學(xué)生給校長的建議書(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作生活中，建議書應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，建議書是面對有關(guān)部門或上級領(lǐng)導(dǎo)提建議時使用的一種書面材料，具有較強的文本性特點。那么，怎么去寫建議書呢？下面是小編精心整理的學(xué)生給校長的建議書，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生給校長的建議書1
尊敬的校長：
您好!
我是學(xué)校里的一名普通學(xué)生，我在學(xué)校里生活五年多了，我們的學(xué)校是一個美麗的大花園，是教師、同學(xué)們共同的家。在那里，我每一天都能夠聞到新鮮的空氣，我為我能夠在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)而感到高興�？墒�，我卻發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在破壞我們的“家”。你瞧，走廊上的塑料袋紙片在那“翩翩起舞”。可是，走過的同學(xué)卻沒有一個會撿起來的。為了學(xué)校有更好的環(huán)境，所以，我想提出以下幾點提議：
1、用紅領(lǐng)巾廣播和宣傳欄來告訴同學(xué)們關(guān)于環(huán)保的小知識。
2、組建一支環(huán)保小隊，讓同學(xué)們自愿參加，環(huán)保小隊的同學(xué)每一天定時去各層走廊檢查，如果看見有垃圾，就立刻撿起并扔進(jìn)垃圾桶。如果看見是哪位同學(xué)扔的，要給予適當(dāng)?shù)呐u。并給發(fā)現(xiàn)的同學(xué)給予獎勵。
3、號召同學(xué)們做一期關(guān)于環(huán)保的手抄報，增強同學(xué)們的環(huán)保意識。
4、設(shè)立一個“環(huán)保流動紅旗”的評比欄。讓環(huán)保小隊的同學(xué)每一天午時兩點半到各班檢查衛(wèi)生情景，督促同學(xué)們注意衛(wèi)生。
以上是我提出的提議，期望您能采納，把我們的學(xué)校打造成一個更美麗的大花園。
學(xué)生給校長的建議書2
尊敬的校長：
您好！我是六三班的顏靖峰。南師附小小學(xué)已經(jīng)辛勤培育我六個春秋了，讓我學(xué)到了很多有用東西。我真心熱愛和感謝我的母校，也真心希望母校能夠更加受世人歡迎。
在我學(xué)習(xí)的六年里，我發(fā)現(xiàn)母校一直在往好的方向努力發(fā)展。
校園里的教學(xué)樓是越來越好看了，原本這是一棟又臟又難看的一棟樓，但經(jīng)過一次裝修后現(xiàn)在變得漂漂亮亮的，整棟大樓煥然一新，走廊和樓梯口的墻壁上不但貼上的白花花的瓷磚，還刷上了五顏六色的顏料，讓教學(xué)樓又添了一道色采。
在大門的右邊，原本丑陋的水塘也有變化。經(jīng)過幾次清理后干凈了許多，水塘里也許多魚兒在水里自由自在高高興興的游呢。
雖然學(xué)校的設(shè)施很完美，但是我總覺得還是有一些不足的地方。下面是我的建議。
一、我希望學(xué)校的走廊上的圍墻能夠加高一些，防止同學(xué)摔下去。
二、我希望學(xué)校能將國旗臺的護欄修理一下，防止斷裂。
三、我希望學(xué)校能增多一些健身項目，讓同學(xué)們能夠更好的健身。
以上就是我的建議，有望校長能夠采納。
祝校長
青春永在，笑口常開
六（三）班顏靖峰
20xx年3月16日
學(xué)生給校長的建議書3
尊敬的校長：
您好！
一轉(zhuǎn)眼間，兩年過去了，從我插班到現(xiàn)在，校園中那一幕又一幕的情景使我難以忘記。當(dāng)然，我校也有一些不足之處，在我將要離開母校的時候，向您提3條意見。
“書是人類進(jìn)步的階梯”小學(xué)生們當(dāng)然更應(yīng)該認(rèn)真的讀書嘍！除了認(rèn)真學(xué)習(xí)課本上的知識外，我們應(yīng)該多讀讀課外書呀！但是，學(xué)校的圖書館卻遲遲不肯開門，這不是阻擋住了我們對讀書的渴求嗎？這個問題請校長慎重的考慮考慮。
學(xué)校要求學(xué)生們在早上8：00前吃完早點。一些父母出門打工的同學(xué)只好到外面的早點店去吃，但是一些同學(xué)吃起飯來狼吞虎咽，會使自己的胃部受到傷害。再說，那些在早點店吃早點的同學(xué)個個吃相都很難看，這不是影響了咱們學(xué)校的校風(fēng)嗎？我建議最好在學(xué)校建一個食堂，就可以解決這兩個問題了。真是兩全其美呀！
還有，學(xué)校應(yīng)該讓學(xué)生們學(xué)就好好學(xué)，玩就好好玩。春，夏，秋，冬都有自己與眾不同的特點，這些美麗的特點不容錯過。學(xué)校應(yīng)該組織一些春游等活動�；顒雍�，同學(xué)們可以把自己的感想寫成作文，，交到廣播室去朗讀。瞧！這不是一舉兩得嗎？
校長，以上幾條請您三思，如有冒犯，請您包含。
您的學(xué)生：XX
XX年XX月XX日
學(xué)生給校長的建議書4
親愛的校長：
您好！雖然學(xué)�，F(xiàn)在打擊學(xué)生買零食的罪行，但是我仍然發(fā)現(xiàn)有一小部分的同學(xué)用零用錢買零食。要知道，零食是很容易上火，也很不衛(wèi)生，某些同學(xué)吃了領(lǐng)事后就會鬧肚子、頭暈、牙痛、喉嚨上火等煩人的癥狀。
為了同學(xué)們的健康，為了不讓同學(xué)們老往醫(yī)院跑，我們建議您：
一、學(xué)校以后要多開展豐富多彩的課外活動，使同學(xué)們培養(yǎng)健康愛好的興趣，不再亂花錢購買零食。
二、得到家長的配合與支持，讓家長每天給孩子清理"心理垃圾"。
三、學(xué)校要時常凈化校園文化，讓學(xué)生們不再接觸"流行垃圾"，腐蝕學(xué)生們對流行的癡迷。
四、多通過班隊活動教育同學(xué)們不要亂花錢買零食，教育他們要合理運用零錢。
五、后門經(jīng)常都有學(xué)生去購買零嘴，但是，學(xué)校卻當(dāng)作看不見，希望后門能嚴(yán)加管理，讓學(xué)生們沒有買零嘴的空角。
六、呼吁政府定期對小賣鋪檢查并打擊。
為了我們的健康，希望我的意見能被納用！
學(xué)生給校長的建議書5
敬愛的校長：
您好！
很抱歉打擾到您，您在工作之余，也經(jīng)常閱讀書籍吧！書籍是人類進(jìn)步的階梯，想必這句話您也認(rèn)同吧！多閱讀書籍能增長見識，調(diào)節(jié)情操。不只是您，有許多學(xué)生也喜歡看書。而學(xué)校里的知識寶庫——圖書室存在的問題還有很多。圖書室開放的時間不多，只在中午開發(fā)甚至不開放，去圖書室看書的同學(xué)則是少之又少。
這主要原因是大多數(shù)學(xué)生都無法抽出多余的課外時間去圖書室，中午吃完飯后，剩下的時間很少，根本來不及看書，這讓許多想閱讀的同學(xué)無法閱讀更多的課外書。
為了能讓圖書室更適應(yīng)同學(xué)們使用，我向您提出幾點建議：
1、增加圖書室的開發(fā)時間，可以讓放學(xué)后在保安室門前等家長接送的學(xué)生到圖書室看書，這樣既不會浪費時間，又可以學(xué)到知識。
2、每個星期打掃一次圖書室，由高年級學(xué)生輪流打掃。
3、清除圖書室內(nèi)的不良書籍，定時更換書籍，讓同學(xué)們不會讀得太乏味還能讓同學(xué)們學(xué)習(xí)的范圍更廣。
4、可以讓管理圖書室的老師記錄下借書同學(xué)的姓名、班級以及還書時間，讓同學(xué)能把沒看完的書籍帶回家看。
5、圖書室內(nèi)以及學(xué)校應(yīng)該張貼一些有關(guān)讀書的手抄報、讀書標(biāo)語等，促進(jìn)學(xué)生對閱讀的熱愛。
希望您能采納以上我提出的建議，提得不好的地方請見諒。
學(xué)生給校長的建議書6
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們：
你們好！
我是一個即將畢業(yè)的六年級學(xué)生，環(huán)顧學(xué)校四周，回想起六年的小學(xué)歷程，由衷的感謝學(xué)校各級鄰導(dǎo)、老師的關(guān)懷、愛護、教誨；為了學(xué)校能越來越來好、同學(xué)們受益匪淺，在此我有一些小小建議：
（1）加強對我們看課外書的正確指導(dǎo)。在我們身邊，我經(jīng)�？梢钥吹轿覀儼嗟耐瑢W(xué)拿著什么《幻城》、《帥小子傳奇》、《我為歌狂》……不但是女同學(xué)，男同學(xué)也有看一些暴力的武打片，一些游戲的攻擊方法等等，我覺得這些書都是屬于成熟的書籍，對我們這個年齡的階段還不合適，我們應(yīng)該看一些《十萬個為什么》、《101個科學(xué)家》……這些才合適我們這個年齡階段的學(xué)生看。如果我們都去看一些不健康的或不宜身心的書，那就會害了學(xué)生。對于那些把人引入歧途的書，我們一定要提高警惕！菲爾丁曾經(jīng)說過：“不好的書，像不好的朋友一樣，可能會把你害了�！钡拇_，我們應(yīng)該讀一本好書，叫個好朋友，它將把你帶進(jìn)書的殿堂！希望學(xué)校能教育一下看這類書的同學(xué)，否則，這些同學(xué)就會越陷越深。
（2）開辦午托班，保障那些家在遠(yuǎn)處或家長中午不在家的同學(xué)的安全、解決他們的吃住問題。在一次放學(xué)的途中，我看見馬路上的一輛大客車正在行駛，一位我們小學(xué)的學(xué)生為了能快點過到對面，就離大客車大約3米距離沖過了馬路，那輛大客車因為行駛較快，看見有路人就緊急剎車，那位小學(xué)生剛才的做法是很危險的，如果那位小學(xué)生走慢了，客車司機沒看見那位小學(xué)生，那位小學(xué)生的后果可能會頭破血流，更嚴(yán)重的可能會終身殘廢。安全，不單只是交通安全，還有用火安全，人身安全等等，近年來，大瀝發(fā)生過許多血的教訓(xùn)，這些教訓(xùn)是極為深刻的，作為一位小學(xué)生，應(yīng)該意識到安全的重要性，而作為一間學(xué)校，更加應(yīng)該教育學(xué)生，讓學(xué)生的安全意識逐步提高。所以說開辦午托班，同學(xué)們的安全系數(shù)就提高了。
以上是我提的二個意見，如果覺得好的話就希望學(xué)校能夠采用。
祝大家：身體健康
萬事如意
姓名：xxx
學(xué)生給校長的建議書7
敬愛的陳校長：
您好!
我是一名畢業(yè)生，這個夏天即將要離開這里的一名母校的培養(yǎng)出來的孩子，我馬上要走入人生的另一個階段，臨走之前，我希望可以為母校盡自己的一份力。
在母校學(xué)習(xí)生活了六年了，我對于學(xué)校有著深厚的感情，我覺得我們的校園是美麗的。但是我覺得還有很多地方需要休整，對此，我提出以下幾點建議。
1。在學(xué)校里人行道和足球場安置垃圾箱。同學(xué)們?yōu)閳D方便，常把垃圾亂丟在地上，是環(huán)境受到了破壞。因此如果多安置一些垃圾箱，并讓一些同學(xué)定期倒垃圾一次，對校園的環(huán)境將會有很大的改善。
2。修理操場。學(xué)校操場上除了水泥人行道和足球場外都未清理，全是一些凹凸不平的黃泥和細(xì)沙碎石，一到下雨就有許多積水，且較難風(fēng)干，一不小心踩到黃泥就會帶進(jìn)教室，弄臟地板，而且萬一不小心滑一跤就會弄到一身泥和水。因此我希望校長能把周圍的黃泥沙土上也鋪上水泥，并且在上面建一些花壇和草坪，禁止同學(xué)們摘踏花草。這樣既解決了雨天泥水的問題，又美化了校園環(huán)境，還凈化了空氣。
3。開放電腦室、實驗室和圖書室。這樣十分有益于同學(xué)們成績的提高。同學(xué)們有不懂的問題就可以查閱電腦，為了避免同學(xué)們上網(wǎng)做一些不益于學(xué)習(xí)的事情，就可以禁止大家玩電腦游戲等不良行為。閱覽室應(yīng)把桌子撤掉，換上更多有益大家的書籍，并對全校開放，對圖書進(jìn)行分類整理。且在閱覽室內(nèi)安排一名老師整理圖書，并制作一些書卡方便同學(xué)們借書回家看，結(jié)束手續(xù)由老師負(fù)責(zé)。并將部分副課，例如美術(shù)、音樂、體育、自習(xí)等課外為到圖書室看書。
以上就是我對于學(xué)校發(fā)展的建議，我希望校長可以好好考慮這些建議，把學(xué)校建設(shè)得更加美好。
祝您
身體健康，工作順利
學(xué)生給校長的建議書8
尊敬的校長：
我是本校的一名六年級的小學(xué)生，來到這個美麗的校園已經(jīng)有五年了，校園里有姹紫嫣紅的小花小草，有樂于助人，團結(jié)一心的好同學(xué)。但是，校長，你有沒有注意到頂樓的安全與危險么?
上次在廣播聽到了有名同學(xué)跑到樓頂去玩耍，還把一根長長的木條往樓下扔，還有些同學(xué)還曾經(jīng)吐口水到樓下，這種行為不僅惡劣而且還十分的危險!惡劣就先不說了，危險這個詞就如死神，剝奪著人們的性命。俗話說得好：“安全第一�！卑踩@個詞可謂是大家所看到的，所期望的。因此，我提出以下幾個建議：
1。不要把頂樓的護欄弄得太低，把護欄盡量弄得高一些，把護欄弄得密一些，厚一些。給同學(xué)們的安全做一個保障。
2。在廣播中跟同學(xué)們說，要盡量少去頂樓玩耍，避免不要的傷害。
3。在班級里讓老師跟同學(xué)重點說下此事，讓大家對此引起重視。
4。在公布欄上貼一張關(guān)于頂樓安全措施的要求，讓同學(xué)把安全放在第一位，不要太貪玩，導(dǎo)致事故的發(fā)生。
以上的幾個建議請校長過目，望以后我們的校園會有所改進(jìn)，變得更加的完美。
xxx
x年x月x日
學(xué)生給校長的建議書9
敬愛的湯校長：
您好！
我是六年級二班的學(xué)生毛妤茵。這是我第一次給您寫建議書，希望您能在百忙中抽空看一看，如寫得不好請您見諒。
在暑假的兩個月中，各位老師、工人叔叔和您在烈日下努力地改善我們的校園。也許，那時，我們正悠閑地躺在沙發(fā)上吃著棒冰，看著電視，可您以及諸位老師，工人叔叔卻在赤日下工作著。
一眨眼，暑假就過去了。
報到時，當(dāng)我走進(jìn)這座校園時，煞是驚訝——雪白的教學(xué)樓已經(jīng)粉刷了一邊，再往里走，到了走廊，只見，那扶手的顏色也變了，變成了藍(lán)色，周圍的墻壁雪白雪白的。校園的美麗，使我驚訝——如今，我們的白鶴小學(xué)已經(jīng)變得煥然一新！
雖然學(xué)校的美麗讓我們感嘆，但是，就偏偏有人破壞了這美麗的環(huán)境：
一、畫廊和司令臺剛剛粉刷完，卻霎時變了個模樣。原本，我們的畫廊是雪白的，上面剛剛畫上了栩栩如生的漫畫，使人看了十分愜意；司令臺也是雪白的�？涩F(xiàn)在，再去看看，那雪白的畫廊上，布滿了那灰色的腳��；那司令臺的白色，卻變成了灰色——也是一個個腳�。∥医ㄗh，校長您可以找值周老師在學(xué)校里四處巡邏，看見破壞校園美好環(huán)境的同學(xué)就施予一張警告牌的懲罰，并且抽出一節(jié)班隊課時間，對學(xué)生們進(jìn)行教育輔導(dǎo)，這樣，有了如此的懲罰和這樣的輔導(dǎo)，我相信，那些學(xué)生們也不會再破壞這校園潔白的墻壁了。
二、現(xiàn)在，我們學(xué)校的操場周圍，花壇周圍，時常還會發(fā)現(xiàn)一些零食吃完后的包裝袋，破壞了校園的和諧
也破壞了我們的環(huán)境。我建議，我們也可以在校園花壇、操場處立一張警示牌，上面寫著：不要在我臉上亂扔垃圾，我怕臟。
三、有許多同學(xué)拖好地，拖把就隨手一放，沒有擺放在規(guī)定的位置中，有些甚至連洗都沒有洗就放在了一旁。我建議，您可以讓幾位值日崗在此監(jiān)督，并且放一張警示牌上面寫著：請讓拖把們回到自己的家。
湯校長，以上是我的建議和解決的辦法，希望您能采納我的意見。
祝
工作順利
建議人：六年級二班學(xué)生 毛妤茵
20xx年10月30日
學(xué)生給校長的建議書10
敬愛的張校長：
我是一名即將畢業(yè)的六年級學(xué)生。盡管剛剛轉(zhuǎn)來就讀，可是也被這優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、雄厚的師資力量、和諧的學(xué)習(xí)氛圍給深深吸引住了。在這短短的幾個月中，我的知識增長了不少，素質(zhì)也得到了提高。我明白，學(xué)校建設(shè)事業(yè)的一點一滴都凝結(jié)著您辛勤的汗水。
但俗話說“金無足赤，人無完人”，在這看似完美的人才建設(shè)事業(yè)中也隱藏著一個問題，那就是當(dāng)今社會所關(guān)注的對獨立自主本事的培養(yǎng)，我校還做得不夠。在這”知識大爆炸”的時代，國家倡導(dǎo)改變過去的應(yīng)試教育，推行適合當(dāng)今年代的素質(zhì)教育;社會需要的并不是像“背誦式神童”那樣的書呆子，而是有知識有本事的“創(chuàng)造型人才”。但這種獨立自主的本事并不是與生俱來的，而是著重于后天教育。在小學(xué)——這人生的“起跑線”更應(yīng)在獨立自主本事的培養(yǎng)上多下功夫。
為此，我向您提出以下幾點具體措施：
首先，在全校范圍內(nèi)開展“學(xué)會生存”主題班會，讓同學(xué)們互相介紹對“獨立自主”的看法與做法。
第二，定期組織全校師生觀看以“獨立自主，學(xué)會生存”為主題的教育性影片，觀后組織師生寫觀后感。
第三，平時多組織野炊、春游等磨練意志的野外活動，讓我們在愉快的氣氛中學(xué)會獨立生存。
第四，在平時的學(xué)習(xí)中，任課教師要引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、學(xué)會懷疑。
以上是我的一點提議，望校長能夠研究采納。
學(xué)生給校長的建議書11
尊敬的校長、老師們，親愛的同學(xué)們:
你們好!
我是六年級一班的xx第三小學(xué)是我的母校是我學(xué)習(xí)生活已有六年之久的地方;是充滿大家歡聲笑語的天地。這里有郁郁蔥蔥的小樹林，有綠如碧毯的足球場，還有干干凈凈的走廊……
但是卻總有一些同學(xué)會做一些不文明的舉動，例如在校園中，紙片，垃圾袋隨處可見，但卻沒有人愿意去撿起來。
2.某些同學(xué)喜歡在水房里灑水玩，有時還忘記關(guān)水龍頭。
3.有些同學(xué)，他們寫錯字以后不用橡皮擦擦掉重寫，而是很干脆地撕下整頁紙。
像這樣浪費資源，破壞環(huán)境的現(xiàn)象還有很多，同學(xué)們，學(xué)校是我們第二個家，你會破壞你的家嗎?你會看見別人破壞你的家卻還袖手旁觀嗎?我想你們當(dāng)然會說：“不會!”可是我們有真的去做嗎?現(xiàn)在，我們就開始行動起來吧!從自己做起，從身邊的小事做起。為此，我提出了幾點建議，希望大家能在百忙之中抽出空來實行在水龍頭處，貼上關(guān)于珍惜水源的廣告標(biāo)語，讓學(xué)生們在用完水后，擰緊水龍頭。
2.每周都讓同學(xué)們總結(jié)一下自己這一周有沒有做到“環(huán)保”這一點。
3.在學(xué)校的走廊，操場等地方各放一個垃圾桶，再貼上一些保護環(huán)境的標(biāo)語。
4.如果有同學(xué)屢教不改就讓他打掃衛(wèi)生。
讓我們攜起手來，為建設(shè)一個環(huán)境優(yōu)美的校園而努力吧!
建議人：
日期：
學(xué)生給校長的建議書12
尊敬的校長：
您好!
作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生，我覺得有必要給學(xué)校提出合理而有利的建議，這也算是我送給親愛的母校的一份禮物吧!
通過我對學(xué)校的觀察，發(fā)現(xiàn)我們的校園有一個不足之處，那就是圖書館太小了。因此，我想讓學(xué)校重新開設(shè)一個圖書館，滿足同學(xué)們的求知欲，有了圖書館，同學(xué)們就像是有了一個“取之不盡、用之不竭”的知識寶庫呀!
另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的操場也應(yīng)作進(jìn)一步的改進(jìn)。比如：把操場的跑道換成塑膠跑道，因為同學(xué)們一跑現(xiàn)在的跑道便會變得塵土飛揚，對身體沒有好處。
大家都知道，英語已成為全世界使用最廣泛的一種語言。所以我覺得學(xué)校應(yīng)增加英語課，使同學(xué)們能夠?qū)τ⒄Z有一定的熟悉，為將來學(xué)習(xí)英語打下一個良好的基礎(chǔ)。
以上就是我對母校提的建議，希望校長能夠在經(jīng)濟允許和力所能及的情況下采納。
建議人：
日期：
學(xué)生給校長的建議書13
敬愛的校長：
您好!
在我們將要離別之際，請允許我以一個少先隊員的身份，向您及全校教師提二個提議：
1、對青少年要加強禮貌禮貌的教育。
2、加強艱苦樸素的教育。
一次，我在車站等車，正趕上某小學(xué)放學(xué)，一群少先隊員到車站等車，不排隊，還在車站你推我打的，鬧得等車的都不滿意，有人說此刻這些學(xué)生真是缺少教育，還有人說，這些學(xué)生獨生子女，都是小祖宗。更有甚者，當(dāng)車進(jìn)站時，這些少先隊員一擁而上，竟把一位老奶奶撞到，激起周圍人的不滿，由這件事，我連想到許許多多。如：有的同學(xué)在家不聽爸爸媽媽的話，不愛勞動，還與長輩頂嘴，在公共場所不注意環(huán)境衛(wèi)生……由此看來，加強青少年的禮貌禮貌教育是十分必要的。應(yīng)在學(xué)生中開展經(jīng)常性的學(xué)雷鋒活動，經(jīng)常搜集學(xué)雷鋒的好人好事，樹立典型，長期堅持下去。學(xué)生只要有從小樹立正確的思想，養(yǎng)成禮貌禮貌的習(xí)慣，社會風(fēng)氣也就會好起老，這樣，我們的民族才大有期望。否者，后果是不可想象的。另外，我還看到學(xué)生中存在相互攀比的現(xiàn)象，我以為學(xué)生應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成艱苦樸素的作風(fēng)。勤勞.簡樸是我國勞動人民的美德。如果青少年一代從小就丟掉傳統(tǒng)，好作風(fēng)，只追求“新潮”，不勤勞，不樸素，那老一代打下的江山就會葬送在我們手中。
所以，我號召所有的教師在品德課上、班會上、國旗下講話上對我們進(jìn)行傳統(tǒng)教育，多樹立以艱苦樸素為榮的典型，讓艱苦奮斗的好傳統(tǒng)世世代代傳下去。以上是我的兩個提議，望校長能夠研究并采納。
此致
敬禮
學(xué)生給校長的.建議書14
親愛的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
十二月即將來臨，天氣越來越冷。每個行人都披上了大衣，手不停地搓著，嘴巴呼著熱氣。鳥兒漸漸不見了蹤影，很冷的氣候就要來了。不如現(xiàn)在抓緊秋天的手，去秋天的風(fēng)景看看，不然只能等待一個四季了。
“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時�！痹娙颂K軾在《贈劉景文》中這兩句詩常�；厥幵谖业纳磉�。既然這樣，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不妨批準(zhǔn)我們?nèi)バ蕾p秋的美妙景色吧。
記得有一次，我去了百丈瀑。在那里見著了有趣的身影。
起先，百丈瀑的名字被刻在了一塊大巖石上，可顯眼了。還沒深入，就領(lǐng)略到了遠(yuǎn)處瀑布那澎湃的氣息。在離瀑布不遠(yuǎn)處，你會隱隱約約看見一些游樂設(shè)施夾雜著一串串樹葉。偶爾被風(fēng)揚起，帶著大自然、秋的氣息。
后來，那兒被我發(fā)現(xiàn)了一塊草坪，它的上面就是走鋼絲的設(shè)施�！耙唬覀�?nèi)ピ囋嚢?走啦，我的好閨蜜�！本瓦@樣，她迫不及待地拉著我去玩了�！拔业奶彀。酶�!”我被嚇得背后發(fā)涼。不過，等你玩好了，會感到前所未有的刺激和暢快。
領(lǐng)導(dǎo)你放心吧，安全是一定有的。每個走鋼絲的同學(xué)都被掛上了兩個大鐵鏈，把他綁得幾乎逃不走。
在密密的樹叢中，還有一條路，像獨木橋。差不多走到中間的時候，會有一條小溪流下來，潺潺流過你的臉龐，那優(yōu)美的旋律真是令人動聽。一塊塊鵝卵石被溪水侵蝕過后，變得圓滾滾的，曾經(jīng)的細(xì)紋也消失了，似乎人們真如說的那樣，年輕的18歲呢!
不說，草地上有著一朵小野花，各式各樣。紅、橙、黃、藍(lán)和草地的碧綠色融為了一體。這是秋的色彩，不是簡簡單單的黑筆油。風(fēng)輕輕地吹過竹子，韻出了不一樣的歌曲，再配上蟬的歌聲，是不是特別動聽?
希望學(xué)校能夠成全我們的秋日旅游，為我們短短的學(xué)生時光留下一抹甜美回憶。
XXX學(xué)校學(xué)生張XX
20xx.11.20
學(xué)生給校長的建議書15
親親愛的校長：
我是一個普通老師，您是一校之長，我們之間在官銜上有著巨大差別，但我們之間有許多的共同點。這些共同點促成了我今天敲起鍵盤寫一封信給您的勇氣。
在將近兩百個教職員工中，除去夜間值班人員，我和您基本算是最早到校的兩個人，有時您在我之前，有時我在您之前。我腳步匆匆奔赴教室，您面色凝重巡視校園。
我之所以第一個來迎接朝霞，是因為初分班時后進(jìn)生特別多，他們不是清晨早早到校抄作業(yè)，就是在教室和樓道里打打鬧鬧破壞公物或者形成安全隱患。禍患常積于忽微，我要把這股不正之風(fēng)及時剎住，慢慢引領(lǐng)他們走到正確的人生軌道上。從一個學(xué)生到另一個學(xué)生，從一個班到另一個班，我們的校園正氣就能更好的弘揚，我們的校園精神就能更好地振奮!
您之所以披星戴月，是因為學(xué)校管理千頭萬緒，許多工作還沒有進(jìn)入正軌，許多問題還在等待發(fā)現(xiàn)，您要依據(jù)事實謀劃決斷，找到良方以圖振興，學(xué)校發(fā)展宏觀上需要有戰(zhàn)略性的睿智頭腦，微觀上需要有披沙揀金的精神。曾記得幾年前您還是皮膚白皙，周身文雅的書卷氣，如今，為校操勞，您兩鬢染霜，學(xué)校日益蓬勃的面貌實證了您的付出已見碩果。您以一個校長的責(zé)任感和影響力為學(xué)校真誠的服務(wù)，連學(xué)生都因您的夙興夜寐而深受感召，其實教育就是一朵云推動另一朵云，一棵樹搖撼另一棵樹。
我想還有我們都心照不宣的一個緣由------我們熱愛這個校園。
她柔和的光輝、清新的風(fēng)貌撫慰著我們疲憊的靈魂，徜徉在她的懷抱，我們的心靈感受到前所未有的安寧，她日新月異的變化激蕩著希望的心海，我們在頭腦里構(gòu)筑了種種嶄新的藍(lán)圖，描繪了一幅幅未來的美妙畫卷。我們愿意為她而犧牲我們的一切。為了這一個又一個令人期待的黎明，我們在夜里一定都是思潮澎湃，胸腔里涌動著一股又一股豪情。
因而，所有創(chuàng)新的思維，躍進(jìn)的觀念無不來自嘔心瀝血的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無不來自對學(xué)校發(fā)展長遠(yuǎn)未來的深重責(zé)任感。
是的，說到責(zé)任感，人們就往往以為這是唱高調(diào)。當(dāng)前，社會上多一事不如少一事的思想還相當(dāng)盛行，一味的追求短期利益的浮躁心理還相當(dāng)普遍。其實不然，純粹獨立的個人是不存在的，為了他人、為了團體也就是為了自己。19世紀(jì)英國社會學(xué)家斯賓塞說過：在所有的人都獲得幸福之前，沒有人能獲得幸福!所以，具有社會責(zé)任感的人就是我們這個社會的勇士，他們獨立前行，沒有瞻前顧后的考慮!
位卑未敢忘憂國，崇高與強烈的責(zé)任感理應(yīng)是每個人的共識，一個把學(xué)校的遠(yuǎn)大前程看作與自己一生息息相關(guān)的人應(yīng)該始終如一有一種關(guān)不住的紅杏精神，既探索自身又認(rèn)識世界。
人與學(xué)校是相互依存的，有了名聲剛健的學(xué)校，我們每個老師在社會上才有更多的自豪感和尊嚴(yán)感，也才有助于提升教師個人的層次當(dāng)然。當(dāng)然，有了健康先進(jìn)的思想才能有蓬勃飛躍的學(xué)校，因為思想是行動的先導(dǎo)。舊的陳規(guī)陋習(xí)該革除的就要當(dāng)機立斷。
教育原本是人性化的，是極富于創(chuàng)造性的。我個人認(rèn)為在學(xué)校運作中，人文的精神關(guān)懷非常重要。技術(shù)和模式方面的東西只能居于淺表性的地位。
人的情感和尊嚴(yán)需求是很重要的。有時候一個小小的活動就能帶給你尊嚴(yán)和滿足。在很大程度上，應(yīng)該用一些又有實效又有特色的人文活動代替生硬刻板的分?jǐn)?shù)量化。在維護教師自尊的前提下把教師的榮譽感激發(fā)出來。比如讓學(xué)生評選最美教師，通過學(xué)生眼睛的觀察和心靈的體會寫出這個教師的事跡，讓學(xué)生給這個老師寫頒獎詞，讓學(xué)生為老師頒獎。這些活動只見稱號，不見分?jǐn)?shù)，既避免了老師與老師、老師與學(xué)生因為打分而造成的矛盾，又通過活潑有趣新穎的活動鼓勵了那些真正用心教學(xué)、用愛對待學(xué)生的老師。既鍛煉了學(xué)生的寫作能力，也使師生感情更凝聚了，既激發(fā)培養(yǎng)了學(xué)生的情商，也使廣大教師更能躬身俯首貼近學(xué)生，喚醒了教師的自我道德約束和責(zé)任意識，有利于教師整體素質(zhì)的提升。
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