幼兒園畢業(yè)給家長(zhǎng)的一封信（精選5篇）
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)書信吧，書信是人們用于表情達(dá)意的一種交際工具。你所見過(guò)的書信是什么樣的呢？以下是小編整理的幼兒園畢業(yè)給家長(zhǎng)的一封信（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園畢業(yè)給家長(zhǎng)的一封信1
親愛的家長(zhǎng)：
時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼間，孩子們已進(jìn)入大班，即將走進(jìn)小學(xué)，我們需要從現(xiàn)在開始就共同為孩子做好入學(xué)準(zhǔn)備。
進(jìn)入小學(xué)，孩子將面臨一系列的變化，需要共同做的準(zhǔn)備大致為兩個(gè)方面：一是思想認(rèn)識(shí)和心理狀態(tài);二是行為習(xí)慣。我們把這兩個(gè)方面結(jié)合起來(lái)，列出以下幾條，共您參考。
一、了解幼兒園與小學(xué)的差異，適應(yīng)即將面臨的變化。
1、早睡早起，按時(shí)上學(xué)。
2、到小學(xué)去看看，熟悉小學(xué)環(huán)境及作息時(shí)間。
3、適當(dāng)?shù)脑诩易鲂┳鳂I(yè)，如計(jì)算練習(xí)、畫畫等。
二、克服動(dòng)作拖拉，沒有條理的不良習(xí)慣，養(yǎng)成動(dòng)作敏捷、有條不紊的習(xí)慣。
1、和孩子一起閱讀圖書和幼兒園的幼兒用書。
2、和孩子一起整理生活用品、學(xué)習(xí)用品。
3、在家能自己的事情自己做，并養(yǎng)成不拖拉的習(xí)慣。
4、和孩子玩一些動(dòng)作敏捷的體育游戲。
三、克服丟三落四，缺乏責(zé)任心和堅(jiān)持性的缺點(diǎn)，養(yǎng)成做事有恒心耐心的習(xí)慣。
1、和孩子一起制訂作息時(shí)間計(jì)劃表，逐漸養(yǎng)成做事專注有序的習(xí)慣。
2、帶孩子去公共場(chǎng)合，學(xué)會(huì)必要的耐心等待。
在“走近小學(xué)”的今天，離“走進(jìn)小學(xué)”的明天已經(jīng)沒有多少時(shí)間了，除了上述幾方面以外，我們需要從各個(gè)方面持續(xù)地關(guān)注孩子，幫助孩子。有了我們的共同努力，孩子將順利的走進(jìn)小學(xué)。
大三班孫老師、鞏老師
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幼兒園畢業(yè)給家長(zhǎng)的一封信2
親愛的家長(zhǎng)：
英國(guó)作家培根說(shuō)過(guò)：“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才”當(dāng)代著名兒童文學(xué)作家、推廣者梅子涵也說(shuō)過(guò)：“一個(gè)希望優(yōu)秀的人是應(yīng)該親近文學(xué)的，而親近文學(xué)的方式當(dāng)然就是閱讀�！薄斑@世界上沒有哪一艘船，也沒有哪一匹馬可以像書那樣把人帶向那么遙遠(yuǎn)�！弊x書的重要性人人皆知，我不再贅述。重要的'是，作為家長(zhǎng)，該如何引導(dǎo)孩子走上閱讀這條幸福的道路上來(lái)呢?我們按“給孩子讀——陪孩子讀——獨(dú)立閱讀”三個(gè)步驟進(jìn)行。從現(xiàn)在開始就念書給他聽。經(jīng)蘇霍姆林斯研究證明，常聽父母讀書的孩子，智商較不聽讀書的孩子高50%，并且容易養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。孩子喜歡聽故事，正是喜歡讀書的前奏和萌芽，珍惜孩子的求知欲，選擇些優(yōu)美有趣的故事，不厭其煩地給孩子講，并告訴孩子這些美好的故事都是從書上讀來(lái)的，等識(shí)字以后，就陪著孩子讀，不認(rèn)識(shí)的字你來(lái)告訴他，讀不懂的地方你給他解釋，慢慢地孩子就可以自己獨(dú)立讀書了。
最后，我還想提醒大家要學(xué)會(huì)愛孩子。愛沒有錯(cuò)，但愛的方式卻有對(duì)錯(cuò)之分。不要是那種簡(jiǎn)單的、膚淺的溺愛，要有愛的智慧。給大家推薦一本書《孩子，你為什么不聽話》作者是美國(guó)斯賓塞·約翰遜。本書中，斯賓塞博士為中國(guó)家長(zhǎng)們帶來(lái)的“1-2-3教育魔法”。即一分鐘批評(píng)、一分鐘稱贊、一分鐘目標(biāo)的方法，幫助孩子糾正不良的行為，發(fā)展優(yōu)秀的一面，大膽夢(mèng)想并努力實(shí)現(xiàn)它們。1-2-3，省心也可以教出好孩子!
“一分鐘批評(píng)”法。假如孩子做錯(cuò)了事情，在一分鐘批評(píng)的前半分鐘，一定要讓孩子感受到你的感受，你的氣憤。只需要半分鐘，要記住孩子不是你的出氣筒，不要沒完沒了。接著，最好讓這種不愉快保持一段時(shí)間。然后，再告訴他，你始終站在他這一邊，在接下來(lái)的半分鐘里，告訴他一個(gè)事實(shí)：今天你做得很不對(duì)，但你仍然是個(gè)好孩子。我是愛你的。像你這么好的孩子不該這樣做的。你說(shuō)對(duì)嗎?說(shuō)完可以抱一抱他。我相信好孩子是教出來(lái)的。伴著孩子成長(zhǎng)，猶如伴著鮮花同芳。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中與孩子同成長(zhǎng)，共芬芳!愿家長(zhǎng)們快快行動(dòng)起來(lái)，幫助孩子走好人生的第一步!
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XXXX.X.X
幼兒園畢業(yè)給家長(zhǎng)的一封信3
親愛的各位家長(zhǎng)
您好！
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼我們迎來(lái)了孩子們的畢業(yè)季，在這里，我僅代表幼兒園各位家長(zhǎng)朋友們對(duì)我園所工作的長(zhǎng)期支持和理解，也為即將迎來(lái)小學(xué)生活的孩子們送上真摯的祝福。
由于疫情的原因，讓本該相聚的時(shí)刻變得少之又少，在欣喜孩子們即將踏上人生新旅程的同時(shí)，我們又不得不再啰嗦幾句，希望能幫助各位為孩子做好準(zhǔn)備，快速適應(yīng)小學(xué)生活。
1、告訴孩子幼兒園和小學(xué)的區(qū)別
不管是作為家長(zhǎng)還是孩子，我們都要接受一個(gè)現(xiàn)實(shí)：小學(xué)和幼兒園真的不一樣了。
學(xué)習(xí)環(huán)境變了。幼兒園的角角落落都充滿了孩子們成長(zhǎng)的氣息，隨處可見孩子們做的手工，畫的畫兒，活動(dòng)照片；大小節(jié)日的精心布置；充滿童趣和想象力的裝飾環(huán)境；自由擺放的小桌椅……小學(xué)則變成了固定的桌椅和黑板。
學(xué)習(xí)方式變了。在幼兒園中游戲是孩子們學(xué)習(xí)的主要方式和途徑，而進(jìn)入小學(xué)后則是45分鐘一節(jié)課，主要老師講，學(xué)生聽、思考、回答。
學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。在幼兒園中一日生活皆課程，從彈跳唱畫到習(xí)慣養(yǎng)成；而進(jìn)入小學(xué)后則是主副科分明。
生活方式變了。幼兒園里的生活相對(duì)自由松散，而進(jìn)入小學(xué)后則會(huì)有嚴(yán)格的時(shí)間要求、紀(jì)律要求等。
師生關(guān)系變了。家長(zhǎng)朋友和寶貝們都要適應(yīng)從“老師媽媽”的角色到“嚴(yán)師出高徒”的角色轉(zhuǎn)變。
所以，孩子們的角色定位也變了，從小寶寶到大孩子，寶貝們要更加習(xí)慣自己照顧、管理自己了。
有著如許多的改變，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們接受孩子們可能出現(xiàn)的“不適應(yīng)”現(xiàn)象，給他們時(shí)間，幫他們順利過(guò)渡。
2、幫助孩子做好心理建設(shè)
孩子們對(duì)于即將進(jìn)入的小學(xué)生活是既向往又膽怯，向往的是“我長(zhǎng)大了”的證明，膽怯的是“我不熟悉”的陌生。因此家長(zhǎng)們可以從以下幾方面幫助孩子做好心理建設(shè)：
1）走一走路
帶著孩子走一走從家到學(xué)校的路，讓孩子熟悉路程會(huì)消除一部分的陌生感，從而降低焦慮的心情。
2）傳達(dá)積極的情緒
可以給孩子講一講自己上學(xué)時(shí)的一些趣事，讓孩子知道爸爸媽媽都上過(guò)小學(xué)，小學(xué)除了可以學(xué)習(xí)到很多知識(shí)外，還有許多好玩的事情，讓孩子對(duì)小學(xué)生活有憧憬。
3）提前演練
造成膽怯的原因是未知，所以我們可以在家里提前按照小學(xué)的作息時(shí)間適應(yīng)一段時(shí)日，比如早晨固定時(shí)間起床，一起看45分鐘書后休息10分鐘，中午逐漸減少午休時(shí)間，晚上固定時(shí)間上床睡覺等。
除了給孩子做好心理建設(shè)，家長(zhǎng)們也要做好相應(yīng)的心理準(zhǔn)備，特別是在“輔導(dǎo)作業(yè)”這件事上，不用多說(shuō)，相信各位家長(zhǎng)都能明白。
3、一起準(zhǔn)備上學(xué)用具
帶著孩子一起為自己準(zhǔn)備上學(xué)要用的書包、文具、生活用品等等，給即將到來(lái)的小學(xué)生活增添一些儀式感。
文具包括：文具盒、鉛筆、橡皮、直尺、轉(zhuǎn)筆刀、本子、白紙、一些必要的美工用品等，但是切忌文具過(guò)于花哨，以免影響孩子的注意力。
生活用品包括：書桌椅、臺(tái)燈、鬧鐘、水壺等。
對(duì)于幼升小的孩子們來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)的積極情緒是影響孩子的重要因素，只有我們輕松應(yīng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的每個(gè)階段，孩子們才會(huì)順利度過(guò)自己人生的重要時(shí)刻。
希望各位家長(zhǎng)能像我們一直倡導(dǎo)的那樣：給孩子更多的愛和耐心。相信他們定能順利適應(yīng)新的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，取得更為優(yōu)異的成績(jī)！
最后，代表幼兒園全體職工，祝孩子們畢業(yè)快樂(lè)！
大愛幼兒園園長(zhǎng)
20xx年6月29日
幼兒園畢業(yè)給家長(zhǎng)的一封信4
親愛的畢業(yè)班家長(zhǎng)朋友
您好！
依稀記得寶貝們剛?cè)雸@時(shí)對(duì)爸爸媽媽們的依戀哭泣，對(duì)園所生活好奇的眼神，轉(zhuǎn)眼間寶貝們又將踏上新的成長(zhǎng)旅程。
在此，僅代表我們幼兒園全體教職工，衷心感謝家長(zhǎng)朋友們一直以來(lái)對(duì)園所工作的理解與支持，也為孩子們送上最誠(chéng)摯的祝福。
距離升入小學(xué)還有兩個(gè)月的時(shí)間，我們和家長(zhǎng)一樣，都擔(dān)心著孩子們是否已經(jīng)準(zhǔn)備好迎接新的挑戰(zhàn)，是否能適應(yīng)小學(xué)不一樣的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。特此書信，希望能幫助爸爸媽媽們?yōu)楹⒆幼龊脺?zhǔn)備，順利升學(xué)。
一、了解幼兒園到小學(xué)的變化
校園環(huán)境將從童真多彩變成了固定的桌椅、黑板。
教育形式和教育方法也從幼兒園的玩中學(xué)，學(xué)中玩，變成了以每節(jié)課40分鐘的課堂教學(xué)為主，主要是老師講授，學(xué)生聽、思考、討論。
師生的關(guān)系也從幼兒教師像是父母在照顧孩子，變成了老師以授課為主，除了班主任可能與學(xué)生的關(guān)系密切一些。
孩子作業(yè)也從無(wú)到有，也開始有了正式考試環(huán)節(jié)。
二、做好心理準(zhǔn)備
給孩子做好心理準(zhǔn)備：
讓孩子提前了解小學(xué)的生活及周邊環(huán)境，熟悉一下上學(xué)路線，避免陌生感帶來(lái)的焦慮。
不要傳達(dá)負(fù)面情緒，如升入小學(xué)就不能玩了，不好好學(xué)習(xí)就會(huì)被打等話語(yǔ)。
多給孩子做積極的心理暗示，升學(xué)前家長(zhǎng)可以給孩子講講小學(xué)的有趣事宜，或者讓孩子和小學(xué)生多溝通，有助于孩子對(duì)小學(xué)多一些期待。
提前告知孩子小學(xué)上課時(shí)間及注意事項(xiàng)，多關(guān)注培養(yǎng)孩子不講話、不時(shí)常站起來(lái)走動(dòng)、專心致志聽課的習(xí)慣。
家長(zhǎng)做好心理準(zhǔn)備：
家長(zhǎng)要擺正心態(tài)，不要給孩子太大學(xué)習(xí)壓力，尤其是面對(duì)孩子的作業(yè)或者測(cè)試成績(jī)時(shí)，切勿拿別的孩子做比較，打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性，畢竟剛?cè)雽W(xué)都有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。
起初，輔導(dǎo)作業(yè)可能會(huì)出現(xiàn)不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳。
但由于低年級(jí)的孩子都沒有足夠的自覺性，甚至沒有獨(dú)立思考的習(xí)慣，所以家長(zhǎng)輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)多一些耐心，并加以適當(dāng)?shù)呐u(píng)和鼓勵(lì)。
三、準(zhǔn)備升學(xué)用品
俗話說(shuō)的好：兵馬未動(dòng)，糧草先行。
家長(zhǎng)朋友可以提前為孩子置辦入學(xué)用品：
01、選購(gòu)書包
切記要當(dāng)場(chǎng)試背、注意舒適性，選購(gòu)質(zhì)量好、自重輕的書包，拉鏈要選質(zhì)量好的，不要買拉桿箱書包，花色不要太時(shí)髦，有助于孩子養(yǎng)成簡(jiǎn)樸的習(xí)慣。
02、學(xué)習(xí)用品
文具盒、木頭鉛筆、兩塊以上橡皮、一把直尺、塑料墊板、轉(zhuǎn)筆刀、便利貼、本子及若干白紙、一些必要的美工用品等等小物件。文具的選擇切忌花哨和追求時(shí)髦，避免分散孩子學(xué)習(xí)的注意力，影響學(xué)習(xí)。
03、生活物品
除了學(xué)習(xí)必備品，幼升小的寶寶還需要準(zhǔn)備：一個(gè)小鬧鐘、護(hù)眼燈、一個(gè)水壺、一塊手帕和紙巾、方便的服裝，有助于孩子更好的適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)奏和方式。
為寶貝們提前準(zhǔn)備好升入小學(xué)必備物品，有助于寶寶們的從幼兒園到小學(xué)成功轉(zhuǎn)型，讓他們參與采購(gòu)及準(zhǔn)備物品，更有助于增加升學(xué)儀式感，調(diào)動(dòng)積極性。
對(duì)于幼升小的孩子，家長(zhǎng)需要帶孩子熟悉一下小學(xué)的生活環(huán)境，激發(fā)孩子對(duì)小學(xué)的向往；進(jìn)入小學(xué)后要多鼓勵(lì)孩子專心聽課、認(rèn)真完成作業(yè)，并多和孩子溝通，避免孩子因?yàn)閴毫Υ蠖霈F(xiàn)厭學(xué)情緒。
同時(shí)，要像做好家園共育一樣，積極配合老師工作，幫助孩子順利適應(yīng)小學(xué)生活，取得優(yōu)異成績(jī)。
我們相信，每一個(gè)孩子都能順利的升入小學(xué)，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，取得優(yōu)異成績(jī)。
我們更相信，家長(zhǎng)朋友可以更好的幫助孩子們踏上新的成長(zhǎng)之路。
最后，祝孩子們，升學(xué)快樂(lè)！
愛孩子們的老師
20xx年6月28日
幼兒園畢業(yè)給家長(zhǎng)的一封信5
親愛的畢業(yè)班家長(zhǎng)朋友：
您好！
依稀記得寶貝們剛?cè)雸@時(shí)對(duì)爸爸媽媽們的依戀哭泣，對(duì)園所生活好奇的眼神，轉(zhuǎn)眼間寶貝們又將踏上新的成長(zhǎng)旅程。
在此，僅代表我們幼兒園全體教職工，衷心感謝家長(zhǎng)朋友們一直以來(lái)對(duì)園所工作的理解與支持，也為孩子們送上最誠(chéng)摯的祝福。
距離升入小學(xué)還有兩個(gè)月的時(shí)間，我們和家長(zhǎng)一樣，都擔(dān)心著孩子們是否已經(jīng)準(zhǔn)備好迎接新的挑戰(zhàn)，是否能適應(yīng)小學(xué)不一樣的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。
特此書信，希望能幫助爸爸媽媽們?yōu)楹⒆幼龊脺?zhǔn)備，順利升學(xué)。寶貝們又將踏上新的成長(zhǎng)旅程。
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