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落實新版《中小學生守則》
新版《中小學生守則》頒布以來,各學校相繼落實新版《中小學生守則》,下面是相關(guān)內(nèi)容,希望對大家有幫助。
培育和踐行社會主義核心價值觀,是推進中國特色社會主義偉大事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略任務(wù)。培育核心價值觀,必須堅持從小抓起、從學校抓起。中小學生正處在行為習慣養(yǎng)成和價值觀形成的關(guān)鍵階段,也是可塑性最強的時期。因此,抓好中小學生行為習慣養(yǎng)成教育,用社會主義核心價值觀規(guī)范他們的言行,引領(lǐng)他們的世界觀人生觀價值觀這個總開關(guān),對于廣大青少年學生健康成長,全面發(fā)展,造就中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人具有重要意義。
修訂中小學生守則,是推動法治中國建設(shè)的具體體現(xiàn)。中小學生守則看似一個小事,實則是一篇大文章,是真正推動社會主義核心價值觀入腦入心的關(guān)鍵,是真正讓社會主義核心價值觀在廣大青少年心里播下種子,并且生根、開花、結(jié)果的重要載體。一定要做好這篇文章,在落細、落小、落實上下功夫,將社會主義核心價值觀體現(xiàn)在學生的日常學習生活中,在青少年中乃至全社會推動形成奮發(fā)向上、崇德向善的強大力量,建設(shè)中華民族的共有精神家園。
一、在落細上下功夫,引導中小學生記住每一項要求。
落細,利于學生認知。核心價值觀的培育貴在知行統(tǒng)一,“知”是前提、是基礎(chǔ)。中小學生正處在世界觀、人生觀、價值觀發(fā)展的關(guān)鍵階段,首先要在認知上引導他們,讓他們明是非、辯美丑、知善惡。這就要求在“落細”上下功夫,要在24字要求的基礎(chǔ)上,將社會主義核心價值觀細化為學生學習生活中的具體要求,貼近學生學習生活實際,使他們不僅對社會主義核心價值觀有一個初步的概念和認識,而且知道在實際生活中有哪些具體要求,從而加深對社會主義核心價值觀的認知和理解。要引導廣大中小學生記住守則的每一項要求,熟知學習生活中的基本行為規(guī)范,知道哪些是必須遵守的,哪些是要堅決摒棄的,引導他們逐漸形成正確的價值判斷。新版守則共9條,既有原則性要求,如愛黨愛國愛人民、明禮守法講美德、誠實守信有擔當?shù)龋岢隽司唧w的、便于學生操作的行為規(guī)范,如了解黨史國情、上課專心聽講、主動分擔家務(wù)、自覺禮讓排隊、虛心接受批評、節(jié)糧節(jié)水節(jié)電等。因此,要引導學生從細微處著手,見微知著,逐漸從具體的行為規(guī)范中形成對社會主義核心價值觀的正確認知,使學生逐步理解富強、民主、文明、和諧作為國家層面價值目標以及自由、平等、公正、法治作為社會層面價值取向的深刻內(nèi)涵,從而自覺踐行愛國、敬業(yè)、誠信、友善作為公民層面的價值準則。
二、在落小上下功夫,引導中小學生遵守每一條準則。
落小,便于學生踐行。核心價值觀的培育重在一個“行”字,只有真正在日常生活中去踐行社會主義核心價值觀,才能在實踐中體驗真善美的崇高情感,感悟社會主義核心價值觀的強大力量。新版守則既注重以人為本,關(guān)注學生的生命安全、身心健康、道德成長;也注重從學生實際出發(fā),涉及學生的知識學習、勞動實踐等領(lǐng)域;更注重價值引領(lǐng),引導學生正確處理與他人、與社會、與國家、與自然的關(guān)系,內(nèi)容很全面。這就要求在“落小”上下功夫,將學生全面發(fā)展的要求落到日常學習生活中,教育引導學生從身邊小事做起、從一點一滴做起,“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,真正把核心價值觀的要求變成日常的行為準則,進而增強自覺奉行和日常踐行的能力。
要引導廣大中小學生遵守每一條準則,在日常學習生活中以守則為鏡子,做到“吾日三省吾身”,時時刻刻提醒自己,努力使自己的言行符合守則規(guī)范,努力克服和改正不符合守則規(guī)范的言行,日積月累,就會養(yǎng)成良好的行為習慣,就會使自己的行為符合社會主義核心價值觀的要求。要重在踐行體驗,結(jié)合升旗儀式、重大節(jié)日、重大活動等契機,結(jié)合學雷鋒、志愿服務(wù)、少年傳承中華傳統(tǒng)美德等系列活動,廣泛開展形式多樣的守則踐行活動,引導學生在實踐中深化對核心價值觀的理解,更好感悟核心價值觀的真諦和要義。行為養(yǎng)成貴在堅持,要持之以恒地組織中小學生開展“遵守則、見行動”專項活動,活動不在多,關(guān)鍵要有效果,要結(jié)合學生學習生活實際去推動核心價值觀的踐行,讓學生便于參與、樂于參與。
三、在落實上下功夫,引導學校將守則融入到教育教學全過程。
落實,才能有效推動工作。中小學生守則,是在廣大中小學生中培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體,涉及學生學習生活的方方面面,包含學生全面發(fā)展的方方面面,貫穿學校教育的方方面面。這就要求在“落實”上下功夫,將守則各個方面的要求落實到整個教育教學工作中,融入到教育教學全過程。要加強學校教育,將守則內(nèi)容貫穿于課程教學、社會實踐、校園文化和學校管理全過程。在課程教學過程中要有機滲透守則相關(guān)內(nèi)容,做到潤物無聲、春風化雨;在社會實踐活動中強化行為規(guī)范的要求,做到言行一致、知行統(tǒng)一;在校園文化中要處處體現(xiàn)守則要求,使符合核心價值觀的行為受到鼓勵,使違背核心價值觀的現(xiàn)象受到抑制;在學校管理中,強化規(guī)則意識、制度約束,有效規(guī)范學生言行。在師德建設(shè)中,要強調(diào)身正為范,給學生做良好榜樣。還要加強家庭教育,引領(lǐng)家長樹立正確的家庭教育理念,掌握正確的教育方法,督促家長按照守則要求,從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習慣;要加強社會教育,努力爭取各部門和社會各界的支持,凈化社會文化環(huán)境,整治網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,用良好的榜樣示范和社會文化氛圍帶動未成年學生遵守規(guī)則,踐行社會主義核心價值觀,引領(lǐng)廣大青少年健康成長。
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新版《中小學生守則》涉及新時期中小學生行為習慣培養(yǎng)和品行養(yǎng)成的方方面面,對于當前做好中小學生教育工作具有重要指導意義。對學校來講,如何保證新版守則落地,使各項具體要求轉(zhuǎn)化成學生的自覺行動,進而演化為學生的行為習慣,關(guān)鍵是將守則各個方面的要求細化落實到整個教育教學工作中,核心是貫穿于課程教學、社會實踐、家庭教育、校園文化和學校管理全過程,著力做好九件事。
第一件事是更新德育內(nèi)容。學習、宣傳、貫徹新版守則將成為今后一段時期中小學德育工作的重點。我們要結(jié)合本校實際,制訂詳實的德育工作計劃,將學習、踐行守則列為主要內(nèi)容,制訂總目標和階段性目標,明確實施項目、具體工作內(nèi)容、推進措施、完成時間、操作的具體部門(年級組)和責任人等。項目設(shè)計要和前期行之有效的德育載體有機銜接,充分征求廣大師生意見后,以適當方式讓全校師生知曉,并通過各種方式進行檢查,督促嚴格按計劃執(zhí)行。
第二件事是實施課程滲透。守則對學生的行為習慣提出了全方位的要求,我們要在學科教學過程中進行德育滲透,發(fā)揮課程育人的作用。我們要組織全校教師認真學習守則,邀請專家逐條解讀,弄清楚每一條要求的深刻內(nèi)涵,以及各條之間的關(guān)系,指導教師將學科教學內(nèi)容和守則有機結(jié)合。要充分利用守則上好品德課,將守則逐條細化,利用鮮活的案例和正反兩方面生動的事例,通過講故事等形式,告訴學生日常行為哪些必須為,哪些不可為。引導學生深刻領(lǐng)會守則內(nèi)容,加深他們對守則民族性、時代性、世界性的認識,提高他們執(zhí)行守則的自覺性。
第三件事是編好校本教材。守則用現(xiàn)代話語體系將中國傳統(tǒng)文化“治心”和“教化”進行詮釋,提出了中小學生在家、在校、在外,為人、處事、待人的基本原則和行為規(guī)范。我們要結(jié)合本地本校實際,編好一本守則的校本教材,講清楚中外中小學生行為準則和新版守則的異同,說透新版守則的來龍去脈,逐條解讀新版守則的具體內(nèi)容,通過各種案例明確告知學生在日常學習生活中的美與丑、善與惡和禁與行,使學生靜有其位,動有其軌。
第四件事是健全各項制度?陀^上,中小學存在東西部、城鄉(xiāng)、校際差異。守則是學生行為大綱,是中小學生行為基本準則,其規(guī)定緊緊抓住了中小學生的共性。我們要因地因校制宜,以守則為綱,結(jié)合本地本校學生日常學習生活實際,制訂本校學生管理規(guī)定或行為規(guī)范細則,乃至自主制訂班級規(guī)定和小組約定,形成學生行為的制度性規(guī)范。這既是對守則的有力補充,也是培養(yǎng)學生自我管理能力的有效途徑,更是將社會主義核心價值觀的要求真正落細落小,轉(zhuǎn)化為學生實際行動的具體體現(xiàn)。
第五件事是細化常規(guī)管理。班級是學生校園生活最主要的活動場所,守則落地一定要發(fā)揮班級的作用。我們可推行“班級值日周”制度,將環(huán)境衛(wèi)生、車輛停放、升旗儀式、課間操、眼保健操等各項常規(guī)工作的檢查以班級為單位進行循環(huán)值日,對照評分細則逐項評分。我們可實施班級常規(guī)管理抽查制度,利用升旗儀式時間,每周重點抽查2—3個班級學生出勤人數(shù)、胸卡佩戴情況、儀容儀表等,檢查得分納入文明班級考核。我們還可以通過國旗下講話、黑板報、道德講堂等開展形式多樣、豐富多彩的學生自我管理德育活動,實現(xiàn)活動育人的.目的。
第六件事是帶動家庭教育。教育研究表明,孩子壞的習慣80%都是在家里形成的,表明家庭在培養(yǎng)學生良好行為習慣方面所占的重要地位。守則的規(guī)定也不局限于學校之內(nèi),對學生在學校、家庭、社會的言行提出了全方位的要求。我們應(yīng)利用學校開放日組織一次家長會,發(fā)動廣大家長學習守則,針對學生在家庭生活和社會活動中的不良言行,共同研究解決問題的辦法,探討家校如何共同發(fā)力指導學生執(zhí)行守則,幫助家長提高家庭教育水平,爭取家長對學校教育的最大支持,全程、全方位培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
第七件事是豐富校園文化。讓每一面墻壁會說話,是校園環(huán)境文化建設(shè)追求的境界。我們可以在學校的公共宣傳欄開辟專欄書寫守則,也可以利用校園網(wǎng)站公布守則全文和相關(guān)的解讀文章,提出貫徹落實守則的具體要求,還可以在每一個班級張貼守則宣傳畫,耳濡目染,引導廣大中小學生熟記每一項具體要求,在日常學習生活和校內(nèi)外活動中自覺遵守每一條準則,通過實際行動自覺踐行社會主義核心價值觀,從而更好地理解社會主義核心價值觀二十四字的深刻內(nèi)涵和要義,真正讓學生入腦入心,達到“潤物細無聲”之效。
第八件事是開好主題班會。我們可以借新版守則頒布之機,召開主題班會,圍繞“學習落實《守則》,培養(yǎng)好習慣”這一專題,對照守則內(nèi)容,排查自身差距,反思存在不足,并就如何遵行實踐守則讓每一個學生充分發(fā)表意見。我們還可以通過校園網(wǎng)舉辦踐行守則的網(wǎng)絡(luò)主題班會,發(fā)動全校學生對照守則評點不良言行,引導學生樹立正確的言行導向,既加深學生對守則的理解,又培養(yǎng)了學生民主管理和自覺模范踐行守則的意識。
第九件事是納入學生評價?茖W的評價是教育取得成效的關(guān)鍵。我們要把學習、宣傳、貫徹守則情況納入教育督導及中小學責任督學掛牌督導的重要內(nèi)容,納入學校教育質(zhì)量綜合評價體系。及時指出貫徹落實過程中的存在問題,并督促整改到位。將學生遵行守則情況納入綜合素質(zhì)評價,作為評價學生思想品德狀況的重要依據(jù)。對執(zhí)行守則的優(yōu)秀班級和表現(xiàn)優(yōu)異的學生進行表彰,發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
做好這九件事,是落實好守則的基礎(chǔ)。相信在基礎(chǔ)教育治理探索的大花園中,各地各校的做法會五彩繽紛。如何讓孩子們在理解中遵守,在遵守中內(nèi)化,值得每一所學校在實踐中不斷思考和探索。落實好守則,最重要的是尋求適合孩子的方式,使守則內(nèi)容形象化、接地氣,讓學生因心動而行動,達到知行合一、學思結(jié)合。唯此,才能真正讓守則在孩子心田和行為中落地生根。
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