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寫給語文老師的一封信
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過書信吧，書信是具有明確而特定的用途和接受對(duì)象的一種交際工具。怎么寫信才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的寫給語文老師的一封信，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫給語文老師的一封信1
敬愛的黃老師：
您好！
每當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候，總是會(huì)想起您跟我們?cè)谝黄鸬漠嬅�。您像慈母般地教我們學(xué)知識(shí)，和做人的道理。然而，您又無微不至地照顧著我們。但您也有嚴(yán)厲的神情。
您的眼睛也是在教導(dǎo)著我們，當(dāng)我們干了好事或圓滿地完成了某項(xiàng)任務(wù)后，您的眼中總蕩漾出一種欣慰的目光。如果那時(shí)我看著您的眼睛，不知為什么，心中總會(huì)有一種自信、自豪感。正是這一次次欣慰的目光，無數(shù)次給予的贊揚(yáng)與鼓勵(lì)。我在鼓勵(lì)只慢慢地成長(zhǎng)為一個(gè)懂事兒、會(huì)關(guān)心他人的大姑娘。
當(dāng)我們干了某些出格的事兒的時(shí)候，那欣慰的目光便會(huì)瞬間變成嚴(yán)厲的目光，但這種嚴(yán)厲的目光始終會(huì)保護(hù)著我們的自尊心。我們犯錯(cuò)時(shí)，您總是用那種目光提醒我們，為我們留點(diǎn)面子，實(shí)在不行，再點(diǎn)一下名字。這種嚴(yán)厲的目光讓我懂了如何尊重他人，也讓我從小就清楚地知道什么事可以做，什么事不可以做，明辨是非。就在五年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我參加400米跑步比賽�！鞍取钡囊宦晿岉�，我奮力地向前沖，跑在第二位。就要沖向終點(diǎn)時(shí)，只有10多米了，其他運(yùn)動(dòng)員全追上了我。我在離終點(diǎn)線2、3米時(shí)，停了下來。我根本不知道自己為什么停了下來，在停下來的后一秒，我醒悟了。您和同學(xué)們一直在喊叫著，我吃力地沖了上去。我一下子蹲了下來，淚水像斷了線的珍珠一樣，滾落下來。同學(xué)們把我扶到您的'身邊時(shí)，原以為您會(huì)像慈母一樣地安慰我�？赡鷧s對(duì)我說：“哭什么哭，只離終點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)距離了，就停了下來，做事不能半途而廢！”我聽后，心就像裂開了，疼得我喘不過氣來，真想大聲地對(duì)您說：“老師，我不是故意的，對(duì)不起！”可我的喉嚨像塞了什么東西似的，說不出來，把所有的語言當(dāng)作淚水流了出來。后來，許多同學(xué)都問為什么哭，我都沒有說出來。現(xiàn)在我想想，我如果再堅(jiān)持一下，就可能勝利了。
想想看，一年多來，您給了我們多少關(guān)愛，教會(huì)了我們多少知識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)讓我們懂得了多少道理。
我們就要升入初中了，已經(jīng)聽到了畢業(yè)的腳步聲。我會(huì)繼續(xù)努力的，一定不會(huì)讓您失望。明天就是9月10日的教師節(jié)了�；▋阂运ビ舻姆枷�，作為對(duì)哺育它的大自然的回報(bào)。我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和工作上的成績(jī)向您表示祝賀吧！
祝您：青春永駐！
寫給語文老師的一封信2
敬愛的語文教師：
您好!
教師，這兩年多做您的學(xué)生，我真的很幸運(yùn)。
不明白有多少次心堵時(shí)無處訴說，只能寫進(jìn)優(yōu)秀日記里，是您每一次都能敏銳地發(fā)現(xiàn)并給予我必須的開導(dǎo)。您可明白，您那短短的幾句話，就讓我多少天壓抑在心頭的痛苦，剎那間釋然了。記得有一天，我寫了篇名為《也曾與全世界為敵》的作文，并在優(yōu)秀日記課上讀了。說實(shí)話，那段時(shí)間我的心境很壓抑，就把當(dāng)時(shí)的心境傾訴于筆端。我在作文里說自我喜歡畫畫，可這個(gè)大世界卻并不給我這樣的機(jī)會(huì)，而我想與這世界為敵，自我又是那么渺小。為什么這個(gè)世界總讓我們放棄至愛，而被動(dòng)地去做自我不喜歡的事情呢?而您的評(píng)價(jià)讓我記憶深刻，你告訴我：“世界這么大，能做自我喜歡的事的人卻很少，不能因?yàn)樽晕易鲋幌矚g的事就痛恨這個(gè)世界，讓自我走進(jìn)無邊的黑暗。”您還說您最初的夢(mèng)想是當(dāng)商人而并非教師，可此刻卻很努力地當(dāng)好教師，既然無法改變現(xiàn)實(shí)，那就把不喜歡的事做到喜歡。
教師，是您讓我懂得了這是生活，也是職責(zé)。我在想，教師您是怎樣做到將一顆激昂的雄心慢慢變得如此平靜，平靜到能夠那么耐心地閱讀學(xué)生的每一篇稚嫩的作文，耐心地尋找著一絲一縷的感動(dòng)與成長(zhǎng)。或許那些答案就藏在您走過的歲月中吧!就像您和我們說的，你年輕的時(shí)候想當(dāng)歌手，養(yǎng)過蝎子，推銷過藥品……可是兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，您還是回到了教師這個(gè)行業(yè)中，這都是上天的安排�？扇绻皇沁@樣，也不會(huì)有鋼六班、魅力五班、新銳格拉斯、新途格拉斯……與那么多的感動(dòng)。感激上天，相信這是對(duì)那些歲月最好的安排�？赡苡幸惶欤乙蚕襁^去的您一樣未能完成自我的夢(mèng)想，在歲月的門欄上不知所措，可是我會(huì)告訴自我，人生中總會(huì)有一些夢(mèng)想無能為力，向前走吧，歲月會(huì)給你最好的!
教師，我會(huì)像您一樣，帶著一份真誠(chéng)與熱情去做好自我該做的事，并且要開心。教師雖然您此刻已經(jīng)將心靜下來了，只想著能讓自我的學(xué)生成功，可是我期望您能不放棄那個(gè)深埋于心中的夢(mèng)，因?yàn)槲以催^這樣一句話：人生總要有夢(mèng)想，歲月總要有追求。教師，加油!
教師，回憶這兩年多您為我們上過的每一堂語文課，我想到的并不是什么重要的知識(shí)點(diǎn)，而是您教會(huì)我們生活與做人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。相信，當(dāng)我們的學(xué)生時(shí)代結(jié)束后，回憶起來印象最深的，必須就是我們初中的語文課。那么有特點(diǎn)的語文課，怎樣能叫人忘記呢?因?yàn)槟恼n堂幾乎不講課本資料，而是把它改造成演講課、朗誦課、表演課、優(yōu)秀日記評(píng)選課。有時(shí)，您講課也總是講與課文、試題有關(guān)的社會(huì)問題，同樣完美地避開了語文課本的枯燥。您的每一次講課都像是一次完美的`演講，讓我們明白很多道理，也會(huì)讓我們常常笑得前仰后合，這正是我最佩服您的地方。教師多謝您，多謝您讓我們品格優(yōu)秀，多謝您讓我們開懷大笑，多謝您的語文課。
教師，記得我們剛剛上初一的時(shí)候，您常常和我們說起鋼六班與魅力五班的故事，常常說起某位師哥、師姐的事，讓我覺得您真的很舍不得他們。還有初一時(shí)您給我們讀自我寫的日記，有一句話大概是：“孩子們，你們的離開打開了我久違的淚閘�！蹦菚r(shí)，只是聽聽，并沒有太大的感觸，可是今日，當(dāng)再次想起這句話時(shí)，心里便泛起酸酸的漣漪。因?yàn)闀r(shí)光如梭，我們也如三年前的師哥師姐們一樣，即將踏上離開的旅程。我在想，教師您會(huì)不會(huì)在以后，當(dāng)應(yīng)對(duì)著又一批陌生的、稚嫩的面孔時(shí)，說起我們，說起新銳格拉斯和新途格拉斯的故事。您會(huì)不會(huì)說起愛夢(mèng)游的杉哥，說起酷似“殺姐姐”的小福，說起愛爆料的棟棟，說起愛玩籃球的小竭，說起大姐大楠姐，說起二千金胖妍……教師，您會(huì)不會(huì)說，會(huì)不會(huì)在說我們的時(shí)候，心里暖暖的，眼角潮潮的。教師，我相信您必須會(huì)的。
教師，我常常想，當(dāng)我們上了高中，離開了您和數(shù)學(xué)教師，我該怎樣辦?我怕當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，沒那么容易被原諒;我怕當(dāng)我迷途的時(shí)候，沒人將我拉回正道。我真的有些怕了。可每當(dāng)我徘徊在絕望的邊緣，耳邊總會(huì)響起一句熟悉又親切的話：“新銳，離開你，我會(huì)更強(qiáng)大�！笔堑�，請(qǐng)相信我，我不會(huì)讓您失望，也不會(huì)讓自我失望。
教師，此信致您。感激您的諄諄教誨，感激，感激，感激!
您的學(xué)生：
時(shí)間：
寫給語文老師的一封信3
敬愛的老師：
您好！
我是一名即將畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生，我馬上就要成為一個(gè)初中生了。
我心中充滿了不舍，我在這兒讀了六年書。您教了我六年書，頭發(fā)由黑變白了。您把知識(shí)教給了我，讓我懂得了許多。您像一支蠟燭，燃燒了自己照亮了我們。您又像一個(gè)園丁，辛勤地栽培著祖國(guó)的花朵。
老師，我要走了，雖然不是再也見不著面，但我依然舍不得您。您畢竟教了我六年，已經(jīng)在我心中留下了深刻的印象。老師我想對(duì)您說：即使我走了我也不會(huì)忘了您，之所以這樣，是因?yàn)檫@六年來您對(duì)我的.好都印在了我的心里。
感謝老師六年來對(duì)我的關(guān)心和教導(dǎo)。我將要帶著我六年的回憶踏出校門。這一刻我很想哭，因?yàn)槲耶厴I(yè)了，要離開學(xué)校了，以后我很難再見到您了。我十分不愿意，可這是事實(shí)，人不得不接受事實(shí)。
老師，在校的這些年，您對(duì)我的表揚(yáng)和稱贊，使我有信心去面對(duì)一切。您對(duì)我的批評(píng)，使我更加下定決心要挑戰(zhàn)自我。您向我提出的意見使我變得更加優(yōu)秀。這些我都會(huì)銘記在心。
今天，我要說出我不想說，又不得不說的兩個(gè)字"再見"
"再見了，敬愛的老師。"
我代班上所有同學(xué)說出這一句話：老師，您辛苦了！老師，我們愛您！
祝您：身體健康，萬事如意！
您的學(xué)生xx
寫給語文老師的一封信4
敬愛的許老師：
您好！
給您寫信，心中充滿了尊敬和感恩，因?yàn)槟闪宋覀儼嗟淖魑睦蠋�，因�(yàn)槟屛蚁矚g上了作文。
那次，在作文課上您給我們?cè)O(shè)了“騙局”，卻沒有說到一個(gè)“騙”字。當(dāng)時(shí)，您笑著告訴我們只要在課堂上聽話，就有獎(jiǎng)賞：放假一天，一星期不用交作業(yè)，每人獎(jiǎng)一本童話>故事書。同學(xué)們聽了，高興得又是叫又是蹦又是跳，高興的.勁兒真的無法形容。我心里也樂開了花：老師真好！當(dāng)我們安靜下來乖乖坐好時(shí)，您又笑了笑說：“剛才是騙你們的�！蓖瑢W(xué)們聽了很失望，高興勁兒全沒了。隨即，你指指黑板上的“假”字說：“老師騙你們，是希望大家把被老師騙的過程寫下來�！贝藭r(shí)，同學(xué)們恍然大悟，原來您是在教我們寫作文��！老師，您上課的方式真特別。
作文課上，您教會(huì)了我們?nèi)绾畏侄�、怎樣運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，讓我們明白了比喻句和擬人句，懂得了寫作文要真實(shí)??總之，您耐心地啟發(fā)，讓我寫作文不再冥思苦想；您詳細(xì)地講解，讓我寫作文不再發(fā)愁無話可寫。您還讓我愛上讀書，愛上寫作，因?yàn)槟f過：只有多看書，才能積累更多知識(shí)；只有多寫日記，才能把文章內(nèi)容寫具體。按照您說的做，我的成績(jī)提高了不少。在這里，我要對(duì)您說：“老師，辛苦了！謝謝！”
最后祝您身體健康，工作順利！
您的學(xué)生：盧彥霖
20xx年1月6日
廣東省湛江市太平中心小學(xué)三年級(jí)
寫給語文老師的一封信5
敬愛的王校長(zhǎng)：
您好！
今天我是懷著喜悅又哀傷的心情給您寫這封信的，這里是母校，是哺育我們成長(zhǎng)的搖籃。在母校的.六年里，我們受到老師和校長(zhǎng)您的關(guān)懷，使我們快樂而高興的成長(zhǎng)起來。我衷心的感謝老師和校長(zhǎng)的關(guān)懷，我在母校中還認(rèn)識(shí)了許多的好朋友，這我是永遠(yuǎn)都忘不了的。
還有六十天，我們就要離開母校了。在離開之前，我想對(duì)我們的學(xué)校提出幾條建議，這是我早就想說的。
校長(zhǎng)，我們的操場(chǎng)太小了，下了課以后，幾乎沒有同學(xué)們活動(dòng)的空間。因?yàn)槲覀兩狭昙?jí)了，比較喜歡踢足球，可是沒有地方，所以我建議，應(yīng)該把操場(chǎng)擴(kuò)建一些，最好搞一下校園的綠化，比如建幾個(gè)花壇、有一片草地，設(shè)計(jì)一下校園小品等。使我們的學(xué)校既大又美麗。
同學(xué)們既能夠在寬敞的校園中進(jìn)行各種活動(dòng)，又使的校園變的勃勃生機(jī)。
校長(zhǎng)，我知道這是一個(gè)很大的難題，可是只要想辦法總是可以解決的。
祝：
身體健康
寫給語文老師的一封信6
各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！
孩子們的畢業(yè)迫在眉睫。開學(xué)第一周，孩子們學(xué)習(xí)狀態(tài)整體較好，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)明顯增強(qiáng)，這讓我們很欣慰！相信在剛剛結(jié)束的假期中，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的督促指導(dǎo)下，已經(jīng)提前做好了沖刺準(zhǔn)備！在此，畢業(yè)班的全體老師衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來對(duì)我們工作的大力支持，也相信在我們的共同努力下，每一個(gè)孩子都能在小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期收獲更多好習(xí)慣，收獲更優(yōu)異的成績(jī)，圓滿畢業(yè)！
在實(shí)際教學(xué)工作中，我們?cè)絹碓矫黠@地感受到：要求明確了，而要讓我們的“要求”變成孩子們的自覺行為，需要我們老師和家長(zhǎng)的共同“堅(jiān)守”方有成效！因?yàn)槲覀兪呛⒆拥陌駱�！本學(xué)期，以下工作期待您一如既往地支持和配合：
1、預(yù)習(xí)：有效預(yù)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)新課的前提和保障！預(yù)習(xí)方法、要求與上學(xué)期相同（可參考六年級(jí)上學(xué)期期初家長(zhǎng)信），需要特別強(qiáng)調(diào)的是：對(duì)課后問題的理解、對(duì)重點(diǎn)詞句的理解以及作家作品的了解，不提倡孩子從網(wǎng)絡(luò)或參考書上抄襲過多資料，而是一直在引導(dǎo)孩子們要從眾多的資料中提取重要信息摘抄，更加提倡孩子們將自己獨(dú)有的讀書體會(huì)寫于課文的字里行間。請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們重點(diǎn)關(guān)注！
2、課堂筆記：及時(shí)記錄課堂筆記是孩子們進(jìn)入初中必備的、重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們?cè)谖迥昙?jí)下學(xué)期就開始逐步培養(yǎng)孩子這方面的習(xí)慣，到本學(xué)期，記錄板書已經(jīng)成為孩子們的自覺行為。在此基礎(chǔ)上，本學(xué)期，我們將提高記錄課堂筆記的要求，即：不光是黑板上老師的板書要認(rèn)真記錄，還要記錄課堂上老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)以及自己原先不理解，在聽講過程中自己學(xué)懂的`內(nèi)容。因此，本學(xué)期，孩子的課堂筆記將獨(dú)具個(gè)性，體現(xiàn)課堂上每個(gè)孩子獨(dú)立的收獲。家長(zhǎng)也可通過檢查課堂筆記的記錄情況來了解孩子在課堂上聽講的效果。畢業(yè)復(fù)習(xí)時(shí)，課堂筆記將發(fā)揮重要作用，請(qǐng)家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注！
3、背誦。背誦是小學(xué)階段重要的語文學(xué)習(xí)能力，在孩子進(jìn)入初中學(xué)習(xí)后將起到舉足輕重的作用。本學(xué)期，我們?nèi)詫⒗谜Z文早自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間，擠時(shí)間組織孩子們背誦名家名篇。但畢竟時(shí)間有限，孩子們的背誦水平參差不齊，所以背誦效果差別較大。請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注此項(xiàng)工作，配合我們及時(shí)鼓勵(lì)、檢查孩子背誦老師指定的內(nèi)容，為中學(xué)語文學(xué)習(xí)提前打下基礎(chǔ)。
4、寫作。寫作水平的高低直接決定孩子語文學(xué)習(xí)水平的高低。本學(xué)期，我們的語文教學(xué)仍將注重課內(nèi)閱讀與練筆相結(jié)合，將課堂上學(xué)到的寫作方法、表達(dá)方法及時(shí)引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用于自己的寫作中，扎扎實(shí)實(shí)提高學(xué)生的寫作水平。家長(zhǎng)可以及時(shí)關(guān)注“語文大本子”、《語文同步》和各班習(xí)作練習(xí)本，了解孩子的習(xí)作進(jìn)展，與老師共同鼓勵(lì)孩子從習(xí)作中找到樂趣，找到學(xué)習(xí)的自信。
親愛的家長(zhǎng)朋友們，孩子們六年的小學(xué)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我們所能做的，就是盡心盡力扶持每個(gè)孩子收獲更多的好習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)方法，為孩子今后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此，讓我們相互攜手！也預(yù)祝孩子們以優(yōu)異的成績(jī)順利進(jìn)入理想的中學(xué)！
六年級(jí)全體語文老師
20xx.2.20
寫給語文老師的一封信7
尊敬的老師：
您好！
明日復(fù)明日，明日何其多，老師，我真為我自己的行為感到可恥。
今天下午放學(xué)回家后，媽媽還沒下班，我放下書包，往我的小房間走去。我躺在床上，仔細(xì)回想今天在校的`事：快樂嗎？充實(shí)嗎？失望嗎？困惑嗎？然而那被我回想起的卻總是那忘不掉的老師嚴(yán)厲的眼神。“楊錚啊楊錚，你為什么把今天的事推遲到明天，把明天的事推遲到后天呢？你為什么一而再再而三的推遲呢？是太懶？還是無所謂？”我又從床上坐起來，走到書桌旁，望著自由在空中飛翔的鳥兒，望著在風(fēng)中搖擺的樹枝，時(shí)光是多么美好呀！但是時(shí)光已經(jīng)從我手中流失了3300多天，但在這3300多天的日子里，我有哪一天好好珍惜這美好而有限的時(shí)光了呢？這個(gè)基礎(chǔ)訓(xùn)練就是個(gè)很好的例子。
20xx. 2. 26.星期三
小伙伴來找我玩了，可我基礎(chǔ)訓(xùn)練沒做完怎么辦？要不先玩吧，明天再寫，反正就差兩頁來。
20xx. 2. 27.星期四
今天語文老師要我們交基礎(chǔ)訓(xùn)練了，我還沒補(bǔ)完，所以只能謊稱我沒帶。嗯······還是明天再補(bǔ)吧。今天還有其他作業(yè)。
20xx. 2. 28.星期五
明天再補(bǔ)吧。
20xx. 3. 1.星期六
今天我不補(bǔ)不行了，老師星期一要檢查呢，得做了。
20xx. 3. 2星期日
基礎(chǔ)訓(xùn)練怎么在沙發(fā)上？算了，一會(huì)兒再裝進(jìn)書包里吧。
20xx. 3. 3.星期一
哎呀，我忘了帶基礎(chǔ)訓(xùn)練！
這就是我前幾天的小日記。我的時(shí)間觀念太淡了，我一定好好珍惜時(shí)間，不再浪費(fèi)每一分每一秒，請(qǐng)老師相信我，一定不會(huì)讓您失望！
祝：工作順利，身體健康！
寫信人：xxx
20xx年x月x日
寫給語文老師的一封信8
敬愛的謝老師：
您好！
您是我從小到大第一位這樣年輕的語文老師，但我看到您的第一感覺就是：簡(jiǎn)直是三小副校長(zhǎng)蘇校長(zhǎng)的翻版！不過要年輕許多。慶幸您不是我們以前一小六（4）班的老師，怎么說呢，我們以前班普通都很調(diào)皮：大文豪語文老師秦和清被我們起起外號(hào)叫“秦裹金”；上科學(xué)課集體折飛機(jī)玩；年輕漂亮的音樂老師被堵在教室里聞八卦……這些都想過要道歉的，只不過時(shí)間不等人，一眨眼就進(jìn)入了初中。
我從小就有些偏科，數(shù)學(xué)啦科學(xué)啦品社啦學(xué)的一塌糊涂，而偏偏對(duì)語文和英語情有獨(dú)鐘。說實(shí)話，我作文寫得并不好，掙分的只有寫的字。一年級(jí)我的字丑得簡(jiǎn)直不忍直視了，數(shù)學(xué)卷子答題的字都是一行往上翹。知道四年級(jí)，我就開啟了自卑模式，有一次排隊(duì)交作業(yè)，聽見兩個(gè)同學(xué)在議論，“哎你看我的`字有筆鋒！”“我小時(shí)候的字就有筆鋒啦，嘻嘻……”筆鋒？筆鋒是什么？我完全沒有“筆鋒”這個(gè)概念，但我聽出來他們是在嘲諷我。到了六年級(jí)，因?yàn)槲灏嗯蠋煹膰?yán)重偏心，我的自卑心理也就愈來愈嚴(yán)重了……
我的書信從老都是散文形式，還望老師不要批評(píng)！
祝：萬事如意健康快樂！
寫給語文老師的一封信9
敬愛的老師：
您好!
提筆先祝您過年快樂。我曾想在過年之前把這封信寄到您那邊，可因?yàn)樨澩�，一直遲遲沒寫。
在這里先給你賠不是。雖然我在您這里只學(xué)了兩個(gè)學(xué)期，可我學(xué)到不少東西。比如，我在家常騙我奶奶。明知道奶奶的錢來自不易，都是起早摸黑辛勤勞動(dòng)得來的。可我還是不時(shí)的去騙奶奶，
要零花錢。到這學(xué)校以后，常聽您說，做人要誠(chéng)實(shí)守信，不能隨便說謊。因此我很后悔，但世上又沒有后悔藥的，只能等回老家的'時(shí)候，多孝順孝順奶奶了。
在這里我不但遇到了好老師，也遇到了很多好朋友。他和我一樣性格比較內(nèi)向，不喜歡說話，喜歡沒事的時(shí)候?qū)憣懽鳂I(yè)，曬曬太陽。有時(shí)我和他就一起曬太陽，聊天。我聽他說，他已經(jīng)六年沒有回去了。三歲時(shí)，爸媽把他帶到廣西，他在那兒上了學(xué)。到了他讀三年級(jí)的時(shí)候，他爸媽要到這兒來上班，所以他就又來到了這里上學(xué)。六年級(jí)的時(shí)候，我也來到這個(gè)班，我們就結(jié)識(shí)了。我們也算挺有緣的。他喜歡的東西，我基本喜歡，這也許就是有緣千里來相會(huì)吧。
好了，老說你們，該說說我了。不來這里，也就不能認(rèn)識(shí)你們。首先還要感謝我的父母把我?guī)У竭@里。說實(shí)話，我們那里的教學(xué)質(zhì)量真的不好，生活條件沒有這里好。老師很少，學(xué)校很簡(jiǎn)陋，桌子是兩人一張，椅子也是兩人一把。所以經(jīng)常會(huì)為誰占的位置多少鬧矛盾。到現(xiàn)在，我還是想著以前的老學(xué)校，畢竟，那是我上小學(xué)開始的地方。
最后，還是祝老師在新的一年朗讀水平更上一層樓，工作越來越順心。
寫給語文老師的一封信10
申老師您好！
你知道嗎？雖然每位老師在我心目中都有著舉足輕重的地位，但是您是我心目中最敬佩的老師。快要畢業(yè)了您就聽一下我壓在心底的話吧！
自從你教我們班的語文以來，我對(duì)學(xué)習(xí)語文特別感興趣。你總是在講解課文時(shí)恰當(dāng)?shù)牟迦胗腥さ牡涔剩由盍宋覍?duì)課文的理解。申老師，慈愛和微笑常常伴隨著您。當(dāng)我回答問題時(shí)，你的眼睛透過那薄薄的眼鏡片折射出您對(duì)我的信任，與此同時(shí)我對(duì)自己充滿信心，在這樣的信任中，我放松了自已的`心情，那微笑鼓勵(lì)我思考，當(dāng)我回答對(duì)了，我發(fā)現(xiàn)您臉上猶如綻放了花朵；我回答錯(cuò)了，您仍然不急不躁帶著微笑，耐心講解，鼓勵(lì)前進(jìn)。
申老師，我剛來到這所學(xué)校時(shí)，人生百味，我只知道甜，驕傲任性。然而生活不只是甜，在您的身上我學(xué)會(huì)了謙虛做人，學(xué)會(huì)了面對(duì)挫折與失敗。您讓我漸漸明白了人生的真諦：一個(gè)人可以沒有大的成就，但也應(yīng)該努力奮斗。一個(gè)人可以沒有金錢地位，但應(yīng)該有淡泊名利的人生態(tài)度。做為一個(gè)人，應(yīng)該熱愛生活，擁抱生活。
印象最深刻的是有一次您出了道作文題，題目是《我的理想》。我寫我的理想是長(zhǎng)大后當(dāng)一名科學(xué)家；小文寫他的理想是當(dāng)一名大記者；小燕的理想是當(dāng)一名歌唱家……我們當(dāng)時(shí)問您的理想是什么？您說您的理想是努力使我們實(shí)現(xiàn)自己的理想！申老師！您的這種點(diǎn)燃自己，照亮他人的無私奉獻(xiàn)精神，將使我受益一生。
如今就要畢業(yè)了，告別老師您，我只能把依依不舍的眷戀化作志向，努力回報(bào)您的教誨。我的恩師！我永遠(yuǎn)忘不了您。您是我希望與幸福的播種人！
祝申老師身體健康，永遠(yuǎn)幸福！
學(xué)生：張亞星
20xx年5月1日
寫給語文老師的一封信11
敬愛的廖老師：
您好!當(dāng)我提筆給您寫信的時(shí)候，心情是多么激動(dòng)啊!
記得在二年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)習(xí)不那么感興趣。自從我升到三年級(jí)，您走進(jìn)了我們的班級(jí)，成為了我們的班主任兼語文老師之后，我就慢慢地變得愛學(xué)習(xí)了。您的面容是那樣紅潤(rùn)，目光是那樣慈祥，讓人覺得和藹可親。您的課上得那么有趣，同學(xué)們都聽得津津有味。您寫在黑板上的字又是那么的漂亮，您為了照顧近視的同學(xué)不會(huì)看得很吃力，把字寫得又大又清晰。每一次的語文課我都被您深深地吸引住了，于是，每天我都期待上語文課。
老師，我要特別感謝您的是：為了提高我的書寫質(zhì)量，您單獨(dú)找我談話，細(xì)心地教我怎樣練好字，使我懂得了練字的方法。您每天還批改我練完的字，耐心地一遍遍地指導(dǎo)我。在您的指導(dǎo)下，我寫的字進(jìn)步很大。您在班上表揚(yáng)了我，有十多個(gè)同學(xué)表示也要向我學(xué)習(xí)。您很高興，獎(jiǎng)勵(lì)他們每人一本生字本，蓋上“獎(jiǎng)”字印章，并寫上一些鼓勵(lì)的話，班上頓時(shí)掀起了一股“練字”熱。 老師，我還要感謝您的是：作為我們的班主任，每個(gè)星期的班會(huì)課，您都會(huì)給我們以故事的形式講《弟子規(guī)》里面的`內(nèi)容，讓我們?cè)谏鷦?dòng)感人的故事中懂得了很多做人的道理，使我慢慢改變了內(nèi)向的性格�，F(xiàn)在我會(huì)笑瞇瞇的、大聲地和別人打招呼了，甚至主動(dòng)關(guān)心身邊的人和事，從中我還感受到付出是多么的快樂!
老師，我衷心地謝謝您，您使我變得開朗、快樂、上進(jìn)!
祝您
身體健康，工作順利!
寫給語文老師的一封信12
敬愛的語文老師：
您好！
老師，我今天要偷偷地告訴你一個(gè)秘密。就在前幾天，班級(jí)里的同學(xué)們發(fā)起了一個(gè)最受歡迎老師的投票。語文老師您知道嗎？其中票數(shù)最多的就是您了。
在班級(jí)里，老師您可是深受我們同學(xué)們的喜愛的。您知識(shí)淵博，上您一節(jié)課，我們就能收獲不少的知識(shí)。老師您的上課方式很讓人喜歡，您會(huì)根據(jù)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不斷的拓展，在課堂上給我們拓展出不少其他知識(shí)來。您講課很有趣，一點(diǎn)不嚴(yán)肅，相反的還無比的輕松。在這種輕松的環(huán)境之下的學(xué)習(xí)，我們對(duì)知識(shí)的吸收也是最快的。也因?yàn)�，我班的語文成績(jī)?cè)谀慕虒?dǎo)下，一直都穩(wěn)居全年級(jí)的第一。
每次課后同學(xué)們一講起您來，對(duì)您的贊美之詞簡(jiǎn)直多得數(shù)不勝數(shù)�？梢姡诎嗉�(jí)里是多么的受歡迎。
我寫這封信給您，最主要的目的就是想贊美您。也想以此來表達(dá)我對(duì)您的感激，因?yàn)樵谀涛野嘀�，其�?shí)我是討厭語文的，我的語文成績(jī)也很糟糕�？墒亲詮哪鷣砹宋野嗪�，我這才發(fā)現(xiàn)語文的世界里是多么的'精彩。不論唐詩宋詞，元曲，還是清明小說，它們都是如此意蘊(yùn)深長(zhǎng)，也是如此的有趣。
多虧了語文老師您，是您讓我看到了語文美妙的一面，也是您讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升。語文老師，您不僅知識(shí)淵博，更重要的是還溫柔善良。很多時(shí)候，只要您往教室里一站，我們都能感受到從您身上散發(fā)出的那種柔和的氣場(chǎng)，溫柔之下，您還有著有趣的靈魂，經(jīng)�？梢栽诓唤�(jīng)意間就將我們逗得哈哈大笑。語文老師，您不知道您有多么的好，我們都很喜歡您！
此致
敬禮！
愛您的學(xué)生：xxx
20xx年x月x日
寫給語文老師的一封信13
敬愛的陳老師：
您好！
一年一度的教師節(jié)來臨了，在這里，我先祝您節(jié)日快樂。
時(shí)間像流水似的，一眨眼，我在東方小學(xué)已經(jīng)度過了四年的時(shí)光�；仡櫸业膶W(xué)習(xí)歷程，我感謝學(xué)校的老師，尤其是想起您，心里更是充滿了感激之情。
記得三年級(jí)開學(xué)的時(shí)候，我第一次作業(yè)的字寫得不端正、不整齊。從那天開始，您讓我每天寫完作業(yè)后再寫兩頁描紅。并且，無論您多么的忙，每天要批改那么多的作業(yè)，可您仍然不忘抽出時(shí)間單獨(dú)為我檢查。一個(gè)又一個(gè)星期過去了，就這樣，我足足練了一個(gè)多月的時(shí)間，書寫也有了很大的進(jìn)步。從此以后，每當(dāng)我看到您在我的作業(yè)本上寫著“繼續(xù)努力”或者“表揚(yáng)”這些評(píng)語的時(shí)候，我就會(huì)感受到無窮的'力量，您就是這樣不斷地鼓舞我，使我越來越自信。
輕風(fēng)系不住流云，流云帶走了歲月。一轉(zhuǎn)眼，兩年又過去了，如今我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了�？申惱蠋熌�，還是無微不至地照顧我，就拿前幾天的事來說吧。那天中午，我在家教突然得了過敏性眼角膜炎，下午，我在家里休息，只好讓同學(xué)幫我請(qǐng)假。晚上，您打電話到我家，我接了電話，您問我：眼睛好點(diǎn)了沒，明天還能不能正常上學(xué)，還把那天下午落下的功課給我講了一遍。那會(huì)，我覺得有一股暖流涌遍我的全身。
老師，我想對(duì)您說，在這四年的學(xué)習(xí)中，是您給了我關(guān)心和鼓勵(lì)，使我不斷地茁壯成長(zhǎng)，成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。老師，您是一位既溫和又嚴(yán)厲的好老師。平時(shí)，您的臉上總是掛著美麗的笑容，您的態(tài)度總是那樣的和藹可親。但每當(dāng)有同學(xué)違反紀(jì)律的時(shí)候，您那嚴(yán)厲的目光，讓人望而生畏。
每當(dāng)想起您，我心中就會(huì)有一種感慨，一種激動(dòng)。千言萬語化為一句：“謝謝您！老師。”
祝：身體健康！
寫給語文老師的一封信14
我敬愛的語文老師:
您好！
已經(jīng)三年了，謝謝您這三年來對(duì)我們的教育，我從心底里感謝您！自從我們的班主任鄧?yán)蠋熥吆�，您就�?dān)任了我們班的新班主任！在這一千多個(gè)日子里，您的所作所為，您的一點(diǎn)一滴都融入了我的心里……
您很好，很少批評(píng)我們，而您只是讓我們學(xué)會(huì)自己認(rèn)識(shí)自己的不足，自己懂得自己所做的對(duì)錯(cuò)。記得有一次，您在上語文課的時(shí)候，我和同學(xué)說話了，而您，卻不說什么，只是稍稍的用您那雙會(huì)說話的`眼睛望著我，我便知道我做得不對(duì)了，就安靜了下來聽您講課。您講的課真好！我喜歡上您的課，您朗讀課文時(shí)很大聲，很有感情，讓我們好象身臨其境書中的故事；您上課時(shí)總會(huì)讓我們回答問題，而要是哪位同學(xué)沒答上來，或者不知道的話，您也不怪我們，而是耐心給我們講題，給我們提示，讓同學(xué)們都能回答上來；您講課時(shí)也很認(rèn)真，盡量讓每個(gè)同學(xué)都能聽得懂；您還會(huì)根據(jù)書上的內(nèi)容，給我們講幾個(gè)有趣的小故事，以便加深我們對(duì)課文的理解！
您很愛笑，平時(shí)和您打招呼時(shí)，您總是笑瞇瞇的答應(yīng)我們。每次和您談天時(shí)，您也總是笑著的！而那回，您卻哭了…… 那天上午，您在給我們講課，我在認(rèn)真的做筆記。后來，不知道怎么一回事，您卻停了下來，我正納著悶?zāi)�，只聽您叫住了兩個(gè)正在傳紙條的同學(xué)，還批評(píng)了他們幾句，便就繼續(xù)上課了。誰知，其中一個(gè)男同學(xué)不服氣，并又冒著危險(xiǎn)傳了一張，上面寫著：“老師真狠毒!”沒想這事被老師您給知道了，就在那天上課時(shí)，您說起了這事，并傷心的哭了起來……是啊，天底下哪個(gè)老師不想讓自己的學(xué)生愛自己�。】墒�，自己用心血換來的，卻是學(xué)生的責(zé)罵！要是換了誰，誰都會(huì)傷心的！那天，不僅是您，就是我們自己的眼淚也快落了下來！我們都覺得很對(duì)不起您！
您也很虛心。記得有一次，我們正在做千紙鶴！您見了就說：“喲，你們正在做紙鶴�。课疫�不會(huì)呢！教我吧！”我們當(dāng)然答應(yīng)了，很愿意做老師的“老師”，您學(xué)得也很快，我們稍稍教您這別別、那折折的您就學(xué)會(huì)了！
可這些瑣碎的事，并不能說明老師您對(duì)我們的愛！老師，您知道嗎？我對(duì)您的感情是無法用語言來表達(dá)的！總而言之，千言萬語匯成一句話：老師，您真好，我愛您！
敬愛您的學(xué)生：XXX
20xx年4月10日
寫給語文老師的一封信15
親愛的王君老師，上了您一年的語文課之后，我有一些話想寫給您聽。
記得我在剛剛來到清瀾山的時(shí)候，我對(duì)語文課堂十分的不適應(yīng)，在同學(xué)們眼里稀松平常的演講，播報(bào)在我的眼里是十分的陌生的。當(dāng)您布置完任務(wù)之后，我往往會(huì)思考很久都沒有頭緒，根本無從下手。這也導(dǎo)致了我很多的播報(bào)與演講講的很水，思考的很淺。當(dāng)然這個(gè)結(jié)果除了跟沒有經(jīng)驗(yàn)有關(guān)以外，也跟我本身的性格有關(guān)。我本是是一個(gè)愛鉆牛角尖的人，總想把事情弄到最好，所以作品一改再改，最后拖到截止日期實(shí)在沒有辦法交上去一個(gè)臨時(shí)趕工的半成品。實(shí)際上，我自認(rèn)為我有很多很好的點(diǎn)子，比較深入的思考，但是因?yàn)榉N種原因，這些好的點(diǎn)子到最后都沒有展現(xiàn)出來。
除去播報(bào)以及演講，在語文課上讓我頭疼的事情還有每周的詩詞。在來到清瀾山之前，寫詩對(duì)于我來說只存在于歷史書中。每次我寫詩的時(shí)候完全是處于佳句本天成妙手偶得之的狀態(tài)，有時(shí)候狀態(tài)好的時(shí)候可以一天寫幾首，狀態(tài)不好的時(shí)候可能好久都寫不出來一首比較滿意的詩詞。
除去作業(yè)方面的問題，這一年的語文課還是讓我受益匪淺的。您從不拘泥于課本別具一格的講課方式，對(duì)我們?nèi)绱蠛０愕陌荩浞肿鹬嘏c理解我們想法的`態(tài)度，積極樂觀向上的。這些東西都對(duì)我影響很深。
相比與其他老師們您的教學(xué)方式更偏向于讓我們?nèi)プ约邯?dú)立思考，自己提出并解答問題。她鼓勵(lì)我們提出自己的觀點(diǎn)，提出自己的見解。這一點(diǎn)從課上經(jīng)常發(fā)生的時(shí)事討論和每學(xué)期一次的辯論就可以看出。您語文課的內(nèi)容包納百川，從名家名篇到時(shí)事討論，從演講播報(bào)到組隊(duì)辯論。您的語文課相比于其他老師少了幾分死板，僵硬。多了幾分靈活，有趣。
您總能發(fā)現(xiàn)我們的閃光點(diǎn)，并加以鼓勵(lì)。無論是調(diào)皮的柏宇，邊邊，還是語文基礎(chǔ)不好的施露，亦或者是不是傳統(tǒng)意義上好孩子的德元。您總能發(fā)現(xiàn)他們的特殊之處，他們的優(yōu)秀之處。我想，這也是您受歡迎的原因吧。
最讓我感動(dòng)的是您對(duì)我們的包容與理解。這一點(diǎn)我的感受尤為突出。無論是對(duì)我們上課調(diào)皮的包容，對(duì)我們年少輕狂吐槽學(xué)校問題的包容，對(duì)我們年少無知蔑視傳統(tǒng)文化的包容（這個(gè)說的不是我）。包容一直都是您課上的主題。
感謝您一年以來對(duì)我們的悉心教導(dǎo)。
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