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大學(xué)建議書6篇
隨著社會不斷地進(jìn)步,建議書在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,建議書是就某項工作提出某種建議時使用的一種常用書信,要求具體明確,有針對性。還是對建議書一籌莫展嗎?下面是小編整理的大學(xué)建議書6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)建議書 篇1
敬愛的校長:
您好!我是來自一年級一班的傅豪琪。
今天,我寫這一封建議書主要是想對于學(xué)校的環(huán)境,做出一些總結(jié),給出一些適當(dāng)?shù)慕ㄗh。
首先,我發(fā)現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)部設(shè)有小賣部,所以導(dǎo)致了,許多學(xué)生喜歡經(jīng)常往小賣部跑,所以使得學(xué)校周邊產(chǎn)生了許多食品塑料袋,于是我給您提出了以下幾點建議:
第1點,宣傳:要想讓大家知道文明環(huán)保,首先要宣傳,而宣傳可以在校園內(nèi)的電子大屏幕與小店附近做一個宣傳小報,并且讓大學(xué)統(tǒng)一學(xué)習(xí)。
第2點,要有規(guī)劃:為了能讓學(xué)校的周邊變得綠色環(huán)保,我覺得可以做到這兒買,這兒吃,這兒吃,自覺投。這是什么意思呢?就是在這里買的食物與食物在這里解決,不要帶到別的地方去,這里吃完食物后,也要把它扔到它該去的地方——“垃圾箱”。如果所有人都可以做到這樣,校園是不是會變得更綠色更環(huán)保呢!
然后既然有了規(guī)劃就一定要有懲罰:如果把這里買的東西帶到別的地方或者亂扔的就抓來當(dāng)志愿者,在小賣部周邊巡邏,以為了給同學(xué)們養(yǎng)成良好的保護(hù)環(huán)境的意識。
有了規(guī)劃就不能口說無憑,應(yīng)該要采取行動,為了學(xué)校應(yīng)盡快的做好組織,輸導(dǎo)和思想灌輸?shù)墓ぷ鳌?/p>
以上是我對于同學(xué)們的意見與對老師們的意見,這里我還要說得是我們還可以做一個關(guān)于環(huán)保的班會主題活動,以便同學(xué)們更好的.理解,了解,明白,知道環(huán)保的重要性與環(huán)保的危害性。
敬愛的校長同志!為了能夠創(chuàng)建一個文明環(huán)保綠色的優(yōu)秀學(xué)校,為了學(xué)校的美觀美化,希望校長同志可以采用我的幾點建議。ò萃辛耍。┫M覀兛梢怨餐瑒(chuàng)造更美好的綠色環(huán)境校園。
最后祝福校長您身體健康,萬事如意,英明神武!
建議人:傅豪琪
大學(xué)建議書 篇2
西安科技大學(xué):
你!蛾P(guān)于報送綜合教學(xué)實驗樓建設(shè)工程項目建議書的報告》(西科字〔20xx〕21號)收悉,為改善你校辦學(xué)條件,提升學(xué)校綜合實力,促進(jìn)我省高等教育事業(yè)發(fā)展,經(jīng)研究,同意你校建設(shè)綜合教學(xué)實驗樓,現(xiàn)將項目建議書批復(fù)如下:
一、項目選址
項目位于西安科技大學(xué)臨潼校區(qū)。
二、建設(shè)規(guī)模及內(nèi)容
項目占20xx平方米,總建筑面積13000平方米,框架結(jié)構(gòu),地上6層,地下1層,主要用于學(xué)生實驗室、教室、附屬用房及必備實驗設(shè)備等。
三、總投資及資金來源
項目總投資約4600萬元,建設(shè)資金通過申請中省投資及學(xué)校自籌解決。
請嚴(yán)格按照本次批復(fù)的建設(shè)內(nèi)容和規(guī)模,抓緊編制項目可行性研究報告按程序報我委審批。
陜西省發(fā)展和改革委員會
20xx年2月22日
大學(xué)建議書 篇3
尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo):
你們好:
我即將畢業(yè),離開自己親愛的母校,步入中學(xué)的殿堂。四年前,剛從本部來到天華時,我對畢業(yè)之事滿不在乎,覺得還很遙遠(yuǎn)。事過境遷,我馬上就要離開我親愛的母校了,難免有些不舍。
在離開前,我仍想為母校的發(fā)展盡我最后的一份力。每年夏天,我們最關(guān)注的就是學(xué)習(xí)和飲水問題。天氣炎熱,而沒有水喝,實在難受。其實,飲水問題的`原因在于人為。炎熱時,很多同學(xué)直接打開龍頭喝水,不用水瓶接。造成了浪費(fèi)的水明顯比真正被引用的水多幾倍的情況。生命的源泉流失,不免讓我有些傷感。浪費(fèi)水的同學(xué)全部都報著圖方便和認(rèn)為水不用他們出錢,浪費(fèi)就浪費(fèi)的心理。如果要糾正這種情況,不是一朝一夕的事。對于水的匱乏,相信各位校領(lǐng)導(dǎo)比我清楚多了。為此,我想了個解決的方法,但治標(biāo)不治本,關(guān)鍵在于對學(xué)生的教育。
現(xiàn)在,許多大學(xué)里使用水電都要刷卡,這樣,學(xué)生就會盡量節(jié)約,因為是出自己的錢,所以學(xué)生的態(tài)度就會有三百六十讀大轉(zhuǎn)彎。我建議學(xué)生進(jìn)行效仿。在飲水處使用這種設(shè)備,這樣,學(xué)生們就不能直接引用了,更何談成倍的浪費(fèi)?雖然成本比較高,但是,水真實的價值是無限的,節(jié)約水是種美德。學(xué)校也不必?fù)?dān)心家長的反應(yīng)。學(xué)生喝再多的水,也只要幾元錢,家長不會為了很少的錢而反對,相反會為學(xué)校這種保護(hù)水資源的做法拍手稱快。我即將離開親愛的母校了,最后向親愛的母校提此建議,若有益,望能采納。
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
大學(xué)建議書 篇4
一、主要負(fù)責(zé)廣大團(tuán)員的管理工作及各班團(tuán)的組織工作,包括團(tuán)員團(tuán)費(fèi)的收繳,團(tuán)員證年度注冊和補(bǔ)辦,團(tuán)員的推優(yōu)和教育評議等。同時指導(dǎo)各班團(tuán)開展團(tuán)日活動,組織同學(xué)們進(jìn)行重大的時政學(xué)習(xí)、宣傳,并負(fù)責(zé)舉辦一年一期的團(tuán)課。
二、團(tuán)委直屬的職能部門,旨在上情下傳。在第一時間對團(tuán)委、學(xué)生會的各項活動做好宣傳工作,對外樹立良好形象。下設(shè)團(tuán)報組、櫥窗組、話題組、管理組,分別負(fù)責(zé)團(tuán)報編輯、櫥窗設(shè)計繪制、“熱點話題大家說”活動、學(xué)工網(wǎng)、宣傳委員以及部門財政管理。通過團(tuán)員情況調(diào)查工作,了解普通團(tuán)員的想法,達(dá)到在宣傳教育中團(tuán)結(jié)、引導(dǎo)和服務(wù)青年團(tuán)員的目的。
三、以反映校園文化生活、宣傳學(xué)院信息、配合分團(tuán)委學(xué)生會活動為立足點,是團(tuán)委、學(xué)生會的`窗口。主要負(fù)責(zé)組織編輯院刊。此外,借助網(wǎng)站等記錄著同學(xué)們的點點滴滴。定期開展通訊員交流培訓(xùn)、攝影采風(fēng)學(xué)習(xí)等活動,使成員在工作的同時提高各方面能力。品牌活動“新青年論壇”通過平等的交流讓同學(xué)們汲取知識,了解未知。
四、通過以大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)大賽和創(chuàng)富創(chuàng)業(yè)大賽等為平臺,以“以人為本,開拓創(chuàng)新”為宗旨,為廣大同學(xué)提供了一個展示科學(xué)技術(shù)知識舞臺。秉承材料與紡織學(xué)院優(yōu)秀的辦學(xué)傳統(tǒng),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng),依靠學(xué)院雄厚的學(xué)術(shù)專業(yè)知識,一如既往為您搭建通向科技殿堂的橋梁!
大學(xué)建議書 篇5
冬去春來,春暖花開,生態(tài)公園里一片生機(jī)。這里百花盛開,陽光明媚,花紅柳綠,大家可以去生態(tài)公園春游。
生態(tài)公園可美了!青草弟弟向上探出了頭,打聽春天的消息;柳樹姑娘抽出了新的枝條,長出了嫩綠的葉子,一陣風(fēng)吹過,柳樹姑娘在風(fēng)中得意地?fù)u擺著自己的長發(fā)。河里的小魚快活極了,它們一會兒竄到這兒,一會兒竄到那兒,真是個樂天派。在生態(tài)公園的小河邊,怪石壘壘,許多大石頭和河水結(jié)合在一起,真是完美的組合。在生態(tài)公園的馨蘭島上,還有一塊巨石,上面有許多凸出來的石頭,這些凸出來的石頭正好可以當(dāng)梯子,讓我們爬上去,一嘗攀登的快樂。這個可是膽大者的`游戲,不過要注意安全噢!
生態(tài)公園里有一個巨大的石頭,在這石頭上醒目地刻著“博鰲園”三個紅字。大家可知道這個來歷嗎?是不是不知道啊,我來告訴你吧。在20xx年,由中國發(fā)起的“博鰲亞洲論壇”在我們高港舉行。這樣盛大的會議能在我們高港舉行是多么了不起的事情啊!為了紀(jì)念這個特殊意義的會議,我們高港人特別開辟了一塊地方,命名為“博鰲園”。這樣的地方,不值得我們?nèi)タ纯磫?
當(dāng)然,景色美麗需要我們?nèi)ズ亲o(hù),生態(tài)公園的一草一木,一水一石,會因我們而變得更加美好。
怎么樣,這里的景色漂亮吧?漂亮就去看看吧!
大學(xué)建議書 篇6
建議書背景:
貴州大夏高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院,是貴州省第一所民辦綜合性職業(yè)大學(xué)。1997年10月經(jīng)全國民辦高教委員會評為“全國民辦高等院校先進(jìn)單位”。近年活動暫時終止。目前,貴陽市內(nèi)還有“貴州現(xiàn)代商貿(mào)專修學(xué)院”為民辦性質(zhì),但規(guī)模太小。
本報告經(jīng)過多年和多方的考察,項目按國家規(guī)定建設(shè),將整合一批專業(yè)師資,使學(xué)校教育處于省內(nèi)領(lǐng)先地位。本項目中的相關(guān)理由,是基于20xx~20xx年調(diào)研得出。
一、項目建設(shè)的必要性
1.1大夏大學(xué)有悠久的歷史
1924年夏,貴州人王伯群在上海期間,為因經(jīng)費(fèi)困難而無法開學(xué)的廈門大學(xué)捐資20xx銀元,使之得以正常運(yùn)轉(zhuǎn),學(xué)校名稱定為“大夏大學(xué)”,含有由廈門大學(xué)演變而來,并“光大華夏”之意。1930年,大夏大學(xué)決定在中山北路梵皇渡另建新校舍,預(yù)計建筑費(fèi)為40萬銀元,第一期工程即需10萬銀元。王伯群慨然承擔(dān)第一期工程費(fèi)用,使第一期工程順利完成。
1937年,大夏由上海內(nèi)遷,以貴陽講武堂舊址為校址(即今河濱公園對面的黔劇團(tuán)及教育學(xué)院所在范圍)。當(dāng)年大夏創(chuàng)辦時提出了3個口號,即“師生合作”、“三苦精神”(教師苦教、職工苦干、學(xué)生苦學(xué))、“自強(qiáng)不息”。大夏師生就是在這三個口號激勵下,度過了八年抗戰(zhàn)的艱苦歲月,其精神財富極為豐富。因此,重建大夏大學(xué),有利于提高貴陽市文化品位、保存歷史底蘊(yùn)、增加市民愛祖國、愛家鄉(xiāng)的自豪感。
1.2大夏復(fù)興的理由
1.2.1時代的發(fā)展,對人才的更高需求,是民辦高校復(fù)興的必要性之一。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,現(xiàn)代化建設(shè)對人才的需求也提出了更高的要求。據(jù)預(yù)測,目前,我國高等教育的任務(wù)極繁重,除需培養(yǎng) 3400~4000萬專門人才外,還要培養(yǎng)400萬高級技術(shù)工人和20xx萬中級技術(shù)工人。如果按照現(xiàn)在公立高校的發(fā)展速度,是難以完成高級人才培養(yǎng)這一歷史重任的。
當(dāng)前社會對高等教育的需求與有限的高等教育資源之間存在著嚴(yán)重的矛盾。僅靠“擴(kuò)招”,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會的需求,而且造成現(xiàn)有大學(xué)生負(fù)擔(dān)過重,教學(xué)質(zhì)量下降。在此背景下,民辦高校應(yīng)運(yùn)而生并發(fā)揮著不可替代的作用。
1.2.2高等教育體制改革客觀上需要民辦高校存在與發(fā)展。當(dāng)前,貴陽市公辦高校,只有1所,專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)規(guī)格等許多方面表存在不適應(yīng)社會需求的問題,這在客觀上要求改變現(xiàn)有的單一的高等教育體制。為改變這種局面,調(diào)整和優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),中共中央、國家教育部頒布了《關(guān)于教育體制改革的決定》等相關(guān)的政策、法規(guī),從政策上來保證教育體制從單一的國家辦學(xué)向政府辦學(xué)為主體、社會各界共同參與、公辦學(xué)校和民辦學(xué)校共同發(fā)展的辦學(xué)體制轉(zhuǎn)變。
1.2.3我國的財政性教育經(jīng)費(fèi)占GDP的2.5%左右,有研究表明,20xx~20xx年年均所需建設(shè)性投入缺口,估測在高等教育階段112-172億元。因此,僅僅依靠政府來舉辦高等教育是不現(xiàn)實的,必須廣開投資渠道。為解決公共教育經(jīng)費(fèi)的不足,高等教育民辦也成為一種必然的選擇。
124高等教育產(chǎn)品的特殊性及自身的優(yōu)勢是高校得以復(fù)興的又一客觀要求。高等教育的產(chǎn)品屬于準(zhǔn)公共產(chǎn)品。這種產(chǎn)品存在消費(fèi)上的選擇與競爭,存在著機(jī)會成本和交易成本。
民辦高校在與公辦高校相比之下,具有多個方面制度上的優(yōu)越性。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:(1)更有利于高校資源的優(yōu)化配置。同樣的教育資源,以民辦高校的形式運(yùn)營比以公辦學(xué)校的形式運(yùn)營的實際價值要高。(2)更有利于滿足社會多樣化的教育需求,豐富教育供給的多樣性和選擇性。就長期而言,民辦高校的制度優(yōu)勢可以保證民辦高校在總體上對公辦高校的不足,可作為有效補(bǔ)充,為社會提供更多、更好、更有效率也更公平的教育服務(wù)。
二、項目的可能性
大夏大學(xué)項目實施的可能性,主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
2.1.國家、社會和家庭思想觀念的轉(zhuǎn)變?yōu)槠鋸?fù)興準(zhǔn)備了前提條件。從外省的經(jīng)驗看,民辦高校在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用越來越顯現(xiàn),因此,國家從政策、法規(guī)及制度上支持、幫助民辦高校的發(fā)展,并將其視為全國高等教育事業(yè)的一個重要組成部分;另一方面,大夏大學(xué)的校友,以及先驅(qū)者們的后人,對大夏大學(xué)的復(fù)興極為關(guān)注,有捐資辦學(xué)的熱情和能力。
2.2.社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,是舉辦民辦高校的物質(zhì)條件。據(jù)調(diào)查,貴陽居民家庭中30%的儲蓄,準(zhǔn)備用于子女及第三代的教育,教育消費(fèi)的平均增長速度達(dá)20%左右,是城市居民消費(fèi)支出中增長最快的項目。同時,由于國家對社會辦學(xué)給予了許多鼓勵措施、優(yōu)惠政策,一些有識之士更愿意投資辦學(xué),發(fā)展民辦高校;而先富起來的社會群體,出于多方面考慮,更愿意讓子女進(jìn)入民辦學(xué)校。這已由現(xiàn)實所證明。
2.3.黨和政府的支持以及法制的不斷完善,是民辦教育及民辦高等教育得以復(fù)興的制度保障。1993年,中共中央、國務(wù)院頒布的《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出:不僅要“改變政府包攬辦學(xué)的格局”,而且更要“逐步建立以政府辦學(xué)為主體、社會各界共同辦學(xué)的體制”。對社會力量辦學(xué),采取“積極鼓勵、大力支持、正確引導(dǎo)、加強(qiáng)管理”的方針。20xx年的.《民辦教育促進(jìn)法(草案)》以及20xx年《民辦教育促進(jìn)法》的頒布在很大程度上從法制上確立了民辦教育,包括民辦高等教育的地位。
2.4.世界發(fā)達(dá)國家的高等教育中,民辦部分對整個高等教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化,對資源的優(yōu)化配置,對教育公平等都起到了不可替代的作用。發(fā)達(dá)國家的高等教育的興旺發(fā)達(dá)與其私立高等教育有著直接或間接的關(guān)系。其成功經(jīng)驗,如高等教育民辦后國家在宏觀上所采取的對策、私立高校內(nèi)部的管理機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制等為我國民辦高校提供子許多可供借鑒的地方。
2.5.高等教育自身的適應(yīng)與調(diào)整,是大夏大學(xué)復(fù)興的內(nèi)在動力。在內(nèi)部管理體制上,引入市場競爭機(jī)制,使學(xué)校充滿生機(jī)與活力。同時,通過高薪聘用有聲望的管理者和教師,提高教育設(shè)施的現(xiàn)代化水平,把提高辦學(xué)層次和教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的最高追求,以質(zhì)量求生存,以特色求發(fā)展。更為重要的是,民辦高校能較好地根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)需求,培養(yǎng)市場上急需的、職業(yè)型的、應(yīng)用型的復(fù)合型的人才。同時吸納社會上(含國外、境外)有真才實學(xué),但未得到合理利用的群體,這些正是民辦教育復(fù)興的根本原因,也是大夏大學(xué)不斷壯大的可能性之所在。