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小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊教學(xué)計(jì)劃書

時(shí)間:2020-12-11 19:16:39 計(jì)劃書 我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊教學(xué)計(jì)劃書

  一、學(xué)情分析

小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊教學(xué)計(jì)劃書

  本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況較好,學(xué)習(xí)積極性高。全班總體成績在全鄉(xiāng)排名靠前,大部分學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力強(qiáng),對基礎(chǔ)知識接受和掌握比較快。

  不足:少數(shù)學(xué)生書寫格式混亂,對稍難的題目不愿意動(dòng)腦筋解決。

  二、教材分析

  1、教學(xué)內(nèi)容

  本冊內(nèi)容:分?jǐn)?shù)乘、除法,分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)輸和應(yīng)用題。圓,百分?jǐn)?shù)。

  2、教材的結(jié)構(gòu)體系和編排意圖

  在前冊已有的基礎(chǔ)上重點(diǎn)教學(xué)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的能力;認(rèn)識曲線圖形—圓,認(rèn)識軸對稱圖形,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念;開始教學(xué)百分?jǐn)?shù)及應(yīng)用;結(jié)合所學(xué)數(shù)學(xué)知識進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生抽象思維能力,培養(yǎng)思維品質(zhì);提高學(xué)生解答比較容易的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的能力,綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決比較簡單的實(shí)際問題。

  3、教材特點(diǎn)

 。1) 適當(dāng)調(diào)整分?jǐn)?shù)乘、除法的內(nèi)容,改進(jìn)分?jǐn)?shù)乘除法的編排。

  (2) 降低分?jǐn)?shù)四則、運(yùn)算的難度,刪去分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則運(yùn)算。

 。3) 改進(jìn)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的編排

  (4) 認(rèn)識圓和軸對稱圖形,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

 。5) 適當(dāng)加強(qiáng)百分?jǐn)?shù)的.應(yīng)用

  (6)加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

  4、 應(yīng)注意的問題:

  注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力和意識

  三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

  2、理解比的意義和性質(zhì),會(huì)求比值和化簡比。

  3、認(rèn)識曲線圖形—圓,認(rèn)識軸對稱圖形,掌握圓周長和圓的面積公式,會(huì)畫圓。

  4、百分?jǐn)?shù)及應(yīng)用; 抽象思維能力,培養(yǎng)思維品質(zhì);提高 解答比較容易的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的能力, 靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。

  四、教學(xué)策略

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。

  2、在教學(xué)中多讓學(xué)時(shí)進(jìn)行小組實(shí)踐活動(dòng)。

  3、及時(shí)糾正在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤現(xiàn)象。

  4、有針對性地課后練習(xí)。

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