- 相關(guān)推薦
中國青瓷學院畢業(yè)生留麗工作擬采取計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚�。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的中國青瓷學院畢業(yè)生留麗工作擬采取計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
為貫徹落實市委市政府、學校關(guān)于引導畢業(yè)生留在基層、服務麗水的工作精神，我院積極結(jié)合畢業(yè)生專業(yè)特色和實際情況，提前謀劃畢業(yè)生就業(yè)工作，針對畢業(yè)生留麗就業(yè)制定相關(guān)措施，切實提升畢業(yè)生留麗就業(yè)的主動性和積極性，鼓勵畢業(yè)生在麗、留麗工作。
一、拓寬畢業(yè)生在麗就業(yè)渠道
麗水作為“三支一扶”計劃招募重點地區(qū)，通過美術(shù)學系的專業(yè)引導及市委市政府相關(guān)的政策傾斜，積極利用考編指導、模擬面試等形式強化師范類畢業(yè)生在教師教學技能方面突破提升，同時通過對接教育局專場招聘會對接就業(yè)渠道。
按照每年麗水市政府發(fā)布的基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務崗位，鼓勵畢業(yè)生走向市政府提供的相關(guān)見習崗位。
加強畢業(yè)生校園地征兵宣傳，擴大應屆高校畢業(yè)生校園地參軍入伍比例。
二、推進畢業(yè)生留麗實習見習計劃
各專業(yè)結(jié)合專業(yè)方向和特色，將畢業(yè)生實習與就業(yè)工作有機結(jié)合，對于已明確可簽約的實習學生，要及時推動用人單位與學生簽訂就業(yè)協(xié)議；對于實習已滿2個月且用人單位還未有簽約意向的學生，可根據(jù)學生意愿和用人單位意見，及時調(diào)整學生實習單位。例如：麗水山耕品牌設計、艾萊依集團、麗水各中小學美術(shù)見習崗位。
繼續(xù)推進青瓷專業(yè)畢業(yè)生留麗赴龍泉名師工作室繼續(xù)深造學習計劃，在20xx屆本科畢業(yè)生單人的基礎上，爭取有能翻一番，�？飘厴I(yè)生的留麗流失率爭取在專業(yè)的引導方面更多強化，爭取不流失。
三、助力開展招聘、宣講、培訓活動助力畢業(yè)生留麗
中國青瓷學院因?qū)I(yè)的限制和要求，舉辦相關(guān)的招聘會的規(guī)模和形式收到一定程度的限制，無法與其他的學院專業(yè)進行橫向比較，甚至在大型招聘會中崗位的數(shù)量方面也受到限制，這就讓大型招聘會的組織和策劃方面失去了機會。當然，各系部在今年的4月就業(yè)服務月當中的各類招聘會、宣講會、培訓會等都表現(xiàn)出積極的態(tài)度。爭取在20xx屆畢業(yè)生的招聘會、宣講會、培訓會中吸引更多的在麗企事業(yè)單位參與，為20xx屆畢業(yè)生提供很多留麗工作崗位和機會。
四、加強就業(yè)指導和困難幫扶
繼續(xù)開通心理咨詢和就業(yè)幫扶熱線，加強在線就業(yè)指導和畢業(yè)生求職心理疏導。同時開展好就業(yè)困難、特別是生源地是困難地區(qū)學生摸底調(diào)查工作，指定導師一對一幫扶就業(yè)困難的學生提供跟蹤就業(yè)指導服務，為學生定向精準匹配推送崗位信息。
五、精準排摸畢業(yè)生留麗意向
結(jié)合專業(yè)特點和畢業(yè)生意向，經(jīng)過先行排摸，確定擬留麗就業(yè)群體，再次進行擬就業(yè)行業(yè)和崗位的信息，分類分層進行管理施策，留麗考編、基層就業(yè)、企事業(yè)單位備考等建立互幫團隊，更好地備考迎考。
六、鼓勵畢業(yè)生留麗自主創(chuàng)業(yè)
首先對現(xiàn)有中國青瓷學院創(chuàng)業(yè)園項目進行梳理，重點對畢業(yè)班留創(chuàng)業(yè)園繼續(xù)發(fā)展創(chuàng)業(yè)項目的孵化，同時積極讓其帶動身邊畢業(yè)生一起參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。同時鼓勵創(chuàng)業(yè)園學生積極申報市級以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，實現(xiàn)走出去，積極開拓創(chuàng)業(yè)的新思路，爭取在麗更大的創(chuàng)業(yè)平臺。
【中國青瓷學院畢業(yè)生留麗工作擬采取計劃】相關(guān)文章：
中國美術(shù)學院招生計劃06-11
美術(shù)學院工作計劃07-14
學院畢業(yè)生離校工作簡報范文11-11
采取低碳環(huán)保倡議書11-02
學院輔導員學期工作計劃08-09
學校疫情采取的措施簡報（通用14篇）10-09
學校疫情采取的措施簡報范文（精選8篇）09-07
學院年度工作計劃07-17
2018學院班主任工作計劃范文07-12