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家長要讓孩子學會自己做決定
“生命的價值在于選擇�！钡龈改傅某３Ｍ涍@一點，他們不讓孩子去做選擇，總是忍不住要替孩子做選擇。于是，孩子只能按照父母的決定去做。那么，這些決定越正確，其窒息感就可能越強。一方面，孩子獲得的資源越來越多，能力也越來越強，但另一方面，他的生命激情卻會越來越低。他們感受到這一點，于是想對父母說不，但他們又一直被教育聽話，所以連不也不能說了，只好用被動的方式去叛逆。
這是因為，孩子有了自主意識，就不再愿意什么事情都聽父母的，有了自己做決定的需求。如果孩子的這種需求長期不被滿足，自主意識就會被抑制，自信心會受打擊，影響孩子對自己的評價，很可能導致孩子產(chǎn)生消極的自我評價，而這一點可能會深植于他的內(nèi)心。長大以后，孩子可能會缺乏判斷力和選擇的能力，缺乏責任感，凡事依賴，缺乏主見。到那時父母再想訓練他讓他自己做主就很難了。
要改善這一點，最好的方式就是“適當放手”，讓孩子自己做決定，即父母給孩子制定一個基本的底線——認真生活不做壞事，然后放手孩子去決定自己的人生，只是在非常有必要的時候才去幫孩子。
一個經(jīng)常為自己的人生做決定的孩子，他的生命力是汪洋恣肆的，盡管因為年輕，他會遇到一些挫折，但那些挫折最終和成就一起，讓他感覺到自己的生命是豐富多彩的，“更重要的是，這是自己的�！�
有研究也表明，總是由父母做決定的孩子，長大后常常缺乏判斷力和選擇的能力，而且缺乏責任感，甚至不知道如何對自己負責。因此建議父母給孩子一點做決定的機會，讓孩子學會如何做決定。
馬小俊是個乖巧的小女孩，因為爸爸媽媽工作忙，馬小俊便跟爺爺奶奶一起生活。奶奶每天接送馬小俊時，都會把孩子的吃穿安排好，就連喝牛奶插吸管這樣的事，她也不讓孩子做，總是自己做或請老師做。
于是，每天早晨馬小俊來孩子園后，從不主動去玩玩具或進行戶外活動，而是四處游蕩，非要等老師指定她去玩什么，她才去;每當老師請她進行選擇時，她便猶豫不決，事事都要由別人做決定，自己無法做決定。
媽媽認為這樣可不行，同馬小俊爸爸商量后，他們把馬小俊接了回來。爸爸媽媽既不要過多地干涉馬小俊做什么，也不催促她做什么。當馬小俊特別想要自己脫衣服或者穿衣服時，父母就應(yīng)該放手讓她自己去穿;馬小俊洗澡時，爸爸媽媽盡量讓馬小俊有充足的時間在澡盆里玩耍;吃飯時，爸爸媽媽要讓馬小俊自己吃，而且不催促她，吃飽以后就不要再讓馬小俊留在飯桌旁了;到了該睡覺、該外出散步或者該回來的時候，都要讓孩子按照父母的要求去做，但是不能惹怒她，而要多說些有趣的事情來引逗他去按照父母的話去做。
馬小俊媽媽說：我們的目的既不是把她嬌慣成說一不二的“小皇帝”，也不是要把連個什么都自己不能決定的“小木偶”�，F(xiàn)在，馬小俊已經(jīng)是個5歲的“小父母”了，她有自己的眼光、自己的思維、自己的感受、自己的判斷，不再是絕對聽話，叫她干什么就干什么的“小木偶”了。
從案例可以看出，馬小俊的奶奶是一個十分細心的人，在馬小俊成長過程中，她總是事無巨細地替馬小俊考慮的十分周到，孩子不管干什么，她都事先考慮到，替孩子做好，從不讓孩子自己做，更別說讓孩子自己做決定了。她的這種做法，就是不給孩子任何自己做事、思考、說話的機會，就是這也不準，那也不準，對孩子橫加干涉，按自己的意志去左右孩子，捆住其手腳，束縛其思想。
殊不知，這樣就可能把孩子變成沒有主見、膽怯怕事和依賴性很強的人。這樣孩子好容易萌發(fā)出來的自信心和獨立性就被摧殘了。但苗苗母親的做法更有利于苗苗的成長。也是教育孩子成長時應(yīng)推崇的方法：
1)解放孩子的手、嘴和大腦
做父母的應(yīng)該了解孩子在生活中的權(quán)利和職責，作為家庭中的一員，孩子有不同意父母的意見的權(quán)利，在對他們有影響的決定上，有發(fā)言權(quán)，同時，孩子也有提出有見識的不同意見和發(fā)揮自己才能的職責。觀念明確了，父母就要解放孩子的手、嘴和大腦，讓孩子行使自己的權(quán)利，讓孩子敢想、敢說、敢做，而不是一味地順從父母。
2)給孩子自己做決定的機會
只要不是原則性的問題或危險的事情，父母都可以放手讓孩子自己做決定，而且要多提供機會，讓孩子自己做決定，并且是真正的自己做決定，父母千萬不要左右孩子。要給孩子以單獨思考、學習和玩耍的時間和機會，這樣，孩子才能成長為一個獨立、有主見的人。
3)尊重孩子的意愿
“孩子是小人，小人也是人。”做父母的應(yīng)尊重孩子，把他當作家庭中平等的一員來對待，要尊重他在家庭中的地位，任何涉及到孩子的事情，應(yīng)尊重或聽取孩子的意見。要尊重孩子的見解，甚至當你不同意時，也要以商量的口吻表示對孩子的尊重。如：對話時，不要中斷或反駁孩子;不要干涉孩子自己喜歡的方式等。
4)給孩子自己的小天地
無論你的居住條件如何，都要給孩子一塊屬于自己的小天地、小角落。在這個角落里，可放置玩具架及小筐、紙盒等容器，每天給孩子一些自由支配的時間，讓他自己做決定，自由地帶小伙伴玩耍，自己取放玩具，做一些力所能及的勞動。
當孩子開始意識到自己的存在，強烈地要求自主，什么都想自己去做，這種獨立性的要求是合理的、積極的，是他們生理和心理發(fā)育的需要。
對這時期的孩子父母要注意傾聽和尊重他們的意見，這能形成孩子獨立的精神和自信、勇敢、沉著等好品格。這時候，父母就要放手，讓孩子自己做決定。
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