三年級科學上冊教學計劃
只有堅持科學合理的計劃,我們教師一定能夠在教書育人的同時不疏忽對自己的提升,真正做到寓教于樂。下面為您整理的是三年級科學上冊教學計劃,希望對您有幫助!
三年級科學上冊教學計劃【1】
一、教學內容
全冊包括“植物”、“動物”、“我們自己”、“水”、“我們周圍的材料(紙)”“食物(米飯和淀粉)”6個單元,由40多個典型活動組成。1至5單元主要涉及了《標準》內容中生命科學和物質科學的部分,第6單元是綜合性單元,試圖從學生生活中最為熟悉的事物來引發(fā)一系列的學習活動。
二、教學目標
(一)科學探究
1、發(fā)展學生的觀察能力和對科學觀察的理解。
2、對學生進行科學探究能力方面的培養(yǎng)。
(1)通過觀察如何提出問題。
(2)如何通過比較認識事物。
(3)如何進行猜測并驗證結果。
(4)如何根據觀察到的現(xiàn)象形成結論。
3、用寫觀察記錄、撰寫報告的方式來表達探究結果,通過表達與交流、總結與交流、總結與反思來發(fā)展的科學判斷能力。
(二)情感態(tài)度與價值觀
1、激發(fā)學生學習科學課程的興趣,建立學習科學課的信心。
2、使每個學生都能在觀察活動中活動中獲得成功的體驗。
3、積極地把學生學習科學的確場所引向生活和大自然。
(三)科學知識
1、獲取大樹、葉子的一些知識。
2、對蝸牛、蝗蟲、螞蟻等小動物有所認識、構建起有關動物、生物、事物的初步認識。
3、初步了解基人身體的.各部分及功能。
4、認識水的基本物理性質、懂得液體的含義。
5、認識紙的性質與用途、對一些紙質材料進行簡單的研究。
6、認識幾種大米。知道淀粉遇到碘酒會變藍這一檢測方法。
三、教學重點
有系統(tǒng)地開展觀察活動,發(fā)展學生的觀察能力和對科學觀察的理解。
三年級科學上冊教學計劃【2】
一、指導思想:
以黨的教育方針為指針,圍繞科技興國的發(fā)展戰(zhàn)略,以三個面向為宗旨,以提高學生素質為根本任務,切實提高課堂教學效率,努力提高學生的自身素質,發(fā)展學生的特長,全面提高教育質量,培養(yǎng)學生敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度,養(yǎng)成科學的行為習慣,喚起學生強烈的求知欲。
二、實驗要求:
(一)認真?zhèn)湔n、備實驗,按要求寫好《實驗通知單》,在使用實驗室前,填寫實驗通知單(包括演示實驗通知單和學生實驗通知單),寫明使用的時間、班級、人數(shù),需要的儀器、藥品和實驗材料,以及數(shù)量、型號規(guī)格交給實驗教師。
(二)演示實驗要求
一、指導思想:
以黨的教育方針為指針,圍繞科技興國的發(fā)展戰(zhàn)略,以三個面向為宗旨,以提高學生素質為根本任務,切實提高課堂教學效率,努力提高學生的自身素質,發(fā)展學生的特長,全面提高教育質量,培養(yǎng)學生敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度,養(yǎng)成科學的行為習慣,喚起學生強烈的求知欲。
二、實驗要求:
(一)認真?zhèn)湔n、備實驗,按要求寫好《實驗通知單》,()在使用實驗室前,填寫實驗通知單(包括演示實驗通知單和學生實驗通知單),寫明使用的時間、班級、人數(shù),需要的儀器、藥品和實驗材料,以及數(shù)量、型號規(guī)格交給實驗教師。
(二)演示實驗要求
按照課程標準和教材要求,精心設計實驗步驟和教學方法,做好實驗準備。
實驗前要使學生明確實驗目的,實驗原理和對觀察現(xiàn)象的要求,實驗過程中要充分利用演示實驗的特點,進行深入淺出的講解,注意啟發(fā)學生積極思考,師生共同探討,揭示現(xiàn)象的本質,實驗過程中,要做到操作操作規(guī)范,熟練,實驗現(xiàn)象明顯,安全,使全體學生都能觀察到實驗操作及現(xiàn)象。
(三)學生實驗要求
應要求學生做好實驗預習,在學生明確實驗目的,原理,步驟和方法后,動手進行操作。
實驗時加強學生思維能力培養(yǎng),讓學生制定實驗方案,經討論后確定實驗方案,在實驗中要按實驗方案進行操作,應明確觀察目的,認真觀察并做好記錄,分析思考,得出結論。要特別注意調動學生探究積極性,培養(yǎng)他們的科學素質,提高他們分析問題,解決問題能力。
在實驗課上,巡回指導,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,對普遍性的問題,在實驗課結束時,要作全班講解,對失敗的實驗要分析原因,有條件時應允許學生重做。
指導學生根據實驗報告的項目,做好實驗記錄并逐步培養(yǎng)學生獨立寫出實驗報告。
實驗前要使學生明確實驗目的,實驗原理和對觀察現(xiàn)象的要求,實驗過程中要充分利用演示實驗的特點,進行深入淺出的講解,注意啟發(fā)學生積極思考,師生共同探討,揭示現(xiàn)象的本質,實驗過程中,要做到操作操作規(guī)范,熟練,實驗現(xiàn)象明顯,安全,使全體學生都能觀察到實驗操作及現(xiàn)象。
(三)學生實驗要求
應要求學生做好實驗預習,在學生明確實驗目的,原理,步驟和方法后,動手進行操作。
實驗時加強學生思維能力培養(yǎng),讓學生制定實驗方案,經討論后確定實驗方案,在實驗中要按實驗方案進行操作,應明確觀察目的,認真觀察并做好記錄,分析思考,得出結論。要特別注意調動學生探究積極性,培養(yǎng)他們的科學素質,提高他們分析問題,解決問題能力。
在實驗課上,巡回指導,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,對普遍性的問題,在實驗課結束時,要作全班講解,對失敗的實驗要分析原因,有條件時應允許學生重做。
指導學生根據實驗報告的項目,做好實驗記錄并逐步培養(yǎng)學生獨立寫出實驗報告。
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