學(xué)習(xí)建議書

　　在當(dāng)下社會(huì)，我們都跟建議書有著直接或間接的聯(lián)系，建議書是一連串的管理實(shí)踐，往往有著至關(guān)重要的作用。還是對(duì)建議書一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)建議書，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)習(xí)建議書1

　　菁菁校園，學(xué)子圣地，碧樹芳草，一花一木，靠我們?nèi)�體學(xué)子共同呵護(hù)，才有其春意常在;燈火輝煌，莘莘學(xué)子，苦讀不輟，優(yōu)良學(xué)風(fēng)，靠我們?nèi)�體學(xué)子孜孜追求，才有其碩果累累;師生和睦，自尊自愛(ài)，孝敬父母，民族美德，靠我們?nèi)�體學(xué)子言行相隨，才使其蔚然成風(fēng)。校園文明建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容，也是提高學(xué)生素質(zhì)，凈化、美化校園環(huán)境，激發(fā)廣大同學(xué)愛(ài)校建校熱情的有效載體。然而，在我們美麗的盛興校園，有那樣一些事不斷撞擊著我們的眼球：隨手亂扔現(xiàn)象還在發(fā)生，如廁不沖水的現(xiàn)象仍然存在，違禁品帶進(jìn)校園現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生……面對(duì)這些現(xiàn)象，我們?cè)跄軣o(wú)動(dòng)于衷?因此，針對(duì)此次調(diào)查報(bào)告的結(jié)果，我們希望我校全體同學(xué)從我做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，人人爭(zhēng)做文明盛興人;相互監(jiān)督，相互提醒，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;樹正氣，同不文明行為作斗爭(zhēng)。

　　同學(xué)們，文明與不文明都是一種習(xí)慣，距離我們并不遙遠(yuǎn)，近得觸手可及。文明就像一盞燈，燃燒在我們每個(gè)人心中，如果每個(gè)人都能夠點(diǎn)亮它，那么校園這個(gè)小社會(huì)就如同夜晚的燈火一樣，光亮多一些，黑暗就會(huì)少一些。文明離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在我們刻意注重言行的瞬間。有時(shí)候多走幾步，手中的垃圾就有了歸宿，別人的勞動(dòng)成果也得到了尊重;有時(shí)候多幾秒鐘耐心的等待，對(duì)自己的生命是一種珍視，對(duì)他人的安全也是一種保障;有時(shí)候多說(shuō)一句謝謝或者對(duì)不起，既溫暖了他人，也溫暖了自己……

　　同學(xué)們，我們不僅代表著我們個(gè)人的形象，也代表著學(xué)校的.形象。因此，從現(xiàn)在起我們應(yīng)堅(jiān)決摒棄掉我們身上種.種不文明的行為，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，做一個(gè)自尊、自愛(ài)、整潔、樸素大方的學(xué)生;做一個(gè)真誠(chéng)友愛(ài)、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生;做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生。親愛(ài)的同學(xué)們，播下一粒種子，收獲一份希望;播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種良好的習(xí)慣，收獲人生一世的精彩!讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，把道德規(guī)范落實(shí)到每一個(gè)人的言行上。讓我們攜起手來(lái)，共建一個(gè)和諧、文明的校園，讓我們每一名學(xué)生都成為一個(gè)文明之人，讓和諧之花開(kāi)遍校園的每個(gè)角落。讓我們?nèi)�體行動(dòng)起來(lái)，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)，爭(zhēng)做文明盛興人!

　　告別不文明行為，構(gòu)建和諧校園。

學(xué)習(xí)建議書2

全體市民：

　　在春暖花開(kāi)的四月，我市“全民讀書活動(dòng)月”拉開(kāi)了帷幕。

　　開(kāi)展全民讀書活動(dòng)的主題是：“倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚，建設(shè)文化汕頭”。

　　這是我們這座處于轉(zhuǎn)折關(guān)鍵時(shí)期的城市，在凝聚人心、真抓實(shí)干、加快發(fā)展的進(jìn)程中，在重新探求、熔鑄面向未來(lái)的汕頭人精神過(guò)程中所發(fā)出的熱切呼喚。

　　文化是一個(gè)民族的根，一個(gè)民族的魂，先進(jìn)文化是社會(huì)進(jìn)步的不竭源泉。

　　面對(duì)二十一世紀(jì)的挑戰(zhàn)，任何一座城市在她不斷增長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)背后，都離不開(kāi)博大而深厚的人文力量的支撐。

　　為有效推動(dòng)全民文化素質(zhì)的提高，建設(shè)文化汕頭，我們誠(chéng)摯地向全社會(huì)發(fā)出倡議：

　　―――讀書吧！我們倡導(dǎo)讀書，因?yàn)闀�籍是人類的精神糧食，是人類走向文明與進(jìn)步的.階梯。

　　在知識(shí)的大海中遨游，將使我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才智，并充分享受著快樂(lè)與愉悅。

　　讀書將使我們每一個(gè)人生活得更加充實(shí)、更加健康。

　　―――讀書吧！我們倡導(dǎo)讀書，因?yàn)樽x書不是一朝一夕的事，學(xué)習(xí)是終身的事業(yè)。

　　開(kāi)卷有益，學(xué)無(wú)止境。

　　我們只有孜孜不倦、始終不渝地學(xué)習(xí)，才能在不斷吸納精神營(yíng)養(yǎng)中更新知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)。

　　―――讀書吧！我們倡導(dǎo)讀書，不論是領(lǐng)導(dǎo)干部還是普通民眾，男女老幼，希望你們每一個(gè)人都根據(jù)自己的興趣、職業(yè)與志向，選擇你所喜愛(ài)的書籍，參加到全民讀書的活動(dòng)中來(lái)！讓我們?nèi)巳损B(yǎng)成愛(ài)讀書、多讀書、讀好書的習(xí)慣。

　　在讀書中體味人生，感悟生命；在讀書中陶冶情操、健全人格；在讀書中提高生活品位；在讀書中成長(zhǎng)成才。

　　―――讀書吧！我們倡導(dǎo)讀書，我們也倡導(dǎo)實(shí)踐。

　　我們正在勵(lì)精圖治、尋求新的發(fā)展與突破。

　　讓我們?cè)谧x書中吸納先進(jìn)的現(xiàn)代思想和科技知識(shí)；在讀書中弘揚(yáng)優(yōu)秀的文化精神；在讀書中實(shí)踐與創(chuàng)新；讓濃濃的學(xué)習(xí)氛圍使我們掌握知識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)；讓讀書為我們進(jìn)步與成功奠定基礎(chǔ)，為開(kāi)拓與拼搏注入活力；讓讀書在我們的城市蔚成風(fēng)尚，讓追求知識(shí)、尊重人才成為汕頭最美的時(shí)尚。

　　朋友們，讀書吧！在這萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，讓我們把全民讀書活動(dòng)真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的家園，讓讀書生活，伴隨著我們以及我們的城市，更加自信、充實(shí)地走向美好，走向未來(lái)！

建議人：xxx

xx年xx月xx日

學(xué)習(xí)建議書3

　　1、多見(jiàn)者博，多聞?wù)咧�，拒諫者塞，專己者孤。

　　2、競(jìng)爭(zhēng)頗似打網(wǎng)球，與球藝勝過(guò)你的對(duì)手比賽，可以提高你的水平。虛假；完全依學(xué)問(wèn)上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。

　　3、拿望遠(yuǎn)鏡看別人，拿放大鏡看自己。

　　4、加油！努力！打死不放棄！

　　5、有時(shí)候，成功者只是堅(jiān)持夢(mèng)想不放棄的人。

　　6、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮……有幾分勤學(xué)苦練是成正比例的。

　　7、成功的法則極為簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單并不代表容易。

　　8、昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時(shí)的麻煩。

　　9、真者，精誠(chéng)之至也，不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。

　　10、古今中外有學(xué)問(wèn)的人，有成就的人，總是十分注意積累的。知識(shí)就是機(jī)積累起來(lái)的，經(jīng)驗(yàn)也是積累起來(lái)的。我們對(duì)什么事情都不應(yīng)該像“過(guò)眼云煙”。

　　11、如果剛烈是在哭泣中鍛煉出來(lái)的，哪么讓我哭個(gè)昏天暗地吧。

　　12、好問(wèn)的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問(wèn)的人，終身為愚人。

　　13、加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。

　　14、結(jié)果好就是一切好。

　　15、一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。

　　16、情況是在不斷的.變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)。

　　17、活到老學(xué)到老。

　　18、凡得多者須多付出。

　　19、環(huán)境永遠(yuǎn)不會(huì)十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。

　　20、人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)不成。

　　21、行動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。

　　22、自覺(jué)心是進(jìn)步之母，自賤心是墮落之源，故自覺(jué)心不可無(wú)，自賤心不可有。

　　23、我們不能控制機(jī)遇，卻可以掌握自己。

　　24、如果放不下過(guò)去，就別奢望有美好的未來(lái)。

　　25、知識(shí)是從刻苦勞動(dòng)中得來(lái)的，任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。

　　26、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始。勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。

　　27、聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭。

　　28、做對(duì)的事情比把事情做對(duì)重要。

　　29、人生最后悔的，莫過(guò)于年輕是沒(méi)有好好學(xué)習(xí)。

　　30、人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的。

　　31、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。

　　32、我偌卜勇敢，誰(shuí)替我堅(jiān)強(qiáng)。

　　33、無(wú)理由拼了命，即使風(fēng)雨里奔跑，也要讓自己微笑！

學(xué)習(xí)建議書4

各位老師同學(xué):

　　為了增強(qiáng)同學(xué)們的文明意識(shí)，引導(dǎo)廣大同學(xué)養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，提高文明素養(yǎng)，創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)，共建整潔、舒適、和諧、美好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。在此，我代表學(xué)校特向全校同學(xué)提出以下倡議：

　　1.舉止文明:提倡大家自覺(jué)愛(ài)護(hù)公物，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不在公共場(chǎng)合大聲喧嘩。

　　2.語(yǔ)言文明：提倡文明用語(yǔ)，不說(shuō)粗話，不罵人。見(jiàn)到老師和長(zhǎng)輩要主動(dòng)問(wèn)好，見(jiàn)到客人和領(lǐng)導(dǎo)，禮貌相待，主動(dòng)避讓。

　　3.著裝文明：注意自身形象，衣冠整潔，人人佩戴胸卡，不留長(zhǎng)發(fā)怪發(fā)，不穿奇裝衣服，不燙發(fā)，不染發(fā)，不配戴首飾。

　　4.生活文明：自覺(jué)保持宿舍的干凈整潔，在別人學(xué)習(xí)，休息時(shí)保持安靜，不大聲喧嘩打鬧，絕不吸煙喝酒，不隨意亂扔垃圾。到食堂用餐自覺(jué)排隊(duì)、不插隊(duì)。

　　5.上課文明：老師進(jìn)來(lái)是要自覺(jué)起立向老師問(wèn)好，上課認(rèn)真做筆記，在課堂上不大聲喧嘩，不帶手機(jī)進(jìn)教學(xué)區(qū)，不在課堂上睡覺(jué)，不做小動(dòng)作影響他人學(xué)習(xí)。

　　校園文明需要我們大家的共同努力，文明，就在我們身邊，需要我們從小事做起。學(xué)校是我們的共同的家，讓我們用我們的雙手一同呵護(hù)我們的家，將我們的家打扮的溫馨舒適。從今天起，我們要告別不文明行為，向不文明行為大聲的說(shuō)“不”!謝謝大家!

　　長(zhǎng)汀新橋中學(xué)做一個(gè)有道德的人----告別不文明行為倡議書各位老師同學(xué):

　　為了增強(qiáng)同學(xué)們的文明意識(shí)，引導(dǎo)廣大同學(xué)養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，提高文明素養(yǎng)，創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)，共建整潔、舒適、和諧、美好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。在此，我代表學(xué)校特向全校同學(xué)提出以下倡議：

　　1.舉止文明:提倡大家自覺(jué)愛(ài)護(hù)公物，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不在公共場(chǎng)合大聲喧嘩。

　　2.語(yǔ)言文明：提倡文明用語(yǔ)，不說(shuō)粗話，不罵人。見(jiàn)到老師和長(zhǎng)輩要主動(dòng)問(wèn)好，見(jiàn)到客人和領(lǐng)導(dǎo)，禮貌相待，主動(dòng)避讓。

　　3.著裝文明：注意自身形象，衣冠整潔，人人佩戴胸卡，不留長(zhǎng)發(fā)怪發(fā)，不穿奇裝衣服，不燙發(fā)，不染發(fā)，不配戴首飾。

　　4.生活文明：自覺(jué)保持宿舍的干凈整潔，在別人學(xué)習(xí)，休息時(shí)保持安靜，不大聲喧嘩打鬧，絕不吸煙喝酒，不隨意亂扔垃圾。到食堂用餐自覺(jué)排隊(duì)、不插隊(duì)。

　　5.上課文明：老師進(jìn)來(lái)是要自覺(jué)起立向老師問(wèn)好，上課認(rèn)真做筆記，在課堂上不大聲喧嘩，不帶手機(jī)進(jìn)教學(xué)區(qū)，不在課堂上睡覺(jué)，不做小動(dòng)作影響他人學(xué)習(xí)。

　　校園文明需要我們大家的'共同努力，文明，就在我們身邊，需要我們從小事做起。學(xué)校是我們的共同的家，讓我們用我們的雙手一同呵護(hù)我們的家，將我們的家打扮的溫馨舒適。從今天起，我們要告別不文明行為，向不文明行為大聲的說(shuō)“不”!謝謝大家!

學(xué)習(xí)建議書5

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　在這丹桂飄香、天高云淡的日子里，我們迎來(lái)了我校第一屆讀書節(jié)！著名文學(xué)家冰心曾經(jīng)這樣寫過(guò)：“讀書好，多讀書，讀好書”。

　　一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們駛向生活無(wú)垠的海洋。

　　優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造。

　　在書的世界里，我們可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯美的山河；可以知文史經(jīng)哲，品詩(shī)詞歌賦；可以回味古老的悠長(zhǎng)，眺望未來(lái)的瑰麗。

　　一個(gè)不讀書的人，他的生命只有一次，除了他自己所經(jīng)歷的，他不知道還有別的。

　　而一個(gè)博覽群書的人，他的生命體驗(yàn)就成百上千倍地增加了。

　　他可以體察帝王生涯、平民甘苦；也可以飽覽山川景物、風(fēng)土人情；他還可以出進(jìn)于歐洲的沙龍、拉美的叢林；或做風(fēng)騷倜儻的才子；或?yàn)檐S馬橫戈的猛士……。

　　這時(shí)，他們的心靈不僅是他們的心靈，那里注進(jìn)了豐富的情感和思想——通過(guò)閱讀，我們擴(kuò)大了自己的生命空間，我們延伸了自己的生命長(zhǎng)度，我們進(jìn)步了自己的生活質(zhì)量！

　　就在月復(fù)一日的閱讀中，體驗(yàn)著一種又一種別樣的生活，享受著文字帶給我們的快樂(lè)，那些詞匯啊，段落啊，章法啊，結(jié)構(gòu)啊，就潛移默化地靜靜地進(jìn)進(jìn)你們的腦中，出現(xiàn)在你們的口中，作文中，那些文明的言行，高尚的品格就會(huì)悄無(wú)聲息地化為你們的'東西。

　　也許，讀了一天、兩天、一個(gè)月、兩個(gè)月不能覺(jué)察，但假如堅(jiān)持三年五載，一定有所變化！這就是書的滋養(yǎng)。

　　書讀多了，眼界就開(kāi)闊，思維會(huì)更加靈敏，心靈會(huì)更加豐富，目光會(huì)變得更加清澈！林語(yǔ)堂先生說(shuō)過(guò)，讀書可以“擺脫俗氣”可以“開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，增學(xué)問(wèn)，廣識(shí)見(jiàn)，養(yǎng)靈性”。

　　因此，古今中外很多偉人都非常愛(ài)讀書。

　　愛(ài)讀書的孩子更聰明，愛(ài)讀書的孩子更懂事，愛(ài)讀書的孩子更謙虛，愛(ài)讀書的孩子更瀟灑美麗，愛(ài)讀書的孩子更可愛(ài)。

　　熱愛(ài)讀書吧！讓讀書美化我們的心靈，讓讀書成為一種生活，一種有品質(zhì)的生活，讓讀書把你們的生命變得與眾不同！

建議人：xxx

xx年xx月xx日

學(xué)習(xí)建議書6

　　**本計(jì)劃只對(duì)于當(dāng)前目標(biāo)模糊，沒(méi)有頭緒的童鞋..

　　**有目標(biāo)以及有計(jì)劃的，可以忽略或參考..

　　**目的很簡(jiǎn)單，對(duì)于我，盡到小學(xué)委的責(zé)任，對(duì)于各位，都閑了沒(méi)事去學(xué)習(xí)～～

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　　一、時(shí)間安排（定為每天晚自習(xí)）

　　建議時(shí)間為四個(gè)時(shí)段：

　　1、5：30～7：00

　　2、7：00～8：00

　　3、8：00～9：00

　　4、9：00～10：00

　　星期一 建議講主課（當(dāng)前學(xué)習(xí)的專業(yè)課）

　　星期二 建議復(fù)習(xí) windows

　　星期三 建議復(fù)習(xí) linux

　　星期四 建議復(fù)習(xí) sql + c#

　　星期五 建議本周主講課程+本周課下作業(yè)評(píng)講

　　&復(fù)習(xí)專業(yè)可根據(jù)本組情況自行安排，如有英語(yǔ)晚自習(xí)，二、四的課程自己跟上.不是大部分人，所以忽略.

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　　二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

　�。�1）復(fù)習(xí)目標(biāo)（我會(huì)列出來(lái)）（最好以ppt為出發(fā)點(diǎn)，以書為引導(dǎo)復(fù)習(xí)）

　�。�2）當(dāng)前作業(yè)講解（老師課堂布置的`作業(yè)）

　�。�3）當(dāng)前課程（本周內(nèi)課上講的內(nèi)容）

　　（4）每次講完課，建議說(shuō)明和布置下次要講內(nèi)容，列出幾個(gè)目標(biāo)和問(wèn)題

　　，留為各位準(zhǔn)備作業(yè).

　�。�5）有條件要預(yù)習(xí)..可以讓人帶著過(guò)一遍將要講的內(nèi)容

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　　三、講課要求

　　（1）組長(zhǎng)要提前一星期安排出下星期每天講課的人和目標(biāo)（每星期五晚 最好，有星期六，日兩天準(zhǔn)備）

（2）講課人每周要提前準(zhǔn)備好講一節(jié)課的內(nèi)容.不要臨陣磨槍，浪費(fèi)大家 和自己時(shí)間～都懂的..

（3）互助一對(duì)一名單.把各人分為兩組，講課什么的，互相幫助.. *****************

四、檢測(cè)機(jī)制

（1）檢測(cè)安排 由每個(gè)小組把計(jì)劃列給我.我來(lái)安排講課時(shí)做突擊檢查的小組.. 目前都沒(méi)計(jì)劃，暫時(shí)以此為規(guī)： 一 ----- 二 二 ----- 三 三 ----- 四 五 ----- 一 檢測(cè)的內(nèi)容：記錄在小組學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)間內(nèi)，小組的到場(chǎng)的人員名單，講課 情況.. 我隨時(shí)收，不再規(guī)定什么一星期交一次好些虛的，學(xué)習(xí)計(jì)劃建議書，工作計(jì)劃《學(xué)習(xí)計(jì)劃建議書》。班會(huì)時(shí)總結(jié).. 在下也會(huì)隨時(shí)安排人手去檢查記錄～

（2）關(guān)于處罰（前提是自愿） 一天做的不好，罰上2圈跑操場(chǎng)，我早上會(huì)去叫你的～～組長(zhǎng)and組員～ ******************

五、改革與建議

（1）以上純屬小學(xué)委個(gè)人見(jiàn)解，因此可能不部分符合童鞋要求.請(qǐng)自行改進(jìn)計(jì)劃

（2）對(duì)于已經(jīng)有明確目標(biāo)的，以上內(nèi)容完全可忽略.你們做的很好，在下 不做過(guò)多要求。

（3）對(duì)于已經(jīng)有自己目標(biāo)的組長(zhǎng)，請(qǐng)選出一位熱血青年來(lái)籠絡(luò)自己的團(tuán) 隊(duì)～大家都有事干，大家都進(jìn)步～這點(diǎn)，我完全放心～

（4）如有建議，請(qǐng)回復(fù). ******************* 好了..該說(shuō)了，在下已經(jīng)說(shuō)了..有想法的，在下已經(jīng)把想法列出來(lái)完了.. 剩下的，有想法的，告訴我，我酌情采納，沒(méi)想法的，按我的模版，把本 組的計(jì)劃列出來(lái).. 各位，都辛苦了。做好了我請(qǐng)你們吃飯，做不好～你請(qǐng)我吃飯...

學(xué)習(xí)建議書7

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　望眼欲穿，夢(mèng)幻般的寒假終于到來(lái)了，又能過(guò)輕松、愉快、愜意的生活，真為你們感到高興。

　　同學(xué)們，假期的休息方式多種多樣，有些休息方式當(dāng)時(shí)可能給你帶來(lái)極大的快樂(lè)，但結(jié)束，身體疲憊不堪，腦海卻一片空白，無(wú)聊之極，空虛至極。

　　什么方式既能放松了身心，又能充實(shí)了頭腦，獲得了精神愉悅？

　　去學(xué)習(xí)吧，學(xué)習(xí)是最好的休息方式，學(xué)習(xí)能使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。

　　玩當(dāng)然要玩，但不能瘋玩，要有所節(jié)制，有些同學(xué)在假期里耍得皮裂嘴歪，姓什么都不知道了，開(kāi)學(xué)后又怎能適應(yīng)同學(xué)間激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)呢？急流勇退，淘汰下來(lái)在所難免。因貪玩而付出了沉重代價(jià)，實(shí)在讓人扼腕嘆息。

　　一個(gè)人的成功與否的關(guān)鍵，就看你結(jié)交什么樣的人，讀過(guò)什么樣的書，一本好書能給人以巨大的心靈震撼，振聾發(fā)聵、醍醐灌頂，妙不可言�！白x一本好書就是和一個(gè)高尚的人交朋友，”簡(jiǎn)直是赤裸裸的真理，不用再懷疑了，趕快行動(dòng)吧！

　　孔子說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者�！边@也就說(shuō)明了學(xué)習(xí)一定要對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語(yǔ)文也一樣。

　　只要有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，才會(huì)發(fā)覺(jué)其中的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才有助于我們?nèi)コ种�以恒地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，沒(méi)有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語(yǔ)文。有的同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文很無(wú)聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績(jī)當(dāng)然也就上不去，所以，興趣對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是很重要的。

　　但興趣不是天生的，需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)，開(kāi)始我們不一定感興趣，但我們一定要暗示自己、激勵(lì)自己、甚至強(qiáng)迫自己去學(xué)習(xí)，堅(jiān)持下來(lái)，我們會(huì)逐漸感覺(jué)語(yǔ)文的'吸引力，繼續(xù)堅(jiān)持，其樂(lè)無(wú)窮的語(yǔ)文定會(huì)讓你愛(ài)不釋手。

　　其次，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)積累的過(guò)程，不可一蹴而就，只有長(zhǎng)期的積累才能使語(yǔ)文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時(shí)候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識(shí)，還能陶冶你的性情。不過(guò)，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過(guò)程中將遇到的好的句子抄下來(lái)，并不時(shí)地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點(diǎn)，難點(diǎn)時(shí)，也要記下來(lái)，與旁人討論，聽(tīng)取別人的看法。這樣才會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)，水平才會(huì)提高。

　　而且，閱讀量大，知識(shí)就會(huì)十分豐富，一個(gè)人的素質(zhì)也會(huì)提高，眼界就會(huì)更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系起來(lái)，寫作時(shí)才會(huì)思如泉涌，寫出的文章才是好的文章。古語(yǔ)云：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”也就是說(shuō)只有多讀書，才能寫出好文章。當(dāng)我們看一本書或者一篇文章的時(shí)候，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運(yùn)用到自己的寫作中，取人之長(zhǎng)以補(bǔ)己之短。還有，要好問(wèn)，要記住不懂就要問(wèn)，特別是讀課外的古文言文，古詩(shī)、詞時(shí)，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及時(shí)去問(wèn)老師，及時(shí)地弄明白，這樣才能學(xué)好古詩(shī)文，切記千萬(wàn)不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因?yàn)槿赵路e累，會(huì)使心中的疑惑越來(lái)越大。

　　語(yǔ)文就是一門藝術(shù)，它需要我們從讀、說(shuō)、寫三方面去學(xué)習(xí)，去品味，去發(fā)揚(yáng)。讀就是要去獲取知識(shí)，去欣賞。而說(shuō)與寫則是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文真正的目的。既然就樣，我們就更應(yīng)該利用空閑的時(shí)間去練習(xí)寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好；在與別人的交談中，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己從閱讀中獲取的知識(shí)，這樣，我們就能將語(yǔ)文與生活聯(lián)系起來(lái)。

　　懂得了這些，再來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，便不會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味了，反而會(huì)覺(jué)得是一種享受，當(dāng)我們把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種享受時(shí)，不學(xué)好也難了！

學(xué)習(xí)建議書8

　　為了深入推進(jìn)課改的全面實(shí)施，提高教學(xué)有效性，高一年級(jí)組根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，準(zhǔn)備開(kāi)展“建立學(xué)習(xí)互助小組，促進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)。活動(dòng)倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)講解、答疑、交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，營(yíng)造一種互幫互助，互相學(xué)習(xí)的和諧人際環(huán)境，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率。

　　一、“互助學(xué)習(xí)小組”的建立：

　　1、“互助學(xué)習(xí)小組”的建立的意義：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生課堂參與度；通過(guò)小組內(nèi)同學(xué)之間的督促機(jī)制，強(qiáng)迫一部分學(xué)習(xí)滯后學(xué)生或缺乏合作精力、性格內(nèi)向?qū)W生進(jìn)入到合作、互動(dòng)的學(xué)習(xí)中來(lái)；有利于減少老師在常規(guī)課堂教學(xué)模式下，老師課堂教學(xué)常規(guī)管理的時(shí)間；有利于鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和即時(shí)思維能力；有利于解放教師的勞動(dòng)強(qiáng)度，有利于避免常規(guī)教學(xué)中因一些簡(jiǎn)單問(wèn)題重復(fù)講、大部分學(xué)生問(wèn)題已經(jīng)解決卻要陪著落少數(shù)學(xué)生聽(tīng)的情況；有利于增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，激發(fā)學(xué)生要求發(fā)展進(jìn)步的熱情。

　　2、“互助學(xué)習(xí)小組”建立的目的：改變目前“教師是主演、學(xué)生是聽(tīng)眾；愿意就鼓掌、不愿就睡覺(jué)”的現(xiàn)象；轉(zhuǎn)變教學(xué)中教師的角色，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中教師的“不越位”，真正讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)、課堂“活”起來(lái),成績(jī)“好”起來(lái)；實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)工作從“教”到“研”的轉(zhuǎn)變。

　　3、“互助學(xué)習(xí)小組”的建制：①以鄰位的8名左右學(xué)生為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，方便學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中問(wèn)題的討論和平時(shí)學(xué)習(xí)的督促；②設(shè)置學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)一名、各學(xué)科主要負(fù)責(zé)人若干（可以一位學(xué)生多職，但小組內(nèi)所有成員均必須有職）；③對(duì)小組內(nèi)成員按座位順序進(jìn)行編號(hào)1～n，以方便教師在課堂中“學(xué)習(xí)成果展示”時(shí)，進(jìn)行抽樣。

　　4、“互助學(xué)習(xí)小組”建立過(guò)程中需要注意的問(wèn)題：①組長(zhǎng)和學(xué)科負(fù)責(zé)人由小組內(nèi)成員推選；每個(gè)小組可以有自己的小組名稱（如颶風(fēng)組、閃電組、猛虎組、山鷹組……）；②在建立“互助學(xué)習(xí)小組”時(shí)，班主任在充分考慮到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)能力、優(yōu)勢(shì)學(xué)科、個(gè)性特長(zhǎng)、性別、身高（坐高）和視力等因素，建議通過(guò)班委會(huì)討論建議、班主任宏觀調(diào)控；③原則上，小組成員確定后就不要再打亂；④建議班級(jí)座位以9小組為宜，但要注意合理安排好不便教師管理座位（主要是非走道兩邊學(xué)生）的學(xué)生。⑤建議各班對(duì)考核指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、記載；⑥小組討論活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)自學(xué)的過(guò)程，一般按照：教師提出要求→學(xué)生自主學(xué)習(xí)→同桌討論→小組討論→學(xué)科代表集中不能解決的問(wèn)題提交給老師、小組學(xué)生完成老師布置的“學(xué)習(xí)成果展示”→討論結(jié)束，小組成員應(yīng)自覺(jué)回到自己的`位置安靜自習(xí)整理→教師根據(jù)小組討論后學(xué)生安靜自習(xí)情況宣布進(jìn)入下階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　二、“互助學(xué)習(xí)小組”的考核評(píng)價(jià)：

　　1、主要目的：通過(guò)考核、獎(jiǎng)懲等手段，激發(fā)學(xué)生積極參與的熱情，逐漸轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

　　2、主要考核思路：小組整體考核獎(jiǎng)勵(lì)為主，個(gè)體考核為輔；考核時(shí)可以考慮：

　　①積累平時(shí)活動(dòng)情況記錄

　�、谠u(píng)選“優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組”、“表現(xiàn)積極學(xué)生”

　�、勰昙�(jí)表彰“年級(jí)優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組”

　　3、過(guò)程考核中值得提醒的問(wèn)題：①以“激勵(lì)為主、正面引導(dǎo)”；②活動(dòng)過(guò)程記載能夠及時(shí)反應(yīng)出各學(xué)習(xí)小組的動(dòng)態(tài)變化；③利用可以利用的時(shí)間；④分階段（含學(xué)期）制定下階段小組各學(xué)科成績(jī)目標(biāo)，并考核達(dá)成情況；⑤全部考核可以采取記分制進(jìn)行量化，以體現(xiàn)考核的公平；⑥對(duì)特殊學(xué)生（如學(xué)習(xí)困難學(xué)生、容易違紀(jì)學(xué)生）能夠完成目標(biāo)（含考試成績(jī)、違紀(jì)次數(shù)等）可以適當(dāng)增加獎(jiǎng)勵(lì)分；⑦對(duì)優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組及優(yōu)秀2個(gè)人可以通過(guò)在期末評(píng)比中優(yōu)先考慮“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”（含優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)）、“優(yōu)秀團(tuán)員（學(xué)習(xí)小組內(nèi)積極參與、成績(jī)及紀(jì)律表現(xiàn)良好的學(xué)生）”等獎(jiǎng)勵(lì)手段進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　三、“互助學(xué)習(xí)小組”的活動(dòng)程序 “自覺(jué)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與；相互幫助、互為督促；個(gè)性張揚(yáng)、共同進(jìn)步”應(yīng)該是設(shè)置互助學(xué)習(xí)小組的主要宗旨。

　　四、教學(xué)中教師需要注意的問(wèn)題：

　　1、切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念

　　2、精心選擇課堂教師講授內(nèi)容

　　3、加強(qiáng)不斷積累、不斷完善

　　特別要注意對(duì)學(xué)生活動(dòng)容量、活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)方式和結(jié)果是否達(dá)到預(yù)期等進(jìn)行反思和記載，以積累第一手資料；班主任要對(duì)改革后某階段班級(jí)學(xué)生的反映、某些管理措施實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題等進(jìn)行總結(jié)、完善。只有這樣才能使我們的這項(xiàng)課堂改革能夠深入下去，達(dá)到預(yù)期的效果。

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