【精】讀《細(xì)節(jié)決定成敗》有感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的讀《細(xì)節(jié)決定成敗》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀《細(xì)節(jié)決定成敗》有感1
上大學(xué)以后我讀的第一本書并不是那些勵志書籍，反而是《細(xì)節(jié)決定成敗》勵志是針對那些正處于志向朦朧、思想飄搖中的人。對于我們這群正在大學(xué)路上奮斗的人，志向當(dāng)然是已確立的了。因此我認(rèn)為細(xì)節(jié)才是能解我燃眉之急的一弦清泉。
此書采取夾敘夾議的形式，其中的敘事部分是列舉偉人的成功事跡，使我們感到真切，就像發(fā)生在我們自己身上一樣，頗具感染力。而議論部分具有畫龍點(diǎn)睛的功效。每當(dāng)我們從偉人故事中徜徉出來時(shí)，心目中便形成了一幅朦朧的畫卷，然而接下來的議論就巧妙地把它清晰化、具體化，讓我們真實(shí)可觸。在書中汪中求先生說過：“天下大事，必做細(xì)節(jié)，我認(rèn)為這是不置可否的，正如態(tài)度決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定人生，細(xì)節(jié)是我必不可少的，在汪中求論述細(xì)節(jié)造成的差距時(shí)，他列舉上海地鐵一線和二線，榮華雞與肯德雞的對抗，以及最后差距懸殊的結(jié)果。讓我們輕易而又真切地發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)扮演一個(gè)失之毫厘，謬以千里的關(guān)鍵角色，我重新認(rèn)識到細(xì)節(jié)的潛在威力。接而他的話題延續(xù)到忽視細(xì)節(jié)的代價(jià)上，用他美妙而精辟的語言論述民營企業(yè)的敗局的演化史，以及巴林銀行的興亡路，這些都是我們身邊的事，他們也都是我們熟知的企業(yè)，最終都葬送在細(xì)節(jié)手中。事無大小，缺細(xì)節(jié)不可。氯霉素出口，728使愛立信敗北都是由細(xì)節(jié)決定的，我們更須用心去看細(xì)節(jié)，進(jìn)而汪中求先生指出細(xì)節(jié)是一種創(chuàng)造力，一種動力，細(xì)節(jié)也會表現(xiàn)出修養(yǎng)，表現(xiàn)出藝術(shù)，同時(shí)它也可以像歸隱之人那樣隱藏機(jī)會，凝結(jié)效率，生產(chǎn)效益。真可謂字字珠磯使我如獲至寶。置身此書中，方識細(xì)節(jié)重。
通常最不起眼的細(xì)節(jié)往往能成為偉大成功的奠基石。真令人難以想象，細(xì)節(jié)存乎于細(xì)微之間，然其功效不亞于垂天之云，它決定我們的成敗，書寫我們的輝煌。一屋不掃，何以掃天下，我想也可能是細(xì)節(jié)決定成敗的一個(gè)詮釋吧，小事細(xì)節(jié)不在乎，何以去談鴻圖偉業(yè)。
讀了汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》我如大夢初醒，以前那輕視、鄙視細(xì)節(jié)的行為意識如今煙消云散，我要重視細(xì)節(jié)，在細(xì)節(jié)積累上，書寫，紡織成功。
細(xì)節(jié)決定成敗，人固經(jīng)歷細(xì)節(jié)或重視細(xì)節(jié)豐功偉業(yè)或輕視細(xì)節(jié)自毀前程，細(xì)節(jié)是你值得信賴的真心朋友。
想擁有成功的人，請重視細(xì)節(jié)吧！
讀《細(xì)節(jié)決定成敗》有感2
今年暑假，我無意中從父母書柜中發(fā)現(xiàn)了一本名為《細(xì)節(jié)決定成敗》的書，書名一下子吸引了我。于是連日捧讀，一些平時(shí)模模糊糊的東西豁然開朗。這本書讓我懂得了那些開上去似乎微不足道的細(xì)節(jié)其實(shí)并非“細(xì)枝末節(jié)”，而是生死攸關(guān)、決定成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。書中林林總總羅列了大量的事實(shí)，闡明“細(xì)節(jié)”是如何“決定成敗”的，既然細(xì)節(jié)如此重要，那么我們該如何勝在細(xì)節(jié)呢？掩卷深思，我認(rèn)為，只有用心，才能做好細(xì)節(jié)。
有了責(zé)任之心，才會一絲不茍地關(guān)注、研究細(xì)節(jié)。書中這樣一個(gè)事例給我留下了深刻的印象。上海地鐵的1號線是由德國人設(shè)計(jì)的，看似沒有什么特別，直到中國設(shè)計(jì)時(shí)設(shè)計(jì)的2號線投入運(yùn)營才發(fā)現(xiàn)1號線中有很多細(xì)節(jié)在設(shè)計(jì)2號線時(shí)被忽略了，比如德國設(shè)計(jì)師注意到華東地區(qū)地勢只高出海平面一點(diǎn)點(diǎn)，雨水會使建筑物受困，于是在設(shè)計(jì)室外出口時(shí)，多設(shè)計(jì)了三級臺階，就是這比2號線多出的三級臺階幫助了1號線不受到雨水的倒灌，而2號線因缺了這三級臺階，曾被大雨淹過，造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。
是什么造成了1號線和2號線的差距？毫無疑問，是德國設(shè)計(jì)師與中國設(shè)計(jì)師對細(xì)節(jié)的注重的程度大相徑庭，德國設(shè)計(jì)師身處異鄉(xiāng)卻仍舊一絲不茍，注重細(xì)節(jié)，而對祖國更加熟悉、了解的本土設(shè)計(jì)師卻忽略了很多細(xì)微卻非常重要的東西。是中國設(shè)計(jì)師不如德國設(shè)計(jì)師聰明嗎？其實(shí)未必。德國設(shè)計(jì)師的出眾之處，在于長期養(yǎng)成的對待工作精細(xì)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，德國人就是憑借這嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和一顆責(zé)任心使德國在二戰(zhàn)后迅速成為世界第三號強(qiáng)國。如果我們的設(shè)計(jì)師有這樣的責(zé)任心，設(shè)計(jì)2號線時(shí)，就會關(guān)注、研究細(xì)節(jié)，就可能從圖紙、從工程上發(fā)現(xiàn)差距，后面的故事就不會發(fā)生了。
有了熱愛之心，才會滿腔熱情地做好細(xì)節(jié)。眾所周知，美國著名的快餐連鎖企業(yè)肯德基于1987年在中國建立首家西式快餐廳，此后發(fā)展速度一直很快，上海新亞集團(tuán)成立了榮華雞公司欲與其對抗。榮華雞適合中國人口味，價(jià)格比肯德基便宜，在一些地段，榮華雞的生意也確實(shí)超過了肯德基，可到了20xx年，榮華雞逐漸落入下風(fēng)，最終在這場戰(zhàn)爭中落荒而逃。
作為有幾千年美食文化的烹飪大國，其味道更能符合大眾的飲食習(xí)慣，為何在實(shí)際競爭中“土雞”卻又干不過“洋雞”呢？原因其實(shí)很簡單，他們之間的差距是由細(xì)節(jié)產(chǎn)生的，說到競爭優(yōu)勢，產(chǎn)品只是一個(gè)表面現(xiàn)象，在產(chǎn)品背后有很多深層的細(xì)節(jié)管理方面的能力，肯德基戰(zhàn)爭的優(yōu)勢在于其產(chǎn)品背后的一套嚴(yán)格的制度，肯德基在進(jìn)貨、制作、服務(wù)等所有環(huán)節(jié)中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有著嚴(yán)格的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并有一套嚴(yán)格的規(guī)范保證這些標(biāo)準(zhǔn)得到一絲不茍的執(zhí)行。這些有目共睹的優(yōu)勢其實(shí)就是細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)能多年來持之以恒，表現(xiàn)出一種對細(xì)節(jié)的熱愛，對事業(yè)的熱愛。而大多前赴后繼“模仿版”快餐廳的標(biāo)準(zhǔn)化、衛(wèi)生狀況、服務(wù)質(zhì)量等，卻難以得到保證，是因?yàn)樗麄儗?xì)節(jié)的熱愛程度與肯德基還有相當(dāng)?shù)木嚯x。
有了進(jìn)取之心，才會潛心竭力地完善細(xì)節(jié)。美國是汽車制造王國，可是這個(gè)“是”要寫成過去式，在1980年日本生產(chǎn)的汽車總和已經(jīng)超過了美國，美國福特汽車有意替豐田在美國裝配汽車，制造汽車的老鼻祖竟然淪為裝配線！一直處于壟斷地位并以老師姿態(tài)自居的美國汽車業(yè)，在日本進(jìn)逼下節(jié)節(jié)敗退，以致于不得不動用反傾銷法案等其他手段來干預(yù)。
是什么讓作為后起之秀的日本能與美國汽車較量呢？其實(shí)自以為很好的日本汽車第一次進(jìn)軍美國市場是以失敗告終的。雖然首次進(jìn)軍鎩羽而歸，但他們沒有因此放棄，豐田汽車潛下心來，研究和生產(chǎn)適合美國市場的轎車，一方面調(diào)查豐田公司在美國的代理商及顧客需要什么，對他們無法成功的原因進(jìn)行徹底研究，另一方面研究外國汽車制造商在美國的業(yè)務(wù)活動，以便找到缺口，從而制定出更好的銷售和服務(wù)戰(zhàn)略。在這樣的背景下生產(chǎn)出的日本車，比美國車更加輕巧美觀，造型新穎，油耗低，使用效率高，做工精細(xì)，這樣一來，打敗美國便是勢如破竹了。
為什么在國人印象中，國產(chǎn)總比不上進(jìn)口？無非是因?yàn)橥鈬唐犯泳?xì)，質(zhì)量更加可靠�？墒俏覀兪欠袼伎歼^造成差距的真正原因？從這個(gè)事例我們不難看出：豐田汽車表現(xiàn)出來的，是一種積極進(jìn)取的永不服輸?shù)膽B(tài)度、潛心竭力反敗為勝的實(shí)干精神，所以，豐田的成功還有什么疑問呢？
既然細(xì)節(jié)能造成的成敗的巨大差距，既然忽視細(xì)節(jié)將付出的不可想象的代價(jià)，如果我們期望我們所追求的一切臻于完美，邁向成功，那么，就讓我們用熱愛、責(zé)任、進(jìn)取之心澆灌細(xì)節(jié)之花，收獲成功之果！
讀《細(xì)節(jié)決定成敗》有感3
結(jié)合實(shí)際工作淺談作為教師，平時(shí)的言行舉止十分重要，要做到謹(jǐn)言慎行，處處以身作則，成為學(xué)生的好榜樣。而在教育學(xué)生的時(shí)候，更要注意方法，注重細(xì)節(jié)的處理，努力成為受學(xué)生歡迎、家長信任的好老師。
我覺得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的就是他的人格魅力。教師對學(xué)生有潛移默化的影響，教育者本身就是一本非常珍貴的教科書，大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個(gè)教育過程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。
平時(shí)，遇到有的同學(xué)肚子不舒服，我會把他叫到跟前，幫他揉一揉；有的同學(xué)感冒了，我會用自己的臉貼近學(xué)生的額頭，試一試他是否發(fā)燒；有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，我會拿起笤帚，和他們一起掃；有的同學(xué)進(jìn)步了，我會送上一句鼓勵的話語；還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)，幫放學(xué)時(shí)匆忙穿衣服的同學(xué)拉上拉鏈；為在運(yùn)動會上付出努力和汗水的同學(xué)獎勵一個(gè)小小的筆記本……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。
其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。只要充滿愛，學(xué)生們一定會喜歡。一次，我開會回來，剛進(jìn)教室同學(xué)們就告訴我，有人打架。我當(dāng)時(shí)非常生氣，可又有事要辦，我就對打人的學(xué)生說：“你先等著，我一會找你。”下課后我把他叫到辦公室，本來想大發(fā)一通火，可轉(zhuǎn)念一想，以前發(fā)了火也沒有多大效果，今天換一種方式吧，我順手拿過一個(gè)凳子放在他面前說：“坐下吧�！彼读艘幌拢缓舐刈铝�，而且只坐了凳子面的一半，我看他緊張的樣子，就拍拍他的肩膀，說：“沒關(guān)系，坐吧�！彼@才坐好了，我就親切地和他說起了家常話：你家住在哪兒？爸爸媽媽干什么工作？”……就這樣經(jīng)過交談，他露出了笑，沒等我的話說完，他就說：“老師是我的錯。”我說：“知道錯了就好，一會向那幾位同學(xué)道個(gè)謙，好不好？”他連忙說“好”。臨走時(shí)，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“謝謝老師。”在以后的幾天里，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步，我慶幸自己那天沒有發(fā)火。
我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛，當(dāng)我們面對學(xué)生時(shí)，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。
再次，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏，能夠分享每一位學(xué)生的喜怒哀樂，這樣才能有的放矢，以最佳的方法解決問題，贏得學(xué)生的信任與尊敬。
在工作中，我會繼續(xù)努力地實(shí)現(xiàn)著自己的目標(biāo)：那就是注重細(xì)節(jié)，做一名學(xué)生最喜歡的老師。
讀《細(xì)節(jié)決定成敗》有感4
“不及跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海.”老子精辟地指出了想成就一番事業(yè)，必須從簡單的事情做起，從細(xì)微之處入手。拜讀完汪中求先生的著作《細(xì)節(jié)決定成敗》，對我觸動頗深。書中講到“我們看到了人家成功的輝煌，卻很少去關(guān)注他們管理細(xì)節(jié)的用心！”是的，我們大量的日子，很顯然都在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也做不到位。在充滿競爭的今天，太多的人總不屑顧于小事和事情的細(xì)節(jié)，自信于“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來�！笨偯つ康叵嘈拧疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘�，”孰不知生活的一切原本都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，如果一切歸于有序，決定成敗的必將是微若沙礫的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)的競爭才是最終和最高的競爭境界。
《細(xì)節(jié)決定成敗》是汪中求先生總結(jié)多年管理、咨詢工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并借鑒國外管理的經(jīng)驗(yàn)寫成的一部細(xì)節(jié)管理專著。它內(nèi)容豐富、資料詳實(shí)，研究、闡釋現(xiàn)代化企業(yè)（微觀）科學(xué)管理，經(jīng)營之道。這本書強(qiáng)調(diào)，不論做什么工作，都要重視小事、關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做透。書中不是冗長無味的理論概述，而是用事實(shí)說話。在對全書的38個(gè)小問題的分析、論述中，每擺一個(gè)問題，或者先擺出一個(gè)、甚至更多精典中外案例、寓言故事，將問題引伸開來，或是在文中巧妙引用、穿插一些精彩典型事例。這些案例、寓言或?qū)嵗�，通俗易懂，有故事情�?jié)、細(xì)節(jié)，有思想、意義深刻，有的幽默可笑，有的觸目驚心。作者像是一位善講故事的高手，娓娓道來，入情入理，不知不覺地把讀者帶到了故事中的另一片天地，或進(jìn)入另一個(gè)新的世界，自覺地接受其思想、觀點(diǎn)，產(chǎn)生共鳴，故事、事例本身也能深入人心。它的每一案例的引用，不是簡單的拿來主義，而是經(jīng)過加工、吸收后，將所闡釋的問題與案例融為一體，使事實(shí)本身就能夠自覺說話，說出道理，表明觀點(diǎn)，反映思想。正所謂“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”。這也算是一種創(chuàng)新。
“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)”。人的習(xí)慣就是一種潛意識。任何一項(xiàng)工作，都可以分解成為無數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)，無數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)嚴(yán)格執(zhí)行，使其變成一種習(xí)慣。細(xì)節(jié)就是習(xí)慣,優(yōu)秀也是一種習(xí)慣!
重視細(xì)節(jié)，優(yōu)化細(xì)節(jié)對于我們大學(xué)生來說尤其重要。當(dāng)今社會。浮躁成風(fēng)，這種不良習(xí)氣影響著我們每一個(gè)人。所以，我決定以后要改掉這個(gè)不好的習(xí)慣，使自己成為一個(gè)注重細(xì)節(jié)的人。例如：自己今天的學(xué)習(xí)工作安排有量化嗎？學(xué)習(xí)的態(tài)度端正嗎？所犯的錯及時(shí)改正了嗎？記錄本非常整潔嗎？遇到不明白的問題及時(shí)請教了嗎？同樣的問題有沒有犯過第二次？明天的學(xué)習(xí)計(jì)劃做了嗎？……等等。對照自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,存在著的不足之處,在今后的學(xué)習(xí)過程中急待提高,在細(xì)節(jié)上多下功夫,使自己不斷進(jìn)步。
在激烈的競爭中，誰關(guān)注細(xì)節(jié)，誰就把握了創(chuàng)新之源，也就在競爭中搶得了先機(jī)。一心渴望成功、追求成功，成功卻了無蹤影；甘于平談，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，成功卻不期而至。這就是細(xì)節(jié)的魅力，是水到渠成后的驚喜。
讀《細(xì)節(jié)決定成敗》有感5
人生的幸福，不在于富足，而在于滿足。滿足不在于多加燃料，而在于減少火苗；不在于累積財(cái)富，而在于減少欲念。人的欲望是無止境的，而生命卻是有限的，以有限的生命追求無盡的欲望，又怎能得到滿足？放下貪欲，追求平實(shí)簡樸的生活，是獲取幸福的最簡單的方法
放下，是一道難題。的確，人世間有太多的東西與念想不為我們所控制，放下談何容易，所以我們需要修行。放下雖難，卻不是不能，最起碼我們可以從最“惡”之處放下，如放下仇恨，放下憂愁，放下猜忌，放下嫉妒，放下痛苦，這樣我們才有空間來承載“善”的東西，如快樂、寧靜、幸福，還有慈悲。
在我們的生命里：有很多人，需要忍受；有很多事，需要忍受；有很多氣，需要忍受；有很多苦，需要忍受；有很多欲，需要忍受；有很多情，需要忍受。忍是一種取舍，一種胸懷，一種領(lǐng)悟，更是一種讓自己做出正確選擇的人生智慧。佛家講的：降服其心，善用其心，其中很重要的一條就是：忍辱。
微笑盛開在人們的臉上，像美麗的花朵，時(shí)刻散發(fā)著迷人的芬芳。微笑是一首傳統(tǒng)的、流行的歌，每一個(gè)音符流露出動人的真誠。一次定格的微笑便是一幅雅俗共賞的風(fēng)景畫，溫馨含蓄而不失斯文。微笑是一種國際語言，不用翻譯，就能打動人們的心弦；微笑是一種藝術(shù)，具有穿透和征服一切的自信魅力；微笑是一縷春風(fēng)，它會吹散郁積在心頭的陰霾；微笑，其實(shí)是一種愛，一種富有生命力的自愛。
朋友就像人民幣，有真有假。難過時(shí)吃一粒糖，告訴自己生活是甜的！人生就像騎單車，想保持平衡就得往前走。你出生的時(shí)候，你哭著，周圍的人笑著；在生命的盡頭，你笑著，而周圍的人在哭著。所謂人生，不過如此，何不快快樂樂走一朝。微笑面對，勇敢體會。人生就像憤怒的小鳥，當(dāng)你失敗時(shí)，總有幾只豬在笑。聽一位高僧說，女人一輩子要懂得放棄，男人一輩子要懂得舍得，問題是無數(shù)男人都舍得，而所有的女人都沒辦法放棄……這就是女人一生的悲哀吧！
低頭，就是大智若愚的養(yǎng)晦之術(shù)；低頭，就是修煉自己的黃金法則；低頭，就是為人處世的平和心態(tài)；低頭，就是容納世界的寬廣胸懷。當(dāng)你高調(diào)做事的時(shí)候，不妨低調(diào)做人；當(dāng)你昂首前進(jìn)的時(shí)候，何妨低頭看路；當(dāng)你登上事業(yè)的峰巔，不要忘記低頭看清身后的大地。
許多人，最后之所以敗在自己的對手面前，就是因?yàn)樗麄兡米约旱娜觞c(diǎn)沒有辦法。一旦拿自己的弱點(diǎn)沒有辦法，所有的優(yōu)勢就不復(fù)存在。真正的強(qiáng)者，必須善于在特定的環(huán)境下，及時(shí)克服自身的弱點(diǎn)，同時(shí)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)對方的弱點(diǎn)。
讀《細(xì)節(jié)決定成敗》有感6
汪中求先生在企業(yè)管理中明確指出，“過去，人是第一位的，將來制度是第一位的”，他認(rèn)為“在企業(yè)管理中，對細(xì)節(jié)的追求是無止境的。但對細(xì)節(jié)的追求是可以衡量的，衡量的尺度，就是制定出了相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范�！薄皹�(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范是對細(xì)節(jié)的量化，是重細(xì)節(jié)的最高表現(xiàn)�！焙苊黠@，他的管理理念突出了以“制度為本”，這在追求經(jīng)濟(jì)效益為目的的企業(yè)管理中無疑是有很強(qiáng)的說服力。但是，學(xué)校的任務(wù)是培養(yǎng)人才，其管理和教育的對象是人，是為促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的，具有自身獨(dú)特的特點(diǎn)，因此，學(xué)校的管理應(yīng)該突出“人”的管理，即“人本管理”，而不是“制度為本”。
當(dāng)然，學(xué)校管理離不開制度的建設(shè)，完善詳細(xì)的制度對規(guī)范人們的行為和管理的發(fā)展方向無疑起著積極的作用，但我們更應(yīng)該清楚，制度不會自己產(chǎn)生作用，制度的執(zhí)行不僅是一個(gè)認(rèn)知過程，更是一種情意過程，必須經(jīng)由一定的情感、意志的力量，經(jīng)過長期的積淀，才能內(nèi)化為人的行為素養(yǎng)。而實(shí)際上，在制度化的管理中，許多學(xué)校往往迷戀于制度的完善和執(zhí)行，指向的只是執(zhí)行，而很少考慮到被管理者生活中的真實(shí)問題，所以很難與他們的身心、人格發(fā)展結(jié)合起來，為他們所內(nèi)化。說到底，學(xué)校管理就是一種教育，而教育的本意是“使人獲得幸福，是挖掘人、發(fā)現(xiàn)人、發(fā)展人、提升人、完善人，是使人成其為人的事業(yè)�！币虼�，學(xué)校的管理制度的細(xì)化不能只停留在一種表面化的約束狀態(tài)中，而應(yīng)該與人的發(fā)展結(jié)合起來。
可見，無論是管理還是教育，學(xué)校都應(yīng)力求以人的發(fā)展為依托，制度的制定在人的意義上展開，注重教育管理的人文意蘊(yùn)，讓制度的細(xì)節(jié)向情感方向深入，體現(xiàn)人性化。在依法、高效、規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)情感管理，形成自我約束、自我教育、自我管理、自覺管理的機(jī)制。
讀《細(xì)節(jié)決定成敗》有感7
我在《細(xì)節(jié)決定成敗》上看了這樣一個(gè)故事：
上海的“榮華雞”開始在生意上因?yàn)楸葍r(jià)格更便宜,更適合中國人的口味，所以受到消費(fèi)者的歡迎。
但到了后來，“肯德雞”高歌猛進(jìn)，而“榮華雞”卻敗走京城，給6年的闖蕩京城的生涯，劃上了一個(gè)不圓滿的句號。
“榮華雞”為什么干不過“肯得基”呢？
因?yàn)楦偁巸?yōu)勢，“產(chǎn)品”只是一個(gè)表面現(xiàn)象，在產(chǎn)品背后有很多深層的管理方面的東西，“肯得基”的真正優(yōu)勢在于其產(chǎn)品背后一套嚴(yán)格的管理制度。
1。保持美觀整潔的餐廳;
2。提供真誠友善的接待；
3。確保準(zhǔn)確無誤的供應(yīng)；
4。維持優(yōu)良的設(shè)備；
5。堅(jiān)持高質(zhì)穩(wěn)定的產(chǎn)品；
6。注意快速迅捷的服務(wù)。
讀完這個(gè)故事后，我知道了中國人不缺勤勞不缺智慧，缺的是做細(xì)節(jié)的精神。
中國快餐拼不過“麥當(dāng)勞”“肯得基”，恰恰敗在我們做不好“細(xì)小事”。
我還知道了一個(gè)細(xì)節(jié)的不等式：
100減1不等于99100減1等于0
想到這兒，我羞愧不已，每次考試都是不注意細(xì)節(jié)而扣分，唉！都是不注意細(xì)節(jié)闖的禍！
功虧一簣，1％的錯誤會導(dǎo)致100％的失敗。
關(guān)注細(xì)節(jié)上的小事吧！
讀《細(xì)節(jié)決定成敗》有感8
老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”，它精辟地指出了想成就一番事業(yè)，必須從簡單的事情做起，從細(xì)微之處入手。相類似的，20世紀(jì)世界最偉大的建筑師之一的密斯·凡·德羅，在被要求用一句話來描述他成功的原因時(shí)，他也是只說了五個(gè)字：“魔鬼在細(xì)節(jié)”，他反復(fù)地強(qiáng)調(diào)如果對細(xì)節(jié)的把握不到位，無論你的建筑設(shè)計(jì)方案如何恢弘大氣，都不能稱之為成功的作品。可見對細(xì)節(jié)的作用和重要性的認(rèn)識，古已有之，中外共見。也就是所謂“一樹一菩提，一沙一世界”，生活的一切原本都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，如果一切歸于有序，決定成敗的必將是微若沙礫的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)的競爭才是最終和最高的競爭層面。在今天，隨著現(xiàn)代社會分工的越來越細(xì)和專業(yè)化程度的越來越高，一個(gè)要求精細(xì)化的管理和生活時(shí)代已經(jīng)到來，而汪中求先生的《細(xì)節(jié)決定成敗》正是一本適應(yīng)細(xì)節(jié)化時(shí)代要求而著的人生讀本。
不論什么事，實(shí)際上都是由一些細(xì)節(jié)組成的。我們綜觀中外許多企業(yè)家的成功之道，其之所以能有杰出的成就，往往主要是管理層始終把細(xì)節(jié)的競爭貫徹于整個(gè)產(chǎn)品開發(fā)的始終。細(xì)節(jié)的競爭既是成本的競爭，工藝、創(chuàng)新的競爭，也是各個(gè)環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)能力的競爭；從另一個(gè)層面上說，也就是人才的競爭。托爾斯泰曾說過：一個(gè)人的價(jià)值不是以數(shù)量而是以他的深度來衡量的，成功者的共同特點(diǎn)，就是能做小事情，能夠抓住生活中的一些細(xì)節(jié)。海爾總裁張瑞敏先生曾說：把每一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的事做好就是不平凡。海爾集團(tuán)“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”的管理風(fēng)格，把細(xì)和實(shí)提到了重要的層次上，以追求工作的零缺陷、高靈敏度為目標(biāo)，把管理問題控制解決在最短時(shí)間、最小范圍，使經(jīng)濟(jì)損失降到最低，逐步實(shí)現(xiàn)了管理的精細(xì)化，消除了企業(yè)管理的所有死角，大大降低了成本材料的消耗，使管理達(dá)到了及時(shí)、全面、有效的狀況，每一個(gè)環(huán)節(jié)都能透出一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)，真正做到了環(huán)環(huán)相扣、疏而不漏；而近些年不少公司的大起大落也在于，雖其規(guī)章制度不可謂不細(xì)、不嚴(yán)、不實(shí)，但往往說在口上，定在紙上，訂在墻上，就是落實(shí)不到行動上。真所謂成為細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)，一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無蹤影；甘于平淡，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，偉大卻不期而至。這也就是細(xì)節(jié)的魅力。
在當(dāng)今激烈競爭的市場中，怎樣才能使企業(yè)始終立于不敗之地呢？可以說答案就是：細(xì)節(jié)決定企業(yè)競爭的成敗。這主要也是由兩個(gè)原因造成：其一，對于戰(zhàn)略面、大方向，角逐者們大都已經(jīng)非常清楚，很難在這些因素上贏得明顯優(yōu)勢；其二，現(xiàn)在很多商業(yè)領(lǐng)域已經(jīng)進(jìn)入微利時(shí)代，大量財(cái)力、人力的投入，往往只為了贏取幾個(gè)百分點(diǎn)的利潤，而某一個(gè)細(xì)節(jié)的忽略卻足以讓有限的利潤化為烏有。而看看今天我們的國人，大而化之、馬馬虎虎的毛病似乎仍然還是不絕于眼，社會上“差不多”先生比比皆是，好像、幾乎、似乎、將近、大約、大體、大致、大概等等，成了“差不多”先生的常用詞。就在這些詞匯一再使用的同時(shí)，生產(chǎn)線上的次品出來了，礦山上的事故頻頻發(fā)生著，社會上違章犯紀(jì)不講原則的事情也是屢禁不止。而與“差不多”的觀念相應(yīng)的，是人們都想做大事，而不愿意或者不屑于做小事。但事實(shí)上，正如汪中求先生在書中所說的：“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)�！彪S著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，專業(yè)化程度越來越高，社會分工越來越細(xì)，也要求人們做事認(rèn)真、精細(xì)，否則會影響整個(gè)社會體系的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。如，一輛小汽車有上萬個(gè)零件，需上百家企業(yè)生產(chǎn)協(xié)作；一架飛機(jī)有幾百萬個(gè)零部件，涉及的企業(yè)單位更多；如我國
前些年澳星發(fā)射失敗也就是細(xì)節(jié)問題：在配電器上多了一塊0.15毫米的鋁物質(zhì)，正是這一點(diǎn)點(diǎn)鋁物質(zhì)導(dǎo)致澳星爆炸。所以，無論做人、做事，都要注重細(xì)節(jié)，從小事做起�！都�(xì)節(jié)決定成敗》這部著作一方面反映了時(shí)代變化的這種趨勢，另一方面書中所倡導(dǎo)的注重細(xì)節(jié)的精神，對于改變?nèi)藗兇蠖�、做事粗糙的態(tài)度也會起到一定的積極作用。
成大業(yè)若烹小鮮，做大事必重細(xì)節(jié)。在中國，想做大事的人很多，但愿意把小事做細(xì)的人很少；其實(shí)，我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，而缺少的是精益求精的執(zhí)行者；決不缺少各類管理規(guī)章制度，缺少的是對規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行。中國有句名言，“細(xì)微之處見精神”。細(xì)節(jié)，微小而細(xì)致，在市場競爭中它從來不會咤叱風(fēng)云，也不像瘋狂促銷策略，立竿見影地使銷量飚升；但細(xì)節(jié)的競爭，卻如春風(fēng)化雨潤物無聲。今天，大刀闊斧的競爭往往并不能做大市場，而細(xì)節(jié)上的競爭卻將永無止境。一點(diǎn)一滴的關(guān)愛、一絲一毫的服務(wù)，都將鑄就用戶對品牌的信念。這就是細(xì)節(jié)的美，細(xì)節(jié)的魅力。
讀《細(xì)節(jié)決定成敗》有感9
細(xì)節(jié)來自對學(xué)生的愛心。
班主任工作平凡而細(xì)小，雖沒有驚人之舉、轟轟烈烈，卻實(shí)在是重大的事情。在多年班主任工作實(shí)踐中，我深切地體會到在教育教學(xué)中，“愛”是永恒的主題，細(xì)節(jié)來自對學(xué)生的一片愛心。
小學(xué)生畢竟知識有限，生活經(jīng)驗(yàn)積累較少，在學(xué)習(xí)與日常交往中難免會有這樣那樣的不足，這時(shí)最需要的是老師的關(guān)愛和鼓勵，而不是冷漠和訓(xùn)斥。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題和錯誤時(shí)，作為教師應(yīng)該及時(shí)給予關(guān)愛�！敖逃记傻娜繆W妙也就在于如何愛護(hù)兒童�！币虼艘笪覀円冒l(fā)展的眼光和寬容的態(tài)度去對待學(xué)生，抓主每一個(gè)細(xì)節(jié)，努力捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。平時(shí)，對學(xué)生存在和出現(xiàn)的問題，有時(shí)我是一個(gè)眼神，有時(shí)是一句反問，有時(shí)是一臉的不解，有時(shí)甚至是一個(gè)微笑。有時(shí)我感覺這真是無聲勝有聲，既達(dá)到批評教育的效果又免了自己生氣，而學(xué)生又不容易浮躁，對老師有良好的印象，會自我約束。
面對班里的每一個(gè)孩子，都要盡最大的努力去關(guān)愛他們，耐心、細(xì)致地教育、幫助他們，于細(xì)微之處見真情。為了學(xué)生，我捧出自己誠摯的愛心。一分耕耘一分收獲，。三八節(jié)，教師節(jié)，孩子們的一枝花，一張賀卡，一個(gè)茶杯，就能讓我感動不已。
細(xì)節(jié)來自對教育工作的責(zé)任心。
班主任的責(zé)任心，直接關(guān)系到班級工作的質(zhì)量、班風(fēng)、管理效率等，是班主任工作成效的根本體現(xiàn)，而要做到這一切，必須從細(xì)節(jié)入手。
心懷高度的責(zé)任心，細(xì)心，耐心做好對學(xué)生的管理，從細(xì)處著手、從小處著眼，抓紀(jì)律、抓學(xué)風(fēng)、抓良好的班風(fēng)的養(yǎng)成，這是班主任應(yīng)盡的責(zé)任。本著對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的思想，責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生，不期望每個(gè)學(xué)生都成為參天大樹，也不要因?yàn)槭切〔菥推缫暋Ｒ?xì)致觀察每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢和不足，然后引導(dǎo)他們揚(yáng)長避短，以求共同進(jìn)步和發(fā)展。
記得有位孩子課堂上經(jīng)常做小動作，給他講了也沒有用，我就面帶微笑地單獨(dú)問：“為什么老愛這樣？”孩子天真的回答讓我找到了他的閃光點(diǎn)，他說自己平時(shí)很喜歡動手拆各種玩具，動手能力強(qiáng)。于是我鼓勵他參加學(xué)校和年級組里舉辦的各種制作競賽，得獎后的他學(xué)習(xí)上也更有沖勁啦�？梢�，如果教師沒有責(zé)任心，能關(guān)注到這個(gè)細(xì)節(jié)嗎？
細(xì)節(jié)來自對教育教學(xué)的創(chuàng)新。
創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂。創(chuàng)新更是教育的靈魂，創(chuàng)新的含義，就是要求我們不斷地研究新情況，解決新問題，同時(shí)要敢想敢干，尤其是要破除舊有觀念的束縛，使我們的主觀思想符合現(xiàn)實(shí)的客觀實(shí)際。在創(chuàng)新過程中我們才能發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)中往往體現(xiàn)大的改革，作為教師，細(xì)節(jié)來自對教育教學(xué)的創(chuàng)新。
當(dāng)今社會變化劇快，從科技到日用品，到人的觀念，真是日新月異。教育也是如此，它必然隨著社會各方面而變化和發(fā)展的。單是教育本身的變化與發(fā)展也是驚人的。所以我們的教育方式方法，也必須隨之變化和發(fā)展。可見，教育創(chuàng)新乃是時(shí)代發(fā)展的客觀要求。當(dāng)然是要求我們研究新的教育情況，解決新的教育問題。班主任老師擔(dān)負(fù)著對本班學(xué)生的培養(yǎng)和教育任務(wù)，那你就得研究你學(xué)生的新情況，解決你學(xué)生的新問題，注意細(xì)節(jié)。
在平時(shí)的教學(xué)工作中，要做個(gè)有心人，關(guān)注學(xué)生的細(xì)小變化，也許就能引發(fā)一場大的創(chuàng)新。
總之，細(xì)節(jié)決定成敗，不論是對做人還是做事，特別是做老師的，的確是很重要的。在今后的教育教學(xué)中將努力去做，用心來做，相信自己的努力和付出一定能得到學(xué)生和家長的認(rèn)可。
讀《細(xì)節(jié)決定成敗》有感10
中國道家創(chuàng)始人老子有句名言：“天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易”。意思是做大事必須從小事開始，天下的難事必定從容易的做起。海爾總裁張瑞敏說過，把簡單的事做好就是不簡單�！疤┥讲痪芗�(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深。”所以，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗。做事就好比燒開水，99℃就是99℃，如果不再持續(xù)加溫，是永遠(yuǎn)不能成為滾燙的開水的。所以我們只有燒好每一個(gè)平凡的1℃，在細(xì)節(jié)上精益求精，才能真正達(dá)到沸騰的效果。
小事不可小看，細(xì)節(jié)彰顯魅力。當(dāng)我們學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)別人的專業(yè)，要注意多多觀察其中的細(xì)節(jié)；當(dāng)我們集中精力，想在平凡的崗位上創(chuàng)造更大的價(jià)值時(shí)，就要心思細(xì)膩，從點(diǎn)滴做起，以認(rèn)真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài)對待每個(gè)細(xì)節(jié)．讓我們做事都＂燒好每一個(gè)平凡的１℃＂，最終達(dá)到成功的目的！
在這本書里蘊(yùn)涵著深刻的哲學(xué)思想。作者引用了大量詳實(shí)的事例告訴我們，不論做什么工作，都要重視自己身邊的小事，關(guān)注事情的每一個(gè)細(xì)節(jié)。從中為我們揭示出一個(gè)“細(xì)中見精”、“小中見大”、“寓偉大于平凡”的真理。
中國有一種古老的風(fēng)俗叫“抓周”，就是把還不會走路的小孩子放在床上，在他面前放上許多的東西，等他自己爬過去，他抓住什么就意味著他長大以后就會做什么。雖然現(xiàn)在看來這只是一種游戲，但老人們常說的那句“三歲看七歲，七歲看到老”卻不無道理，這種以小見大說到底其實(shí)也是一種注重細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。有一個(gè)幼兒園招聘幼教老師，條件優(yōu)厚。招聘地點(diǎn)設(shè)在二樓，樓道上有一個(gè)鼻涕長流的小男孩，絡(luò)繹不絕的應(yīng)聘者從他面前經(jīng)過，只有一個(gè)人停下來為小男孩擦掉了鼻涕，當(dāng)然她也就成為了這次招聘中唯一的勝出者。這說明有些看似細(xì)節(jié)的東西，卻會產(chǎn)生意想不到的結(jié)果。
百分之一的錯誤導(dǎo)致百分之百的失敗。在讀完汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》后，更能體會這句話的分量，它告訴我們細(xì)節(jié)的重要性。
"細(xì)節(jié)決定成敗"這一真理，不論是對于班主任工作，還是教學(xué)工作都是行之有效的工作方針。為人師表，應(yīng)在方方面面為學(xué)生做表率，事無巨細(xì)，很細(xì)微的小事可能對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響，甚至影響他們的一生。尊重他人。當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，一句關(guān)心的詢問，一個(gè)及時(shí)的電話，都會讓學(xué)生感激不盡，因?yàn)榧?xì)微之處見真情。我對這些細(xì)節(jié)教育特別關(guān)注，因?yàn)樗慕逃Чh(yuǎn)遠(yuǎn)好于其它方式。
《細(xì)節(jié)決定成敗》一書，大量真實(shí)的案例，深入的闡述了細(xì)節(jié)在個(gè)人素質(zhì)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，企業(yè)管理，公共管理等各方面體現(xiàn)出的巨大價(jià)值。從忽視細(xì)節(jié)的損失代價(jià)到重視細(xì)節(jié)的收獲效益，正反兩方面明顯的反映細(xì)節(jié)的重要性。詳實(shí)的例子深刻的道理讓人感觸頗深，受益匪淺。書中"細(xì)節(jié)決定成敗"的理念，如同一根銀針，扎在大多數(shù)人做事粗糙、滿足于"差不多"的病穴上，也讓接觸電子文化多過于紙制文字的我深刻地感受到了書本文字帶來地震撼。
首先，要反省自己。作為一名教育工作者，由于職業(yè)習(xí)慣，在思想上會比普通人對于細(xì)節(jié)的關(guān)注更多一些。因?yàn)槲覀冎�，老師的一些�?xì)微舉動或者無意之語給學(xué)生造成的影響可以是波瀾不驚的，也可能是鐫刻一輩子的。所以我們會有意無意的多關(guān)注一些細(xì)節(jié)，對學(xué)生們的教育也是從細(xì)節(jié)做起。教育他們凡事都要從小做起；"不擇細(xì)流，故能成其大；山不拒細(xì)壤，故能就其高"；"一家不治，何以治天下"……大大小小的道理對于學(xué)生而言是從小講到大，可是效果如何呢能有多少人真正做到了撇開社會大環(huán)境，家庭教育良莠不齊等不談，在學(xué)校這個(gè)正面教育的大環(huán)境中學(xué)生們?nèi)绻�做不到做不好，那么很難想象出了社會我們那些學(xué)生會如何。記得有這樣一句話："學(xué)校無小事，事事有教育；教師無小事，處處是楷模；管理無空白，時(shí)時(shí)能育人。"要讓學(xué)生們學(xué)會從細(xì)節(jié)做起，老師們首先也要從自身做起，給學(xué)生們樹立良好的楷模。投入到細(xì)節(jié)教育工作中，每個(gè)學(xué)生都有他們的特點(diǎn)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，溫暖每一顆心靈，重視他們的感受，了解他們的需要，掌握他們的情緒發(fā)展，傾聽他們的聲音，開展人性化的教育。以"把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。"為思想主導(dǎo)，更好地開展學(xué)生的各方面教學(xué)工作。
其次，要縱觀社會。長久以來，中國人確實(shí)有大而化之、馬馬虎虎的毛病，社會上"差不多"先生比比皆是，好像，幾乎，似乎，將近，大約，大體，大致，大概等等，成了"差不多"先生的常用詞。對自己，對別人都是如此。就在這些詞匯一再使用的同時(shí)，生產(chǎn)線上的次品出來了；礦山上的事故頻頻發(fā)生著；社會上違章犯紀(jì)不講原則的事情也是屢禁不止。而全世界每年因?yàn)椴钜稽c(diǎn)點(diǎn)而造成數(shù)以萬計(jì)的損失不計(jì)其數(shù)。這樣的局面都不是人們希望發(fā)生的，但總是一再發(fā)生。"當(dāng)今的中國社會絕不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者；絕不缺少各類管理制度，缺少的是對規(guī)章條款不折不扣地執(zhí)行者"，面對盛行的浮躁之風(fēng)，面對競爭走向壟斷利潤趨近于零，市場標(biāo)準(zhǔn)日漸提高，產(chǎn)品高度同質(zhì)化，服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化及人性化的現(xiàn)實(shí)，重視細(xì)節(jié)，實(shí)行細(xì)節(jié)化管理是一條很好的出路。
就像書中所說的："蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事，瑣碎的事，單調(diào)的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)。"如果人們忽視了這些細(xì)節(jié)，那么往往他們就做不成大事。
最后，不能忽視外加結(jié)合自身的一點(diǎn)就是縱觀教育中的細(xì)節(jié)。教育的問題千頭萬緒，教育體制，教學(xué)大綱，教材改革都至關(guān)重要，但與此同時(shí)，更多的，更豐富也更直接的人文精神的熏陶與培養(yǎng)，是在教育教學(xué)過程的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，是在老師具體、點(diǎn)滴、細(xì)微的態(tài)度和方法上，是在學(xué)生耳濡目染的日常生活里。我們一直呼喚人文教育和素質(zhì)教育，其實(shí)很重要的一點(diǎn)，就是在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)對學(xué)生的應(yīng)有尊重。真正把學(xué)生當(dāng)人看，根據(jù)他們不同年齡的不同心理特征，因材施教，循循善誘，在那些可能不被人注意的地方，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)過程中的互動，而不是僅僅把學(xué)生當(dāng)成被動接受知識的機(jī)器。這樣得教育才是成功的。"使人疲憊的不是遠(yuǎn)方的高山，而是鞋里的一粒沙子"。細(xì)節(jié)在生活中無處不在。我們要用關(guān)注的眼光去發(fā)掘細(xì)節(jié)，用發(fā)展的思維去處理細(xì)節(jié)，那樣我們會有無盡的收獲！
讀《細(xì)節(jié)決定成敗》有感11
這學(xué)期我們校長推薦我們學(xué)習(xí)汪中求先生寫的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書，開始我只把這當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)看待，但是看了簡讀本后我覺得挺有理，一次翻過不免又仔細(xì)讀了一次，感觸頗深，使我受益非淺。
《細(xì)節(jié)決定成敗》一書，深入淺出地從思想觀念出發(fā)，到細(xì)節(jié)產(chǎn)生的差距，忽視細(xì)節(jié)的代價(jià)，從細(xì)節(jié)的本質(zhì)到細(xì)節(jié)的積累，清清楚楚地向讀者展現(xiàn)了一個(gè)全新的觀念，從做人、做事、做管理，處處體現(xiàn)了細(xì)節(jié)的重要性。
那何為細(xì)節(jié)?何為大事?何為成敗?也許在每個(gè)人的眼中都有著不同的含義。每個(gè)人都有滿腔熱血干一番大師業(yè)的雄心，期盼或是功成名就，或是企業(yè)百事興旺……但我們有多少人能做成其中的一件呢?就是因?yàn)槲覀冎袊藦牟蝗狈η趧�，從不缺乏智慧，但我們最缺的是做�?xì)節(jié)的精神。把我們所謂的成功、所謂的大事比作一棵參天大樹，那么細(xì)節(jié)就是每一條水根，每一片樹葉，沒有根，沒有葉，何謂樹呢?
本書所舉證的每一個(gè)案例都耐人尋味，從表面來看，這是一本關(guān)于企業(yè)管理精細(xì)化問題的書，似乎與我們教育工作者沒有太多的必然聯(lián)系。其實(shí)不然，書中所強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)問題不僅僅是企業(yè)管理問題，而是整個(gè)國家、整個(gè)社會普遍存在的問題，對于教育工作者的教育教學(xué)實(shí)踐更是具有十分重要的啟發(fā)和借鑒意義。如果我們在實(shí)際工作中，對細(xì)節(jié)不屑一顧或是不重視每一個(gè)細(xì)節(jié)的話，那注定是要失敗的。
成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)問題的重要性由此可見。我作為一名剛從事教育事業(yè)才一年多的老師，在讀完這本書后對今后的教育教學(xué)工作也有了一點(diǎn)膚淺的想法。汪中求先生所強(qiáng)調(diào)的注重細(xì)節(jié)的理念對于我們的教育教學(xué)工作分明有著十分重大的借鑒意義。那么，怎樣才能把這一理念運(yùn)用到我們的工作中，使它為我們的教育服務(wù)呢?
從對老師自身的要求來看，老師首先要嚴(yán)格要求自己，把教育教學(xué)過程中的一切細(xì)節(jié)問題當(dāng)作一件大事來做，花大力氣做，把小事做細(xì)、做全面，真正做到細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。
比如備課中的問題設(shè)計(jì)，問什么問題?怎樣問?何時(shí)問?甚至問題的遣詞造句都要進(jìn)行慎重的考慮和選擇，爭取使每個(gè)問題都問得有價(jià)值，有針對性。
另外，老師也要十分注重自身修養(yǎng)的提高，因?yàn)槔蠋熢趯W(xué)生心目中的特殊地位，老師的言行舉止對學(xué)生的影響有著舉足輕重的地位。在學(xué)生面前，往往老師的一個(gè)笑容，一句話，一個(gè)動作，都會被學(xué)生看在眼中，記在心中，從而產(chǎn)生潛移默化的影響，進(jìn)而影響到學(xué)生人生觀和價(jià)值觀和學(xué)生之間良好人際關(guān)系的形成。所謂“親其師，信其道”。就拿我們班級的衛(wèi)生管理來說吧!一二年級低段的學(xué)生自我管理、約束的能力很差，一兩堂課下來，等我來到教室上課時(shí)，教室的地面總是一塌糊涂，儼然就是一個(gè)小豬圈。當(dāng)看到這樣的教室，我一坑不聲地走到地面有紙條的學(xué)生旁邊，彎彎腰、伸伸手一一把那些紙條撿起來，再把它們?nèi)拥嚼袄�，學(xué)生都愣住了。第一次所有的學(xué)生看著我把紙張撿完，第二次有個(gè)別學(xué)生參與進(jìn)來與我一起撿，第三次學(xué)生看到我又要彎腰撿紙條時(shí)，幾乎全班的學(xué)生都情不自禁地彎彎腰、伸伸手，把自己身邊的垃圾撿起來，再扔到垃圾桶中去。從此以后，學(xué)生養(yǎng)成了只要看到地面有紙張，不用別人催促，他們總會自覺地把它撿起來，扔進(jìn)垃圾桶。從而使學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。所以老師應(yīng)時(shí)刻注意自己的一言一行，向?qū)W生展現(xiàn)自己高尚優(yōu)雅的風(fēng)度和修養(yǎng)，對學(xué)生施以正面影響。
最后，老師還應(yīng)本著“以人為本”的原則來教育管理學(xué)生。只有了解自己教育的對象，才能對其進(jìn)行正確有效的.教育和引導(dǎo)。學(xué)生若有事發(fā)生，有時(shí)不一定會告訴別人，但總能表現(xiàn)出與平時(shí)有所不同，這時(shí)就要靠老師注意觀察學(xué)生在言行等細(xì)節(jié)上的表現(xiàn)變化，了解他們各自的心理特點(diǎn)，從而發(fā)現(xiàn)問題，采取一定的措施，幫助他克服困難。
從對學(xué)生的要求來看，我覺得老師也十分有必要將注重細(xì)節(jié)的理念傳達(dá)給學(xué)生。 汪中求先生曾講到“注意細(xì)節(jié)其實(shí)是一種功夫，這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來的。談到日積月累，就不能不涉及到習(xí)慣，因?yàn)檎J(rèn)得行為的95%都是受習(xí)慣影響的�！彼晕覀儜�(yīng)該從日常學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)抓起，嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成注意細(xì)節(jié)，一絲不茍的好習(xí)慣，在習(xí)慣中積累功夫、培養(yǎng)素質(zhì)。良好的習(xí)慣一旦形成，將會成為他們一生受用的寶貴財(cái)富，因?yàn)榱?xí)慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運(yùn)。
作為一個(gè)平凡的教育者， 正如汪中求先生在《細(xì)節(jié)決定成敗》一書所說的：“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)。”我想我就是蕓蕓眾生中那部分多數(shù)人之一，我相信“把每一件簡單的事做好就是不簡單;把每一件平凡的事做好就是不平凡�！�
讀《細(xì)節(jié)決定成敗》有感12
細(xì)節(jié)是一個(gè)非常重要的東西，只要你注重細(xì)節(jié)，你想做的事情都可以成功。在放假那段時(shí)間，我就讀了一本《細(xì)節(jié)決定成敗大全集》的書，它就是講關(guān)于細(xì)節(jié)的。
這本書里列舉了許許多多關(guān)于細(xì)節(jié)的例子。而里面的道理讓人感觸頗深，受益匪淺。要想成大事業(yè)，必須注重細(xì)節(jié)，注重細(xì)節(jié)才會風(fēng)和日麗。在商業(yè)上有許多廠家疏忽于細(xì)節(jié)，導(dǎo)致商業(yè)失�。辉诮ㄖ�，只要沒有注意細(xì)節(jié)，建筑物一倒下來，那里面的人的生命就沒了；在學(xué)習(xí)上，沒有注視細(xì)節(jié)，那你的成績永遠(yuǎn)不會高。細(xì)節(jié)，在我們的生活中是不起眼的，但是，就是再小的細(xì)節(jié)也是非常重要的。如果你注重細(xì)節(jié)那必將成功，如果你疏忽細(xì)節(jié)那必將失敗。
看完這本書，我也在不斷地想：我以后在學(xué)習(xí)中要多注意細(xì)節(jié)，在生活中多注意觀察，那我將會進(jìn)步很大的。請我們每個(gè)人都注重細(xì)節(jié)，讓我們的世界會變成一個(gè)完美的世界。有人說“把每一件簡單的事做好，就是不簡單，把每一件平凡的事做好，就是不平凡�！�
讀《細(xì)節(jié)決定成敗》有感13
讀畢汪中求先生的《細(xì)節(jié)決定成敗》，不禁擊節(jié)叫好。這本書以大量鮮活生動的案例，以樸實(shí)深刻的語言，道出了這樣一個(gè)顛撲不破的道理：不管你是什么身份、什么地位，剔除浮躁、踏實(shí)工作，細(xì)致入微、精益求精，永遠(yuǎn)是獲取成功的重要基石。如何做好工作，關(guān)鍵在于是否抓住了一個(gè)“小”字。細(xì)節(jié)實(shí)質(zhì)是什么？細(xì)節(jié)實(shí)際上是一種長期的準(zhǔn)備，從而獲得的一種機(jī)遇。細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧，關(guān)系著我們教學(xué)工作的方方面面。
讀了《細(xì)節(jié)決定成敗》的《拒絕浮躁》一文，對我感觸最深的一句話是“做事不貪大，做人不計(jì)小”。做好每一件小事就等于做了一件大事，如果連一件小事都做不好，就更談不上做大事了。在日常工作中，對待每一件事情，無論大小都須加倍認(rèn)真，這樣才有可能把它做好。做人也是，不能計(jì)較得失，要團(tuán)結(jié)同事，多為集體著想，這樣才能贏得別人的尊中和信任。在這里還有一句話是西方的名言：“羅馬不是一天建成的”，那么我們是否可以說：“萬里長城也不是一天壘成的”？不論是世界500強(qiáng)之首的沃爾瑪，還是我們的教育事業(yè)，都是在踏踏實(shí)實(shí)、埋頭苦干中長大的；浮躁被扎實(shí)所代替，沖動被理智所折服，這才是長大的硬道理。
書中眾多的例子從正反兩面說明了細(xì)節(jié)能夠表現(xiàn)整體的完美，同樣也會影響和破壞整體的完美。細(xì)節(jié)在創(chuàng)造成功者與失敗者之間究竟有多大差別？人與人之間在智力和體力上差異并不是想象中的那么大。很多小事，一個(gè)人能做，另外的人也能做，只是做出來的效果不一樣，往往是一些細(xì)節(jié)上的功夫，決定著完成的質(zhì)量。看不到細(xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，對工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度，對事情只能是敷衍了事。這種人無法把工作當(dāng)作一種樂趣，而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱情。他們只能永遠(yuǎn)做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細(xì)節(jié)、注重細(xì)節(jié)的人，不僅認(rèn)真對待工作，將小事做細(xì)，而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會，從而使自己走上成功之路。
我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識到，對于抓好細(xì)節(jié)來說，領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵，特別是作為中層干部、一線骨干老師則是學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量。事實(shí)上，學(xué)校的許多重大策略主要是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層做出，中層干部的主要任務(wù)就是抓落實(shí)，而我們教師是做好細(xì)節(jié)的關(guān)鍵。
小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。要把對工作的高度責(zé)任心和敬業(yè)心體現(xiàn)到具體工作中，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度貫穿于生活和工作。在平凡的工作崗位上，我要以高度負(fù)責(zé)的精神，踏踏實(shí)實(shí)地勤奮工作，把日常各項(xiàng)工作和領(lǐng)導(dǎo)安排的一切事務(wù)真正做到位，出效率、出效益、出精品。而且我常常感到，再精妙的組織設(shè)計(jì)，再完美的規(guī)章制度，如果沒有人去執(zhí)行，或者執(zhí)行不好，那也只能是水中花、鏡中月。作為普通的教師，我要按照學(xué)校規(guī)章制度的每一個(gè)細(xì)節(jié)，貫徹到自己工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，不折不扣地嚴(yán)格執(zhí)行。此外，自己雖然只是一名普普通通的人民教師，但教書育人的神圣職責(zé)時(shí)時(shí)招喚著我，我要在工作中做一個(gè)有心人，多觀察、多思考，努力在日常工作當(dāng)中有所積累，把教學(xué)工作做得更完善，更圓滿。
聯(lián)系到學(xué)校管理，細(xì)節(jié)的寶貴價(jià)值更在于它是創(chuàng)造性的，獨(dú)一無二的，無法重復(fù)的。按蘭色姆的說法，細(xì)節(jié)描寫不要說重復(fù)，連“轉(zhuǎn)述”都不行，能夠轉(zhuǎn)述的只能是邏輯的東西，理論的東西。在工作中，如果我們關(guān)注了細(xì)節(jié)，就可以把握了創(chuàng)新之源，也就為成功奠定了一定的基礎(chǔ)。一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無蹤影；甘于平談，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，偉大卻不期而至。這就是細(xì)節(jié)的魅力，是水到渠成后的驚喜。
讀《細(xì)節(jié)決定成敗》有感14
這學(xué)期，學(xué)校給我們贈送了一本《細(xì)節(jié)決定成敗》。利用閑暇時(shí)間，我將它捧起，好好讀了讀。這是一本汪中求先生的個(gè)人專著，它初看好似一本營銷書籍，但細(xì)細(xì)讀來，它又包含著作者二十多年來的人生智慧。它不僅對企業(yè)管理有著很好的借鑒作用，對我們學(xué)校工作亦有著不可估量的價(jià)值。因此，該書中提出的好多觀點(diǎn)將有助我在今后的教學(xué)工作中進(jìn)行更深入地思考。
書中細(xì)節(jié)的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面“小、微、做” 。
第一“小”。我們每個(gè)人做事不能好高騖遠(yuǎn)，不求實(shí)際總想著一步做大，隨隨便便為圖完成任務(wù)而工作，過高地估計(jì)自己的能力。不注重小、而注重大，往往是我們失敗的原因，所以細(xì)節(jié)應(yīng)從小做起、從小做大，從大做強(qiáng)。
第二“微”。我們是否把工作做到精細(xì)。是否用心去對待這份工作，實(shí)實(shí)在在把工作做精做細(xì)。人人都有自己的長處與短處，取長補(bǔ)短則是成功之法。這就要求我們必須從細(xì)微之處發(fā)揮自己的長處，書中也舉了不少事例。
第三“做”。即敢想敢做，根據(jù)自己所想的大膽地去嘗試，把心中的想法變成行動。我們要敢想敢做，以“敢想”為初始、以“敢做”為根本�！案易觥币獜募�(xì)微入手，把每一件事都落實(shí)到位，這就是成功的開端。
在當(dāng)前這個(gè)利益驅(qū)前的浮躁社會里，在盲目追求表面風(fēng)光的同時(shí)，有誰會真正注意到風(fēng)光背后的細(xì)節(jié)的存在和影響呢？而要真正做到每一件事都細(xì)致入微、周全考慮卻并不是一件容易的事。正如書中所說的注重細(xì)節(jié)其實(shí)是一種功夫，這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來的，即習(xí)慣的形成。科學(xué)研究表明，人的行為的95%都是受習(xí)慣影響的，在習(xí)慣中積累功夫，培養(yǎng)素質(zhì)。香港商業(yè)巨子李嘉誠無論在事業(yè)上還是在人與人的交往中都可以說是取得了巨大成功，他就在一次講話中說道：“栽種思想，成就行為；栽種行為，成就習(xí)慣；栽種習(xí)慣，成就性格；栽種性格，成就命運(yùn)�！笨梢姟白⒅丶�(xì)節(jié)”這個(gè)行為習(xí)慣的日積月累對源自人的影響�？删鸵�?yàn)槭羌?xì)節(jié)、是小事，往往得不到人們應(yīng)有的重視，被忽視。而當(dāng)大問題出現(xiàn)時(shí)，才想起、才意識到是些小事未做細(xì)、未堅(jiān)持住的緣故。“急功、近利”這已成為了現(xiàn)代人們的一種普遍心理。而浮躁的心情，讓人眼中只有大的利益的得失，而失去了對細(xì)微之處的關(guān)注。目前，國家提出構(gòu)建和諧社會的要求，其本質(zhì)就是要我們克服浮躁的心理，以扎實(shí)穩(wěn)重的心態(tài)和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)去實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化宏偉藍(lán)圖的穩(wěn)步推進(jìn)。
托爾斯泰曾說過：一個(gè)人的價(jià)值不是以數(shù)量而是以他的深度來衡量的，成功者的共同特點(diǎn)，就是能做小事情，能夠抓住生活中的一些細(xì)節(jié)。作為一名教師也應(yīng)該在每件小事上下功夫，注重細(xì)節(jié)部分。我們每天顯然都在做一些小事，可事事都育人，我們老師的每個(gè)細(xì)小的行動都是無聲的教育，這遠(yuǎn)比豪言壯志語更行之有效。所以我們必須以認(rèn)真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，以責(zé)任心對待每個(gè)細(xì)節(jié)。
細(xì)節(jié)是一種精神，她更是一種習(xí)慣。做班主任工作頭緒很多，任務(wù)瑣碎繁雜, 意料外、突發(fā)性的事情會隨時(shí)出現(xiàn),就更應(yīng)當(dāng)把注重細(xì)節(jié)當(dāng)作是時(shí)刻檢查自己的一面鏡子，站在這樣的鏡子面前，我們可以更清楚地發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的漏洞及失誤。比別人多思索一點(diǎn)細(xì)節(jié)，比別人眼里“多一點(diǎn)活”，徹底改變大而化之、做事粗糙的態(tài)度，關(guān)注事情的每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)。
所以，在今后的工作當(dāng)中，我們應(yīng)注重細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，要甘于平靜，消除浮躁的情緒，腳踏實(shí)地，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，積極進(jìn)取的態(tài)度，珍視自己的人生，體現(xiàn)自身的價(jià)值。
讀《細(xì)節(jié)決定成敗》有感15
最近，一本名為《細(xì)節(jié)決定成敗》的書在全國暢銷。我利用閑時(shí)閱讀，頗有啟發(fā)。
《細(xì)節(jié)決定成敗》是一本探討企業(yè)管理的圖書，它通過大量實(shí)例分析了企業(yè)管理中的問題，強(qiáng)調(diào)了關(guān)注細(xì)節(jié)的重要性。
天下大事必做于細(xì)，該書強(qiáng)調(diào)了細(xì)節(jié)對取得成功的重要性。
是的，萬里長征需要一步一步丈量，千層大樓需要一層一層蓋起。如果離開了這”一步“或”一層“的起點(diǎn)，什么事情都難以完成！從這個(gè)意義上說，細(xì)節(jié)決定成功，細(xì)節(jié)是企業(yè)的生命。幾十年前，美國的航天飛機(jī)爆炸，六名航天員不幸犧牲，后來查明是因?yàn)樗耐獠糠雷o(hù)層的墊圈質(zhì)量存在問題。前蘇聯(lián)當(dāng)年發(fā)射衛(wèi)星時(shí)，曾出現(xiàn)衛(wèi)星偏離軌道的嚴(yán)重問題而難以回收，是因?yàn)橐粋�(gè)數(shù)據(jù)計(jì)算出現(xiàn)錯誤，從而造成巨大損失。
這些教訓(xùn)是深刻的。俗話說：千里之堤毀于一穴，說的是”一穴“對大堤產(chǎn)生危害的嚴(yán)重性。一個(gè)老鼠壞一鍋湯，說的是”一鼠“對美味佳肴造成破壞的影響力。
所以，我們怎么能對細(xì)節(jié)掉以輕心呢？
實(shí)踐告訴我們：一個(gè)企業(yè)要生存、要發(fā)展、要成功，就要關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)。
細(xì)節(jié)決定成敗。首先，我們要從思想上充分重視細(xì)節(jié)。思想指導(dǎo)一切。作為一名員工，我們應(yīng)該認(rèn)識細(xì)節(jié)對工作的重要性。時(shí)時(shí)關(guān)注細(xì)微末節(jié)，事事精打細(xì)算。我們是一家飛機(jī)維修企業(yè)，每一件工作都關(guān)系人民的生命安全問題，稍有疏忽，就會造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失和重大的社會影響。觀念的改變和重視可以為細(xì)節(jié)的實(shí)施提供思想保證。
細(xì)節(jié)決定成敗。任何細(xì)節(jié)都不是個(gè)人行為，都關(guān)乎企業(yè)的聲譽(yù)，企業(yè)的生存和發(fā)展。所以，我們要從制度和規(guī)定上做起，形成全體員工的共識和行動，人人講究細(xì)節(jié)，人人重視細(xì)節(jié)，人人從細(xì)節(jié)做起。小到對一個(gè)鉚釘、一個(gè)鏍桿、一個(gè)插釘?shù)倪x擇和使用，大到一個(gè)建議、一個(gè)程序、一個(gè)報(bào)告的產(chǎn)生和提出，都要體現(xiàn)細(xì)節(jié)精神，讓重視細(xì)節(jié)形成一種良好的企業(yè)風(fēng)氣。
細(xì)節(jié)決定成敗。重視細(xì)節(jié)要持之以恒。任何事情貴在堅(jiān)持。古人說：”鍥而不舍，金石可鏤�！皩τ谄髽I(yè)來說，重視細(xì)節(jié)要成為一種長期的精神文化和優(yōu)良傳統(tǒng)，生生不息，代代流傳，企業(yè)才能永遠(yuǎn)立于不敗之地。
當(dāng)然，我們強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)決定成敗的思想，并不是要忽視其它方面的內(nèi)容。除了對細(xì)節(jié)的把握和執(zhí)行外，確定正確的戰(zhàn)略目標(biāo)往往也具有重要的意義。從企業(yè)決策和個(gè)人發(fā)展來說，如戰(zhàn)略有誤或方向不對，即便再注重細(xì)節(jié)，也必?cái)o疑。那是另外一個(gè)話題了。
重視細(xì)節(jié)，我們將獲得永久的力量！
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