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寫給老師的建議書最新

時(shí)間:2021-09-18 10:31:04 建議書 我要投稿

寫給老師的建議書最新范文

  在當(dāng)下社會(huì),建議書的使用越來(lái)越廣泛,建議書是個(gè)人或者單位有關(guān)方面為了開(kāi)展某項(xiàng)工作,完成某項(xiàng)任務(wù)或進(jìn)行某種活動(dòng)而倡議大家一起做什么事情,或提出合理化的意見(jiàn)、建議時(shí)使用的一種文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得建議書很難寫吧,以下是小編收集整理的寫給老師的建議書最新范文,希望能夠幫助到大家。

寫給老師的建議書最新范文

寫給老師的建議書最新范文1

尊敬的老師:

  您好

  經(jīng)過(guò)大學(xué)一年多的學(xué)習(xí)和對(duì)于現(xiàn)在中國(guó)大學(xué)教育的些許了解?我有一些關(guān)于您在教學(xué)上的建議。希望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)幫助。

  1、在開(kāi)始一門課的教學(xué)時(shí)應(yīng)該首先向?qū)W生介紹這門課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容在以后工作或生活中的應(yīng)用以及是否會(huì)為以后的一些課程提供知識(shí)準(zhǔn)備等這樣可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更有方向和動(dòng)力。

  2、合適的講課速度。由于大學(xué)的一些課程在理解上還是有一定的難度的,我覺(jué)得老師講課的速度稍微快了點(diǎn),根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整講課速度。

  3、在上課的過(guò)程中,老師最好能聲情并茂,可以適當(dāng)?shù)淖鲂┯幸饬x的活動(dòng)。

  4、在不影響您的情況下,在下課后可以盡量多留一會(huì)?可以讓學(xué)生去找您討論問(wèn)題,因?yàn)橐恍﹩?wèn)題當(dāng)堂解決會(huì)更好。

  5、老師應(yīng)該多和學(xué)生交流。在課間時(shí)間可以與學(xué)生交流?詢問(wèn)在關(guān)于課業(yè)的問(wèn)題,也可以讓我們做一些反饋,這樣可以讓您更有效率地上課,而且可以讓學(xué)生和您的關(guān)系更親近。

  6、可以在課上提一些即將或正在舉行的相關(guān)專業(yè)的競(jìng)賽?讓學(xué)生及時(shí)了解和做一些準(zhǔn)備,也可以做一些簡(jiǎn)單指導(dǎo)。

  7、希望老師可以允許學(xué)生不經(jīng)過(guò)導(dǎo)員請(qǐng)假,有時(shí)候?qū)W生會(huì)有一些急事不能及時(shí)上課,真心希望老師在這方面可以放寬一點(diǎn)。

  真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處,望老師諒解。

  祝老師身體健康!

  工作順利!

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  _年_月_日

寫給老師的建議書最新范文2

敬愛(ài)的老師:

  您好!

  六年的學(xué)習(xí)生活快結(jié)束了,感謝您六年來(lái)對(duì)我們的諄諄教誨,為了我們的健康成長(zhǎng),您兩鬢的白發(fā)也長(zhǎng)出來(lái)了,但我在此還是想給您提一個(gè)建議——平時(shí)多笑笑。

  眾所周知,笑對(duì)人體是有好處的,加上您最近也不打人了。同學(xué)們也不至于見(jiàn)著您就像老鼠見(jiàn)著貓一樣。

  記得有一次,您正在給我們上課時(shí),您問(wèn)我們:班上有哪些同學(xué)認(rèn)為老師是尊重大家的意見(jiàn)和建議的呢?班上竟然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)認(rèn)為您是尊重大家的意見(jiàn)和建議的,都認(rèn)為您在平常不管什么事都是自己決定,一點(diǎn)也不注意我們的想法。又不太愛(ài)笑,同學(xué)們有時(shí)想跟您交談或想向您問(wèn)問(wèn)題時(shí),想了想后又都不敢去找您了。您聽(tīng)后便對(duì)著我們笑了笑,說(shuō):"老師以后一定改。"同學(xué)們的心情便開(kāi)朗了許多。

  好了,我在此衷心希望您在平常能夠多笑笑,向您平時(shí)那板著臉的表情說(shuō)再見(jiàn)吧!我相信,只要您在平時(shí)多笑一笑,讓我們敢和您一起溝通、一起游戲,上課時(shí)的質(zhì)量一定會(huì)更好。同時(shí),我們愛(ài)戴您,也會(huì)像愛(ài)戴我們自己的母親一樣。祝您笑口常開(kāi)!

  您的學(xué)生:王向川

寫給老師的建議書最新范文3

  現(xiàn)在的年代需要的是“創(chuàng)新”。其實(shí)在一定意義上來(lái)說(shuō),“葆有舊色”、“保持本色”本身就是一種創(chuàng)新的姿態(tài)。做語(yǔ)文教師20xx年了,我的本色絕沒(méi)有發(fā)生些許的改變,而我的這種本色,現(xiàn)在已變成“創(chuàng)新”的原我。

  我非常欣賞劉鐵芳的一段文字:“人的內(nèi)心許多時(shí)候是需要安頓和留戀的。比如怎樣當(dāng)老師,今天一個(gè)觀念,明天一個(gè)口號(hào),就會(huì)給人帶來(lái)一種迷失。我們今天什么文化都好,什么新名稱、新旗幟、新口號(hào)都來(lái)了,人人都求新,卻失去了厚重的根基?”

  這就讓我們語(yǔ)文老師無(wú)所適從了,到底什么樣的語(yǔ)文老師才是好老師,才是創(chuàng)新的教師,才是“保持本色”的老師,才是“葆有本色”的老師。我們常常說(shuō)這樣的一個(gè)名詞:那就是生命在場(chǎng)。換句話說(shuō),那就是學(xué)生必須在場(chǎng)。從這個(gè)意義出發(fā),我們所有的教育教學(xué)的評(píng)價(jià),必須高度重視學(xué)生的態(tài)度、學(xué)生的性情、學(xué)生的評(píng)價(jià)。所以,一個(gè)被廣大學(xué)生普遍接受的教師,基本上是一個(gè)“好”的教師了。

  那我們的學(xué)生喜歡什么樣的教師,我們的學(xué)生喜歡什么樣的語(yǔ)文教師,這個(gè)問(wèn)題你考慮了沒(méi)有?今天上課,我在班里做了一個(gè)“給教師提一個(gè)建議,給語(yǔ)文教師提一個(gè)建議”的問(wèn)卷調(diào)查,F(xiàn)結(jié)合調(diào)查結(jié)果,來(lái)說(shuō)說(shuō)“好”語(yǔ)文教師的幾個(gè)關(guān)鍵詞。

  在電腦上非常輕易地打出這四個(gè)字,但我知道,我們的學(xué)生有90℅給老師提出了這樣的建議。我常常這樣想:一個(gè)老師能夠不人云亦云,獨(dú)特富有創(chuàng)造性帶領(lǐng)學(xué)生取得好成績(jī),這里面是不是缺了很多的東西。最主要的東西便是:敬天愛(ài)人。我們面前的學(xué)生是一個(gè)個(gè)不可復(fù)制的存在,是一個(gè)個(gè)不容忽視的個(gè)體,是每一個(gè)家庭幾代人的全部。面對(duì)這樣的學(xué)生,正如我們學(xué)生所說(shuō)的:做老師不能太絕了!!一個(gè)“絕”字,愛(ài)心蕩然無(wú)存!敖^”字當(dāng)頭的師生關(guān)系是可怕的,即使你的成績(jī)是最高的,可你在學(xué)生的心里的地位可想而知。當(dāng)然,以上的文字只是針對(duì)部分老師或老師的部分行為來(lái)說(shuō)的,不能否定全部,但他(她)給了我們啟示,把我們的學(xué)生當(dāng)作平等的人來(lái)對(duì)待。我們可能做不到“悲天憫人”,但是我們可以給任何的一個(gè)學(xué)生以善意的微笑;我們可能做不到給每一個(gè)學(xué)生善意的微笑,但是我們可以管住我們的嘴不說(shuō)出任何傷害學(xué)生自尊的話語(yǔ)。不要把諸如“你啊,也就這樣了”的話語(yǔ)放在嘴邊,你要知道,這樣的語(yǔ)言多了,你就形成了一個(gè)習(xí)慣。這個(gè)習(xí)慣,就是挖苦。

  這是一個(gè)剛轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生,給老師的建議。他寫道:教師應(yīng)該以身教生,規(guī)范自己的言行,萬(wàn)不可“己所不欲”或“己所欲”施與生。是啊,行動(dòng)是行動(dòng)的指南。在一切庸俗的行動(dòng)面前再美麗的文字也是泡影。我們老師身體所傳達(dá)每一種聲音,都會(huì)在學(xué)生的行動(dòng)中留下回響。這到底是一種什么樣的回響。

  作為一個(gè)語(yǔ)文教師,你的身體要傳達(dá):敢于說(shuō)真話,敢于說(shuō)較真的話,敢于說(shuō)獨(dú)特的話,這一切切的表達(dá),都指向了一個(gè)詞語(yǔ),那就是真實(shí)。

  作為一個(gè)語(yǔ)文教師,你的身體要傳達(dá):對(duì)任何問(wèn)題都要葆有期許,期待一個(gè)美好的出現(xiàn),而不是在庸俗、無(wú)奈、彷徨、隨波中淹沒(méi)。

  作為一個(gè)語(yǔ)文教師,你的身體要傳達(dá):走進(jìn)任何的事物,要帶著“三只眼”。一眼看物,一眼看物中實(shí),一眼看實(shí)中物。

  作為一個(gè)語(yǔ)文教師,你的身體要傳達(dá):享受當(dāng)下。所謂的當(dāng)下,就是人生。千萬(wàn)不是抱著“學(xué)生要長(zhǎng)大成人”的舊觀念不放,學(xué)生現(xiàn)在就是人,現(xiàn)在所做的一切不是什么給將來(lái)打好一個(gè)什么好的基礎(chǔ),只有充分享受拼搏、只有充分享受

  著這種拼搏的艱辛,才能充分的享受人生的當(dāng)下。其實(shí),說(shuō)白了你給學(xué)生的期許,過(guò)于渺茫?几咧校僖环忠2千元,把一切的努力變成了白費(fèi)。四年的美好期待,四年的努力拼搏變成了金錢來(lái)衡量,這個(gè)世界變得瘋狂。與其,學(xué)生日后的氣急敗壞,不如變個(gè)角度,告訴他(她):享受初中四年的美好,享受初中四年拼搏,你的人生變得非常有意義。

  作為一個(gè)語(yǔ)文教師,你的身體要傳達(dá):詩(shī)意生活。我們教師其實(shí)很平凡,說(shuō)白了,和別人也就是職業(yè)的不同而已。千萬(wàn)不要拿著“偉大”來(lái)禁錮自己。你在學(xué)生的心目中不應(yīng)該是苦行僧的角色,你首先是一個(gè)對(duì)生活葆有熱情的人,會(huì)生活、詩(shī)一般的生活。你還必須是一個(gè)“佛者”,對(duì)人生的無(wú)常與艱辛,過(guò)后,報(bào)以微笑。

  以上,沒(méi)有過(guò)多地講作為一個(gè)語(yǔ)文老師教學(xué)層面的問(wèn)題。我想,只有做到了以上的兩點(diǎn),在人格上你已經(jīng)引導(dǎo)了學(xué)生。你和你的學(xué)生都走在一條共同面對(duì)的路上,彼此不孤單,痛苦有人分擔(dān),幸福有人分享。做這樣的教師,是一件幸事。

  忽然,想起了3年前寫的一篇《新課標(biāo)下語(yǔ)文教師的歸屬》的文章。我改變我的觀點(diǎn),語(yǔ)文教師的歸屬,不應(yīng)該變來(lái)變?nèi),唯有葆有作為一個(gè)語(yǔ)文老師的本色,才能“舊中折射新銳”。

  1、做一個(gè)有才情、有詩(shī)意的語(yǔ)文教師,讓語(yǔ)文課堂充滿詩(shī)情畫意。

  2、做一個(gè)會(huì)生活、感悟生活的語(yǔ)文教師,讓語(yǔ)文課堂充滿生活本色。

  3、做一個(gè)懂感情、用感情的語(yǔ)文教師,讓真情為課堂注彩。

  4、做一個(gè)懂歷史,講文史的語(yǔ)文教師,讓歷史人物活在課堂。

  5、做一個(gè)關(guān)注人類心靈世界,關(guān)注人類精神世界的語(yǔ)文教師,讓語(yǔ)文課堂充滿哲思。

  6、做一個(gè)會(huì)想象并讓學(xué)生思維的語(yǔ)文教師,讓課堂充滿奇思妙想。

  7、做一個(gè)知道有所為,知道有所不為的語(yǔ)文教師,讓課堂達(dá)到最高境界。

  8、做一個(gè)勤讀書、勤寫作的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者,用實(shí)際行動(dòng)去影響學(xué)生。

  9、做一個(gè)敢批判、敢創(chuàng)新的語(yǔ)文老師,讓學(xué)生能夠感知到你的存在,并能影響學(xué)生去批判、去創(chuàng)新,去真實(shí)的存在。

  10、做一個(gè)知道語(yǔ)文是什么的語(yǔ)文教師。

  把以上10條重新梳理了一遍,眼前急速閃現(xiàn)過(guò)去的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)。也許,我永遠(yuǎn)走不出10條給我的樊籬。但是,如果我和我的學(xué)生能在其中,學(xué)習(xí)而有所得、生活而有所獲,我愿意老此一生。

  時(shí)間不早了,我那寶貝兒子,不知什么原因,在哭。有時(shí)候聽(tīng)到他的哭,也是一種幸福,因?yàn)槟隳芨兄秸嬲膿碛小M粋(gè)道理,你作為一個(gè)語(yǔ)文教師,你真正擁有你的學(xué)生嗎?

  明天,要去聽(tīng)劉良華教授的報(bào)告,心里在期許,他應(yīng)該如我所想,是一個(gè)有職業(yè)操守、學(xué)術(shù)為業(yè)的人。他的語(yǔ)言會(huì)出乎我的意料,給我以震撼,讓我看到我的未來(lái)。

寫給老師的建議書最新范文4

敬愛(ài)的老師:

  您好!

  有多少話想對(duì)您說(shuō),可是話到嘴邊又咽下;無(wú)數(shù)次我想用語(yǔ)言去說(shuō),可是真的不知道應(yīng)從何談起。因?yàn)槲液ε挛业难哉Z(yǔ)會(huì)傷害了您。近日,我想起了葉鑄老先生的一句話:“我們不應(yīng)因太陽(yáng)哺育了人類,我們就不指出他身上的黑子!边@句話使我勇敢的拿起筆。

  最難忘,考試過(guò)后分?jǐn)?shù)帶給我的'尷尬。不知是心里作用,我總渴望成功,而事與愿違。面對(duì)失敗我總是安慰自己,別灰心,是意外罷了。但經(jīng)過(guò)許多次的“意外”我的意志被磨光了,信心也隨之抽擺,我不知道為什么失敗總與我同行。失敗之后,我把自己隱藏在夢(mèng)境中,不再想面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。我不知道我這樣做我會(huì)對(duì)得起誰(shuí)?

  什么事情您都幫我想的很周全,事事為我著想,我明白您的苦心。然而,話還要說(shuō)回來(lái),您可知道學(xué)生有什么想法,學(xué)生的自然情況歌實(shí)際能力嗎?多年的學(xué)習(xí)實(shí)踐告訴我:學(xué)生那個(gè)就是一條盡會(huì)游泳、跳躍能力平常的魚兒,是難以越過(guò)龍門的;學(xué)生實(shí)際上只是一匹馬,一頭牛,平平常常、普普通通,怎么能想成“鳳”就成“鳳”呢?“千軍萬(wàn)馬爭(zhēng)過(guò)獨(dú)木橋”,現(xiàn)實(shí)嚴(yán)酷地告訴我:所“望”的“鳳”不能都“成鳳”,“成鳳”的僅僅是一部分——而且只能是一小部分。

  不過(guò),這并不可怕,上帝關(guān)上了一扇門,肯定會(huì)打開(kāi)一扇窗。您的學(xué)生雖然“成”不了“鳳”,但卻又稱為一匹“馬”的機(jī)遇,成為一頭“!钡目赡堋H欢鐣(huì)又不僅僅需要“鳳”,“馬”有“馬”的作為,“!庇小芭!钡挠脠(chǎng),而且“牛”與“馬”還有著“鳳”所不及的長(zhǎng)處。老師,您不能盲目的“跟著感覺(jué)走”、逼我成“鳳”了。

  讓學(xué)生追求自己適合的追求,選擇自己應(yīng)該的選擇,“走自己的路”吧!

  長(zhǎng)者對(duì)幼者,父母對(duì)兒女,老師對(duì)學(xué)生,孩子們對(duì)小動(dòng)物,總自然而然地產(chǎn)生了一種保護(hù)的欲望。這是因?yàn)樗麄冇袗?ài)。愛(ài)是一種東西才湖區(qū)保護(hù)讓他生活得更好。殊不知有事保護(hù)也是一種傷害。

  國(guó)家為了保護(hù)瀕臨滅絕的野生動(dòng)物,修建了接近大自然條件的野生動(dòng)物園,讓野生動(dòng)物免受自然的殘酷考驗(yàn)和人的傷害。這本應(yīng)是一件好事啊,可結(jié)果呢,我們看到了什么?一群獅子面對(duì)自己的野餐——一頭活生生的黑牛——竟不知進(jìn)攻,反而被嚇得連連后退,不能不讓人為其感到悲哀。在原始叢林中,即使是機(jī)制未成年的幼獅也能擊倒壯牛,分而食之,這都地是因?yàn)樵趺礃拥脑蚰?野生?dòng)物園中的獅子習(xí)慣了人類的保護(hù),根本不曉得自己的先輩們也曾唉自然界中為生存而拼搏他們已經(jīng)喪失了攻擊對(duì)手和保衛(wèi)自己的能力,這不能不說(shuō)是人類造成的傷害!

  很多時(shí)候大人處于對(duì)孩子的愛(ài),為了保護(hù)其免受傷害,住早起“花兒”的“溫室”,遮擋外界的風(fēng)吹雨打。從孩子成長(zhǎng)的路上不難看出,這也是一種傷害。孩子在“溫室”中學(xué)會(huì)了什么?也許學(xué)到很多書本上的只是,也許掌握了一兩門藝術(shù)技能。可他們往往沒(méi)學(xué)到最重要的一門學(xué)問(wèn)——如何生存。成長(zhǎng)的道路上總是遇到各種突發(fā)情況。其他人不能永遠(yuǎn)跟在身邊。學(xué)會(huì)抱回自己家,在社會(huì)中更好的生存,才是一輩子的財(cái)富。急于保護(hù)孩子的大人們不妨試著松開(kāi)你的手,讓我們自己賣出人生的每一步,摔了跤才知道什么是疼,搬到了才知道什么樣的路不能走,不要讓你們的“保護(hù)”舒服了他們的翅膀,阻礙了他們向更高更遠(yuǎn)的地方飛翔。

  獅子只有在叢林中才是那充滿野性的獸中之王,馴養(yǎng)過(guò)的只是充當(dāng)著一種活生生的焦距,告訴后來(lái)的人,世上曾存在這種動(dòng)物。我們?nèi)四?難道也要舍棄真實(shí)的人的身份,在充滿愛(ài)心的“保護(hù)”之箭搜射傷后變成另一種“教具”嗎?

  老師其實(shí)有很多話,也許我不該說(shuō),但是這樣欺騙您,我又不忍心。算了我還是說(shuō)吧。老師您很喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生,這根本沒(méi)有什么錯(cuò),畢竟老師也是人也應(yīng)該有自己的喜好。這您總是對(duì)我這樣的學(xué)生處處關(guān)照,教學(xué)注意力就像一束激光集中在我們幾個(gè)身上。當(dāng)我每次有了錯(cuò),您也很注意留面子、保威信;可是學(xué)習(xí)差的學(xué)生則態(tài)度冷淡,缺乏耐心,有錯(cuò)抓住不放。這使許多同學(xué)對(duì)您產(chǎn)生了不好的看法,說(shuō)您又親有疏,有偏向。

  老師,不知您是不是注意到這樣的后果?它已經(jīng)影響到師生之間的和諧。不少被您有意無(wú)意冷落的學(xué)生感到自尊心受了傷害,處處疏遠(yuǎn)您;甚至個(gè)別同學(xué)對(duì)您產(chǎn)生了敵對(duì)情緒,聽(tīng)不進(jìn)去您的勸告或批評(píng),干脆破罐子破摔。

  老師,一個(gè)班級(jí),一屆學(xué)生中,高材生才能有幾個(gè)呢?祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè),需要大批量的知識(shí)人才?赡钠(jiàn),可能會(huì)喪失了許多一經(jīng)雕琢就可成美玉的寶貴人才。

  我希望您以后,不僅像現(xiàn)在這樣有心“栽花”——精心培養(yǎng)先進(jìn)的學(xué)生,也要有意“插柳”——耐心幫助后進(jìn)學(xué)生。那么,到春風(fēng)送暖之時(shí),不僅會(huì)有“綠柳成蔭”,而且還會(huì)有“鮮花滿枝,碩果累累”的更加可喜景象。

寫給老師的建議書最新范文5

  敬愛(ài)的老師們:

  在小學(xué)已經(jīng)度過(guò)六年了,您們的額頭也有了幾條皺紋。我,作為一個(gè)即將跨入另一所新學(xué)校的學(xué)生,出于對(duì)母校的熱愛(ài),也為了讓學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育更好,我向您們提點(diǎn)建議。

  我希望您們?cè)诮逃龑W(xué)生是想一想,如果您們是學(xué)生,您會(huì)聽(tīng)的了那些枯燥無(wú)味的課嗎?現(xiàn)在學(xué)生比較懶惰,不熱愛(ài)勞動(dòng),要讓我們這些學(xué)生多參加一些活動(dòng),讓他們學(xué)會(huì)勞動(dòng)。上課時(shí),最好說(shuō)話幽默點(diǎn),這樣學(xué)生上課不會(huì)走神。

  為了讓您們用更好的教育方法教育學(xué)生,也為了學(xué)生們,我向您們提點(diǎn)建議。

  第一,在每節(jié)上課之前講一些有趣的開(kāi)場(chǎng)白。上課時(shí),用一些風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言。最好上課時(shí)根據(jù)不同的條件來(lái)玩些小游戲,增加活躍氣氛,不讓課堂變得嚴(yán)肅。

  第二,最好不要嚴(yán)厲的批評(píng)學(xué)生。因?yàn)檫@樣會(huì)在他們身上多一份對(duì)您們的厭惡。最好委婉點(diǎn),幽默點(diǎn),讓學(xué)生心甘情愿接受批評(píng)。

  第三,讓學(xué)生們熱愛(ài)勞動(dòng)。在班上大掃除。有時(shí),周末可以帶他們參加一些有益的活動(dòng)。

  第四,讓學(xué)生們輕松點(diǎn)。現(xiàn)在學(xué)生壓力太大了,又要上那個(gè)補(bǔ)習(xí)班,又要面對(duì)一大群的家庭作業(yè),真是頭疼。我希望您們作業(yè)不要布置太多。

  第五,現(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女,父母比較寵愛(ài)他們。但由于這一點(diǎn),父母放松了警線,F(xiàn)在學(xué)生會(huì)抽煙,會(huì)早戀,會(huì)打架,會(huì)說(shuō)臟話。很沒(méi)素質(zhì)。希望老師對(duì)他們加強(qiáng)道德教育。

  以上就是我的建議,望老師們采納。

  建議人:六(2)班陳靈

  6月20日

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