年度第二學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)總結(jié)范文
走進(jìn)新課程已整整一年了,于我,一位耕耘教壇已近15載的語(yǔ)文老師,依然覺(jué)得與新教材打交道是一件很富有挑戰(zhàn)性的工作。因此,我忙忙碌碌,勤勤懇懇,生怕自己因疏忽而有愧于自己所選擇的教育事業(yè)。
愛(ài)崗愛(ài)生
與純真的學(xué)生打交道其實(shí)是一件其樂(lè)無(wú)窮的事;蛟S正因?yàn)橛羞@樣的認(rèn)識(shí),學(xué)生在我心目中總是可愛(ài)的,即使有些學(xué)生頑劣些,但我認(rèn)為他們的人生觀價(jià)值觀畢竟還沒(méi)定型,只要老師引導(dǎo)有方,他們還都是可以塑造的,可以走向正軌的。所以,我覺(jué)得作為老師能有這么多的學(xué)生讓我們?nèi)?ài),也是一種幸福啊。每當(dāng)學(xué)生生病,第二天我都會(huì)向他問(wèn)候;每當(dāng)學(xué)生向我問(wèn)候的時(shí)候,我都能報(bào)以親切的微笑;每當(dāng)學(xué)生在作文中透露心聲時(shí),我都能及時(shí)與之溝通;每當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí),我都會(huì)加以及時(shí)的肯定,表?yè)P(yáng);每當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性減弱,心態(tài)浮躁時(shí),我都盡可能的幫他找原因……因此很多學(xué)生走近了我,走近了語(yǔ)文。
團(tuán)結(jié)協(xié)作
我們語(yǔ)文組是一個(gè)特別和諧溫馨的教研組。七年級(jí)的語(yǔ)文老師共五位,大家都能做到資源共享,互幫互助。為了能將教學(xué)工作開(kāi)展得更好,我總是盡可能去收集資料,當(dāng)然不忘其他幾位老師。我注冊(cè)了中學(xué)語(yǔ)文資源站,還以上傳資源的形式注冊(cè)了初中語(yǔ)文資源網(wǎng),為大家查找資料提供了方便;大家為了“大量讀寫(xiě),雙軌運(yùn)行”這一課題,共同開(kāi)辟了“閱讀和寫(xiě)作”這一塊,我總是盡可能地給大家提供資料,甚至將印好的資料送到他們手里,當(dāng)然我也常常收到他們的幫助和謝意。在這樣的工作環(huán)境中工作是一種幸福,愉悅的心情使我們的工作也更帶勁了。
積極教研
新課程教育理念對(duì)老師的要求更為全面,它不僅要求老師在教育實(shí)踐活動(dòng)中勤勤懇懇,更是要求老師要積極地投入到教研中去。作為一個(gè)與新課程剛剛親密接觸的老師,更是需要理論的指導(dǎo),為此我在教學(xué)工作之余,不忘積極教研工作。
借校本教研充實(shí)自己的教學(xué)理念,本學(xué)期語(yǔ)文組在七年級(jí)開(kāi)展了以“情感體驗(yàn)”為主題的校本教研。為此,我閱讀了很多有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)中的情感體驗(yàn)的文章,并做了不少教學(xué)筆記,在課堂上摸索、實(shí)踐,還開(kāi)了三堂課,一節(jié)是甌海天河鎮(zhèn)中學(xué)來(lái)校友情觀摩是開(kāi)的《黃河頌》,一節(jié)是縣級(jí)七年級(jí)新課程觀摩課《音樂(lè)巨人貝多芬》,一節(jié)是校新課程回頭看《華南虎》,三節(jié)課都受到了好評(píng),在學(xué)生對(duì)文本的情感體驗(yàn)方面有自己較為行之有效的.教學(xué)方法。尤其是《音樂(lè)巨人貝多芬》還受到了縣教研室主任的稱贊。當(dāng)然,我沒(méi)有因此而自滿,瀏覽教育在線我深深地被那些語(yǔ)文大師們所折服,我只是萬(wàn)里長(zhǎng)征剛剛起步而已,沒(méi)什么可以欣喜的。
瀏覽各個(gè)站,汲取新的教學(xué)理念,盡一切力量讓自己跟上教育理念的新步伐。看布魯納、皮亞杰、加得納,陶行知等中外大教育家的教育著作,豐富自己,完善自己。抱著終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)工作中學(xué)習(xí)一切值得學(xué)習(xí)的東西,從而提高自己的理論水平。在學(xué)習(xí)之余我還在網(wǎng)站上發(fā)表自己的一些小文章,還在《溫州教育》上發(fā)表了兩篇論文《作文 ,開(kāi)啟學(xué)生心扉的鑰匙》和《愛(ài)的澆灌 靈性的呼喚》。其中第二篇論文還獲得了市三等獎(jiǎng)。
我校的新課程剛起步,我的新課程教學(xué)也剛起步,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
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