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節(jié)水的建議書
在學(xué)習(xí)、工作生活中，很多地方都會(huì)使用到建議書，建議書是人們發(fā)表意見(jiàn)，提供建議的一種工具。你所見(jiàn)過(guò)的建議書是什么樣的呢？以下是小編整理的節(jié)水的建議書，歡迎大家分享。
節(jié)水的建議書1
親愛(ài)的同學(xué)們：
“水，是生命之源”，地球上的一切生命都離不開水。這個(gè)道理，我們都明白。曾經(jīng)，人們以為地球上的水是取之不盡用之不完的，何曾知道要珍惜用水啊?!到如今，水資源的匱乏已嚴(yán)重影響了人們的生產(chǎn)生活。特別是近兩年連續(xù)的干旱更是讓人觸目驚心，堂堂的`洪湖竟然驚現(xiàn)“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的“草原美景”!
幸好，人們“亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也。”
于是，“節(jié)約用水，珍愛(ài)生命”的口號(hào)響遍了神州大地。在我們身邊，總有那么一些不和諧的地方。我在上洗手間時(shí)，經(jīng)常看到水龍頭的水"嘩嘩"地往下流，旁邊的標(biāo)語(yǔ)大家都視而不見(jiàn)，洗完手就揚(yáng)長(zhǎng)而去，似乎這事與他無(wú)關(guān)。類似這樣浪費(fèi)水的事例還有很多很多。有人做過(guò)統(tǒng)計(jì)，假如一個(gè)水龍頭每秒鐘只漏一滴水，一年就能積成驚人的三百六十噸，
我覺(jué)得，節(jié)約用水不能只喊喊口號(hào)，搞搞宣傳，而應(yīng)該腳踏實(shí)地從幼兒抓起，讓每一位小朋友都養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。比如說(shuō)：
1.在日常生活中，當(dāng)我們?cè)跊_洗餐具或者洗手的時(shí)候，盡可能把水龍頭開小一點(diǎn)，這樣既避免了把臟水到處灑又可以做到節(jié)約用水。
2.告訴爸爸媽媽把淘米水用來(lái)澆花比用清水澆花更有營(yíng)養(yǎng)。
3.洗過(guò)菜或者清洗過(guò)衣物的水盡量用來(lái)拖地或沖廁所。
4.不論是在哪里用水，用完之后一定記得隨手?jǐn)Q緊水龍頭。
最后，我想大聲呼吁：“保護(hù)水資源，珍惜水資源，不要讓我們的眼淚，成為地球上最后一滴水�！�
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
節(jié)水的建議書2
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我是本校一名六年級(jí)的少先隊(duì)員，已在這所美麗的校園生活了六年了。本校有姹紫嫣紅的花朵，有郁郁蔥蔥的香樟樹……但是當(dāng)我們走進(jìn)教學(xué)樓，教學(xué)樓許多美中不足的地方，會(huì)使我們優(yōu)美的校園大打折扣。
在教學(xué)樓一角——洗手池，開著水龍頭，“嘩嘩”的流水聲不絕于耳，而卻無(wú)人使用，白花花的自來(lái)水就這樣流進(jìn)了下水道。用水的.時(shí)候常常弄得水花四濺，浪費(fèi)了很多水。
許多人認(rèn)為水資源是：“取之不盡，用之不竭”的，雖然地球上的水資源很多，然而可以用的只有十分之一，還要分給這么多國(guó)家，作為本校一名小學(xué)生，我提出以下建議：
一、在朝會(huì)上舉行珍惜水的教育活動(dòng)，讓全校師生都有節(jié)約用水的意識(shí)。
二、在班隊(duì)課上以“節(jié)約用水”為主題，讓同學(xué)們暢談自己的意見(jiàn)和建議。
三、在洗手池周圍貼上一些提示語(yǔ)，讓每一個(gè)用水的人以此來(lái)提醒自己關(guān)好水龍頭。
四、讓少先隊(duì)員輪流當(dāng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，做好讓每個(gè)人用完水及時(shí)關(guān)好水龍頭。
節(jié)約用水不僅是一個(gè)口號(hào)，讓我們行動(dòng)起來(lái)，節(jié)約用水從我開始，珍惜每一滴水！
建議人：XXX
20xx年x月x日
節(jié)水的建議書3
刷牙
浪費(fèi)：不間斷放水，30 秒，用水約 6 升。
節(jié)水：口杯接水，3 口杯，用水 0.6 升。
三口之家每日兩次，每月可節(jié)水 486 升。
洗衣
浪費(fèi)：洗衣機(jī)不間斷地邊注水邊沖淋、排水的洗衣方式，每次需用水約 165 升。
節(jié)水：洗衣機(jī)采用洗滌—脫水—注水—脫水—注水—脫水方式洗滌，每次用水 110 升，每次可節(jié)水 55 升，每月洗 4 次，可節(jié)水 220 升。
另外，衣物集中洗滌，可減少洗衣次數(shù)；小件、少量衣物提倡手洗，可節(jié)約大量水；洗滌劑過(guò)量投放將浪費(fèi)大量水。
洗浴
浪費(fèi)：過(guò)長(zhǎng)時(shí)間不間斷放水沖淋，會(huì)浪費(fèi)大量水。
盆浴時(shí)放水過(guò)多，以至溢出，或盆浴時(shí)一邊打開水塞，一邊注水，浪費(fèi)將十分驚人。
節(jié)水：間斷放水淋�。ū热缒_踏式）。搓洗時(shí)應(yīng)及時(shí)關(guān)水。避免過(guò)長(zhǎng)時(shí)間沖淋。
盆浴后的水可用于洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。
炊事
浪費(fèi)：水龍頭大開，長(zhǎng)時(shí)間沖洗。
燒開水時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，水蒸汽大量蒸發(fā)。
用自來(lái)水沖淋西瓜、水果。
節(jié)水：炊具、食具上的油污，先用紙擦除，再洗滌，可節(jié)水。
控制水龍頭流量，改不間斷沖洗為間斷沖洗。
洗車
浪費(fèi)：用水管沖洗，20 分鐘，用水約 240 升。
節(jié)水：用水桶盛水洗車，需 3 桶水，用水約 30 升。
使用洗滌水、洗衣水洗車。
使用節(jié)水噴霧水槍沖洗。
利用機(jī)械自動(dòng)洗車，洗車水處理循環(huán)使用。
一水多用
（1）洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所。
�。�2）家中應(yīng)預(yù)備一個(gè)收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。
（3）淘米水、煮過(guò)面條的水，用來(lái)洗碗筷，去油又節(jié)水。（4）養(yǎng)魚的水澆花，能促進(jìn)花木生長(zhǎng)。
家庭那些地方會(huì)漏水？
1. 水龍頭或其他水管接頭。
2. 水池、水塔或抽水馬桶的'水箱。
3. 管路等內(nèi)線設(shè)備漏水，確定有漏水，請(qǐng)速與水電修理處聯(lián)系，以免造成水費(fèi)負(fù)擔(dān)。
節(jié)水的建議書4
尊敬的校長(zhǎng)：
您好！
我是本校六年級(jí)的一名小學(xué)生，已在這菁菁校園中生活了將近六個(gè)年頭了。在次，我想地在學(xué)校里發(fā)生的不良情況做個(gè)總結(jié)。
自從學(xué)校里安裝了水龍頭之后，浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象就頻繁發(fā)生。本來(lái)是可以給學(xué)生服務(wù)，提供便利的，但是有些學(xué)生可能在想：反正這水也不花我一分錢，我想怎么玩就怎么玩，學(xué)校也管不著。所以，每當(dāng)同學(xué)們用廁后洗手時(shí)，就總喜歡把水龍頭擰到最大水量，常常水花四濺，浪費(fèi)了不少水。前一段時(shí)間，由于學(xué)生們把水龍頭隨意擰來(lái)擰去，還造成了水龍頭損壞，關(guān)不上的情況。幸虧學(xué)校及時(shí)更換了水龍頭，才讓漏水的情況在延續(xù)下去。
大家都知道，誰(shuí)是我們生活中不可缺少的資源。一直以來(lái)，人們都以水是“取之不盡，用之不竭”的理由去浪費(fèi)水，從不懂得珍惜。實(shí)際上，世界上的很多國(guó)家都存在著干旱少雨，缺少水資源的現(xiàn)象，中國(guó)的水資源更是十分緊缺。我想校園里之所以會(huì)頻頻發(fā)生浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象，是因?yàn)橥瑢W(xué)們節(jié)約用水的意識(shí)還比較淡薄，還沒(méi)有懂得怎樣才能真正的節(jié)約用水，怎樣珍惜和愛(ài)護(hù)它們。
“節(jié)約用水”在我們嘴邊只是一句簡(jiǎn)短的口號(hào)，我們應(yīng)該從節(jié)約每一滴水做起，大力宣傳“節(jié)約用水為榮，浪費(fèi)用水可恥”的觀念，時(shí)時(shí)刻刻要注意節(jié)約用水。作為本校的一名小學(xué)生，我準(zhǔn)備為節(jié)約用水提出以下幾點(diǎn)倡議：
1。在沒(méi)一個(gè)水池旁貼上一些關(guān)于節(jié)約用水的警示語(yǔ)。這樣，來(lái)水池洗手的師生都能看到這些標(biāo)語(yǔ)，從而提醒自己要節(jié)約用水。
2。在星期一的升旗儀式暨全體師生校會(huì)上召開一個(gè)有關(guān)于“如何節(jié)約用水”的`會(huì)議，讓師生們都能加強(qiáng)節(jié)約用水的意識(shí)。
3。在班里召開一次“節(jié)約用水”的班會(huì)，讓學(xué)生們都來(lái)暢談自己的倡議和意見(jiàn)。
4。學(xué)校應(yīng)開展“節(jié)約用水”的標(biāo)語(yǔ)和妙招征集活動(dòng)，讓節(jié)約用水的思想真正深入人心。
節(jié)約用水只靠大家的督促是不夠的，還需要大家共同努力。希望全體師生都能夠增強(qiáng)節(jié)約用水的意識(shí)，從小事做起，共同節(jié)約每一滴水！
此致
敬禮！
建議人：xxx
日期：20xx年x月x日
節(jié)水的建議書5
一、把握應(yīng)用文的文本特點(diǎn)
建議書是面對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)部門提建議時(shí)使用的一種書信。作為書信的一種，格式容易被學(xué)生掌握，但是，作為一種公文性質(zhì)的應(yīng)用文，在語(yǔ)言表達(dá)上有一定的要求：言辭懇切、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、可操作性強(qiáng)。對(duì)于六年級(jí)學(xué)生掌握建議書的語(yǔ)言表達(dá)是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。為此，在學(xué)習(xí)范例以及寫后評(píng)價(jià)過(guò)程中，都圍繞建議書的表達(dá)特點(diǎn)進(jìn)行展開。而對(duì)格式一筆帶過(guò)，讓學(xué)生真正掌握建議書的表達(dá)方法。
二、發(fā)揮學(xué)生的自主性
“生本課堂”是一種新提出的教學(xué)形態(tài)。就是一種“以學(xué)生的發(fā)展為本”教育理念。在教學(xué)中，首先是營(yíng)造了浸潤(rùn)著民主、平等、激勵(lì)和諧的人文課堂環(huán)境，努力體現(xiàn)了“以學(xué)定教”的教學(xué)理念。如課始，就進(jìn)行《湖師附小用水情況調(diào)查》交流，在交流中不斷讓學(xué)生發(fā)表調(diào)查現(xiàn)象，自然悟道浪費(fèi)的根源在于節(jié)水意識(shí)不夠強(qiáng)。又如在感悟建議書的文本特點(diǎn)，試教最初的問(wèn)題是：“自由讀建議書，它在格式和內(nèi)容上給你什么啟示？”與“引導(dǎo)學(xué)生思考建議書和普通書信有何不同？”兩個(gè)問(wèn)題最大的區(qū)別就在于，后者給學(xué)生思考的`寬度，又恰當(dāng)給學(xué)生提示，思考有據(jù)。
三、綜合各科的教學(xué)資源
本次教研活動(dòng)的主題是協(xié)同教育，何謂協(xié)同？協(xié)同就是綜合各科教學(xué)力量，充分利用各科教學(xué)資源，使教學(xué)效果更佳。數(shù)學(xué)課從數(shù)字上說(shuō)明自然水龍頭滴水漏水的嚴(yán)重性，科學(xué)課讓學(xué)生掌握了污水處理的科學(xué)原理。這些都為學(xué)生寫節(jié)水建議書提供了有理可據(jù)的資料，激發(fā)了學(xué)生學(xué)寫建議書的情感，真是一舉兩得。
課堂教學(xué)是屬于學(xué)生的，教師只有根據(jù)學(xué)生的需求，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、學(xué)習(xí)，這樣才能充分發(fā)揮學(xué)生自主參與，自主探究知識(shí)的能力。
節(jié)水的建議書6
尊敬的水管局的叔叔阿姨們：
大家好！
水是生命之本，任何生物都離不開水，但我發(fā)現(xiàn)地球上的資源正在不斷枯竭中。世界上的賽特凱達(dá)斯大瀑布就是一個(gè)典型的事例。
你們可知道？造成這些原因的都發(fā)生在我們身邊，而我們卻沒(méi)有制止。如在衛(wèi)生間里空無(wú)一人而水龍頭卻嘩嘩的流個(gè)不停，有些小孩子接水潑著玩在幾秒鐘就化為烏有了。還有很多很多的`事情都發(fā)生在我們的身邊。我希望大家能夠保護(hù)水，珍惜水。以下是我的建議。
1、水是生命源泉，但是它又實(shí)在太少了。許多城市嚴(yán)重缺水，所以，我們要節(jié)約用水。
2、保護(hù)水，從一點(diǎn)做起，從小事做起，改掉浪費(fèi)水的壞習(xí)慣，關(guān)緊水龍頭。
3、要呼吁人們保護(hù)水，珍惜水，愛(ài)水，節(jié)約水的好習(xí)慣。
我們是地球的未來(lái)，如果我們這一代不保護(hù)地球和地球資源，那么，人類也會(huì)滅絕的。我建議你們節(jié)約每一張紙，每一滴水，讓我們的地球更美好！如果以前的你們浪費(fèi)很多 資源，那么請(qǐng)你們一它定要記住，我的建議：節(jié)約每一張紙，少用一滴水。
節(jié)水的建議書7
親愛(ài)的市長(zhǎng)大人：
你好！
我是一名普通小公民。在我們這個(gè)美麗的古城里，還存在著一些惡劣的行為。
1、使用一次性物品。
2、濫砍濫伐數(shù)目。
3、浪費(fèi)水資源……
還有使一些可再生資源變成不可再生資源。這些問(wèn)題都是老百姓污染環(huán)境而造成的。
水，是萬(wàn)物生存之根本。沒(méi)有了水，我們將會(huì)面臨滅亡。人們口渴要喝水；清潔要用水……
可想而知，水是多么的重要！
是什么原因讓那么寶貴的`水大量流失呢？有些農(nóng)民伯伯把裝過(guò)農(nóng)藥的瓶子在河里清洗，那些農(nóng)藥殘留物就在河流里逍遙快活。使我們?cè)瓉?lái)朝氣蓬勃的小河，現(xiàn)在變得死氣沉沉了。
我建議：
1、不要將裝過(guò)化學(xué)品及農(nóng)藥的容器在河里清洗。
2、不要將工業(yè)排放物倒到河里。
3、不要將垃圾倒入河中。
缺水的警鐘已經(jīng)敲響。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們從現(xiàn)在起節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境因?yàn)槲覀冎挥幸粋�(gè)地球。
xxx
日期：20xx年x月x日
節(jié)水的建議書8
愛(ài)的老師、同學(xué)們：
水，是生命的源泉，有了水，我們的星球才有了蔚藍(lán);有了水，世界才有了盎然的生機(jī)。然而，在我們身邊浪費(fèi)水資源現(xiàn)象已司空見(jiàn)慣。為了倡導(dǎo)合理、節(jié)約用水，維護(hù)人與自然和諧相處，我們向全校師生發(fā)出熱切倡議：
1、全校師生要增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)，樹立節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的理念;同學(xué)們要積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起、從點(diǎn)滴做起，愛(ài)惜水、節(jié)約水、保護(hù)水。
2、無(wú)論是在學(xué)校、家里、還是公共場(chǎng)所，都要注意節(jié)約用水，杜絕浪費(fèi)行為，養(yǎng)成良好節(jié)水習(xí)慣。杜絕在自來(lái)水龍頭邊打水仗，教室灑水要適時(shí)適量。
3、愛(ài)水、惜水、節(jié)水，從小事做起。提倡刷牙少用一口水，洗臉少用一杯水，洗衣少用一盆水。
4、倡導(dǎo)一水多用。洗菜水、洗臉?biāo)捎糜跊_廁所;養(yǎng)魚水用來(lái)澆花;淘米水、煮過(guò)面條的水，用來(lái)洗碗筷......
5、在生活中宣傳、使用節(jié)水器具。
6、遇見(jiàn)水管跑水或漏水情況，應(yīng)隨時(shí)關(guān)閉或及時(shí)告知后勤部門。
7、不要亂扔垃圾，防止地下水受到污染
不舍細(xì)流，方成汪洋。節(jié)約型社會(huì)需要你我共建。讓我們行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)做生命之源的`呵護(hù)者、節(jié)水的參與者、校園與家庭節(jié)水的實(shí)踐者，為構(gòu)建人水和諧的新家園做出自己的貢獻(xiàn)!
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
節(jié)水的建議書9
您好：
作為人類的一員，我們應(yīng)該知道在我們的生活當(dāng)中是缺不了水的，淡水也是很珍貴的，大家也都知道，可還是浪費(fèi)水。
在日常生活中，任意生命都需要他，如果沒(méi)有他，人類可能會(huì)滅亡，如果現(xiàn)在地球上的水按百分比來(lái)算得話，海水就占全部的97%，而淡水只占其中的3%，其中還有冰山的2%，所以我們生活中可以用的水只有1%，在我們的日常生活中，有些人洗完了臉，開完了手等，才關(guān)了水龍頭，這種現(xiàn)象是很浪費(fèi)水的.！
我想了很多節(jié)水的好辦法，淘米用的水用過(guò)以后，還可以洗拖把，如果還有的話，還可以沖馬桶，節(jié)水的方法還有很多呢！您也可以閑著的時(shí)候出去看看，如果您一個(gè)人的力量不夠不能勸動(dòng)所有得人，您可以組織一個(gè)自愿參加的節(jié)水小隊(duì)，這樣我相信嘉興會(huì)更完美的。
希望那些浪費(fèi)國(guó)家水資源的人們，能夠迷途之返，來(lái)保護(hù)我們國(guó)家的水資源。
節(jié)水的建議書10
全校的少先隊(duì)員們：
珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，完全可以從身邊的小事做起。近日來(lái)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們常常把水杯裝滿水，可還沒(méi)喝完，就把水給倒掉了。
平時(shí)，我在上洗手間時(shí)，經(jīng)常看到水龍頭“嘩嘩”地往下流，旁邊的標(biāo)語(yǔ)大家都視而不見(jiàn)，洗完手就揚(yáng)長(zhǎng)而去，仿佛這件事與他無(wú)關(guān)！
洗染料盤時(shí)，只見(jiàn)同學(xué)們一擰，把水開得大大的，然后才讓水沖走污漬。同學(xué)們想一想，如果全校幾千個(gè)人都這么浪費(fèi)，一學(xué)期要浪費(fèi)多少噸水��！
類似浪費(fèi)水的'事例還有很多。人們普遍認(rèn)為水“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛(ài)惜。那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我向大家提出幾個(gè)建議：
1.在公共場(chǎng)所畫些諷刺性的漫畫，讓人有所反省。
2.發(fā)動(dòng)同學(xué)，做小小節(jié)水宣傳員，告訴人們水的重要。
3.學(xué)校選一個(gè)日期為節(jié)水日，每個(gè)同學(xué)都要節(jié)約用水。
4.每位同學(xué)寫一份節(jié)水書，寫自己該怎樣節(jié)水。
xxx
4月15日
節(jié)水的建議書11
水是構(gòu)成生態(tài)環(huán)境的基本要素，是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。水資源的可持續(xù)開發(fā)利用是人類、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)條件。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展、人口過(guò)度膨脹和水環(huán)境污染的加劇，使需水量增長(zhǎng)迅速，水資源危機(jī)已經(jīng)成為許多國(guó)家社會(huì)、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的瓶頸。中國(guó)是一個(gè)干旱缺水嚴(yán)重的國(guó)家。淡水資源總量為28000 億m3，占全球水資源的6％，但人均只有2200 m3，僅為世界平均水平的1/4、美國(guó)的1/5，在世界名列121 位，是全球13 個(gè)人均水資源最貧乏的國(guó)家之
一。因此號(hào)召全民節(jié)約用水,非常緊迫。
為此建議：一、實(shí)行超計(jì)劃用水累進(jìn)加價(jià)水費(fèi)。使用公共供水和自建設(shè)施供水的用水人，應(yīng)當(dāng)向用水管理部門申請(qǐng)用水計(jì)劃，并進(jìn)行用水、節(jié)水評(píng)估，經(jīng)節(jié)水管理部門批準(zhǔn)，發(fā)給計(jì)劃用水量核定證。用水實(shí)行計(jì)量收費(fèi)和超定額累進(jìn)加價(jià)制度。用水人必須執(zhí)行用水計(jì)劃。合理用水對(duì)超計(jì)劃，超定額用水部分按有關(guān)規(guī)定向節(jié)水管理部門繳納超計(jì)劃用水累進(jìn)加價(jià)水費(fèi)。
二、沒(méi)有節(jié)水評(píng)估方案，新建項(xiàng)目不得批準(zhǔn)建設(shè)。新建、擴(kuò)建、改建和建設(shè)項(xiàng)目的可行性研究報(bào)告，應(yīng)當(dāng)包括用水、節(jié)水評(píng)估方案和水資源論證報(bào)告。用水、節(jié)水評(píng)估方案和水資源論證報(bào)告應(yīng)當(dāng)報(bào)節(jié)水管理部門備案。用水管理部門應(yīng)當(dāng)對(duì)新建、擴(kuò)建、改建的建設(shè)項(xiàng)目用水進(jìn)行科學(xué)論證和調(diào)研評(píng)估。凡
沒(méi)有水資源保障條件的建設(shè)項(xiàng)目，各級(jí)人民政府和有關(guān)部門不得批準(zhǔn)建設(shè)。
三、服務(wù)行業(yè)必須安裝節(jié)水設(shè)施和節(jié)水器具。在城市規(guī)劃區(qū)內(nèi)取用地下水、地表水的，應(yīng)當(dāng)按照下達(dá)的用水計(jì)劃取用，并按照規(guī)定繳納自備水源污水處理費(fèi)。
四、加大節(jié)水宣傳，使全社會(huì)都清楚當(dāng)前我們面臨嚴(yán)重缺水的'嚴(yán)峻形勢(shì)，以及節(jié)約用水對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重大意義和現(xiàn)實(shí)影響。在全社會(huì)形成節(jié)約用水的共識(shí)，并轉(zhuǎn)化為全體公民的自覺(jué)行動(dòng)。
節(jié)水的建議書12
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是本校一名六年級(jí)的少先隊(duì)員，已在這所美麗的校園生活了六年了。本校有姹紫嫣紅的花朵，有郁郁蔥蔥的香樟樹……但是當(dāng)我們走進(jìn)教學(xué)樓，教學(xué)樓許多美中不足的地方，會(huì)使我們優(yōu)美的校園大打折扣。
在教學(xué)樓一角——洗手池，開著水龍頭，“嘩嘩”的流水聲不絕于耳，而卻無(wú)人使用，白花花的自來(lái)水就這樣流進(jìn)了下水道。用水的時(shí)候常常弄得水花四濺，浪費(fèi)了很多水。
許多人認(rèn)為水資源是：“取之不盡，用之不竭”的，雖然地球上的水資源很多，然而可以用的'只有十分之一，還要分給這么多國(guó)家，作為本校一名小學(xué)生，我提出以下建議：
一、在朝會(huì)上舉行珍惜水的教育活動(dòng)，讓全校師生都有節(jié)約用水的意識(shí)。
二、在班隊(duì)課上以“節(jié)約用水”為主題，讓同學(xué)們暢談自己的意見(jiàn)和建議。
三、在洗手池周圍貼上一些提示語(yǔ)，讓每一個(gè)用水的人以此來(lái)提醒自己關(guān)好水龍頭。
四、讓少先隊(duì)員輪流當(dāng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，做好讓每個(gè)人用完水及時(shí)關(guān)好水龍頭。
節(jié)約用水不僅是一個(gè)口號(hào)，讓我們行動(dòng)起來(lái)，節(jié)約用水從我開始，珍惜每一滴水！
xxx
日期：20xx年x月x日
節(jié)水的建議書13
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和媽媽準(zhǔn)備去看望以前的朋友，可是車太臟了，我們只好先帶他去“洗一下澡”。媽媽把車開進(jìn)了洗車店，幾個(gè)叔叔一擁而上，拿著和我手腕一樣粗的水管對(duì)著車子猛一陣沖洗。頓時(shí)，水花四濺，他們甚至還淘氣地跳到了我手上！然后，叔叔們又為汽車全身抹上了“沐浴露”，汽車就像一個(gè)天真可愛(ài)的孩子，全身都是泡泡，它一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，任憑人們?yōu)樗笆嵯础�。接著，叔叔們重新拿起那條水管，直往汽車上噴。從車身上流下來(lái)的水像一個(gè)調(diào)皮的小孩，嘩嘩地奔跑著，匯成了一條小溪，淘氣的小浪花在地上跳起了歡快的舞蹈。他們從地上流過(guò)，進(jìn)了下水道……“哇，洗一輛車要這么多水！”我不禁驚訝起來(lái)。我在洗車場(chǎng)站了三十分鐘，在這三十分鐘內(nèi)，水管子里的.水，幾乎，沒(méi)有停止向外流淌過(guò)！洗一輛車要多少水呢？聽洗車場(chǎng)的老板說(shuō)，他們一天大概要洗50輛車，假如洗一輛車要用一噸水，一個(gè)洗車場(chǎng)一天要用多少水呢？在我們茶山的石大路段，從南社路口到方中酒店路口，僅僅兩公里的路，已經(jīng)有四家洗車店，那么，我們鎮(zhèn)有多少家洗車店呢？我們東莞市又有多少家洗車店呢？東莞市一天在洗車方面要耗多少水呢？一千噸？一萬(wàn)噸？十萬(wàn)噸？……想著想著，我驚呆了。
第二天，我很早就來(lái)到了教室，迫不及待地把昨天在洗車場(chǎng)里看見(jiàn)的事告訴了同學(xué)們。只見(jiàn)大家都眉頭緊鎖，還沒(méi)等我說(shuō)完，小儀就搶著喊：“是啊，上次我跟爸爸去洗車時(shí)也發(fā)現(xiàn)了這種情況，這樣洗車實(shí)在太浪費(fèi)水了�！边@時(shí)，站在后面的小榮也插了幾句：“這個(gè)問(wèn)題的確很嚴(yán)峻，你們說(shuō)，該怎么辦呢？”頓時(shí)，大家都陷入了一片沉思……
過(guò)了一會(huì)兒，小雪大叫了起來(lái)：“我有辦法了！”大家的目光都不約而同地集中在她身上，“大家想想，我們學(xué)校之所以那么干凈，就是因?yàn)槲覀內(nèi)熒谋嵐ぷ髯龅煤茫瑯游覀兛梢越ㄗh司機(jī)們做好車輛的保潔工作��！在不用車的時(shí)候?yàn)槠囂咨宪囂�，保持車身干凈，這樣就不用常洗車。而且我們還可以建議司機(jī)自己在家動(dòng)手洗車，這樣，不就少費(fèi)水了嗎？”“對(duì)，這是個(gè)好辦法�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)�！案上础毙x也好象想到了什么，“干洗？”“對(duì)啊，干洗，媽媽的衣服可以干洗，那汽車是不是也可以干洗呢？我們可以發(fā)明一種汽車干洗劑，把這種干洗劑噴在汽車上，然后再用布一擦，這樣，汽車不就干凈了嗎？” “Good idea，you are smart�！鳖D時(shí)，在班里響起了熱烈的掌聲。這時(shí)，同學(xué)們?cè)秸f(shuō)越興奮，越說(shuō)越激動(dòng)。我也不甘示弱，靈光一閃，想到了一個(gè)好主意，“大家的建議都很棒，但是我覺(jué)得首先必須要引起市政府對(duì)這件事的重視，我建議東莞市政府應(yīng)該對(duì)洗車場(chǎng)進(jìn)行統(tǒng)一的管理，采取有效的措施節(jié)約全市洗車場(chǎng)的用水量。例如，市政府可以規(guī)定一家洗車店每個(gè)月的用水量，假如某家洗車店每月用水超出一噸，就重罰一百元，每超出二噸罰二百元……這樣，洗車場(chǎng)的老板一定會(huì)自覺(jué)減少洗車的用水，達(dá)到節(jié)約用水的目的�！薄罢f(shuō)得好！”只見(jiàn)小榮大聲喝彩，他連忙補(bǔ)充說(shuō)：“我們還可以建議市政府要求每家洗車場(chǎng)安裝廢水過(guò)濾系統(tǒng)啊，嗯——例如，在洗車場(chǎng)的下水道先安裝一個(gè)廢水過(guò)濾器，洗車流下來(lái)的水被過(guò)濾器所過(guò)濾后，再把過(guò)濾后的水輸送到一個(gè)大水槽里，進(jìn)行循環(huán)再用……”這時(shí)，站在最邊的小濡也按耐不住了，她高聲大喊：“太妙了，你們想的太好了，這樣吧，我們把這些想法寫成一份建議書，寄給環(huán)保局的叔叔阿姨們，你們看這樣好嗎？”“好，我贊成。”“好。”……此時(shí)，歡呼聲，掌聲……籠罩了整個(gè)教室。
說(shuō)干就干，我們很快把建議書寫出來(lái)了，捧著這份珍貴的建議書，大家都笑了。這時(shí)，我們仿佛看到了源源不斷的水向我們流淌過(guò)來(lái)……
節(jié)水的建議書14
親愛(ài)的廣大市民們：
20xx年10月31日，全球迎來(lái)了第七十億名成員。人類自然資源緊缺的問(wèn)題將更加嚴(yán)重，尤其是水資源。
眾所周知，造成水資源緊缺的原因很多。首先，水資源不是取之不盡，用之不竭的。雖然地球三分之二以上的面積被水覆蓋，但絕大多數(shù)是海水，不能直接為人類所用。其次，人類對(duì)水資源的破壞和浪費(fèi)是十分嚴(yán)重的.。例如：工業(yè)廢水不經(jīng)加工處理就直接排入江河湖海，使有限的淡水資源受到污染。另外，城市水資源使用過(guò)程中浪費(fèi)水的現(xiàn)象普遍存在，人均的用水量不斷增加�？傊�，人類不科學(xué)用水以及過(guò)度浪費(fèi)，是造成水資源緊缺的主要原因。
由此，我們對(duì)節(jié)約用水提出以下建議：
一、加大節(jié)約用水宣傳力度。在各個(gè)學(xué)校展開節(jié)約用水宣傳活動(dòng)。如開展節(jié)水繪畫比賽；在校園廣播同學(xué)們寫的節(jié)約用水的宣傳文章。
二、號(hào)召同學(xué)繪制有創(chuàng)意的節(jié)水標(biāo)志，分布在學(xué)校的各個(gè)角落，提示大家隨時(shí)節(jié)約用水。
三、居民們制定節(jié)水計(jì)劃，并在家庭中有效實(shí)施，在學(xué)校開主題班會(huì)交流經(jīng)驗(yàn)。
希望大家廣泛宣傳節(jié)約用水，并積極參加活動(dòng)。
節(jié)水的建議書15
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
長(zhǎng)期以來(lái)，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，在日常生活用水中不知道珍惜，校園節(jié)約用水倡議書。正是有了這種根深蒂固的觀念，水電浪費(fèi)驚人。節(jié)約用水不僅僅是一句口號(hào)，應(yīng)該從身邊做起。我們特向全體師生發(fā)出節(jié)約用水倡議,希望每一位師生以主人翁的態(tài)度，倍加珍惜稀缺的資源，節(jié)約每一滴水，使節(jié)能意識(shí)、節(jié)能行為蔚然成風(fēng):
一、充分認(rèn)識(shí)校園節(jié)約用水的重要性，水是不可再生的資源，用一點(diǎn)就少一點(diǎn)。我們應(yīng)該從自身的'一點(diǎn)一滴做起，無(wú)論是在寢室、校園都要注意節(jié)約用水，養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣。
二、加強(qiáng)節(jié)約用水宣傳，提高全體師生節(jié)水意識(shí)。大家樹立正確的用水觀念，從我做起，身體力行，積極倡導(dǎo)身邊的每個(gè)人養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣，形成一個(gè)節(jié)約水資源的良好校園風(fēng)氣。
三、請(qǐng)盡量使用臉盆洗臉、洗手，拖地時(shí)要用水桶，不要在水龍頭下浪費(fèi)水。
四、在沒(méi)有臉盆、水杯、水桶情況下，請(qǐng)控制水龍頭開關(guān)大小，并及時(shí)關(guān)水。
五、請(qǐng)做到一水多用，充分利用水資源。
六、見(jiàn)到有浪費(fèi)水資源現(xiàn)象，請(qǐng)及時(shí)制止。
七、發(fā)現(xiàn)水管有漏水的現(xiàn)象，請(qǐng)馬上向后勤部門反映。
全體師生員工，積極行動(dòng)起來(lái)吧，從自身和身邊做起，珍惜點(diǎn)滴、杜絕浪費(fèi)。此外，也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：珍惜水資源、保護(hù)水環(huán)境從你我做起。只有當(dāng)我們每個(gè)人都把保護(hù)水資源作為一種自覺(jué)行動(dòng)時(shí)，我們的資源環(huán)境才能得到徹底改善。我們期待著這一天早日到來(lái)。
最后，我們發(fā)自內(nèi)心地再次呼吁大家：珍惜水資源，節(jié)約水資源，從現(xiàn)在開始!
此致
敬禮！
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20xx年xx月xx日
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