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幼兒常規(guī)計劃書

時間:2021-08-05 10:44:32 計劃書 我要投稿

幼兒常規(guī)計劃書

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又邁入新的階段,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的幼兒常規(guī)計劃書,歡迎閱讀與收藏。

幼兒常規(guī)計劃書

幼兒常規(guī)計劃書1

  一、來園活動

  1、要求幼兒能愉快的入園,能禮貌地向才老師,阿姨及同伴問好,向爸爸媽媽說"再見"。

  2、能情緒愉快地接受晨檢,不帶東西來幼兒園,學(xué)習(xí)認(rèn)識自己的標(biāo)記及時將卡放入晨檢袋中。

  二、區(qū)域活動

  1、引導(dǎo)幼兒按自己意愿,有興趣愉快地選擇區(qū)域玩玩時能有始有終。

  2、教育幼兒愛護(hù)玩具,愛護(hù)活動材料,學(xué)習(xí)聽信號自覺幫助收拾、整理、材料和玩具。(音樂《玩具進(jìn)行曲》)

  3、整理玩具時要幫助小桌子找到家(每個桌角都有藍(lán)色標(biāo)記,那就是小桌子的家)。

  三、早操

  1、要求幼兒聽音樂后迅速排好四縱隊并能隨音樂節(jié)奏做相應(yīng)的動作,變換隊列隊形(音樂《進(jìn)行曲》)

  2、能按音樂節(jié)律做操,動作整齊有力,大方好看。

  3、教育幼兒堅持做完操,回教室時要按順序從舊樓梯上樓,要靠右走,不推擠,不打鬧,注意安全。

  四、生活活動

  1、認(rèn)清自己的毛巾、口杯標(biāo)記,輕拿輕放。

  2、教育幼兒養(yǎng)成離開活動室時,及時將椅子推到桌子下,不推不擠的習(xí)慣。

  3、學(xué)習(xí)聽信號,自覺卷袖子,有秩序地排隊,洗手,握手回活動室擦手,在回教室的路上不能到處摸,以避免第二次污染。

  4、能安靜等候分點心,吃點心時能做到安靜,不大聲喧嘩,細(xì)嚼慢咽,不挑食,不將點心吃到桌上,要講衛(wèi)生。

  5、點心后能安靜自選玩具在走廊上邊玩耍要求不打鬧,不到樓梯口玩。

  6、教育幼兒不隨地大小便,上廁所,洗手時要注意安全不將異物丟棄廁所,學(xué)習(xí)自己穿脫衣褲,將手紙旮大便紙丟入紙簍內(nèi),注意保持環(huán)境衛(wèi)生。

  五、自由活動

  1、教育幼兒不爭搶玩具,不做危險游戲,不踩、扔玩具,不私自走到樓梯口玩,注意安全。

  2、聽教師指令整理好玩具,動作要迅速。

  六、集中活動

  1、看老師的手勢標(biāo)志迅速回到坐位個保持安靜。

  2、能情緒愉快地參加各種集中活動。

  3、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,大膽大聲回答總是的良好習(xí)慣,養(yǎng)成良好的坐姿、站姿等。

  5、積極、主動地參加各種探索活動,勤動手,動腦。

  七、戶外活動

  1、要求幼兒聽清楚活動要求,注意活動安全,迅速有秩序地排隊,不推不擠,上下樓梯時要靠右行走開火車下樓一個跟著一個手扶扶手。

  2、教育幼兒玩大型戶外運(yùn)動玩具時應(yīng)注意安全,不爭搶,能互相謙讓,有秩序地活動。

  3、學(xué)習(xí)解決游戲中的一些簡單小問題,能及時將游戲中發(fā)生的問題告訴老師。教育幼兒跟老師同伴一起,不擅自離開活動場地。

  八、中餐,午睡

  1、學(xué)習(xí)安靜,有秩序地排隊去洗手,握手回教室擦手安靜地坐在座位上等候吃午餐。

  2、中餐要求安靜地進(jìn)餐,不大聲說笑,細(xì)嚼慢咽。注意保持餐桌的干凈,衛(wèi)生。

  3、要求幼兒餐后能安靜看書玩玩具,不在走廊上追逐,打鬧。

  4、要求幼兒跟有著老師有秩序地散步。教育幼兒午睡前應(yīng)先上廁所大、小便應(yīng)輕輕上床,學(xué)習(xí)自己的脫衣服、脫褲子,并能整理好自己的的衣物,并教育幼兒一進(jìn)寢室就安靜,不講話,不在寢室玩耍。

  九、離園

  1、整理儀表,教育幼兒不私自將玩具帶回家。

  2、自由飲水,要求幼兒有秩序地排隊等候裝水回座位喝水,喝完水后及時將杯子放回原處。

  3、欣賞故事,兒歌,安靜等候家長接,并能主動與老師小朋友說再見。

  十、利用半日活動時間對幼兒進(jìn)行安全教育

  (一)加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識

  1、經(jīng)常和幼兒談話,及時豐富幼兒的安全經(jīng)驗。要讓幼兒知道什么事能做,什么事不能做,是為什么?在思想上提高幼兒的認(rèn)識。

  2、讓幼兒學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離危險的方法,例如:奔跑時應(yīng)學(xué)會躲閃,玩大型運(yùn)動器具時,避免擁擠、追逐、打鬧,不允許頭朝下滑滑梯。

  3、幼兒在活動中出現(xiàn)的危險事,及時進(jìn)行教育。用針、剪刀、木棍時應(yīng)注意自己和別人的安全,不能隨便用嘴品嘗一些好看、好聞的物品。

  4、幼兒時刻要記住在集體中,知道有事要和老師打招呼,不隨意離開集體。

  (二)加強(qiáng)幼兒安全意識

  1、防地震安全。教育幼兒學(xué)會看地震前的預(yù)兆,發(fā)生地震時,不要慌,不要急,找最安全的地方躲藏。

  2、防火安全。教育幼兒不玩火,不燃放煙花爆竹,學(xué)會打火警電話(119)。掌握火災(zāi)發(fā)生時正確的自救方法。

  3、用電安全,教育幼兒不要亂動電器設(shè)備,不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服,如果電器冒煙不要亂動,趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。

  4、防毒。不食臟物和有異味的食物;不把異物塞在口、鼻、耳腔內(nèi);不亂吃藥;遇到有異常氣味時,會用毛巾捂鼻,并及時離開現(xiàn)場。

  5、防拐騙。知道自己及父母的姓名、家庭住址、電話號碼,知道父母的工作單位;與家人走失時,會找民警叔叔或和善的成人幫助自己;不接受陌生人的玩具、食品,不跟陌生人走,一旦被陌生人帶走,知道呼喊求救;會撥家里電話,遇險時,會用電話呼救,并能講清地點、時間、內(nèi)容。

  6、防溺水。不要獨(dú)自一人外出游泳或到河邊玩耍,必須在大人的帶領(lǐng)下方可去。

  (三)其它安全方面

  教育幼兒上下樓梯時,要輕輕走路,不要大聲喧嘩,不要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷,踏傷。此外,教育幼兒不私自開保溫桶,不要亂動暖氣,不私自進(jìn)入伙房操作間,鍋爐等不安全的地方。以免燙傷。教育幼兒玩大型玩具時要排隊,有制序,不擁擠,一個挨一個玩。

幼兒常規(guī)計劃書2

  幼兒經(jīng)過在中班的學(xué)習(xí)生活,在禮貌禮儀,生活習(xí)慣以及課堂常規(guī)方面有了很大的進(jìn)步,但是部分幼兒在飲食方面存在挑吃、偏食,吃飯速度慢等,操作方面,幼兒基本上能夠按照操作要求操作,使用玩具材料,能夠較好的收放玩具,但是存在個別男孩子,如良為、宇昂等有亂扔玩具的現(xiàn)象;生活自理方面,本學(xué)期開始,逐步要求幼兒能夠?qū)W會自己疊好被子并放在指定的位置。在禮貌教育方面,將繼續(xù)通過各種故事表演,兒歌,日常隨機(jī)教育等活動對幼兒進(jìn)行禮儀教育。為了讓幼兒形成了良好的行為習(xí)慣以及為幼兒園教育教學(xué)工作的順利開展,特制定以下常規(guī)計劃:

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  目的:

  1、自覺主動地向周圍的人問好,主動接受保健醫(yī)生的檢查。

  2、到活動室后將帶來的物品放在規(guī)定的地方。

  3、值日生提早到園整理種植園地,自覺遵守并督促其他幼兒遵守常規(guī)。

  4、上下樓梯要自覺有秩序地靠右走,不互相推擠。

  5、飯前便后,手臟時候能夠主動的洗手,掌握正確的洗手方法

  6、愉快專心進(jìn)餐,不挑食,保持桌面、地面的整潔。

  7、口渴時隨時喝水,大活動量后休息片刻再喝水,用正確方法喝水。鍛煉前后及時增減衣服,正確使用手帕擦汗擦鼻涕。

  9、愛護(hù)玩具,輕拿輕放,玩完后分類收拾擺放整齊。

  10、離園前主動整理桌椅和自己的儀表,帶好自己的物品。

  11、在規(guī)定的地方等待家長來接,不跟陌生人走,不私自離園。離園時,主動向周圍的人道別。

  措施:

  1、教師每周放學(xué)10分鐘前組織幼兒當(dāng)選明日的值日生,激勵幼兒遵守班級常規(guī)

  2、家園配合,讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣,通過評選小紅花,逐步提高幼兒的飲食速度。

  3、組織幼兒參加年段的自理能力競賽,提高幼兒自理能力的發(fā)展

  (二)教育教學(xué)常規(guī):

  1、每天來園以后能夠安靜的到各個活動區(qū)活動,能合作的實現(xiàn)同伴間的交流合作;有次序的收放玩具。

  2、做早操動作有力,精神飽滿,聽音樂變換對形狀

  3、上課時能夠積極舉手的發(fā)言,能大膽的提出自己的意見,聲音響亮;不隨意與旁邊幼兒說話。

  4、聽老師的信號迅速作出反應(yīng),保持正確坐姿,活動中做到走路輕、說話輕、取放東西輕。

  5、積極參加各種游戲活動,正確使用游戲中的玩具,解決游戲中的發(fā)生的問題。

  6、愛護(hù)玩具,輕拿輕放,玩完后分類收拾擺放整齊。

  7、按意愿選擇區(qū)角進(jìn)行活動,與同伴一起協(xié)商,不爭槍玩具。

  8、遵守區(qū)角活動規(guī)則,要有始有終,不影響他人。

  9、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲,和同伴協(xié)商一起玩

  措施:

  1、每組選一名小組長,幫助本組幼兒協(xié)商解決問題

  2、每周評選一次好孩子

  3、根據(jù)常規(guī)要求,在各科教學(xué)中滲透常規(guī)教育,逐步養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。

幼兒常規(guī)計劃書3

  一、指導(dǎo)思想:

  我們可以將幼兒園的常規(guī)理解為"幼兒園保教過程中沿襲下來的、幼兒在日常生活和活動中經(jīng)常使用權(quán)用的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。"而所謂幼兒園常規(guī)教育則是指教師根據(jù)社會的要求和幼兒發(fā)展的特點、需要,以這些標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣為教育內(nèi)容對幼兒施行教育的過程。

  幼兒對常規(guī)的理解和掌握是習(xí)得性和生成性的統(tǒng)一。對大多數(shù)常規(guī)而言,它們往往以預(yù)成的方式存在于現(xiàn)成的社會關(guān)系或組織之中,是要求幼兒必須適應(yīng)、內(nèi)化和遵守的規(guī)則,這些規(guī)則通常需要由掌握著權(quán)威和標(biāo)準(zhǔn)的成人(在幼兒園中主要是指保教人員)按幼兒的特點和發(fā)展需要,科學(xué)地、有階段地來告訴幼兒什么是好的或壞的,什么是正確的或錯誤的,什么是應(yīng)該的'或不應(yīng)該的,什么是允許的或被禁止的。由此,逐步幫助那些處在他律規(guī)則時期的幼兒不斷習(xí)得這些常規(guī),這也是幼兒園常規(guī)教育的必要性所在。但有些常規(guī)不是預(yù)先就存在的,它們往往一開始就蘊(yùn)涵在幼兒的交往和實踐活動之中,在幼兒的交往和實踐活動中生成,并在類似的活動情境中通過反復(fù)運(yùn)用鞏固下來,具有自律的性質(zhì)。而且,在一日生活中,教室常規(guī)的建立,是確保幼兒安全,發(fā)展幼兒的自我意識及自我管理能力的關(guān)鍵。

  二、具體措施:

  1、避免過多的限制和統(tǒng)一的管理。

  雖然整齊劃一的組織管理方式已被否定,但在一日生活組織中,還是會經(jīng)常出現(xiàn)類似的情況,如;吃飯時不準(zhǔn)說話;幼兒在同一時間午睡、起床;先拿到食物的幼兒也必須等到教師一聲令下后才可以開始吃飯等。因此,我們在向幼兒提出要求之前,必須先思考這種規(guī)則是真正需要,還是為了自己的方便;提出的要求是否符合幼兒的年齡特點;教師是否站在幼兒的角度來考慮問題等。

  2、讓幼兒預(yù)知一日生活的安排。

  有計劃的活動時間安排和作息時間表,使幼兒感到生活內(nèi)容是可以預(yù)知和掌握的,從而形成安全感和秩序感。

  3、讓幼兒參與教室規(guī)則的制定。

  我們已經(jīng)是大班的孩子了,可以通過討論來自己制定各項活動的規(guī)則。在出現(xiàn)問題后,教師引導(dǎo)幼兒討論,選擇解決的方法。從而制定新的規(guī)則,并用文字記錄下來,貼在教室相應(yīng)的位置。

  4、用環(huán)境指引幼兒的行為。

  通過環(huán)境的暗示,可以避免由于幼兒擁擠而引起爭執(zhí)和矛盾,還可以提醒、指引幼兒進(jìn)行合適的行為。

  5、環(huán)節(jié)過渡緊湊、有序。

  環(huán)節(jié)過渡是較容易引起混亂的時段,教師如組織得當(dāng),就會減少幼兒無謂等待的時間。同時教師之間的合理分工也非常重要,這樣可避免很多幼兒因為等待而引起的混亂了。

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