線上教學(xué)視導(dǎo)簡報范文（通用8篇）

　　在快速變化和不斷變革的新時代，大家都看到過簡報吧，簡報具有一般報紙的新聞特點，特別是要求有很強(qiáng)的時效性。你所見過的簡報是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的線上教學(xué)視導(dǎo)簡報范文（通用8篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　線上教學(xué)視導(dǎo)簡報1

　　桃李爭春，百花爭艷，春色撩人，香滿人間，亂花漸欲迷人眼……正當(dāng)我們滿心歡喜、敞開懷抱去擁抱春天時，疫情突然再次發(fā)威，生生地將我們與春天隔離開來——我們被迫居家隔離，望春興嘆。

　　作為園丁，有這么多祖國的“花朵”和“幼苗”需要我們?nèi)�澆灌和守護(hù)！為了能在這個特殊的時期最大限度地幫助孩子提高和成長，4月7日，初中語文召開九年級線上教學(xué)推進(jìn)會。會議對九年級語文復(fù)習(xí)進(jìn)行了調(diào)度，對存在的困惑進(jìn)行了解疑，并對語文線上教學(xué)的小妙招進(jìn)行了分享。南山初中語文九年級全體教師參加會議。

　　我們及時反饋各自學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，做到心中有數(shù)，力爭保持大部隊前進(jìn)的步伐整齊有力。另外，我們實事求是地反映線上教學(xué)中存在的問題與困惑。

　　向上的路從來都不是平坦寬闊的'康莊大道，線上教學(xué)的日子里，我們遇到了很多始料未及的困難和坎坷，幸運的是，我們南山語文人一直在一起。郭傳永、張梁、許苗苗、焦鵬四位老師慷慨分享自己線上教學(xué)的小妙招，這個小妙招實實在在地解決了大家的燃眉之急，給大家的線上教學(xué)加油助力。

　　最后，王孝珍主任結(jié)合線上巡課情況，為我們提供了很多可行性極高的教學(xué)建議。尤其是強(qiáng)調(diào)了充分備課、精講答題、交流互動、讀寫共進(jìn)、及時監(jiān)管這幾個方面，這些建議為我們下一步的復(fù)習(xí)指明了方向。

　　在這“疫起”的特殊時期里，我們面臨挑戰(zhàn)、面臨考驗，同樣也面臨機(jī)遇。如何轉(zhuǎn)危為安、化險為夷、變危機(jī)為機(jī)遇，需要我們南山語文人繼續(xù)攜手同行，戮力同心。

　　請相信疫情終將過去，我輩仍要砥礪前行。讓我們一起奔向碩果累累、熱情似火的夏天。

　　線上教學(xué)視導(dǎo)簡報2

　　為規(guī)范提升幼兒園辦學(xué)水平，切實提高保教質(zhì)量，10月12日，西湖區(qū)教師發(fā)展中心幼教教研員與學(xué)前教育保教中心組成員組成視導(dǎo)小組對南昌市西湖幼兒園云天分園進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。

　　在幼兒園相關(guān)負(fù)責(zé)人的陪同下，深入到班級觀摩了班級半日活動的開展情況，分別從觀摩集體教學(xué)活動、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域布局、自主游戲開展等方面進(jìn)行了詳細(xì)的了解和指導(dǎo)。尤其是對集體教學(xué)活動與自主游戲活動的開展進(jìn)行了詳細(xì)的點評和指導(dǎo)，并結(jié)合幼兒園實際情況，因地制宜的提出了許多指導(dǎo)性的建議。

　　此次視導(dǎo)活動，不僅是對幼兒教師教育教學(xué)工作的.一次專業(yè)輔導(dǎo)，更是對西湖學(xué)前教育教學(xué)質(zhì)量的提升起到了推進(jìn)作用。西湖區(qū)教師發(fā)展中心教研員及保教中心組成員將繼續(xù)扎實開展教學(xué)管理視導(dǎo)工作，助力西湖區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展。

　　線上教學(xué)視導(dǎo)簡報3

　　為指導(dǎo)一線教師規(guī)范、有效開展線上教學(xué)工作,提高線上教學(xué)質(zhì)量與實效，促進(jìn)教師進(jìn)一步成長和發(fā)展，10月20日，呼和浩特市教育教學(xué)研究中心對我旗小學(xué)進(jìn)行線上教學(xué)視導(dǎo)。

　　本次視導(dǎo)活動以“落實新課標(biāo)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)”為主題，采取線上同課異構(gòu)形式進(jìn)行，來自我旗蒙古族學(xué)校7位教師、回族小學(xué)1位教師和新城區(qū)的8位教師承擔(dān)線上課堂教學(xué)展示。教學(xué)觀摩語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、美術(shù)、音樂、信息科技和心理健康八個學(xué)科。

　　屏幕彼端，同學(xué)們端坐在書桌旁，認(rèn)真傾聽老師生動的.講解，踴躍連麥，與老師、同學(xué)進(jìn)行互動，并在聊天互動區(qū)分享學(xué)習(xí)成果。

　　觀摩課后，各學(xué)科教師分別進(jìn)行了交流研討。教師們從線上落實課堂目標(biāo)、課堂師生互動和現(xiàn)代化教學(xué)手段運用等方面各抒己見，研討氛圍濃厚。

　　市、旗教育教學(xué)研究中心各學(xué)科教研員分別對相應(yīng)學(xué)科線上教學(xué)展示課作了評課和指導(dǎo)，為“云”課堂提質(zhì)賦能，為線上教學(xué)指明了方向，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長。

　　“本次線上教學(xué)視導(dǎo)是對老師們的鼓勵與肯定，是對學(xué)校線上教學(xué)工作的激勵與促進(jìn)。全旗各小學(xué)將以本次線上教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī)，進(jìn)一步優(yōu)化線上教學(xué)管理，不懈探索，砥礪前行，深耕教研，細(xì)作線上教學(xué)課堂�！逼旖逃�局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

　　線上教學(xué)視導(dǎo)簡報4

　　原本應(yīng)在明亮的教室里學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子滯留家中。然“學(xué)不可以已”。為落實“停課不停學(xué)”的政策，我校決定開張線上教學(xué)。對于我說線上教學(xué)一如空白，怎樣進(jìn)行，如何開展，怎么監(jiān)督一個個問題，如同巨石一般壓在心口，喘不過氣。

　　我教授的是一年級語文。一年級的學(xué)生自律性差，注意力時間短，小動作頻繁，在課堂上就有很多同學(xué)交頭接耳，一個問題需要來來回回重復(fù)很多遍，更何況看不到老師直接聽視頻講課，這樣的結(jié)果顯而易見。

　　一個偶然的機(jī)會看到了鄧?yán)蠋煱l(fā)的朋友圈，上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示，紅字的批注，甚至可以進(jìn)行考試，這么一個虛擬的課堂是怎么做到的呢？我趕忙詢問鄧?yán)蠋�，在與鄧?yán)蠋熃涣骱�，原來是一個交作業(yè)的`小程序“每日交作業(yè)”。真的是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！�

　　趕忙摸索引導(dǎo)家長使用，有很多家長不會使用，也有些排斥。我覺得這也是人之常情，學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比忘記一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長。讓會使用的家長教給不會使用的家長，在群里及時給家長朋友解疑答惑。于是督促學(xué)生的難題解決了。

　　再有一個困難便是如何進(jìn)行講解，讓學(xué)生更明白，使問題深入淺出，使學(xué)生更好的接受。通過和其他老師交流，我決定采用看空中課堂和語音講解結(jié)合的方式進(jìn)行，將當(dāng)節(jié)課的知識點先講給學(xué)生，學(xué)生再自己看空中課堂，我再針對本節(jié)課的重點進(jìn)行當(dāng)堂檢測，對于學(xué)生未掌握的及時給與講解，使學(xué)生能更好的鞏固提升。對于課后的作業(yè)，因一年級的學(xué)生年紀(jì)尚小，不宜留書面作業(yè)。所以，我多以誦讀作業(yè)為主，對于誦讀作業(yè)，我也多是讓學(xué)生預(yù)習(xí)為主。

　　日積月累，厚積薄發(fā)。在一次一次的磨合中，我不斷調(diào)整我的授課方式，使學(xué)生更好的接受，同時我的學(xué)生也在成長也在收獲。

　　進(jìn)步最大的是劉家樂同學(xué)，劉家樂同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習(xí)時，作業(yè)是很潦草的，考試成績也馬馬虎虎。但是自線上教學(xué)開展以來，進(jìn)步卻格外明顯。書寫變得格外認(rèn)真，答題的正答率也很高。有時候會一遍一遍的想“真的是，沒有學(xué)不會的孩子，只有不會教的老師�！眲⒓覙吠瑢W(xué)就是最好的證明。最自律的同學(xué)是巨正碩同學(xué)，每天都會早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我，他的自律讓我覺得慚愧。更有學(xué)習(xí)標(biāo)兵劉慧琳、王一萌等同學(xué)。

　　“行而后知不足”，在線上教學(xué)過程中有收獲肯定也有不足，但我會竭盡所能去解決，讓學(xué)生得到更多的教育資源，讓他們能收獲的更多。沒有一個冬天不能跨越，沒有一個春天不會到來，期待講臺下那一張張笑臉。

　　線上教學(xué)視導(dǎo)簡報5

　　疫情難阻春風(fēng)至，線上視導(dǎo)進(jìn)行時！為了保證線上教學(xué)正常、高效的進(jìn)行，3月18日，縣教研室孟慶云主任、李萬亮主任、姚曉紅主任、鄭于龍主任深入我校線上課堂，開展在線教學(xué)視導(dǎo)工作。通過聽課及課后研討，了解我校線上教學(xué)情況，并提出寶貴的意見和建議，為全力做好疫情期間線上教學(xué)提供助力。

　　視導(dǎo)部署

　　為保障本次視導(dǎo)活動順利進(jìn)行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與幾位學(xué)科組長提前進(jìn)行視頻會議，對本次線上教學(xué)視導(dǎo)活動進(jìn)行詳細(xì)地安排部署。

　　線上互動 數(shù)學(xué)課堂

　　胡海峰老師執(zhí)教的《三角形的三邊關(guān)系》，通過做風(fēng)箏需要做三角形骨架，從而提出“任意的三條邊都能圍成三角形嗎？”這個問題，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識與生活實際的密切聯(lián)系。并引發(fā)學(xué)生提出合理的猜測：不是任意的三條邊都能圍成三角形的。接著學(xué)生用小棒擺三角形，進(jìn)行探究、驗證，從而得出不是任意大三條邊都能圍成三角形的，能不能圍成三角形跟三條邊的長度有關(guān)，在通過進(jìn)一步探究、驗證三條邊成什么關(guān)系時，能圍成三角形，三條邊成什么關(guān)系時，不能圍成三角形。最后驗證得出結(jié)論：三角形任意兩邊的長度之和大于第三邊。又推理概括出簡便判斷能否圍成三角形的方法，并將這一結(jié)論運用到實際生活中的問題中去。

　　朱方彤老師執(zhí)教的課題是《長方形、正方形的特征》，本節(jié)課通過愛護(hù)花草樹木做警示牌導(dǎo)入，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用一年級學(xué)過的長方形正方形知識引出課題，增強(qiáng)了知識間的聯(lián)系性。學(xué)生通過觀察長方體，發(fā)現(xiàn)長方體的特征對邊相等，四個角都是直角，老師將學(xué)生的發(fā)現(xiàn)記錄下來并畫上“？”，然后學(xué)生通過折、量、比的.方法去驗證自己的發(fā)現(xiàn)對不對，從而得出結(jié)論。接下來運用同樣的方法去驗證正方形的特征，并得出結(jié)論。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生初步的觀察能力、動手操作能力、空間觀念和交流能力。

　　云端指導(dǎo)

　　本次教研由邢老師主持，張主任、孟主任、李校長、魏校長以及任繼愈小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師參加。

　　評課中，老師們各抒己見，教研氣氛濃厚。孟慶云主任評價朱方彤老師的這節(jié)課：整節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)完整，關(guān)注學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生的自主探究，最令人贊嘆的是板書設(shè)計，在線上課堂有難度的教學(xué)環(huán)境下，板書呈現(xiàn)非常完美，學(xué)生邊說老師邊打字，這樣學(xué)生印象更加深刻。

　　孟慶云主任評價胡海峰老師這堂課：學(xué)生的操作過程得到了大量的展現(xiàn)，是這節(jié)線上課程的一大亮點，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就是要讓孩子充分的動手操作，操作過程是獲取知識的過程。當(dāng)然這節(jié)課也因為探究過程的展示，造成了課程超時，希望能繼續(xù)改進(jìn)。

　　音樂奏響 音符跳動

　　李艷茹老師執(zhí)教的《美麗的黃昏》，情境導(dǎo)入開始，領(lǐng)略黃昏美景。聆聽感受歌曲情緒，按照李老師的指示學(xué)習(xí)三個主要樂句。然后再分聲部學(xué)習(xí)，感受美妙和聲帶來的和諧美。在輕松愉快的氛圍中掌握知識和技能，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的熱情和興趣，在歌曲意境中提高審美情趣，豐富審美情感。

　　劉有琦老師執(zhí)教的《少先隊員采茶歌》，首先以四幅采茶時勞作的照片為導(dǎo)入，緊接著介紹采茶的起源和發(fā)展，引出歌曲。在歌曲學(xué)習(xí)的開始請學(xué)生有感情的朗讀歌詞，體會其中的情感。之后聆聽歌曲，在第一遍聆聽時思考歌曲的情緒和演唱速度，在第二遍聆聽時聽歌曲中出現(xiàn)的號子能分為幾個部分。在聆聽完成之后進(jìn)行歌曲的教學(xué)，跟琴聆聽歌曲的音高，及時糾正出現(xiàn)的錯誤，重難點的選擇在休止符和頓音上體現(xiàn)出來，將難懂的知識點通俗的講解出來并使學(xué)生理解。最后請學(xué)生創(chuàng)編采茶動作，最后跟隨音樂在表演之中結(jié)束。學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)的同時可以體會到采茶的辛苦，激發(fā)學(xué)生對美好生活的熱愛。

　　云端指導(dǎo)

　　兩位音樂老師執(zhí)教的課都非常好，專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)，基本功扎實，針對線上教育組織教學(xué)，音樂組老師進(jìn)行積極評課交流，教研室李主任更是對兩位老師的課堂給予的高度肯定，希望老師們根據(jù)疫情線上教學(xué)的實際情況，以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點和落腳點，教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)實生活相結(jié)合，充分發(fā)揮音樂教學(xué)美育的功能，從而讓學(xué)生在線上教學(xué)中感受到歡樂，愉悅心情，陶冶情操。教研組長陳莎莎老師進(jìn)行了總結(jié)，我校音樂課在線上教學(xué)中保質(zhì)保量開齊，在今后的教學(xué)中根據(jù)李主任的要求將更加豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生勞逸結(jié)合，在學(xué)習(xí)中獲得快樂，在快樂中學(xué)習(xí)。

　　云上英語 趣味課堂

　　魏蒙蒙老師講的是五年級下冊英語Moudle3 Unit1 She had eggs and sausages.課程從一首英文歌展開，首先復(fù)習(xí)了已經(jīng)學(xué)過的有關(guān)食物和飲料的單詞，之后學(xué)習(xí)了新課文，了解了英國的食物和Lingling昨天的飲食，最后以對話的形式練習(xí)所學(xué)句型。

　　課堂上，同學(xué)們表現(xiàn)良好，積極配合教師的教學(xué)。

　　李智賽老師講的是三年級下冊Moudle3 Unit2 On Monday I’ll go swimming.課程從一首chant開始，由What day is it？這個問題導(dǎo)入本課，學(xué)習(xí)了新單詞，然后由假期珊珊的計劃為切入點對課文進(jìn)行講解和練習(xí)，課堂上，同學(xué)們表現(xiàn)良好，積極配合教師的教學(xué)。

　　課后，縣教研室姚小紅主任、任繼愈小學(xué)李時棟校長及馮素鵬主任參與了評課。老師們對本節(jié)課進(jìn)行了熱烈的討論，找優(yōu)點，談不足，解困惑。姚主任做了詳細(xì)點評，并與各位老師進(jìn)行互動，探討了現(xiàn)階段線上英語教學(xué)的重點及策略。

　　信息技術(shù) 別樣精彩

　　肖園園老師講了《健康文明上網(wǎng)》，主要從：網(wǎng)絡(luò)交友要謹(jǐn)慎，陌生短信莫輕信，網(wǎng)絡(luò)游戲不沉迷，網(wǎng)絡(luò)謠言不輕信幾個方面展開。為學(xué)生們在家網(wǎng)課期間的網(wǎng)絡(luò)安全提供了有效的方法和建議。

　　云端指導(dǎo)

　　教研室鄭主任評課時對執(zhí)教老師的授課給予了表揚和肯定，并針對重點環(huán)節(jié)進(jìn)行了信息技術(shù)應(yīng)用方面的指導(dǎo)，特別是針對如何運用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量和效率方面提出了切實可行的建議，令授課老師受益匪淺。

　　借力視導(dǎo) 砥礪前行

　　本次視導(dǎo)對我校線上教育教學(xué)工作的開展具有重要的意義，督促老師們不斷創(chuàng)新線上教學(xué)的方式方法，鉆研教材，反思課堂，克服困難，切實提高線上教學(xué)的實效性。

　　疫情當(dāng)下，攻堅克難，我們不變的是教育初心。在這特殊的日子里，讓我們用飽滿的熱情，負(fù)責(zé)的態(tài)度，攜手前行，共同探索出一條切實可行的線上教學(xué)之路，給孩子們呈現(xiàn)更為完美的空中課堂！

　　線上教學(xué)視導(dǎo)簡報6

　　1、現(xiàn)狀

　　目前線上教學(xué)進(jìn)行得還是有條不紊的，我們一年級家長普遍反饋良好，家長根據(jù)每日學(xué)習(xí)要求在家輔導(dǎo)，有問題了在班群里提問或者是私信解決。

　　網(wǎng)課孩子和家長們現(xiàn)在已基本接受并且逐漸適應(yīng)了。只是隨著復(fù)工的到來，有的孩子面臨無人監(jiān)督的情況，比較負(fù)責(zé)的家長有跟我積極溝通并且努力想辦法，我們老師也天天貼群提醒，甚至個別致電聯(lián)系，但仍不排除幾個別家長不是太負(fù)責(zé)任，畢竟不能見面的線上學(xué)習(xí)，全靠學(xué)生的自律和家長的責(zé)任心了。唯一有些擔(dān)憂的就是，這一小部分家長和學(xué)生，沒能充分利用好省課的優(yōu)質(zhì)資源，老師每天的作業(yè)提醒和指導(dǎo)也不看，開學(xué)后優(yōu)秀的孩子有更優(yōu)質(zhì)教育資源的加持更優(yōu)秀了，而稍微落后的學(xué)生，由于平時就不積極，線上學(xué)習(xí)懈怠的`話跟優(yōu)秀孩子差距更大了。

　　目前還有部分家長反映，孩子沒拿到課本，每天學(xué)習(xí)效果不好，希望能有途徑再次領(lǐng)取課本;也有孩子因家長工作較忙，孩子由老人照顧，無法及時輔導(dǎo)。

　　2.好的做法

　　針對線上教學(xué)不能和孩子面對面，要依靠家長為主力的特殊情況，我們一年級做的比較好的一點就是在備課時候就找出易錯點或是難點，及時發(fā)在群里，讓家長在輔導(dǎo)的時候更有側(cè)重點。

　　如果老人不會輔導(dǎo)作業(yè)，老師可以讓他發(fā)送把作業(yè)圖片單獨給他改一下，感覺還是有效果的。

　　對于孩子的自主學(xué)習(xí)，老師還是采取鼓勵的方式，抽查的方式，鼓勵家長多多關(guān)注自己的孩子，盡量通過大家的努力不讓自己的孩子與其他孩子在疫情期間產(chǎn)生較大差距。

　　3.家長學(xué)生的反饋

　　省課的一個好處就是家長不需要一直切換觀看設(shè)備了。對于學(xué)習(xí)情況，我們也在群里進(jìn)行重點易錯點指導(dǎo)，輕松了不少。班里家長都在反饋每日作業(yè)的指導(dǎo)非常有針對性，輔導(dǎo)起來有的放矢重點突出。孩子和家長也漸漸習(xí)慣了線上授課，意識到自律的重要性。家長反應(yīng)不要求強(qiáng)制打卡、提交作業(yè)后，確實減輕了他們很大負(fù)擔(dān)，可以自己調(diào)節(jié)時間輔導(dǎo)孩子。也能讓孩子按照適合自己家庭的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，慢慢適應(yīng)了網(wǎng)上教學(xué)手段。當(dāng)然，部分家長覺得孩子缺乏自制力，輔導(dǎo)不到位，也會私聊老師發(fā)作業(yè)，老師也會一一反饋。

　　與省名師課堂同步后，家長與學(xué)生能夠按時按量學(xué)習(xí)，不再反映孩子每天對著電子屏幕時間過長的問題。老師在早讀、上課前，能在微信群里積極提醒、發(fā)送課程鏈接;家長輔導(dǎo)作業(yè)中遇到問題，也會及時和老師溝通，共性問題老師會在群內(nèi)輔導(dǎo)中統(tǒng)一說明。

　　4.好的意見和建議

　　省課課程，老師在各方面講解還是比較詳細(xì)的，學(xué)生在學(xué)，老師也在隨后補(bǔ)充相應(yīng)內(nèi)容，兩方面相融合效果比較好。第三周取消相關(guān)打卡，家長們表示比較輕松，更歡迎這種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，但是隨之而來，有的孩子或者家長會相應(yīng)放松一些，老師還需要不斷提醒。

　　對于未領(lǐng)到新書的學(xué)生，我們已經(jīng)發(fā)送電子版圖書，并整理出了早讀資料和貼合實際的課后習(xí)題;

　　對于學(xué)完的新課要求學(xué)生能做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，一段時間后及時總結(jié)，進(jìn)行抽查反饋，建立獎勵制度，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識。

　　同時，作為語文老師，我們通過與家長的及時溝通、線上答疑等方式及時關(guān)注了學(xué)生勞逸結(jié)合，替家長分擔(dān)家務(wù)、心理健康的疏導(dǎo)等情況。

　　線上教學(xué)視導(dǎo)簡報7

　　金秋送爽，月桂飄香，疫情擋不住教書育人的堅定腳步。在示范區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的嚴(yán)密部署下，9月1日起開封市集英小學(xué)開啟了線上教學(xué)。為了線上教育教學(xué)工作扎實有效開展，為一線教師提供指導(dǎo)和幫助，按照開封市教科院安排,市教研員李家晞老師、示范區(qū)教研員趙冬梅老師和沈慶華老師下沉到示范區(qū)第三學(xué)區(qū)集英小學(xué)體育組和六（7）班，深入線上課堂，進(jìn)行線上教學(xué)視導(dǎo)。

　　成立研課磨課小組

　　疫情雖然無法到校辦公，卻依舊擋不住老師們對課堂的熱愛，領(lǐng)導(dǎo)們對線上教學(xué)的開展非常的關(guān)注，他們和教研員老師們成立了線上研課磨課小組。

　　進(jìn)行研課磨課

　　凡是預(yù)則立不預(yù)則廢，制定線上教學(xué)工作計劃是首要任務(wù)，從學(xué)校到班級，再到各學(xué)科，立足實際，各科老師分別制定了科學(xué)合理的教學(xué)計劃。為達(dá)到最好的線上教學(xué)效果，老師們認(rèn)真教研，集體備課，家校連線，相互討論，積極地向教研員老師請教，為工作開展打下良好的基礎(chǔ)。

　　市教研員李老師對體育老師們的線上課堂共性的優(yōu)點給予肯定，并全面細(xì)致地進(jìn)行剖析，圍繞如何把握教材、把握學(xué)生、把握細(xì)節(jié)、深入淺出地給予指導(dǎo)，全體教師茅塞頓開，受益匪淺。最后李老師對提升線上教學(xué)的有效性提出了意見和建議，為提升線上教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計獻(xiàn)策。成功的經(jīng)驗、實用的策略、巧妙的方法，老師們收獲頗豐。

　　線上教學(xué)日常

　　老師們經(jīng)過認(rèn)真的研課磨課，將準(zhǔn)備好的空中課堂發(fā)給學(xué)生，并督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，孩子們認(rèn)真完成作業(yè)，老師也是及時進(jìn)行表揚、批改和反饋。

　　每日讀書已成常態(tài)，孩子們早讀的朗朗讀書聲是秋天里最美的歌聲，從班級授課到線上教學(xué)的`轉(zhuǎn)變，依然是同學(xué)們認(rèn)真的身影。

　　工整規(guī)范的書寫、高質(zhì)量的作業(yè)，是這個秋天最美的畫卷，再次為你們點贊。

　　任何時期，體質(zhì)鍛煉都是最重要的，疫情雖然阻擋了孩子們上學(xué)的腳步，可是阻擋不了孩子們熱愛運動的那顆心。寫完作業(yè)，居家鍛煉，絲毫沒有怠慢。孩子們積極鍛煉，體育老師及時在線進(jìn)行正確引導(dǎo)，避免由于動作不規(guī)范導(dǎo)致受傷及肌肉拉傷的情況。

　　本次線上教學(xué)視導(dǎo)為老師們搭建了交流與提升教學(xué)水平的平臺，我們將以此次視導(dǎo)工作為契機(jī)，在客觀評價中反思成長，進(jìn)一步提高教師線上教學(xué)的提質(zhì)增效意識，助力學(xué)生不斷前行！任何困難都不能阻擋前進(jìn)的步伐，讓我們攜起手來，以昂揚奮斗的姿態(tài)去迎接勝利的曙光。

　　線上教學(xué)視導(dǎo)簡報8

　　鶯解初語，天朗云清，風(fēng)吹暖春來。三月的校園，本應(yīng)書聲瑯瑯，筆聲沙沙，可是因為突如其來的疫情，我們的校園生活按下了暫停鍵。

　　疫情就是命令。在抗擊疫情，居家線上學(xué)習(xí)期間，我們認(rèn)真落實“停課不停學(xué)”的精神，依據(jù)學(xué)校建立的線上教學(xué)巡課制度，制定了教師線上教學(xué)行為規(guī)范和學(xué)生線上學(xué)習(xí)行為規(guī)范。開展線上教學(xué)工作以來，老師們勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)，同學(xué)們積極配合、踏實認(rèn)真，確保了線上教學(xué)工作的順利開展。

　　一、線上教學(xué)，師生同行

　　拂去時代的塵埃，每一份堅守本心的擔(dān)當(dāng)都彌足珍貴。老師們課前認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)打磨；課堂上耐心引導(dǎo)，為同學(xué)們答疑解惑；課后精心布置作業(yè)，及時批改反饋，用自己的實際行動詮釋著教育工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。班主任們實時跟蹤統(tǒng)計學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并及時與未上課的學(xué)生家長溝通聯(lián)系，切實發(fā)揮家校聯(lián)動作用，共同督促學(xué)生在家上好每一節(jié)課。

　　須知少年凌云志，曾許人間第一流。備戰(zhàn)中考的學(xué)子們?yōu)榱藟粝電^力拼搏，他們信念堅定，自律自強(qiáng)，懷著滿腔熱忱投身在學(xué)習(xí)中。樂觀向上的學(xué)子們將對未來的無限憧憬化作前進(jìn)道路上的強(qiáng)大動力，相信同學(xué)們憑借著扎實的作風(fēng)、頑強(qiáng)的毅力，定會圓夢在萬木崢嶸的六月！

　　二、線上教研，凝心聚力

　　每周教研時間，老師們云端相聚，針對線上教學(xué)情況、下周教學(xué)安排等問題進(jìn)行交流探討。大家各抒己見，群策群力，相互解疑答惑，反饋交流，思維碰撞的同時，使資源利用最大化，教學(xué)方法多樣化，為更有效的教學(xué)指明了方向，也切實做到了逐步創(chuàng)新線上教學(xué)形式，提高線上教學(xué)實效，促使線上教學(xué)保質(zhì)保量完成。

　　三、暖“心”護(hù)航，居家有方

　　為保障居家學(xué)習(xí)期間學(xué)生的心理健康，幫助同學(xué)們應(yīng)對各種情緒問題、心理困惑，班主任們和心理老師充分利用班會、心理課堂以及開展線上心理健康專題講座等多種形式對同學(xué)們進(jìn)行心理健康教育，及時疏解焦慮心理，加強(qiáng)思想引導(dǎo)和學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)。同學(xué)們通過聽講和與老師互動交流，焦慮情緒得到調(diào)整與緩解。

　　積極加強(qiáng)體育鍛煉，不僅能夠幫助同學(xué)們增強(qiáng)體魄、提高身體素質(zhì)，還能緩解學(xué)習(xí)帶來的壓力和焦慮。體育老師制定了合理的居家鍛煉計劃，指導(dǎo)同學(xué)們在家中進(jìn)行科學(xué)有效、安全適度的'體育鍛煉，循序漸進(jìn)中，同學(xué)們逐步樹立健康意識，養(yǎng)成了良好的健身習(xí)慣。

　　四、全員核酸，助力開學(xué)

　　經(jīng)過了一個月的線上學(xué)習(xí)，我們終于可以在校園相見。為做好4月18日的師生返校開學(xué)準(zhǔn)備工作，保障全體師生的健康安全，周六上午，九年級各班學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下來到校園檢測點進(jìn)行核酸檢測，采樣現(xiàn)場井然有序，有條不紊。