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隨班就讀心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)

時(shí)間:2024-07-02 13:34:51 曉怡 簡(jiǎn)報(bào) 我要投稿
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隨班就讀心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)范文(精選29篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,很多地方都會(huì)使用到簡(jiǎn)報(bào),簡(jiǎn)報(bào)的寫作必須注意做到簡(jiǎn)短、明快,用盡可能少的文字說(shuō)清楚必須說(shuō)明的問(wèn)題。一般簡(jiǎn)報(bào)是怎么制定的呢?下面是小編為大家收集的隨班就讀心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

隨班就讀心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)范文(精選29篇)

  隨班就讀心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào) 1

  20xx年3月8—9日,城中小學(xué)組織五、六年級(jí)女生開(kāi)展以“讓成長(zhǎng)不再煩惱”為主題的青春期女生生理心理健康教育活動(dòng)。

  五、六年級(jí)的女生分別集中階梯室,由熊沛芳和劉金英兩位老師向女生們傳授與青春期相關(guān)的知識(shí),讓她們認(rèn)識(shí)到:青春期是一個(gè)承前啟后的過(guò)渡時(shí)期,第二特征的出現(xiàn)是正常的生理現(xiàn)象,要正確對(duì)待,并學(xué)會(huì)保護(hù)好自己,讓自己度過(guò)一個(gè)健康、快樂(lè)、充實(shí)無(wú)悔的青春!

  通過(guò)這次活動(dòng),五、六年級(jí)的女生們對(duì)青春期有了一個(gè)更全面的.認(rèn)識(shí),懂得了:青春是美好的,同時(shí)也是短暫的,不要讓青春在空虛的日子里悄悄逝去,也不要讓它在困惑和迷茫中被剝奪。

  隨班就讀心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào) 2

  青春期,是學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。小學(xué)六年級(jí)的女生正處于青春期,她們對(duì)于青春期知識(shí)的了解是至關(guān)重要的`。開(kāi)展青春期健康教育是促進(jìn)和保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng),是形成良好的道德觀和良好個(gè)性的需要。

  20xx年3月7日下午第一節(jié)課,夏桂埔小學(xué)組織六年級(jí)全體女生在禮堂聽(tīng)取了一場(chǎng)主題為“擁抱青春,笑迎花季”的青春期教育專題講座。本次講座由我校專職心理健康教師方燁儀擔(dān)任主講老師。

  方老師先以什么是青春期?為什么要進(jìn)行青春期教育?這兩個(gè)問(wèn)題引入,就女生青春期生理變化特征、青春期心理變化特點(diǎn)、青春期的`異性交往、性教育之性自我保護(hù)以及生活小警示五個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)、生動(dòng)地講解,讓女生們正確地認(rèn)識(shí)自己,掌握身心健康知識(shí)。方老師運(yùn)用多媒體課件,以形象的圖片和視頻,生動(dòng)活潑的語(yǔ)言,深深吸引了在場(chǎng)的全體女生。

  此次講座,讓學(xué)生通過(guò)了解自己的身心變化,提高保護(hù)自己的意識(shí),掌握保護(hù)自己的方法,從內(nèi)到外來(lái)培養(yǎng)自己獨(dú)立、向上的人格魅力,也學(xué)會(huì)了與人和諧相處,特別是與異性同學(xué)的相處。

  本次青春期專題講座是我校心理健康輔導(dǎo)工作的又一進(jìn)步,在青少年兒童成長(zhǎng)過(guò)程中,每一個(gè)年齡階段的心理變化都將影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng),相信學(xué)生通過(guò)本次講座能夠了解自己,增加快樂(lè),減少煩惱,順利度過(guò)花季,快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  隨班就讀心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào) 3

  為教育引導(dǎo)女生正確應(yīng)對(duì)青春期身體、心理變化,了解青春期健康知識(shí),樹(shù)立健康向上的良好心態(tài),6月17日,富源縣墨紅鎮(zhèn)墨紅中心小學(xué)開(kāi)展四、五、六年級(jí)女生青春期生理知識(shí)專題講座。

  副校長(zhǎng)田青圍繞《小學(xué)生青春期生理期保健知識(shí)》《小學(xué)生心理健康知識(shí)》《小學(xué)生早戀的危害》《女生如何保護(hù)好自己》等主題,講解了女生生理知識(shí)、生理期的護(hù)理、青春期的心理特點(diǎn)、怎樣處理男女同學(xué)間的純潔友誼等知識(shí),讓同學(xué)們正確地認(rèn)識(shí)自己,掌握身心健康知識(shí)。副校長(zhǎng)田青還結(jié)合鮮活的案例就青春期學(xué)生的早戀、交友、如何與異性同學(xué)交往相處等方面做了詳細(xì)講解,讓女生在生理期期間學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)好自己,使每位女生充分認(rèn)識(shí)到早戀和過(guò)早性行為對(duì)生理、心理健康的危害。

  大隊(duì)輔導(dǎo)員盧夢(mèng)麗則以“女生心理健康及安全教育”為題,講解了青春期知識(shí)、如何進(jìn)行自我保護(hù)及情緒管理、如何應(yīng)對(duì)青春期生理、心理特征變化帶來(lái)的.不適應(yīng)以及如何樹(shù)立正確的“三觀”等內(nèi)容,并通過(guò)一個(gè)個(gè)警醒的反面典型,給同學(xué)們敲響了警鐘。

  本次主題講座活動(dòng),讓學(xué)生對(duì)青春期安全知識(shí)有了更深入了解,增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)、自我保護(hù)和防范意識(shí),同時(shí),也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生心理健康教育的高度重視和關(guān)懷。

  隨班就讀心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào) 4

  為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作,全面提高學(xué)生心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和珍愛(ài)敬畏生命,寸塘口初中于20xx年12月3日開(kāi)展了“敬畏生命,愛(ài)護(hù)生命”的心理健康教育主題班會(huì)活動(dòng)。

  首先,廖玉蘭老師組織全體班主任開(kāi)展了以“敬畏生命,愛(ài)護(hù)生命”為主題的心理健康教育班主任會(huì)議,要求全體班主任要讓學(xué)生科學(xué)地認(rèn)知心理健康知識(shí),初步樹(shù)立關(guān)注心理健康的意識(shí),敬畏生命和愛(ài)護(hù)生命。然后,各班班主任組織了“敬畏生命,愛(ài)護(hù)生命”的主題班會(huì)活動(dòng)。在主題班會(huì)上,班主任向?qū)W生介紹了心理健康標(biāo)準(zhǔn);開(kāi)展了“用什么澆灌生命之花、珍愛(ài)生命預(yù)防溺水、珍愛(ài)生命感恩生活”等主題教育活動(dòng),教會(huì)學(xué)生如何處理煩惱、人際交往、情緒調(diào)節(jié)等,讓學(xué)生了解了更多的關(guān)于心理健康方面的知識(shí)。

  “敬畏生命,愛(ài)護(hù)生命”主題班會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展,讓更多的'學(xué)生了解了心理健康知識(shí),增強(qiáng)了心理健康意識(shí),營(yíng)造了一種關(guān)注心理健康、重視心理健康的校園氛圍,使和諧社會(huì)、和諧校園、和諧心理的理念進(jìn)一步深入人心!

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  為了提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),不斷提升我校學(xué)生心理健康水平,促進(jìn)心理健康教育與心理咨詢工作進(jìn)一步展開(kāi),普及心理知識(shí),強(qiáng)化心理素質(zhì),我校決定于20xx年11月12日舉行中小學(xué)生心理健康教育講座活動(dòng)。

  首先,給同學(xué)們講解了心理健康教育的重要性,心理咨詢的主要工作對(duì)象是正常人,處理的是人們的'正常需要和問(wèn)題,使同學(xué)們消除了對(duì)心理咨詢的誤區(qū)。

  接著,就學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題:學(xué)習(xí)和升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致的過(guò)度焦慮、交往中的心理矛盾與沖突、于父母、師長(zhǎng)難以溝通等進(jìn)行講解,告訴學(xué)生們?nèi)绾慰朔睦碚系K:

  1、學(xué)會(huì)建立理性的價(jià)值觀念,2、學(xué)會(huì)建立良好的自我觀念,3、學(xué)會(huì)建立和發(fā)展良好的人際關(guān)系,4、學(xué)會(huì)提高調(diào)控情緒的能力學(xué)會(huì)增強(qiáng)耐挫能力。

  通過(guò)此次心理健康講座學(xué)習(xí),使學(xué)生們受益匪淺,同時(shí)讓我們明白要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展,學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理知識(shí),遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律,探索學(xué)生的心理發(fā)展,總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn),與家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系,才能取得良好的成效。

  隨班就讀心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào) 6

  20xx年11月23日下午3:40分,勐滿中心小學(xué)少隊(duì)部組織開(kāi)展了“中心小學(xué)心理健康教育知識(shí)講座”宣傳活動(dòng),講座的重心以宣傳心理健康教育知識(shí)為主導(dǎo),以動(dòng)畫視頻、文字、圖片等形式明確心理健康教育的意義與作用,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和樂(lè)觀向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,在全校掀起維護(hù)心理健康的`。熱潮。

  本次活動(dòng)的開(kāi)展,使廣大小學(xué)生對(duì)心理健康教育有了更深刻的認(rèn)識(shí),幫助學(xué)生樹(shù)立正確的心理健康觀念,提升了心理健康水平與心理素質(zhì),但是,心理健康教育不是一朝一夕的事情,更多的時(shí)候是一種“隱性”的教育,是一種潛移默化的教程,是個(gè)長(zhǎng)久的工作,此次活動(dòng)后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)繼續(xù)創(chuàng)造性地將心理健康教育的工作普及、深入下去,把心理健康教育貫穿于小學(xué)教育的始終,讓每位學(xué)生心靈充滿陽(yáng)光!

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  為了維護(hù)幼兒的身心健康,促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),4月14日,墾利區(qū)新興幼兒園開(kāi)展了“健康成長(zhǎng)從‘心’開(kāi)始”心理健康教育活動(dòng)。

  各班級(jí)老師根據(jù)幼兒的`日常生活表現(xiàn)和年齡特點(diǎn),通過(guò)游戲、談話、繪本等多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育,幫助幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的心理疏通和情緒調(diào)節(jié)方法。

  通過(guò)本次心理健康教育活動(dòng)的開(kāi)展,全園師生認(rèn)識(shí)到了心理健康的重要性。同時(shí),更進(jìn)一步加強(qiáng)了教師對(duì)幼兒心理健康的關(guān)注程度,在幫助幼兒樹(shù)立信心、保持良好心態(tài)方面有重要作用。

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  中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期,隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化,特別是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力,他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識(shí)等方面,會(huì)遇到各種各樣的心理困惑或問(wèn)題。因此,探討中學(xué)生心理承受能力的原因并研究其對(duì)策,關(guān)系到我們的教育如何培養(yǎng)全面發(fā)展的人,很有必要。

  現(xiàn)實(shí)和未來(lái)都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)?梢哉f(shuō),如果沒(méi)有較高的心理素質(zhì),就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。另外,現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得中小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。

  設(shè)計(jì)此次活動(dòng),旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的'體魄,有獲取信息、加信息和應(yīng)用信息的能力,更要有健康的個(gè)x心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力認(rèn)識(shí)心理承受能力差給家庭和社會(huì)帶來(lái)的不幸,了解當(dāng)代獨(dú)生子女的心理疾患及其形成的原因,并認(rèn)識(shí)培養(yǎng)心理承受能力的重要x,激發(fā)學(xué)生對(duì)培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺(jué)x,培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力。認(rèn)識(shí)心理承受能力差給家庭和社會(huì)帶來(lái)的不幸,了解當(dāng)代獨(dú)生子女的心理疾患及其形成的原因,并認(rèn)識(shí)培養(yǎng)心理承受能力的重要x,激發(fā)學(xué)生對(duì)培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺(jué)x,培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力。

  人的心理健康狀況取決于人的心理承受力的強(qiáng)弱,而心理承受力的強(qiáng)弱又不是與生俱來(lái)的、不可改變的。因此,培養(yǎng)和鍛煉中學(xué)生良好的心理承受能力不僅是必要的,而且也是可能的。希望這將有助于中學(xué)生更好了解自己的身心情況,減少中學(xué)生的心理健康問(wèn)題。

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  隨著時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)中不僅僅需要智商高的人才,心理健康也同樣重要。兒童時(shí)期是培養(yǎng)健康心理的黃金時(shí)代,各種習(xí)慣和行為模式,都在這時(shí)奠定基礎(chǔ),如果有一個(gè)好的開(kāi)始,將來(lái)可使孩子們的品德智力得到健康的發(fā)展;如果在此時(shí)忽略了孩子的心理衛(wèi)生,那么,希望孩子成人后有健全的人格和健康的心理,就比較困難,甚至是不太可能的了。所以說(shuō)兒童時(shí)期的心理健康是非常重要的.,因此,窯灣鎮(zhèn)中心幼兒園幼兒園在20xx年3月24日開(kāi)展了幼兒心理健康教育活動(dòng)。

  活動(dòng)中小班級(jí)部通過(guò)開(kāi)展《寶寶笑了》引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)感受,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒;中班級(jí)部通過(guò)開(kāi)展《好孩子不任性》引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒,養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度;大班級(jí)部通過(guò)開(kāi)展《高興和生氣》引導(dǎo)孩子在游戲中認(rèn)識(shí)日常生活中高興和生氣的表情。

  通過(guò)這次活動(dòng),小朋友們都知道了要時(shí)時(shí)刻刻做一個(gè)開(kāi)心、快樂(lè)的小朋友,與人交往坦誠(chéng)、隨和,不掩飾自己的喜怒哀樂(lè),樂(lè)意接受別人的意見(jiàn),遇到困難和挫折所引起的不良情緒能很快釋放,不淤積心里。

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  xx年11月11日下午,“心力量·護(hù)成長(zhǎng)”學(xué)校心理健康項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)來(lái)到姜堰區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué),在階梯教室為陽(yáng)光心理社團(tuán)的成員們開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。

  活動(dòng)伊始,心理專家展示催眠技術(shù)的短視頻引起了同學(xué)們對(duì)心理學(xué)和心理咨詢的興趣,讓陽(yáng)光心理社團(tuán)的同學(xué)們時(shí)而發(fā)笑,時(shí)而瞪大眼睛驚呼,感嘆催眠的神奇,在觀看微表情心理學(xué)相關(guān)視頻時(shí),同學(xué)們跟隨著視頻中的小測(cè)驗(yàn)進(jìn)行了親身體驗(yàn),感受到互聯(lián)網(wǎng)上所謂的“讀心術(shù)”的不可靠性,更加意識(shí)到真正的`心理學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)。

  緊接著關(guān)于心理健康的“灰色區(qū)”理論讓社團(tuán)同學(xué)們學(xué)習(xí)到,大多數(shù)人都會(huì)存在或多或少的心理困擾,而通過(guò)風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言和生動(dòng)有趣的例子,同學(xué)們也更近地了解心理咨詢的規(guī)則,增強(qiáng)了對(duì)心理健康及心理咨詢的科學(xué)認(rèn)識(shí),老師也糾正了同學(xué)們對(duì)心理咨詢的刻板印象,減少了同學(xué)們對(duì)心理咨詢的誤解和偏見(jiàn)。

  本次團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng),社團(tuán)成員們認(rèn)識(shí)到心理咨詢不僅是幫助人們處理心理上的困擾,更是幫助人們追求更高品質(zhì)身心健康水平的一個(gè)有效途徑。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,希望同學(xué)們能夠從“心”出發(fā),關(guān)注自身心理健康,快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

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  23日至30日,學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生工作處在全院學(xué)生中舉辦了“給我一片心靈天空”心理健康教育系列活動(dòng)。

  針對(duì)大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題,他們首先開(kāi)展了心理健康調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)。問(wèn)卷內(nèi)容涉及到x格測(cè)試、憂郁指數(shù)、目前承受的壓力狀況、人際關(guān)系、社交現(xiàn)狀等方面。

  團(tuán)委、學(xué)生工作處組織老師對(duì)問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行了測(cè)試評(píng)價(jià),對(duì)于問(wèn)題傾向嚴(yán)重的問(wèn)卷進(jìn)行了分析篩選,對(duì)于心理問(wèn)題較為突出的'同學(xué),將進(jìn)行個(gè)別咨詢,并將信息反饋到了系部。通過(guò)調(diào)查,進(jìn)一步了解了學(xué)院學(xué)生心理健康的總體狀況,掌握了第一手資料,為下一步開(kāi)展心理健康教育工作做好了準(zhǔn)備,以便在以后的心理健康教育工作中更加有的放矢。

  另外,為了使大學(xué)生更好地樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),認(rèn)識(shí)自我,悅納他人,增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),還組織開(kāi)展了“心聲樹(shù)”活動(dòng)。同學(xué)們踴躍參加,將自己與同學(xué)之間的點(diǎn)滴之事寫在卡片上,或是將對(duì)同學(xué)的祝福粘貼于心聲樹(shù)上。增加了同學(xué)之間的交流溝通。

  通過(guò)開(kāi)展本次系列活動(dòng),進(jìn)一步提高了大學(xué)生的心理品質(zhì),優(yōu)化了其心理素質(zhì),促進(jìn)了大學(xué)生理想人格的形成和發(fā)展,有利于學(xué)院思想x工作的有序開(kāi)展。

  隨班就讀心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào) 12

  朱永新曾說(shuō):“人生一場(chǎng),就是為了追尋幸福而來(lái)的。作為教師,當(dāng)然也不例外!睘殛P(guān)愛(ài)教職工心理健康,有效緩解教師心理壓力,幫助教師進(jìn)一步獲得職業(yè)幸福感。5月16日,東升二中特邀中原焦點(diǎn)論壇特邀講師、洛陽(yáng)市婦聯(lián)講師團(tuán)高級(jí)講師王愛(ài)麗老師,為青年教師開(kāi)展了以“繪制心理穴位,清新心理空間”為主題的教師團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。

  活動(dòng)一開(kāi)始,在王愛(ài)麗老師的帶領(lǐng)下,老師們首先進(jìn)行了“讓我夸夸你”熱身活動(dòng),為彼此在工作生活中的閃光點(diǎn)送上大大的贊,F(xiàn)場(chǎng)氣氛十分熱烈。接下來(lái),伴隨著舒緩的音樂(lè),王老師引導(dǎo)大家放松身心,回顧過(guò)往,繪制自己的生命樹(shù),并將自己收獲的最難忘的果實(shí)點(diǎn)綴在樹(shù)上。完成后,老師們互相展示作品,分享自己生命中的故事,彼此溫暖,彼此治愈。最后,在王老師的帶領(lǐng)下,老師們分享了活動(dòng)中的收獲和感悟。

  老師們或結(jié)合自身經(jīng)歷,感嘆酸甜苦辣皆生活,我們要學(xué)會(huì)接受;或感悟人生,表示生活的意義由我們自己構(gòu)建;或傳達(dá)希望,講說(shuō)順境長(zhǎng)個(gè),逆境長(zhǎng)根,什么都不能阻礙成長(zhǎng);或傳遞溫暖,說(shuō)當(dāng)我們愛(ài)自己時(shí)候,才能更好地愛(ài)他人。老師們精彩的發(fā)言表達(dá)了對(duì)人生的感悟,對(duì)生活的信念,無(wú)不流露出對(duì)生活的熱愛(ài)之情,引起了陣陣掌聲。

  本次活動(dòng)內(nèi)容針對(duì)教師工作特點(diǎn),互動(dòng)性強(qiáng),現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。通過(guò)沉浸式的體驗(yàn),使老師們獲得了身體和心靈的雙重滋養(yǎng),在活動(dòng)中彼此敞開(kāi)了心扉,感受到了更多的支持和理解,獲得了更多心理能量。活動(dòng)結(jié)束后,老師們紛紛表示,希望學(xué)校多開(kāi)展類似方面的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),為教師的心理加油賦能,增強(qiáng)教師們的`工作幸福感。

  教育是用生命感動(dòng)生命,用心靈澆灌心靈,幸福的教師才能教育出幸福的學(xué)生。我校堅(jiān)持“五成教育”心教結(jié)合理念,秉承“一切為了學(xué)生成功”的辦學(xué)宗旨,通過(guò)進(jìn)一步提升教師心理素養(yǎng)和積極心理品質(zhì),打造一支有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識(shí),有仁愛(ài)之心的教師隊(duì)伍,護(hù)航學(xué)生身心健康成長(zhǎng),為學(xué)生未來(lái)的幸福生活奠基。

  隨班就讀心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào) 13

  近期根據(jù)學(xué)校的安排,為提高全校大學(xué)生心理素質(zhì),使大一新生盡快融入新集體,適應(yīng)大學(xué)生活,我校心理健康教育咨詢與研究中心于20xx年11月8日組織了20xx年心理委員培訓(xùn)活動(dòng)。

  培訓(xùn)結(jié)束后,以各班或各學(xué)院為單位,開(kāi)展了以“心理健康教育”為主題的班會(huì)活動(dòng),各個(gè)心理委員本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,對(duì)此次班會(huì)做出了重要貢獻(xiàn),讓同學(xué)們也大有收獲。

  心理委員首先向同學(xué)們介紹了什么是心理學(xué),心理出現(xiàn)問(wèn)題的特征,然后講解了大學(xué)生存在心理問(wèn)題的原因,也介紹了調(diào)節(jié)心理問(wèn)題的可行方法。給同學(xué)們闡述了如何適應(yīng)大學(xué)生活,如何交友,自己應(yīng)該以何種心態(tài)來(lái)面對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。最后,向同學(xué)們介紹了我們學(xué)校的心理咨詢中心,告訴了同學(xué)們我們校區(qū)的心理咨詢中心位置、預(yù)約熱線、開(kāi)放時(shí)間、微信平臺(tái)以及各類開(kāi)放放松室;也介紹了我們學(xué)校的心理活動(dòng),如“525我愛(ài)我”大學(xué)生心理健康月,心理劇大賽,校園心理創(chuàng)意大賽等等。

  在主題班會(huì)中,同學(xué)們積極參與、高度配合,學(xué)會(huì)了分享與互助,激發(fā)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)意識(shí),也使心靈得到了交流與滿足,幫助同學(xué)們更好地融入了新集體,使新生能夠以更加積極理性心態(tài)對(duì)待即將到來(lái)的.緊張而又豐富充實(shí)的大學(xué)生生涯。

  通過(guò)此次心理健康教育主題班會(huì),提高了大學(xué)生對(duì)于自身心理健康的認(rèn)識(shí),有利于學(xué)生在出現(xiàn)相關(guān)問(wèn)題時(shí)獲得更有效的解決方法,對(duì)于新生入學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)、生活、人際交往產(chǎn)生不同程度的效果,讓新生更好更快的適應(yīng)大學(xué)生活。讓同學(xué)們更好調(diào)整自己,做健康的自己。

  隨班就讀心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào) 14

  為推進(jìn)學(xué)校心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生建立健全人格,陶冶情操,樹(shù)立自信,提高學(xué)生的心理健康意識(shí)和心理調(diào)適能力,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。20xx年10月12日晚,學(xué)校心理咨詢室胡江老師以“戰(zhàn)勝挫折不言敗”為主題在階梯教室開(kāi)展學(xué)生心理健康教育講座活動(dòng)。

  胡老師重點(diǎn)談了“擁抱壓力——發(fā)現(xiàn)自己的潛力”、“遭遇挫折,如何進(jìn)行自我調(diào)節(jié)”以及“友誼挫折”這三個(gè)方面的內(nèi)容,并教給學(xué)生一些實(shí)用的心理減壓方法,例如積極心理暗示法、活動(dòng)轉(zhuǎn)移法、呼吸放松法等,正確教導(dǎo)學(xué)生在青春期容易產(chǎn)生沖動(dòng)情緒,如何正面面對(duì)和處理,提高個(gè)人心理健康的'正確認(rèn)識(shí),講座貼近實(shí)際、通俗易懂,極具知識(shí)性、操作性。

  此次心理健康講座學(xué)習(xí),同學(xué)們受益匪淺,增強(qiáng)了心理健康意識(shí),揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆,激發(fā)了相信自己、迎難而上的昂揚(yáng)斗志。心理健康講座引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。

  隨班就讀心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào) 15

  近期,華亭市硯峽社區(qū)幼兒園在全園范圍內(nèi)開(kāi)展心理健康主題教育活動(dòng),緊緊抓住3-6歲兒童心理成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵期,通過(guò)開(kāi)展心理健康教育促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

  各年級(jí)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),采取不同的形式,開(kāi)展了心理健康教育活動(dòng)。小班組通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方式排解不開(kāi)心的情緒,養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。中班組以和幼兒談心的方式,了解幼兒的心事,掌握他們的心理狀態(tài)。教師對(duì)有心理行為問(wèn)題的幼兒給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),對(duì)有可能出現(xiàn)的問(wèn)題及早進(jìn)行心理教育,防止問(wèn)題的`發(fā)生。大班組通過(guò)主題教育活動(dòng),使幼兒學(xué)會(huì)了正確面對(duì)心理問(wèn)題以及掌握基礎(chǔ)心理自我調(diào)節(jié)方式,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和健康人格,幫助幼兒樹(shù)立信心,保持良好心態(tài),促進(jìn)幼兒自覺(jué)維護(hù)自身心理健康,增強(qiáng)心理素質(zhì)。

  通過(guò)此次主題教育活動(dòng),教師為幼兒營(yíng)造了平等、寬松的心境,因材施教,充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,提高了自信心、獨(dú)立性和堅(jiān)持性,有效地促進(jìn)了幼兒心理健康發(fā)展。我園將繼續(xù)做好幼兒的心理健康教育工作,將各個(gè)學(xué)科隨機(jī)相互滲透,貫穿于幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié),培養(yǎng)幼兒積極、樂(lè)觀、開(kāi)朗的性格,消除幼兒心理健康障礙,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

  隨班就讀心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào) 16

  為加強(qiáng)女生心理健康教育,提高自我保護(hù)意識(shí)。3月20日,雙臺(tái)鄉(xiāng)茅塔小學(xué)舉辦心理健康教育主題講座,高年級(jí)全體女生參加。

  講座以《陽(yáng)光心靈快樂(lè)成長(zhǎng)》為題,該校心理輔導(dǎo)員毛心雨就女生生理知識(shí)、青春期的心理特點(diǎn)等方面進(jìn)行了講解,讓同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)自己,掌握身心健康知識(shí)。主講老師針對(duì)青春期女生的生理和心理的'特點(diǎn),幫助女生們普及相關(guān)的知識(shí),引導(dǎo)她們調(diào)整心態(tài)及行為舉止。

  通過(guò)本次講座,使女生們更全面、深入地了解青春期生理衛(wèi)生健康知識(shí),懂得如何正確對(duì)待自己的生理和心理變化,增強(qiáng)她們的安全防范意識(shí)。

  隨班就讀心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào) 17

  為進(jìn)一步落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),加強(qiáng)對(duì)家庭教育的有效指導(dǎo),11月3日,六安市梅山路小學(xué)組織全體教師和家長(zhǎng)觀看了家庭教育公開(kāi)課《構(gòu)建和諧的親子關(guān)系》。

  親子關(guān)系是指父母子女關(guān)系,它是生命中的第一份關(guān)系,也是生命中最重要的人際關(guān)系,它能讓孩子感到愛(ài)和尊重,讓孩子變得自信樂(lè)觀。梅山路小學(xué)開(kāi)展此次家校共育暨學(xué)生心理健康教育活動(dòng),目的是讓父母了解孩子身心健康狀況,了解怎樣才能使孩子身心健康,掌握和諧親子關(guān)系的技巧。

  本次公開(kāi)課引領(lǐng)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)親子關(guān)系的重要性和今后努力的'方向,為促進(jìn)和諧的親子關(guān)系提供了有力的理論支持。希望家校共同努力,家校合一,讓每個(gè)孩子都擁有一個(gè)和諧的親子關(guān)系和美好的未來(lái)!

  隨班就讀心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào) 18

  為了增強(qiáng)學(xué)生的人際溝通能力,改善學(xué)生與他人的交流方式,提高學(xué)生的人際交往技能,學(xué)校心理咨詢室在周一和周三開(kāi)展,為促進(jìn)學(xué)生個(gè)體對(duì)自我的了解與自我接納,滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的需要,促進(jìn)他們的人際關(guān)系和人際交往的技巧。改善不成熟的偏差態(tài)度和行為,培養(yǎng)他們面對(duì)生活、面對(duì)自我、面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面向未來(lái)的積極人生態(tài)度。學(xué)校心理健康輔導(dǎo)中心有針對(duì)性的開(kāi)設(shè)了“信任之旅”、“人椅”、“踩報(bào)紙”、的班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)課。

  該活動(dòng)團(tuán)體屬于封閉式、結(jié)構(gòu)式、成長(zhǎng)式團(tuán)體。團(tuán)體成員可以通過(guò)團(tuán)體游戲、溝通、交流、分享等活動(dòng),促進(jìn)自我了解,正確地看待自己,認(rèn)識(shí)自身的人際交往模式,學(xué)會(huì)人際關(guān)系的處理,以改善自己的人際關(guān)系。

  活動(dòng)充分利用了學(xué)校的有效地形,設(shè)計(jì)了一些“S”線繞行、標(biāo)桿障礙、翻越、爬行、跨越、穿越等環(huán)節(jié)讓同學(xué)進(jìn)行了“信任之旅”的團(tuán)體活動(dòng),活動(dòng)中同學(xué)們感悟頗深,體驗(yàn)了不同的角色,學(xué)會(huì)換位思考,增進(jìn)了同學(xué)之間的相互信任和相互幫助帶來(lái)的快樂(lè)。在“人椅”活動(dòng)中同學(xué)通過(guò)自發(fā)6人小組組合、模擬嘗試、同學(xué)和輔導(dǎo)老師的'輔助與鼓勵(lì),成功的挑戰(zhàn)了自我,架起了一座座人椅。在“踩報(bào)紙”活動(dòng)中同學(xué)們?cè)僖淮蔚募紡V益,協(xié)調(diào)配合,團(tuán)結(jié)合作、敢于創(chuàng)新,成功的完成了任務(wù)。

  在團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)中,輔導(dǎo)老師對(duì)同學(xué)們抱以充分的尊重、理解、真誠(chéng)、接納、支持、鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)等輔導(dǎo)態(tài)度。使同學(xué)們?cè)谳p松、愉快的心境中完成了團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)任務(wù),每個(gè)同學(xué)在活動(dòng)中都表現(xiàn)出了很強(qiáng)的參與欲,彼此間體現(xiàn)出了真情流露、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互信任,學(xué)會(huì)了分享與互助。

  隨班就讀心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào) 19

  為給轄區(qū)內(nèi)留守兒童營(yíng)造一個(gè)“健康、快樂(lè)、安全”的暑期生活,日前,牛山街道幸福社區(qū)采取多項(xiàng)措施,開(kāi)展豐富多彩的關(guān)愛(ài)活動(dòng)。

  提供學(xué)習(xí)娛樂(lè)場(chǎng)所,全天候免費(fèi)開(kāi)放轄區(qū)圖書閱覽室,讓孩子們盡情徜徉于知識(shí)的海洋。提供安全知識(shí)課堂,邀請(qǐng)志愿者開(kāi)展各類安全知識(shí)和道德講座,教導(dǎo)兒童們安全用電、防溺水,做到“六不”:不私自下水游泳;不擅自和他人結(jié)伴游泳;不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳;不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳;不到不熟悉的`水域游泳;不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救;遵守各項(xiàng)交通秩序,注意消防安全,正確使用電器。遠(yuǎn)離易燃易爆高溫物品,學(xué)會(huì)正確的火災(zāi)逃生、報(bào)警及滅火知識(shí),注意食品安全,不買街頭或小店“三無(wú)”食品,不采摘、購(gòu)買、加工和食用來(lái)歷不明食物等等。社區(qū)工作人員還利用自身英語(yǔ)專業(yè)優(yōu)勢(shì),定期給孩子們補(bǔ)習(xí)英語(yǔ),極大地豐富了留守兒童暑期生活。

  隨班就讀心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào) 20

  金秋十月,丹桂飄香。臨泉縣婦聯(lián)在城關(guān)街道古城社區(qū)舉行了捐書儀式?h婦聯(lián)、城關(guān)街道及巾幗志愿者們參加了捐贈(zèng)活動(dòng)。

  此次由七彩集團(tuán)向該社區(qū)進(jìn)行捐贈(zèng)的各類書籍種類豐富,內(nèi)容涉及科普、文學(xué)藝術(shù)、教育等各方面。該企業(yè)通過(guò)這項(xiàng)公益行動(dòng),幫助該社區(qū)的留守兒童們滿足對(duì)知識(shí)的`渴望,培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的閱讀興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  縣婦聯(lián)主席于曉紅在捐贈(zèng)儀式上要求該社區(qū)要愛(ài)護(hù)好、管理好這些書籍,在扎實(shí)推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作的時(shí)期,這些圖書將是影響孩子,乃至一個(gè)家庭的精神營(yíng)養(yǎng)品。要幫助孩子們手中傳遞真理、信念和力量,讓孩子們進(jìn)一步開(kāi)闊視野,積聚更加豐富的精神食糧。

  隨班就讀心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào) 21

  一個(gè)心理健康的人,更容易獲得幸福感,更能正確、客觀、樂(lè)觀地看待事情,更能容人處事。所以,心理健康教育顯得尤其重要。學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,教師除了開(kāi)展正常的教育教學(xué)活動(dòng)之外,對(duì)于學(xué)生的心理健康教育也是非常重要的,特別是目前農(nóng)村留守兒童很普遍的這樣一個(gè)環(huán)境下,學(xué)校教師對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)顯得更加重要。

  做好心理健康教育,能使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂(lè),調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),提高學(xué)習(xí)興趣與自信心,正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī),克服厭學(xué)心理,體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣,培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識(shí),在班級(jí)活動(dòng)中,善于與更多的同學(xué)交往,健全開(kāi)朗、合群、樂(lè)學(xué)、自立的健康人格,培養(yǎng)自主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。

  我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開(kāi)展:

  1、心理健康教育線上主題班會(huì)。

  我校定期開(kāi)展心理健康教育主題班會(huì)、留守兒童心理健康教育、個(gè)別特殊學(xué)生心理健康教育。普及心理健康科學(xué)常識(shí),幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí),培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

  2、我校組織全體學(xué)生觀看心理健康視頻,學(xué)習(xí)自我釋放壓力知識(shí)。

  為了促進(jìn)學(xué)生的心理健康,各班級(jí)紛紛舉辦了親子活動(dòng),讓學(xué)生和家長(zhǎng)多交流溝通,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的內(nèi)心想法,及時(shí)解決。

  心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,培養(yǎng)心理健康的教育人才,是學(xué)校教育的重要任務(wù)。為了培養(yǎng)心理健康的人才,我校在心理健康教育活動(dòng)中,還將不斷努力,以期取得更大的成績(jī)。

  希望大家都能夠振奮精神,克服不良情緒,強(qiáng)健自我心理,讓我們攜手并進(jìn),努力打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn),共同迎接春暖花開(kāi)的那一天!

  幼兒期是一個(gè)人心理發(fā)展最為迅速的時(shí)期,對(duì)幼兒一生的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。11月19日下午,大莊鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)展以“關(guān)愛(ài)幼兒守護(hù)心靈”為主題的系列教育活動(dòng)。

  活動(dòng)在小、中、大班分別開(kāi)展。身體健康是心理健康的前提條件,小班組教師為幼兒開(kāi)展了“講文明講衛(wèi)生”活動(dòng),老師像媽媽一樣悉心為幼兒梳頭發(fā)、剪指甲,教會(huì)幼兒正確洗手法。培養(yǎng)了幼兒講文明、講衛(wèi)生的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。中班組教師以情緒為出發(fā)點(diǎn),開(kāi)展多種形式的心理健康教育活動(dòng)。《我想抱抱你》《害怕》等守護(hù)健康心靈活動(dòng),通過(guò)表達(dá)不同的情緒、說(shuō)說(shuō)如何幫助心情低落的.朋友等活動(dòng)內(nèi)容,讓幼兒學(xué)會(huì)了分享快樂(lè)、能夠勇敢的面對(duì)傷心、難過(guò)、恐懼等壞情緒,幼兒在老師和小朋友們愛(ài)的抱抱中快樂(lè)成長(zhǎng)。大班組開(kāi)展了預(yù)防校園欺凌系列主題教育活動(dòng),孩子們觀看了預(yù)防校園欺凌的宣傳片后,在老師們的親切教導(dǎo)下,知道并努力做到關(guān)心同伴、樂(lè)于助人,與他人建立良好的同伴關(guān)系。

  通過(guò)本次“關(guān)愛(ài)幼兒守護(hù)心靈”的主題教育活動(dòng),幼兒在養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會(huì)分享、樂(lè)于助人、不欺弱小的基礎(chǔ)上,能夠?qū)⒄芰總飨蛩,促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展的同時(shí),也促進(jìn)了幼兒心理的健康發(fā)展。

  隨班就讀心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào) 22

  7月24日,一場(chǎng)以“踐行‘兩學(xué)一做’,關(guān)愛(ài)留守兒童”為主題的活動(dòng)在內(nèi)江經(jīng)開(kāi)區(qū)內(nèi)棉社區(qū)舉行。此次活動(dòng)由內(nèi)江電大內(nèi)棉社區(qū)教育學(xué)習(xí)中心主辦,旨在讓社區(qū)留守兒童感受到社會(huì)的更多溫暖和關(guān)愛(ài)。

  當(dāng)天上午,內(nèi)棉社區(qū)一間教室里擠滿了社區(qū)居民、留守兒童、內(nèi)江師院的大學(xué)生志愿者,他們認(rèn)真聆聽(tīng)了一堂生動(dòng)有趣的教育講座;隨后,大學(xué)生志愿者與社區(qū)的學(xué)生一起表演了現(xiàn)場(chǎng)口技;緊接著,游戲、唱歌、魔術(shù)等節(jié)目相繼上演,教室里充滿歡聲笑語(yǔ),掌聲此起彼伏。

  過(guò)完這個(gè)暑假,朱蕓賢就要上小學(xué)四年級(jí)了!昂芨兄x大學(xué)生志愿者給我們上課,我學(xué)到了很多知識(shí)!痹诨顒(dòng)中,朱蕓賢非常積極,她還參與了歌曲串燒節(jié)目表演。

  在這次活動(dòng)中,內(nèi)江電大內(nèi)棉社區(qū)教育學(xué)習(xí)中心深入踐行“兩學(xué)一做”,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,弘揚(yáng)志愿精神,不斷豐富活動(dòng)形式,零距離服務(wù)群眾,切實(shí)做好關(guān)愛(ài)貧困留守兒童工作;這次活動(dòng),進(jìn)一步推進(jìn)了黨風(fēng)廉政社會(huì)評(píng)價(jià)工作,樹(shù)立了社區(qū)干部勤政為民的'形象,提高了群眾滿意度。同時(shí),社區(qū)黨員志愿者通過(guò)參加活動(dòng),進(jìn)一步提升了文明服務(wù)的意識(shí)和能力。

  隨班就讀心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào) 23

  9月8日,梁平縣梁山街道北池社區(qū)為讓留守兒童過(guò)上一個(gè)團(tuán)圓快樂(lè)的中秋佳節(jié),攜手梁平重百商場(chǎng)的志愿者們走進(jìn)陽(yáng)光小學(xué)開(kāi)展“感恩團(tuán)圓”慶中秋活動(dòng),與30名留守兒童共度中秋佳節(jié),并送去關(guān)愛(ài)和祝福。

  活動(dòng)在志愿者與留守兒童們歡唱《找朋友》、《數(shù)鴨子》、《蟲兒飛》等兒歌聲中拉開(kāi)序幕。小朋友的高興勁兒一下子被點(diǎn)燃了,小朋友們踴躍上臺(tái)朗誦詩(shī)歌、領(lǐng)唱歌曲,F(xiàn)場(chǎng)一片歡聲笑語(yǔ)。

  接下來(lái),就是趣味包餃子游戲。在志愿者們的講解示范鼓勵(lì)下,留守兒童們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力爭(zhēng)先恐后地包了起來(lái),包出的.餃子有的像麥穗,有的像三角形,有的像荷包,有的像大元寶。在包餃子過(guò)程中,孩子們體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè)。

  最后,大家圍坐一團(tuán),品嘗水果、月餅和自己親手包出的餃子,孩子們感覺(jué)格外的幸福與快樂(lè)。

  此外,志愿者們還為留守兒童們贈(zèng)送了月餅、筆記本、筆等中秋禮物和節(jié)日祝福。并表示將志愿服務(wù)進(jìn)行到底,為更多的留守兒童送去關(guān)愛(ài)和祝福!

  據(jù)了解,梁平縣婦聯(lián)已經(jīng)積極發(fā)動(dòng)志愿服務(wù)。為全縣留守貧困兒童們送去節(jié)日的`慰問(wèn)和祝福。

  隨班就讀心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào) 24

  為進(jìn)一步優(yōu)化留守兒童成長(zhǎng)環(huán)境,努力讓留守兒童“學(xué)業(yè)有教、親情有護(hù)、安全有!。 9月29日上午,由中國(guó)婦女發(fā)展基金會(huì)發(fā)起組織的公益項(xiàng)目“兒童安全書包”捐贈(zèng)儀式在來(lái)安縣龍山小學(xué)舉行,滁州市人大領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)安縣委書記楊甫祥等領(lǐng)導(dǎo)參加。此次活動(dòng),縣婦聯(lián)向省婦聯(lián)爭(zhēng)取了價(jià)值3萬(wàn)多元的公益項(xiàng)目書包,發(fā)放給施官鎮(zhèn)龍山小學(xué)的336個(gè)貧困家庭的留守學(xué)生。通過(guò)特制的安全書包提供有效的'硬件保護(hù)措施,降低兒童安全風(fēng)險(xiǎn),守護(hù)孩子的上學(xué)之路。為保護(hù)留守兒童健康成長(zhǎng),縣婦聯(lián)要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)不定期配合派出所等其他部門對(duì)本鎮(zhèn)范圍內(nèi)的網(wǎng)吧、書店和流動(dòng)書攤點(diǎn)等進(jìn)行檢查;主動(dòng)關(guān)注轄區(qū)內(nèi)青少年的思想動(dòng)態(tài),引導(dǎo)青少年形成積極向上的價(jià)值觀。

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  我們教育班舉行了一次以關(guān)心心理、關(guān)系他人的主題班會(huì)活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中氣氛十分熱烈,同學(xué)們都深有感觸,我也從中學(xué)到了許多。

  記得有人說(shuō)過(guò):朋友都是從陌生人開(kāi)始的,交往多了,便成了朋友。而各種各樣的活動(dòng)正好為交往供給了一個(gè)平臺(tái)。人與人在活動(dòng)中相識(shí)、相知。而笑又是架在人與人之間的橋梁,它能緩解氣氛,讓人不自覺(jué)的內(nèi)心變得柔軟,警戒消除,取而代之的是一種愉悅,讓人更能從好的方面去欣賞別人,肯定別人。在此次活動(dòng)中我們班同學(xué)自編自導(dǎo)自演的相聲讓我們捧腹大笑,讓我們解除了約束,帶著歡樂(lè)地心境進(jìn)入戴高帽游戲環(huán)節(jié),這個(gè)環(huán)節(jié)是讓別人去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),讓自己得到肯定,且這個(gè)環(huán)節(jié)銜接在一片笑聲后,確實(shí)設(shè)計(jì)得十分獨(dú)到,讓人享受。

  我相信每個(gè)人都是有價(jià)值的存在的。而讓意識(shí)到自己價(jià)值的正是別人的肯定。想必大家都有在黑夜中行走的經(jīng)歷,你看不見(jiàn)腳下的路,可那路的``的確確是存在的,若此時(shí)從后面來(lái)一輛車,燈光照亮了你前行的路,你真真切切地看到它了,真真切切。正如燈光照亮了你的路那般,別人的肯定讓你真切地看到了自己的價(jià)值,我們?cè)谏钪行枰獎(jiǎng)e人的肯定,也要去肯定別人。

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  為激發(fā)留守兒童對(duì)美好生活的向往以及對(duì)未來(lái)生活的憧憬,從而更好地奉獻(xiàn)社會(huì),服務(wù)社會(huì),7月28日,山東理工大學(xué)“愛(ài)夢(mèng)同行”團(tuán)隊(duì)于德州市武城縣李家戶鎮(zhèn)祥和社區(qū)西店村進(jìn)行了走訪關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)。

  近幾年伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)新技術(shù)的發(fā)明應(yīng)用,大量農(nóng)村勞動(dòng)力從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中解放出來(lái),涌入城市從事務(wù)工勞動(dòng)。由此產(chǎn)生了大批留守兒童留在家中由老人照顧的現(xiàn)象。在開(kāi)始走訪慰問(wèn)活動(dòng)之前,隊(duì)長(zhǎng)丁慶生首先向各位隊(duì)員介紹了村里的留守兒童分布狀況。接著在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,十位團(tuán)隊(duì)成員到達(dá)了郭瑞民小朋友的家中。郭瑞民的父母常年在外從事務(wù)工勞動(dòng),甚至在本應(yīng)一家人一起團(tuán)聚的春節(jié),其父母也因?yàn)楣ぷ髟虿荒芑丶。一年中可以?jiàn)到父母的時(shí)間只有寥寥幾次。這個(gè)只有三歲的兒童,無(wú)辜的眼神中寫滿了對(duì)父母的思念。走訪中,團(tuán)隊(duì)成員與郭瑞民做了長(zhǎng)時(shí)間的深切交流,打開(kāi)了孩子的`心扉。隨后隊(duì)員們向小朋友送出了準(zhǔn)備好的小禮物,小朋友害羞的笑了。微微上揚(yáng)的小嘴巴寬慰了每一顆隊(duì)員的心。

  通過(guò)此次關(guān)愛(ài)留守兒童的走訪活動(dòng),實(shí)踐團(tuán)成員給留守兒童帶去了溫暖與關(guān)懷,激發(fā)了他們對(duì)于未來(lái)美好生活的憧憬,有利于他們更好地成長(zhǎng)。

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  為了維護(hù)幼兒的身心健康,促進(jìn)幼兒的`健康成長(zhǎng),4月14日,墾利區(qū)新興幼兒園開(kāi)展了“健康成長(zhǎng)從‘心’開(kāi)始”心理健康教育活動(dòng)。

  各班級(jí)老師根據(jù)幼兒的日常生活表現(xiàn)和年齡特點(diǎn),通過(guò)游戲、談話、繪本等多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育,幫助幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的心理疏通和情緒調(diào)節(jié)方法。

  通過(guò)本次心理健康教育活動(dòng)的開(kāi)展,全園師生認(rèn)識(shí)到了心理健康的重要性。同時(shí),更進(jìn)一步加強(qiáng)了教師對(duì)幼兒心理健康的關(guān)注程度,在幫助幼兒樹(shù)立信心、保持良好心態(tài)方面有重要作用。

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  為了進(jìn)一步做好關(guān)愛(ài)留守兒童工作,關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng),10月18日,高臺(tái)縣新壩鎮(zhèn)婦聯(lián)在鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展了“愛(ài)心守護(hù)·希望同行”關(guān)愛(ài)留守兒童系列活動(dòng)。來(lái)自新壩鎮(zhèn)各校區(qū)的150余名留守兒童及老師學(xué)生代表參加了此次活動(dòng)。

  活動(dòng)中,鎮(zhèn)婦聯(lián)為50名留守兒童贈(zèng)送了價(jià)值3000元的文體用品,鼓勵(lì)留守兒童樹(shù)立信心,敢于直面困境,努力學(xué)習(xí),常懷感恩之心,為建設(shè)家鄉(xiāng)作出積極貢獻(xiàn)。同時(shí)為了留守兒童的身心健康,開(kāi)展了扶貧濟(jì)困·奉獻(xiàn)愛(ài)心主題班會(huì),引導(dǎo)孩子們能理解父母的辛勞,通過(guò)自身的努力達(dá)到讓“父母創(chuàng)業(yè)放心、牽手監(jiān)護(hù)舒心、社會(huì)關(guān)注寬心”的效果,以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)。

  班會(huì)結(jié)束后組織留守兒童觀看了動(dòng)畫片《少年英雄王二小》,孩子們紛紛表示要珍惜現(xiàn)在的美好生活,面對(duì)困難不當(dāng)逃兵,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!活動(dòng)還舉辦了“小手拉大手”讀書交流活動(dòng),巾幗志愿者們與留守兒童共同學(xué)習(xí),相互交流讀書心得,共同分享讀書樂(lè)趣,整個(gè)活動(dòng)展現(xiàn)出“書”與夢(mèng)想情感交織的`溫馨畫面。通過(guò)活動(dòng),讓留守兒童體會(huì)到社會(huì)的關(guān)愛(ài)與真情,關(guān)愛(ài)"留守孩子",就是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉面對(duì)生活,面對(duì)學(xué)習(xí),自強(qiáng)不息,快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。激勵(lì)他們學(xué)會(huì)感恩,勤奮學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。

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  “親愛(ài)的爸爸媽媽,你們?cè)谕饷嫘量嗔,?qǐng)你們放心,我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí);學(xué)校就是我們溫暖的家,這里的老師、同學(xué)都是我們的親人 !10月17日晚,在紫陽(yáng)縣麻柳鎮(zhèn)中心學(xué)校舉行的關(guān)愛(ài)留守兒童成果展示活動(dòng)中,留守孩子們動(dòng)情地說(shuō)。

  活動(dòng)中,孩子們以詩(shī)朗誦、小品、合唱、舞蹈等方式展示了自己在學(xué)校的快樂(lè)生活,表達(dá)了對(duì)父母、老師的.感恩之情。小品《我們?cè)谶@里不孤單》更是將活動(dòng)推向了高潮,孩子們惟妙惟肖地展現(xiàn)了老師家訪、關(guān)心留守孩子學(xué)習(xí)生活,同孩子們一起過(guò)生日等溫馨場(chǎng)景,場(chǎng)面感人淚下,幸福滿滿,贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲。整場(chǎng)活動(dòng)精彩紛呈,感人肺腑。

  為切實(shí)做好留守兒童管理和關(guān)愛(ài)工作,該校在建好留守兒童親情 聊天室,抓好制度建設(shè)的同時(shí),更十分注重過(guò)程管理和幫扶效果。一是制定《留守兒童幫扶手冊(cè)》,把每位教師對(duì)留守兒童的幫扶情況納入年終考核。二是建立家校溝通橋梁,強(qiáng)化班主任、幫扶教師與學(xué)生家長(zhǎng)的信息溝通。三是以活動(dòng)為載體,充實(shí)課余生活,助力留守孩子健康成長(zhǎng)。

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