- 老師給校長的建議書 推薦度:
- 學(xué)生寫給校長的建議書 推薦度:
- 給校長的建議書作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
有關(guān)給校長的建議書
在學(xué)習(xí)、工作生活中,我們都可能會用到建議書,建議書在寫作上具有一定的格式要求。怎么寫建議書才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的有關(guān)給校長的建議書,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
有關(guān)給校長的建議書1
校長先生:
我是高橋小學(xué)的一名六年級學(xué)生。
高橋小學(xué)是我的母校,我也是高橋小學(xué)的學(xué)子。看著母校一座座大樓拔地而起,我的心里有一種說不出的自豪。
盡管高小風(fēng)景優(yōu)美,靜謐典雅,但每次我握著食堂長短不一、顏色參差的筷子,都會皺起眉頭。這些筷子直接接觸餐桌,攜帶大量細(xì)菌,對老師和同學(xué)們的身體都非常不利。再者,這些筷子做工粗糙,十分明顯是屬于一次性筷子的范疇,不但不健康,還會導(dǎo)致大量樹木被砍伐。據(jù)統(tǒng)計(jì),一棵生長一年的樹大約可以制造100雙筷子,也就是說,哪怕學(xué)校食堂一學(xué)期換一批筷子,一年也要消耗40棵樹,一個(gè)地區(qū)又有如此之多的學(xué)校,可想而知,對于樹的砍伐量有多大。
最近,我在網(wǎng)絡(luò)上看到了一段觸目驚心的視頻,大約描述了某家工廠制作一次性筷子的過程:首先用竹子做成筷子的.模樣,加工后用工業(yè)硫磺熏兩天,使它變白不發(fā)霉。再用石蠟進(jìn)行拋光,使它更光滑。就這樣,筷子做好了,期間甚至無一消毒過程,成品還被工人踩來踩去,在地上翻動(dòng)。有的工廠還用雙氧水、無水焦磷酸鈉來煮餃子,在時(shí)若無其事地笑談:“這個(gè)衛(wèi)生筷其實(shí)一點(diǎn)都不衛(wèi)生!毕襁@些我們連名字都沒聽過的化學(xué)用劑,長期攝入對健康有很大的損害。
為了師生共同的健康和地球的生態(tài)環(huán)境,我在此提出亮點(diǎn)建議:
1、不再使用一次性筷子。
2、實(shí)行自帶餐具制度。
有關(guān)給校長的建議書2
尊敬的魏校長:
您好:
自從學(xué)了等8單元,我知道了地球上的自然資源是有限的,如果不加節(jié)制的濫用終究會用盡。然而,我發(fā)現(xiàn)了一本剛用不到一半的本子被扔在了垃圾箱里了;沒喝完的奶盒已被扔在了地上,洗完手后人走了但水管還在流著,剛買的新本子沒用一半就疊成了飛機(jī)……看到這些我有點(diǎn)惋惜也有點(diǎn)心痛。學(xué)生產(chǎn)生浪費(fèi)的'原因應(yīng)該是現(xiàn)在家庭條件富裕了都是衣來伸手,飯來張口……
我覺的提高學(xué)生節(jié)約意識的好方法是:
1、用紅領(lǐng)巾廣播站來播放那個(gè)地區(qū)的人們浪費(fèi)情況倒至什么什么樣了……
2、讓學(xué)生到污水處理廠看看把污水變成長清水是多么的不容易,所以今后就不浪費(fèi)水了。
3、讓同學(xué)們到造紙廠去看看造紙所用的公序是多么復(fù)雜順便體驗(yàn)下做紙的辛。
4、讓同學(xué)們看浪費(fèi)帶來的危害從而提高節(jié)約的意議。
5、可以把見到的浪費(fèi)情況轉(zhuǎn)告給同學(xué)這樣他們就不會名知顧飯了……
我希望我的這些建議會使很多人知道節(jié)約光榮,浪費(fèi)可恥。
建議人:xxx
20xx年xx月xx日
【給校長的建議書】相關(guān)文章:
給的校長建議書10-09
給校長的建議書06-12
校長的建議書09-05
校長建議書01-02
給校長的建議書06-19
給校長的建議書(精選)02-14
給校長的建議書大全08-10
[薦]給校長的建議書08-05
給校長的建議書(優(yōu)秀)05-12
最新給校長的建議書12-09