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中法小學生守則對比
我們中國的中學生的會自護懂自救，堅決遠離毒品，不說謊不作弊學生守則與法國的小學生守則相比有什么亮點呢?下面是小編精心為大家整理收集的中法小學生守則對比，歡迎大家閱讀與收藏。
中法小學生守則對比
中國2016年新版小學生守則
1.愛黨愛國愛人民。了解黨史國情，珍視國家榮譽，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。
2.好學多問肯鉆研。上課專心聽講，積極發(fā)表見解，樂于科學探索，養(yǎng)成閱讀習慣。
3.勤勞篤行樂奉獻。自己事自己做，主動分擔家務，參與勞動實踐，熱心志愿服務。
4.明禮守法講美德。遵守國法校紀，自覺禮讓排隊，保持公共衛(wèi)生，愛護公共財物。
5.孝親尊師善待人。孝父母敬師長，愛集體助同學，虛心接受批評，學會合作共處。
6.誠實守信有擔當。保持言行一致，不說謊不作弊，借東西及時還，做到知錯就改。
7.自強自律健身心。堅持鍛煉身體，樂觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網(wǎng)。
8.珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會自護懂求救，堅決遠離毒品。
9.勤儉節(jié)約護家園。不比吃喝穿戴，愛惜花草樹木，節(jié)糧節(jié)水節(jié)電，低碳環(huán)保生活。
《法國小學生守則》分為三部分：
第一部分：我不應該
-取笑他人
-傷害他人
-侮辱他人
-閑言碎語
-影響他人學習
-玩學習用具
-損害自己，他人和學校學習用品
第二部分：我應該
-上課好好學習，課后認真復習
-認真聽講
-尊重師長，團結同學
-舉手發(fā)言
-傾聽他人講話，輪流發(fā)言
-端正姿態(tài)
-進教室前安靜放置個人物品
-正確使用的學習用具
第三部分：我有權利
-學習
-犯錯并尋求幫助
-在尊重同學言論的情況下自由表達自我
-完成學習后自己支配和管理學習用品(補充：法國小學除書包外所有學習用具均有學校配備)
-課間休息時自由放松 我不評價，大家自己看看，我們是不是有需要改進的地方。
紅的部分，我們可能做的不夠。
美國學生品德規(guī)范準則21條及小學生學習守則
1.明確自律的重要性，把自律作為動力，去做我們認為應該做的事，即使我們不愿意。
2.做到值得信賴。這樣，當我們說要做什么或不做什么時，別人能相信我們。
3.講真話，尤其是在講真話對自己不利的時候，更要這樣做。
4.一生中，在所有的問題上都要誠實，包括在工作上和與政府的關系上。
5.獨自一人時，要有勇氣;當有人要我們做自己應拒絕做的事時，要頂?shù)米毫Α?/p>
6.不要矯揉造作，弄虛作假，但要顯示出自己最佳的自然狀態(tài)。
7.用不侵犯他人權利的正當方法達到個人和集體的目的。
8.在注重道德行為的場合，大膽地表現(xiàn)自己。
9。要有勇氣承認錯誤。
10.具有良好的體育道德，認識到，雖然求勝的愿望很重要，但贏得勝利并不是最重要的。
11.在與他人的交往中，做到謙恭有禮，包括認真傾聽別人的發(fā)言。
12.要像自己所希望受到的對待那樣對待別人，確認這項原則適用于對待所有的人，不分階層、種族、國籍和宗教信仰。
13.認識到?jīng)]有一個人是生活在真空中的，那些看起來純粹是屬于個人范疇的行為，實際上常常會影響到自己周圍的人或影響到所處的社會。
14.牢記我們身處逆境時的表現(xiàn)就是對自己的意志和是否成熟的最好考驗。
15.不論干什么工作都要干得出色。
16.愛護他人財產(chǎn)——如學校財產(chǎn)、企業(yè)財產(chǎn)、國家財產(chǎn)、公有財產(chǎn)。
17.遵守法律。與法律相抵觸的行為必須是非暴力的，而且要接受法律的制裁。
18.尊重言論自由、新聞出版自由、集會自由、宗教自由和進行正常法律活動的民主權利。認識到這個原則適用于我們所憎恨的演講、我們所討厭的團體和我們所鄙視的人。
19.養(yǎng)成有益于身心健康的習慣，制止那些有害于達到這些目標的活動。
20.避免產(chǎn)生性早熟的經(jīng)歷，形成與家庭生活準則相適應的對性的認識。
21.認識到人生最重要的問題是自己將成為什么樣的人，將具有的性格和道德品質。
中國新小學生守則亮點：
彰顯社會主義核心價值觀
新《守則》彰顯了社會主義核心價值觀。舉例來說，“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，是核心價值觀中反映公民層面的價值準則，在《守則》中均有具體體現(xiàn)。核心價值觀是凝聚我們民族的最大公約數(shù)，要內化為精神追求，外化為行為準則，落細、落小、落實，入耳、入腦、入心，《守則》的修訂便是核心價值觀培育中的重要一環(huán)。
我們在調研中也發(fā)現(xiàn)，2004版《守則》中有些內容比較宏觀，不夠具體，學生理解有一定困難，在具體操作中，有些要求難以落到實處。在新《守則》的9條要求中，每一條都有四句補充性闡釋，包括主動分擔家務、自覺禮讓排隊、紅燈停綠燈行、防溺水不玩火等場景性描述，因此也更具有可操作性。此外，語言高度凝練，表述更加生動，帶有詩歌韻律，更符合孩子的認知規(guī)律和語言特點。貼近時代、貼近學生、貼近生活，更接地氣，這是新版《守則》的亮點。
推動學生的道德發(fā)展和全面發(fā)展
每個時代都有不同特性，每代學生亦有不同特質。新《守則》能夠更好地適應時代變化和學生發(fā)展特點，更是培育和踐行社會主義核心價值觀的有力抓手。
相比之前的《守則》，新《守則》將原則性規(guī)范要求與細節(jié)性行動要點有機融合，突出了實效性和操作性。同時，教育部在印發(fā)的通知中也強調：各地可依據(jù)修訂后的《守則》，結合實際情況，制訂小學生日常行為規(guī)范、中學生日常行為規(guī)范。新《守則》的指導性要求與因校而異的日常行為規(guī)范形成合力，有利于學生形成良好品質、規(guī)范行為。
值得注意的是，新《守則》內容涵蓋了學生與國家、學生與自然等多方面與學生成長密切相關的重要維度。在此基礎上，新《守則》還體現(xiàn)了“以人為本”的指導思想，重點突出“學生個體”層面的內容，對學生在學習生活、勞動實踐、生命安全等方面的行為規(guī)范做出了明確要求，使“以學生為本”的教育理念得到了貫徹落實。
基礎教育治理能力現(xiàn)代化的重要標志
新《守則》全面聚焦“立德樹人”的根本任務，緊扣培育社會主義核心價值觀的根本要求，深刻體現(xiàn)中小學生身心特點，指導性、科學性都比較強，是我國基礎教育治理能力現(xiàn)代化的又一重要標志。
新《守則》最大的亮點是“立足學生身心實際”，通俗易懂，好學易記，沒有空話套話，實踐性、體驗性強，容易落地落實。同時，它還突出體現(xiàn)了“依法治教”“依法治學”的價值取向，是教育新常態(tài)背景下，廣大中小學生的“根本大法”“基本規(guī)范”，有針對性、時代性和一定的強制性。
可以預見的是，新《守則》將對全面推進素質教育、加強中小學德育工作產(chǎn)生革命性的影響，必將推動中小學育人理念與方式的轉型，豐富素質教育的內容、載體和途徑，使廣大青少年從小打上社會主義核心價值觀的精神底色。
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