此，雖然現(xiàn)在還沒(méi)正式進(jìn)行系統(tǒng)專業(yè)學(xué)習(xí)，但是每天在家敲敲打打，樂(lè)在其中，好不熱鬧；大小音響好幾個(gè)，每次出門看到不管是商店門口還是小區(qū)綠地上的音響，總要上前聽(tīng)聽(tīng)看看，不徘徊良久是不肯離開(kāi)的。所以，希望您在音樂(lè)方面多給他引導(dǎo)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多多鼓勵(lì)，這也是提高他自信心的一張“王牌”！
3、注重細(xì)節(jié)、愛(ài)觀察思考
這方面，是有遺傳的因素。我和愛(ài)人都是比較細(xì)心和敏感的人。同樣一件事情，我們可能看的、想的會(huì)比別人略多一些，李沐石也是如此。比如看一本書(shū)，有的孩子可能只注重了故事的情節(jié)，但是他除了情節(jié)，他還看到了畫(huà)面上的兩只蝴蝶，一只黃色的，一只粉色的，其中那只粉色的還躲在粉色的花瓣里面，只露出了兩只細(xì)細(xì)的觸角，不仔細(xì)看很難發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗斜Ｗo(hù)色。
我們經(jīng)常一起看《視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)》，在里面尋寶，鍛煉他的細(xì)心和觀察能力，一看能看上大半天，當(dāng)一個(gè)寶貝費(fèi)了千辛萬(wàn)苦找到時(shí)，那種成就感和興奮，難以言表，從中找到了無(wú)限的樂(lè)趣！
4、吐字清晰，善于表達(dá)
因?yàn)槭青嵵輯寢尵W(wǎng)的版主，在網(wǎng)上結(jié)交到了幾個(gè)和李沐石同齡的孩子以及她們的媽媽。在一起聚會(huì)中，李沐石基本是里面的“話嘮”，也許是熟悉的原因吧，放松狀態(tài)的他，總是喋喋不休，而且表達(dá)事情比較清楚，發(fā)音也準(zhǔn)確，甚至還幫助一個(gè)小朋友有很濃重鄉(xiāng)音的媽媽，來(lái)糾正發(fā)音。也成為我們聚會(huì)中的一段佳話。
5、大量識(shí)字，求知欲強(qiáng)
李沐石已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾百個(gè)漢字了。我并沒(méi)有刻意教他，而是每次看到有字出現(xiàn)的地方，他會(huì)主動(dòng)問(wèn)，我就不厭其煩地給他讀、給他念，給他寫(xiě)。久而久之，他認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，現(xiàn)在簡(jiǎn)單的書(shū)，他已經(jīng)會(huì)自己閱讀了。所以希望在合適的時(shí)候，您能給他機(jī)會(huì)展示一下，也許不是刻意的，就能給他極大的鼓勵(lì)。
6、感興趣的事情，專注力極強(qiáng)
一個(gè)喜歡的玩具、一本喜歡的書(shū)，他都會(huì)獨(dú)立地不厭其煩地玩、反反復(fù)復(fù)地看1個(gè)多小時(shí)，甚至更長(zhǎng)時(shí)間；就連喜歡的豆沙包，連著幾天也吃不煩，吃不膩。所以，如果您能發(fā)現(xiàn)他新的興趣點(diǎn)，請(qǐng)及時(shí)告訴我，我會(huì)非常感謝您的！
7、愛(ài)看書(shū)，對(duì)電子游戲接觸極少
也許是授家庭的影響，李沐石很愛(ài)看書(shū)。小的時(shí)候是我給他講，他看畫(huà)面、聽(tīng)；現(xiàn)在隨著認(rèn)識(shí)漢字量的不斷增多，更多的時(shí)間是在我講完一邊后，自己閱讀。我經(jīng)常給他說(shuō)，“感覺(jué)無(wú)聊的時(shí)候就看書(shū)，它也是陪伴你的最好的朋友”。所以，他的書(shū)架上有很多他喜歡的書(shū)。對(duì)于許多孩子熟稔的電子游戲，我們還都在繼續(xù)著最原始的獲取知識(shí)的渠道，更多體驗(yàn)沉浸在書(shū)里的美好。至于其他的，不忙，慢慢來(lái)。
8、見(jiàn)多識(shí)廣，信息量較大
上面說(shuō)到的看書(shū)，他的涉獵范圍也比較廣，親情繪本、童話故事、自然科普。從書(shū)本中，得到了很多除了父母給予以外的情感慰藉和科學(xué)知識(shí)。而且我還經(jīng)常帶他到圖書(shū)館閱讀、借書(shū)，并且做好“讀書(shū)筆記”，這樣即使書(shū)還了，通過(guò)筆記，依然能夠很清晰地記起書(shū)中的故事情節(jié)，以及我們從中得到的啟示。
除了讀書(shū)，我還經(jīng)常帶他到外面旅行。小小年紀(jì)，已經(jīng)到過(guò)了不少地方，領(lǐng)略到了各地的風(fēng)土人情�！白x萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路”，其中的道理，不用贅述。每次旅行回來(lái)，我們都會(huì)拍好多照片，一起回味旅途中的美好，分享旅途中的奇聞異事，已經(jīng)成為我們一件非常享受的事情。羅里吧嗦大了一堆，希望您不要厭煩，也許每個(gè)媽媽夸起自己的寶寶，都會(huì)如此的癡迷，如此的長(zhǎng)篇大論。當(dāng)然，李沐石還有很多的毛病，諸如
1、動(dòng)手能力略差、典型說(shuō)的比做的好
這點(diǎn)除了他先天動(dòng)作慢以外，對(duì)于我的過(guò)度代勞也有關(guān)系，所以我會(huì)全力支持和配合您和幼兒園，讓他慢慢的“說(shuō)”和“做”同樣頂呱呱！
2、性格執(zhí)拗，需要耐心講道理
上面說(shuō)到他做事認(rèn)真專一，但是有些需要變通的時(shí)候，這樣的性格就略顯偏執(zhí)，需要給他苦口婆心，讓他真正明白其中的道理才可以釋?xiě)�。所以，我現(xiàn)在的口才練得似乎比沒(méi)有他時(shí)好很多。
3、追求完美，很難從缺憾中自拔
這一點(diǎn)，其實(shí)是上面表現(xiàn)的延伸。對(duì)于既定的一件事物，比如這個(gè)玩具原先是在第一個(gè)玩具箱放著，如果把它放在第二個(gè)玩具箱就不行，雖然都是玩具箱，雖然第二個(gè)玩具箱也完全能
給幼兒園老師的一封信15
各位親愛(ài)的家長(zhǎng)：
你們好！
時(shí)光荏苒，我們已并肩走過(guò)20xx，將攜手走向20xx。在這一年里，我們是默契的搭檔，給力的戰(zhàn)友，也是傾心的朋友。
也許，您一開(kāi)始還在擔(dān)心，孩子是否能夠適應(yīng)幼兒園的生活？她（他）真的能和其他孩子友好的相處嗎？能不能照顧好自己，在幼兒園“獨(dú)當(dāng)一面”？
帶著這些疑惑和擔(dān)憂，她（他）來(lái)到了幼兒園。
后來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)：她（他）每一天都在進(jìn)步，她（他）每一次都會(huì)給我們意外的驚喜。
她（他）成為了我最愛(ài)的孩子；我成為了她（他）最親密的朋友；幼兒園也成為和家一樣，溫暖的地方~
感謝您的選擇與信任，讓我們?cè)谟變簣@相遇。新的一年，我們將繼續(xù)打好這場(chǎng)配合戰(zhàn)，做孩子成長(zhǎng)道路上的陪伴者，守護(hù)者。我們也將以更加飽滿的精神狀態(tài)開(kāi)展教育教學(xué)工作。
在這里，我們十分感謝您一直以來(lái)的大力支持，由衷的向您說(shuō)一聲感謝！
孩子到了3歲，家長(zhǎng)紛紛送孩子上幼兒園，從小班到中班到大班，感覺(jué)孩子并沒(méi)有學(xué)什么，問(wèn)孩子學(xué)了什么，孩子一問(wèn)三不知。到了幼兒園也是各種玩，但為何家長(zhǎng)堅(jiān)持送孩子上幼兒園，而不是等到6歲直接上小學(xué)呢？
其實(shí)家長(zhǎng)看起來(lái)玩、孩子雖一問(wèn)三不知，但老師、幼兒園這個(gè)集體環(huán)境已經(jīng)潛移默化中教會(huì)了孩子很多東西�？此莆⒉蛔愕溃@些東西是孩子在家無(wú)法接觸并學(xué)會(huì)。
1、逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立自理
多孩子在家里飯來(lái)張口衣來(lái)張手，這樣的生活環(huán)境很容易無(wú)法學(xué)會(huì)自理，凡事靠他人。而在幼兒園里，孩子都是平等，沒(méi)有家長(zhǎng)的參與，老師的幫忙也有限。小伙伴們之間的游戲及較量，讓他們慢慢地學(xué)會(huì)了自己吃飯、穿脫衣服、收拾玩具……逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)自面對(duì)、完成生活的小事。
2、鍛煉孩子溝通交流能力
在沒(méi)有去幼兒園之前，孩子接觸大多只接觸家長(zhǎng)、親戚朋友和小區(qū)里的孩子，接觸到的人少溝通能力有待提高。而到了幼兒園，來(lái)自不同家庭不同性格的孩子一起玩，從最初的相互間陌生到能叫出對(duì)方名字并愉快地溝通玩耍，對(duì)樹(shù)立孩子的自信心也有著極大的幫助。
此外，孩子在家可能跟家長(zhǎng)說(shuō)方言，但在幼兒園小朋友來(lái)自不同地區(qū)，相互間剛開(kāi)始可能聽(tīng)不懂，但老師會(huì)教統(tǒng)一說(shuō)普通話，即使沒(méi)有學(xué)語(yǔ)言，但也讓孩子在不經(jīng)意間掌握了普通話，與小朋友們之間的溝通更無(wú)障礙了。
3、讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)
教育，不只是為了學(xué)會(huì)知識(shí)，更要教會(huì)其掌握主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。孩子在幼兒園里參與由老師設(shè)計(jì)的各種小游戲，表現(xiàn)好的小朋友有小貼紙。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)讓孩子積極投入游戲，并在玩游戲的過(guò)程中主動(dòng)思考，并將想法付諸實(shí)踐。應(yīng)該學(xué)什么，知道怎么學(xué)，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，掌握技能遠(yuǎn)比掌握粗淺的知識(shí)重要。
4、獲得啟蒙的基礎(chǔ)發(fā)展
在幼兒園里，老師會(huì)帶孩子們做小手工。幾個(gè)小朋友坐在一起，然后講圖畫(huà)里的文字、顏色、形狀等。這與家長(zhǎng)只是為了讓孩子安靜下來(lái)的講故事不同，幼兒園老師更懂得引導(dǎo)，即使發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛(ài)好，方便日后興趣特長(zhǎng)的培養(yǎng)。
5、解放家長(zhǎng)
對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)，孩子出生后天天操持家務(wù)、圍著孩子打轉(zhuǎn)。孩子進(jìn)入幼兒園，特別是對(duì)于全職媽媽來(lái)說(shuō)，每天有了喘口氣的機(jī)會(huì)。而且重新?lián)碛兴饺藭r(shí)間，無(wú)論是重返職場(chǎng)還是想學(xué)習(xí)技能提升自己，都有了更充足的時(shí)間。
但更因如此，爸媽都要好好珍惜每天晚上與孩子相處的短短幾小時(shí)，了解孩子一天的情況、陪孩子玩耍，給予孩子足夠的愛(ài)。讓孩子明白：送ta到幼兒園并不代表來(lái)自爸媽的關(guān)心少了，只是因?yàn)閠a長(zhǎng)大了，需要觸碰更廣闊的天空。
最后的話
老師與家長(zhǎng)的合作，是教育孩子最強(qiáng)大的合力。我們共同努力，讓孩子朝著最好的方向前行，到達(dá)成功的彼岸。
攜手共贏，一切為了孩子，為了孩子的一切！最好的三角關(guān)系是：家長(zhǎng)支持老師，老師支持孩子！
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