二年級英語上學期教學計劃書「最新」

　　教師想讓學生認真學習英語，首先就要提起他們對英語的興趣。下面是小編給大家整理收集的關于二年級英語上學期教學計劃書，希望對大家有幫助。

　　二年級英語上學期教學計劃書【1】

　　一、學生知識能力、習慣態(tài)度分析

　　二年級學生已學過一年的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘;并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

　　二、教學目的任務

　　1.培養(yǎng)學生良好的學習習慣;

　　2.激發(fā)培養(yǎng)學生學習的熱情，對英語學科的喜愛;

　　3.引發(fā)學生用所學知識進行交際的意識和勇氣;

　　4.繼續(xù)培養(yǎng)學習興趣，提高他們聽和說的能力。

　　三、教材重點難點

　　1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

　　2.能根據(jù)XX圖片或實物，說出所學單詞，發(fā)音正確

　　3.能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話

　　四、主要措施

　　1.利用直觀教具，引起學生的注意力

　　2.通過各種有趣的'機械操練、意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情

　　3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用

　　4.盡力體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則

　　二年級英語上學期教學計劃書【2】

　　一、學生知識能力、習慣態(tài)度分析

　　二年級學生已學過一年的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘;并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

　　二、教材分析

　　三冊教材共同分為11 個模塊，內(nèi)含一個期末分析模塊，每個模塊分兩個單元。一般的，第一單元呈現(xiàn)要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供任務型練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠和小詩的學習目的有三，一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感，二是提高學生發(fā)音準確性,三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。

　　本書中學生將學習如何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明能力，如何獲得允許，如何談論體育比賽和旅行等活動，如何表達數(shù)字13-20以及12個月份。對語法不要求講解，更不要求學生掌握，只要求學會初步運用。

　　三、教學目的任務

　　(1)聽力方面，要求能夠根據(jù)聽到的會話內(nèi)容選出相應的圖畫，能聽懂課堂指令并作出相應的反應，能在圖片和動作的指示下聽懂故事并能扮演出來，能識記和辨別26個英語字母。

　　(2)口語方面，能夠就日常生活問題回答和提出問題，能說唱英文的歌曲和韻文。

　　(3)閱讀方面，能夠理解句子意思。

　　(4)書寫方面，要求能夠正確書寫26個英文字母。

　　(5)情感方面：培養(yǎng)學生良好的學習習慣; 激發(fā)培養(yǎng)學生學習的熱情，對英語學科的喜愛; 引發(fā)學生用所學知識進行交際的意識和勇氣; 繼續(xù)培養(yǎng)學習興趣，提高他們聽和說的能力。

　　四、教材重點難點

　　(1)在詞匯方面，以26個字母和每一課出現(xiàn)的重點單詞為主，涉及面較廣。

　　(2)在句型方面，主要以簡單的問候別人，和介紹某物的句型為主。

　　(3)語音方面，以26個字母的發(fā)音為主，讓學生進一步掌握、鞏固其發(fā)音規(guī)律。

　　(4)能力方面：能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲 ，能根據(jù)圖片或實物，說出所學單詞，發(fā)音正確 ，能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話。

　　本冊書的重難點在于要求學生的單詞量比較大，部分單詞的發(fā)音與拼寫都有一定的難度，所涉及的句型靈活多變，單數(shù)與復數(shù)句式的差異，在語音方面，部分字母或者字母組合有關的音素容易混淆。本冊書無論從信息的輸入量還是信息的輸出量都有較大幅度的提高，無疑對學生來說是一個挑戰(zhàn)，同時本冊書出現(xiàn)的句型都以不同的縮寫形式出現(xiàn)，學生容易混淆。在本冊書中也添加了字母書寫的內(nèi)容，讓學生提早接觸到寫的內(nèi)容。

　　五、教學措施

　　(1)把“重興趣，重成就感，重自信心的建立”放在教學的首位。

　　(2)在教學的過程當中，讓學生在體驗中、參與中、實踐中學習。

　　(3)充分發(fā)揮人本主義精神，讓學生成為學習的主人。

　　(4)創(chuàng)設良好的課堂氛圍，使得學生樂于參與課堂活動，在輕松中學有所得。

　　(5)重視學生的口語能力，把課堂的內(nèi)容用于生活中，把生活中的口語引入課堂，真正做到課內(nèi)課外相結合。

　　(6)利用多種教學資源，提供一個高效率、高質量的課堂，還可以拓寬學生的知識面。

　　(7)培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

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