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幼兒園教職工行為規(guī)范
為人師表應(yīng)該嚴(yán)于律己，以身作則，那么，今天，CN人才公文網(wǎng)小編給大家介紹的是幼兒園教職工行為規(guī)范，供大家閱讀參考。
幼兒園教職工行為規(guī)范1
一、敬業(yè)篇：
1、愛(ài)崗敬業(yè)，依法執(zhí)教。
熱愛(ài)幼教事業(yè)，熱愛(ài)幼兒園，盡職盡責(zé)，注意培養(yǎng)幼兒具有良好的品德，認(rèn)真?zhèn)?課，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害幼兒身心健康的思想，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思 想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理 論。維護(hù)黨的基本路線(xiàn)，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家保持一致，不得有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行。
2、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，積極創(chuàng)新。
樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀尊重幼兒身心 發(fā)展的規(guī)律，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育規(guī)律，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。
3、因材施教，注重實(shí)踐。
樹(shù)立正確的人才觀，重視發(fā)展幼兒的個(gè)性，開(kāi)發(fā)幼兒的潛能，注意幼兒實(shí)踐及動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
4、按照鄧小平同志提出的"教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)"精神，有意識(shí)地進(jìn)行知識(shí)更新和相應(yīng)能力的提高。要以超前意識(shí)為基礎(chǔ)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)發(fā)展，形成獲取、處理、使用各種信息的能力，不斷增強(qiáng)自我發(fā)展能力。
二、禮儀篇：
1、儀表得體，舉止端莊。
上班時(shí)，穿戴整潔、大方姿態(tài)端莊，舉止得體，不袒胸露背濃裝艷抹，不戴過(guò)多的金銀飾品(除項(xiàng)鏈外)，不涂指甲油。
著裝：規(guī)范、整潔、素雅、大方
(1)服裝——按要求規(guī)范，著工作服，便于活動(dòng)，工作服干凈整潔，無(wú)污垢與皺褶。不穿吊帶背心、無(wú)袖背心、低腰褲、過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短裙子等過(guò)于暴露或透明的服飾。(忌露 忌透 忌緊 忌異 忌亂)
(2)鞋子——上班時(shí)不穿拖鞋、大頭鞋，帶班時(shí)不穿高跟鞋、高筒鞋子，以平跟、運(yùn)動(dòng)鞋為主。
(3)佩飾——帶班時(shí)不佩帶戒指、耳環(huán)和耳釘及太夸張復(fù)雜的胸飾或項(xiàng)鏈，室內(nèi)不戴帽子。
儀容(化妝)：精神飽滿(mǎn)，健康向上，面帶微笑，充滿(mǎn)活力，淡妝上崗，不可濃妝艷抹。
(1)頭發(fā)——劉海不擋眼，上班不披發(fā)，過(guò)肩長(zhǎng)發(fā)應(yīng)束起或盤(pán)起，發(fā)型不夸張，不理過(guò)短的頭發(fā)，不染夸張頭發(fā)(如：紅、藍(lán)、金黃等)。
(2)手部——勤洗手，勤剪指甲，不留長(zhǎng)指甲，不涂指甲油。
(3)面部——口腔無(wú)異味;保持眼部整潔，不戴墨鏡和有色眼鏡。
(4)眼神——親切有神，轉(zhuǎn)動(dòng)幅度適宜，合理分配目光，讓每個(gè)幼兒都感受到教師的關(guān)注，不可長(zhǎng)時(shí)間凝視一名幼兒。
2、說(shuō)話(huà)有禮，行動(dòng)文明。
使用禮貌用語(yǔ)，推廣五大教育用語(yǔ)，園內(nèi)必須使用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)、發(fā)言、交談;接聽(tīng)電話(huà)注意規(guī)范化禮貌用語(yǔ);"您好，立新幼兒園"、"請(qǐng)稍后"、"需要我轉(zhuǎn)告嗎?"、"對(duì)不起"、"再見(jiàn)"等語(yǔ)言應(yīng)運(yùn)用得自然流利。要輕聲、簡(jiǎn)短、語(yǔ)氣親切、溫和，切忌生硬、粗俗或不耐煩，要充分體現(xiàn)幼兒園的形象。與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，要冷靜有耐心，堅(jiān)持以理服人，即使面對(duì)言語(yǔ)粗暴的人，也要表現(xiàn)出節(jié)制，有禮貌。食堂用餐時(shí)不大聲談話(huà)，餐畢，請(qǐng)妥善放好餐具和餐椅，創(chuàng)造一種文明 就餐氣氛。
(1)坐姿——端正、文雅、自如;(腰背挺直，肩膀打開(kāi)，坐在椅子的前三分之二處，兩腿并攏，不躺靠在椅背上或趴在桌面上。)
(2)站姿——挺拔、輕松、自然;(雙目平視，雙手自然垂放，或交握在腹前)
(3)走姿——從容、平穩(wěn)、輕盈、充滿(mǎn)自信;(速度適中，步幅恰當(dāng)，輕手輕腳，忌連蹦帶跳或步履過(guò)緩，不可多人并排而行)
蹲姿——下蹲時(shí)上身直，屁股不撅起，一腿高一腿低，緩起身，慢站好;
(5)手勢(shì)——自然、適度，曲線(xiàn)柔美，動(dòng)作緩慢，力度適中，左右擺動(dòng)不宜過(guò)寬，帶班時(shí)不雙手交叉抱臂或雙手后背。
(6)交談姿態(tài)——以站姿為主(忌雙手抱胸前、靠墻、歪斜、雙手插在口袋里)，自然親切，對(duì)幼兒可采取對(duì)坐、蹲下、摟抱，盡量與交談方保持相應(yīng)的高度。
3、學(xué)會(huì)微笑，以禮待人。
園內(nèi)遇到同事，應(yīng)微笑點(diǎn)頭示意，遇到幼兒及家長(zhǎng)要互致問(wèn)侯;遇到參觀視察來(lái)訪(fǎng)等外來(lái)人員，要以禮相待，正面相見(jiàn)要微笑點(diǎn)頭示意，坐姿時(shí)如遇領(lǐng)導(dǎo)、客人詢(xún)問(wèn)時(shí)要起立招呼，形成一種彬彬有禮，溫馨和諧的氛圍;接待家長(zhǎng)和公事客人，要熱情有禮，起立迎送，體現(xiàn)本園教職工應(yīng)有的姿態(tài)。
升旗儀式——立正、表情莊重、不說(shuō)話(huà)、行注目禮;
遵守時(shí)間——按時(shí)上下班，有事(病)請(qǐng)假，帶班不離崗，不因私隨意換班;
學(xué)習(xí)開(kāi)會(huì)——準(zhǔn)時(shí)到會(huì)、專(zhuān)心聆聽(tīng)、認(rèn)真做筆記、真誠(chéng)交流、手機(jī)靜音、適時(shí)鼓掌;
物品使用——輕拿輕放，節(jié)約能源，按需用電，及時(shí)關(guān)水，忌損壞浪費(fèi);
環(huán)境衛(wèi)生——有序停放車(chē)輛，自覺(jué)保持環(huán)境衛(wèi)生，提示他人，不亂扔垃圾、不隨便張貼，不隨地吐痰，不邊走邊吃東西;
用餐習(xí)慣——文明用餐，按需取食，不挑不浪費(fèi)，離開(kāi)時(shí)主動(dòng)清理桌面、座椅歸位，在餐廳不大聲喧嘩;
上下樓梯——靠右有序地行走，不在樓梯追逐、談話(huà);
接遞物品——接收和遞送物品起立，眼睛要看著對(duì)方，并用雙手;
外出活動(dòng)——不推不擠，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，不損壞公物，遵守規(guī)則，有序排隊(duì)。
4、園內(nèi)園外，注重修養(yǎng)。
參加會(huì)議、學(xué)習(xí)講座、活動(dòng)時(shí)，不遲到早退缺席，不隨意進(jìn)出。必須進(jìn)出時(shí)，需與主持人或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)打招呼，動(dòng)作要輕，開(kāi)會(huì)、聽(tīng)講座時(shí)，必須隨帶筆記本進(jìn)行摘記。報(bào)告、講座、發(fā)言或演出結(jié)束后，要熱情鼓掌，不準(zhǔn)私自挪用公用物品和他人物品，嚴(yán)禁故意破壞或不負(fù)責(zé)任損壞公用物品和設(shè)備。借領(lǐng)財(cái)物要嚴(yán)格按規(guī)定辦理手續(xù)。禁止以散漫的儀容儀表參加各種會(huì)議和接待來(lái)園客人，自覺(jué)維護(hù)幼兒園公眾形象。
三、師德篇
1、熱愛(ài)幼兒、尊重幼兒。
關(guān)心愛(ài)護(hù)全體幼兒，尊重幼兒，平等、公共對(duì)待幼兒。嚴(yán)禁體罰、變相體罰或諷刺挖苦幼兒，促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)、健康地發(fā)展。
2、為人師表，堪為人師。
遵守社會(huì)公德，作風(fēng)正派，嚴(yán)于律己，以身作則，注重身教。
3、尊重家長(zhǎng)，廉潔從教。
主動(dòng)與幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，取得支持和配合積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不訓(xùn)斥、指責(zé)幼兒家長(zhǎng)。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職責(zé)之便謀取私利。
(1) 坐姿——面對(duì)幼兒端坐，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放，或左手搭右手放膝蓋上。不翹二郎腿和坐桌子，不長(zhǎng)時(shí)間坐在椅子上，不腿伸得很長(zhǎng)妨礙行走。
(2)指示行為——指示幼兒時(shí)用語(yǔ)言加手勢(shì)“請(qǐng)”的姿勢(shì)提示，或牽著手引領(lǐng)指示，不拉扯身體和衣服，不隨便用手指指點(diǎn)。
(3)帶班行為——輕聲緩步，不影響幼兒的學(xué)習(xí)休息。帶班期間不聊天、不接聽(tīng)電話(huà)、不玩手機(jī)或操作電腦辦公，不接待家長(zhǎng)(特殊情況除外)。
(4)師幼互動(dòng)——熱情溫和、積極應(yīng)答、仔細(xì)觀察、根據(jù)需要給予幼兒適時(shí)適度的幫助。
(5)接待家長(zhǎng)——起身迎送、微笑問(wèn)候、點(diǎn)頭示意;詢(xún)問(wèn)了解、提供幫助、反映問(wèn)題、客觀準(zhǔn)確。
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作，豁達(dá)大度。
謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，誠(chéng)懇待人�；磉_(dá)大度，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。不議論、不傳播流言蜚語(yǔ)，說(shuō)話(huà)要對(duì)人負(fù)責(zé)。
5、語(yǔ)言溝通，主動(dòng)熱情、文明禮貌。
語(yǔ)言：全園推廣使用普通話(huà)，使用文明用語(yǔ)，語(yǔ)速適中、態(tài)度溫和、規(guī)范表達(dá)、通俗易懂，忌使用口哨、擴(kuò)音器等。
接待來(lái)賓
(1)主動(dòng)詢(xún)問(wèn)——您好，請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)?請(qǐng)問(wèn)您有什么事嗎?需要幫忙嗎?
(2)被動(dòng)受問(wèn)——哦，抱歉，這個(gè)我還不太清楚，我可以幫你問(wèn)一下。
打電話(huà)
(1)打電話(huà)—— “喂，您好!我是X班的XX老師，你是某某的媽媽嗎，是這樣的`……”
(2)接電話(huà)—— “喂，您好!XX幼兒園X班XX老師，請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)?有什么事么?”
(3)放電話(huà)——等對(duì)方放下電話(huà)，然后再掛機(jī)。
對(duì)待同事
(1)問(wèn)候——見(jiàn)到園里的工作人員，均應(yīng)問(wèn)“你好”“早上好”或點(diǎn)頭致意。
(2)稱(chēng)呼——在幼兒面前對(duì)同事不直呼其名，用幼兒角度的稱(chēng)呼：X老師、X媽媽?zhuān)捎蒙钪械姆Q(chēng)呼小X、老X……(言談間不涉及他人隱私)
對(duì)待幼兒
(1)無(wú)意過(guò)失——耐心安慰，不指責(zé)埋怨幼兒。如：傷著沒(méi)有?下次小心。
(2)組織活動(dòng)——語(yǔ)速適中，指令簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言生動(dòng)、有趣、兒童化。如：請(qǐng)吃好點(diǎn)心的小朋友輕輕地把小椅子搬到旁邊。
(3)師幼互動(dòng)——熱情溫和、積極應(yīng)答、仔細(xì)觀察、鼓勵(lì)欣賞。如：你真愛(ài)動(dòng)腦筋，真棒!
(4)遇到困難——鼓勵(lì)幼兒增強(qiáng)自信，不諷刺挖苦。如：你肯定能行，試試看吧!別著急，我來(lái)幫助你。
(5)有意過(guò)失——堅(jiān)持正面教育，及時(shí)解決。如：有事好好說(shuō)，不能動(dòng)手。相信你是好孩子，以后不會(huì)再做這種事。
(6)日常生活——親切關(guān)愛(ài)，體貼入微，力求體現(xiàn)母愛(ài)，不講粗話(huà)、臟話(huà)，不訓(xùn)斥幼兒，忌大呼小叫。如：有點(diǎn)不舒服是嗎?讓我看看褲子有沒(méi)有濕了。
對(duì)待家長(zhǎng)
(1)家長(zhǎng)反映問(wèn)題——態(tài)度冷靜，讓家長(zhǎng)把話(huà)說(shuō)完，認(rèn)真委婉。如：謝謝!讓我們?cè)倭私庖幌隆Ｕ?qǐng)您放心，我們?cè)偕塘可塘�，盡量幫你解決。
(2)孩子發(fā)生事故——如實(shí)說(shuō)清，表示歉意。如：真是對(duì)不起，今天……麻煩您多觀察孩子，有什么不舒服時(shí)，需要我們做什么盡管與我們聯(lián)系。
(3)家長(zhǎng)晚接孩子——主動(dòng)熱情，耐心接待。如：沒(méi)關(guān)系，請(qǐng)您今后商量好誰(shuí)接，免得孩子著急。
(4)家長(zhǎng)饋贈(zèng)物品——禮貌回絕。如：您的心意我們領(lǐng)了，照顧孩子是我們應(yīng)該做的，您別這么客氣。
(5)找個(gè)別家長(zhǎng)談話(huà)——態(tài)度平和，講究談話(huà)藝術(shù)。如：對(duì)不起，耽誤您一會(huì)兒時(shí)間。
(6)與家長(zhǎng)聯(lián)系——體貼關(guān)心、禮貌客氣。如：您好!我是*老師，今天**不舒服，您看是不是帶他去醫(yī)院?謝謝!給您添麻煩了。
文明禮貌用語(yǔ)
問(wèn)候語(yǔ)——你好!小朋友好!早上好!
請(qǐng)求語(yǔ)——請(qǐng)、請(qǐng)稍等、打擾您了、麻煩你幫我;
歡迎語(yǔ)——歡迎光臨;
感謝語(yǔ)——謝謝、非常感謝;
抱歉語(yǔ)——抱歉、對(duì)不起、很遺憾、請(qǐng)?jiān)?
道別語(yǔ)——再見(jiàn)、明天見(jiàn)、待會(huì)兒見(jiàn);
寬容語(yǔ)——沒(méi)關(guān)系、不客氣、應(yīng)該的;
請(qǐng)托語(yǔ)——請(qǐng)問(wèn)、拜托您幫忙;
征詢(xún)語(yǔ)——需要我?guī)兔?我能為您做什么?
禮贊語(yǔ)——太好了、美極了、講的真好。
幼兒園教職工行為規(guī)范2
一、舉止文雅
1.舉止溫文得體，不失教師風(fēng)度，一舉一動(dòng)，一言一行堪為幼兒表率。
2.遵守社會(huì)公德，遵紀(jì)守法，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度。
3.在幼兒、家長(zhǎng)和客人面前不嬉戲，不開(kāi)過(guò)頭玩笑，不講牢騷話(huà)。
4.在園內(nèi)外遇到各種沖突時(shí)，以禮相待，不做失禮之事。
5.辦公桌物品擺放整齊，工作時(shí)間不吃零食。
6.不私托家長(zhǎng)辦事。
二、 儀表端莊
1.儀表端莊典雅，瀟灑大方。
2.衣著整潔、美觀大方，不追求奇裝異服，不穿露臍裝和吊帶衫，不穿拖鞋帶班時(shí)不穿高跟鞋。
3.頭發(fā)整齊光潔，帶班時(shí)間不梳披肩發(fā)。
4.不濃妝艷抹，上班時(shí)間不佩帶明顯首飾和其它奇異大飾物。
三、語(yǔ)言文明
1.工作時(shí)間一律講普通話(huà)，語(yǔ)言恭謙，表情友善和氣，待人熱情。
2.談吐文雅，不使用粗俗語(yǔ)言，不惡語(yǔ)傷人。
3.談話(huà)語(yǔ)氣得體，語(yǔ)調(diào)適中，談話(huà)時(shí)要注視對(duì)方，以示尊重。
4.多用“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等尊重性詞匯。
四、禮貌待人
1.真誠(chéng)待人，懂得尊重，接待幼兒家長(zhǎng)和來(lái)賓，笑容可掬，主動(dòng)讓座。
2.同事間相互尊重，和睦相處，不猜忌，不背后議論他人，不傳個(gè)人隱私。
3.尊重幼兒人格，不體罰和變相體罰幼兒，幼兒打招呼時(shí)要及時(shí)還禮應(yīng)答。
4.按時(shí)參加會(huì)議、活動(dòng)或其它集會(huì)。聽(tīng)取別人發(fā)言時(shí)，做到專(zhuān)注、有耐心，并做好筆記。
5.集體活動(dòng)時(shí)關(guān)閉通訊工具的鈴聲，帶班或會(huì)議時(shí)間不接外來(lái)電話(huà)。
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